2025年上半年全国统考中学教师资格考试《综合素质》真题及答案解析

2025年上半年全国统考中学教师资格考试《综合素质》练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.张老师在教学过程中，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的自主学习能力和创新思维。有一次，学生提出了一个独特的解题思路，张老师及时给予肯定和鼓励。这体现了张老师（）。A.关注学生的全面发展B.注重教学方法的创新C.善于与学生沟通交流D.遵循教学规律进行教学【答案】A【解析】张老师既关注学生知识掌握，又注重培养自主学习能力和创新思维，当学生提出独特解题思路时给予肯定鼓励，体现了对学生全面发展的关注。B选项教学方法创新在题干未体现；C选项与学生沟通交流不是题干重点；D选项遵循教学规律进行教学表述不准确，题干重点强调全面发展。2.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利【答案】A【解析】教师休产假是享受国家规定的福利待遇，学校扣除其工资用作代课费用，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。B选项代课教师工资问题不是本题核心；C、D选项学校做法不合法。3.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）。A.严肃批评学生，要求学生立即改正B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫地C.不再强调卫生，只要学提供绩好即可D.以身作则，和学生一起做好教室卫生【答案】D【解析】A选项严肃批评可能会引起学生反感；B选项建立惩罚机制不利于培养学生主动意识；C选项只看重成绩忽略卫生习惯培养不可取。D选项李老师以身作则和学生一起做好教室卫生，通过榜样示范引导学生养成良好卫生习惯，是恰当做法。4.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（）。A.教学辅助人员职务制度B.管理职员制度C.专业技术职务聘任制度D.教育职员制度【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。A选项教学辅助人员职务制度针对教学辅助人员；B选项管理职员制度表述不准确；C选项专业技术职务聘任制度针对专业技术人员。5.某中学将操场租借给当地一个企业主举办大型演唱会，下列选项中正确的是（）。A.合法，学校有自主安排教学场地的权利B.合法，学校有创收增加教育经费的义务C.不合法，学校不得出租教育教学设施D.不合法，学校侵犯了学生的受教育权【答案】C【解析】根据相关规定，学校不得将教育教学设施出租给他人从事非教育教学活动。该中学将操场租给企业主举办大型演唱会，不合法。A选项学校虽有一定自主权利，但不能违反规定出租设施；B选项创收不能以违反规定为前提；D选项题干未明确体现侵犯学生受教育权。6.晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）。A.非对等性B.可互换性C.方法性D.形式性【答案】C【解析】乔老师针对晓甜喜欢写作的特点，采用在班上表扬她作文好、推荐阅读书目等方法，让晓甜发生积极转变，体现了教师关怀的方法性。A选项非对等性强调关怀双方不对等，题干未体现；B选项可互换性题干未涉及；D选项形式性不符合乔老师做法的实质。7.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权【答案】B【解析】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本权利。A选项管理学生权是教师的权利之一，但不是最基本的；C选项学术自由权是教师在学术研究等方面的权利；D选项民主管理权是教师参与学校管理等方面的权利。8.下列选项中，与“医生——军人”的逻辑关系一致的是（）。A.“青年”和“少年”B.“中年”和“老年”C.“青年”和“干部”D.“明星”和“影星”【答案】C【解析】“医生”和“军人”是交叉关系，即有的医生是军人，有的军人是医生。“青年”和“干部”也是交叉关系，有的青年是干部，有的干部是青年。A选项“青年”和“少年”是不同年龄段，是并列关系；B选项“中年”和“老年”是不同阶段，是并列关系；D选项“影星”是“明星”的一种，是包含关系。9.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.注重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性【答案】A【解析】刘老师不仅看到小周考试成绩差，还看到他认真做值日、做事踏实的优点，体现了评价学生的多元性和注重学生发展的全面性，同时刘老师的评价也为其他学生树立了正确看待他人的示范，有教育学生的示范性。而题干未体现注重学生发展的阶段性，阶段性强调不同阶段的特点，本题重点在多方面评价学生。10.某中学规定，教师要结合教学内容，组织学生开展各种形式的社会实践活动。这体现了劳动教育的（）。A.体验性B.协同性C.综合性D.开放性【答案】A【解析】学校规定教师组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中去体验劳动等，体现了劳动教育的体验性。B选项协同性强调多方面协同配合，题干未体现；C选项综合性强调多方面综合，题干重点在实践体验；D选项开放性强调开放的环境等，本题未突出这方面。11.某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散。为保障当地适龄儿童接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（）。A.设置走读学校B.设置寄宿制学校C.设置家庭学校D.设置半日制学校【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A选项走读学校不适合居住分散情况；C选项家庭学校不符合规定；D选项半日制学校不能解决居住分散儿童接受教育问题。12.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）。A.严肃批评学生，要求学生立即改正B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫地C.不再强调卫生，只要学提供绩好即可D.以身作则，和学生一起做好教室卫生【答案】D【解析】同第3题解析。13.下列选项中，与“绿茶——茶叶”的逻辑关系相同的是（）。A.“蔬菜”和“水果”B.“雨伞”和“雨具”C.“跑鞋”和“跑道”D.“面粉”和“面包”【答案】B【解析】“绿茶”是“茶叶”的一种，是包含关系。“雨伞”是“雨具”的一种，也是包含关系。A选项“蔬菜”和“水果”是并列关系；C选项“跑鞋”和“跑道”是不同事物，无包含关系；D选项“面粉”是制作“面包”的原料，是原料与成品关系。14.某中学为提高本校升学率，将成绩较差的学生除名。该中学侵犯了未成年学生的（）。A.人格尊严权B.隐私权C.受教育权D.教育权【答案】C【解析】学校将成绩较差的学生除名，剥夺了学生接受教育的权利，侵犯了未成年学生的受教育权。A选项人格尊严权强调尊重学生人格，题干未体现；B选项隐私权强调保护学生隐私，与题干不符；D选项教育权表述不准确，应是受教育权。15.王老师在教学中总是尝试新的教学方法。在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”。同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（）。A.“吾生也有涯，而知也无涯”B.“学而不已，阖棺乃止”C.“古人于为学，终生与之俱”D.“朝闻道，夕死可矣”【答案】B【解析】王老师尝试新教学方法，鼓励创新，体现了不断学习、进取的精神。“学而不已，阖棺乃止”意思是学习是不停止的，到进入棺材那一刻才结束，强调终身学习，与王老师做法相符。A选项“吾生也有涯，而知也无涯”强调知识的无限；C选项“古人于为学，终生与之俱”也是说学习要终身相伴，但不是孔子所说；D选项“朝闻道，夕死可矣”强调对真理的追求。16.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式，恰当的是（）。A.不予理睬，继续上课B.批评该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了【答案】C【解析】A选项不予理睬不利于学生问题意识的培养；B选项批评学生打击学生积极性；D选项解释说作者弄错缺乏依据。C选项布置学生课外探究，既不影响正常教学进度，又能激发学生自主探索的能力，处理方式恰当。17.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（）。A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安【答案】A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，携带管制刀具属于不良行为。B、C、D选项属于严重不良行为。18.下列历史故事，与秦始皇有关的是（）。A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐【答案】A【解析】“图穷匕见”讲的是荆轲刺秦王嬴政（秦始皇）的故事。B选项“指鹿为马”与赵高有关；C选项“望梅止渴”与曹操有关；D选项“三顾茅庐”与刘备有关。19.某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是（）。A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门【答案】A【解析】根据《中华人民共和国教育法》，学校违规收费，由教育行政部门责令退还所收费用。B选项工商管理部门主要管理市场经营等；C选项纪检部门主要监督纪律等；D选项公安部门负责治安等工作。20.下列选项中，不属于我国道教名山的是（）。A.湖北武当山B.江西龙虎山C.安徽九华山D.四川青城山【答案】C【解析】安徽九华山是佛教名山。湖北武当山、江西龙虎山、四川青城山都是道教名山。21.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判处有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（）。A.张某永远丧失教师资格B.学校可依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因恶意透支信用卡被判处有期徒刑一年，永远丧失教师资格。22.下列选项中，与“水果——苹果”的逻辑关系一致的是（）。A.“蔬菜”和“萝卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“柠檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”【答案】A【解析】“苹果”是“水果”的一种，是包含关系。“萝卜”是“蔬菜”的一种，也是包含关系。B、C、D选项都是并列关系。23.某中学为了提高学生的身体素质，决定开设羽毛球、乒乓球、篮球、足球等体育兴趣班。该学校的做法（）。A.正确，有利于促进学生的全面发展B.正确，学校有自主开设课程的权利C.错误，增加了学生的学习负担D.错误，学校应该以文化课为主【答案】A【解析】学校开设体育兴趣班，有利于提高学生身体素质，促进学生全面发展。虽然学校有一定自主权利，但本题重点强调对学生全面发展的作用。C选项开设体育兴趣班不一定增加学习负担；D选项只强调文化课不利于学生全面成长。24.下列选项中，体现了教师劳动的创造性的是（）。A.教师在面对不同学生时，采用不同的教育方法B.教师每天都要进行教学工作C.教师需要不断提高自己的专业知识D.教师在课堂上要遵守一定的教学规范【答案】A【解析】教师面对不同学生采用不同教育方法，体现了根据学生特点创造性地开展教育教学工作。B选项每天进行教学工作体现的是教师劳动的连续性；C选项提高专业知识是教师自身发展要求；D选项遵守教学规范体现的是教师劳动的规范性。25.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列属于未成年人“严重不良行为”的是（）。A.多次旷课、逃学B.无故夜不归宿、离家出走C.参与赌博赌资较大D.沉迷网络【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，参与赌博赌资较大属于严重不良行为。A、B、D选项属于不良行为。26.在Word中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）。A.“工具”B.“文件”C.“视图”D.“开始”【答案】D【解析】在Word默认设置下，“替换”功能在“开始”菜单中。27.下列关于PowerPoint的表述，不正确的是（）。A.可以动态显示文本和对象B.可以设置幻灯片切换效果C.图表不可以设置动画效果D.可以更改动画对象的出现顺序【答案】C【解析】在PowerPoint中，图表可以设置动画效果。A、B、D选项表述均正确。28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的规律。下列选项中应填入“4=（）”中的是（）。A.48B.58C.68D.78【答案】A【解析】规律为后一个等式的结果是前一个等式结果乘以后面的数字，即2×2=4，4×3=12，所以12×4=48。29.下列选项中，与“教师——作家”的逻辑关系一致的是（）。A.“军人”和“军医”B.“导演”和“演员”C.“校长”和“家长”D.“丈夫”和“妻子”【答案】B【解析】“教师”和“作家”是交叉关系，有的教师是作家，有的作家是教师。“导演”和“演员”也是交叉关系，有的导演是演员，有的演员是导演。A选项“军医”是“军人”的一种，是包含关系；C选项“校长”和“家长”可能有部分重合，但这种关系与题干交叉关系不同；D选项“丈夫”和“妻子”是相对关系。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一：在一节语文公开课上，李老师正讲解课文中的生字词，突然，一只小鸟飞进了教室，吸引了学生们的注意力。李老师见状，灵机一动，停下讲课，引导学生观察小鸟，并让学生们描述小鸟的样子、颜色和动作。学生们积极参与，纷纷发表自己的看法。之后，李老师话锋一转，说：“同学们，我们现在把注意力回到课文中的生字词上，大家想一想，如果把小鸟的灵动和活泼用在我们描写生字词所代表的事物上，是不是会让我们的描写更生动呢？”同学们听后，兴趣盎然地回到了生字词的学习中。问题：请从教师观的角度，评析李老师的教学行为。（14分）【参考答案】李老师的教学行为是值得称赞的，符合新课程改革背景下的教师观要求，具体表现如下：（1）从教师角色的转变来看：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。李老师在小鸟飞进教室吸引学生注意力时，没有强行让学生回到学习中，而是引导学生观察小鸟，让学生积极参与描述，之后又引导学生将对小鸟的观察与生字词学习联系起来，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的学习和发展。②教师是课程的建设者和开发者。李老师能根据课堂上的突发情况，灵活调整教学内容，将小鸟的观察融入到生字词教学中，开发了新的课程资源，使课堂更加生动有趣。（2）从教师行为的转变来看：①在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。李老师尊重学生的注意力转移，通过引导学生观察小鸟，让学生积极参与课堂，体现了对学生的尊重和赞赏，营造了良好的师生关系。②在对待教学上，强调帮助、引导。李老师在学生注意力分散后，通过巧妙引导，帮助学生将注意力重新拉回到学习上，并引导学生将观察与学习联系起来，提高了学生的学习效果。综上所述，李老师的教学行为符合教师观的要求，是一位优秀的教师。材料二：某中学的王老师，在教学中一直秉持着公平公正的原则。在一次评选优秀学生干部的活动中，王老师的一位亲戚的孩子也参与了评选。王老师并没有因为亲戚关系而偏袒这个孩子，而是严格按照评选标准，综合考虑学生的学习成绩、品德表现和组织能力等方面。最终，评选出了真正符合条件的优秀学生干部。事后，王老师的亲戚对他很不满，但王老师解释说：“我作为一名教师，必须对所有学生公平公正，不能因为私人关系而影响评选结果。”问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的行为。（14分）【参考答案】王老师的行为符合教师职业道德规范的要求，具体表现如下：（1）体现了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。王老师在评选优秀学生干部时，没有因为亲戚关系而偏袒自己亲戚的孩子，而是一视同仁，公平公正地对待所有学生，体现了对全体学生的关爱和平等对待。（2）践行了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。王老师严格按照评选标准，综合考虑学生的多方面表现来评选优秀学生干部，注重培养学生的品德和能力，促进了学生的全面发展，践行了教书育人的职责。（3）坚守了“为人师表”的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。王老师在面对亲戚的不满时，依然坚持公平公正的原则，不徇私情，为学生树立了良好的榜样，体现了为人师表的高尚品质。综上所述，王老师的行为是值得我们学习的，他严格遵守教师职业道德规范，展现了一名优秀教师的风采。材料三：以下是一段学生与老师的对话：学生：老师，我觉得学习数学好难啊，我总是学不好。老师：你觉得难在哪里呢？能和老师具体说一说吗？学生：我觉得那些公式和定理很难理解，做题的时候也不知道怎么运用。老师：其实公式和定理都是有它的推导过程的，你可以试着去理解推导过程，这样就能更好地掌握它们。而且，你在做题的时候，可以先分析题目，看看题目中涉及到哪些知识点，再尝试运用相应的公式和定理。另外，你可以多做一些练习题，通过练习来加深对知识点的理解和运用。学生：好的，老师，我试试。问题：请从师生关系的角度，分析这段对话中老师的表现。（14分）【参考答案】在这段对话中，老师的表现体现了良好的师生关系，具体如下：（1）尊重学生。老师在学生表达学习数学困难时，没有批评指责，而是耐心询问学生觉得难的具体方面，体现了对学生感受和想法的尊重，让学生感受到老师的理解和关注，为良好的沟通奠定了基础。（2）引导启发。当学生提出公式定理难理解和不会运用的问题时，老师没有直接告诉学生答案，而是引导学生去理解推导过程，教给学生分析题目和运用知识点的方法，启发学生自己思考和解决问题，培养了学生的自主学习能力。（3）积极帮助。老师不仅给予了方法上的指导，还建议学生多做练习题来加深对知识点的理解和运用，为学生提供了具体的解决问题的途径，体现了老师对学生学习的积极帮助。（4）建立民主平等的师生关系。整个对话过程中，老师以平等的姿态与学生交流，鼓励学生表达自己的想法，认真倾听学生的问题并给予回应，营造了民主平等的师生氛围，有利于学生积极主动地参与到学习和交流中。综上所述，老师在这段对话中的表现有助于建立良好的师生关系，促进学生的学习和成长。三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。一位著名教育家说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”请根据上述材料，结合自身感悟，写一篇不少于1000字的议论文。【写作思路】这则材料强调了教育的本质是通过一种潜移默化的影响来实现灵魂的唤醒。在写作时，可以从以下几个方面入手：（1）提出论点：明确阐述教育的本质是灵魂的唤醒，以及这种唤醒对学提供长的重要性。（2）分析论据：可以列举一些著名教育家的教育案例，如孔子、陶行知等，说明他们如何通过自己的教育方式唤醒学生的灵魂；也可以结合自身的教育经历或身边的教育故事，来论证灵魂唤醒的具体体现。（3）阐述做法：探讨教师如何在教育过程中实现灵魂的唤醒，如关爱学生、尊重学生个性、激发学生兴趣等。（4）总结全文：再次强调教育本质的重要性，呼吁广大教育工作者注重灵魂唤醒，为学生的成长和社会的发展做出贡献。【参考范文】《教育：灵魂的唤醒》教育是什么？著名教育家说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这简短而深刻的话语，道出了教育的真谛——教育是灵魂的唤醒。教育的灵魂唤醒，是对学生心灵的滋养。每个学生都是一颗独特的种子，他们的内心深处蕴含着无限的潜力和可能。然而，这些潜力往往需要外界的唤醒才能得以绽放。教师就如同那温暖的阳光和滋润的雨露，用爱和关怀去滋养学生的心灵。著名教育家陶行知先生，他一生致力于教育事业，秉持着“爱满天下”的教育理念。他走进乡村，创办晓庄师范学校，用自己的行动去唤醒那些被忽视的孩子的灵魂。他与学生们同吃同住，关心