2026年文学创作与写作能力考核题目如小说散文等

2026年文学创作与写作能力考核题目如小说、散文等一、短篇小说创作（共2题，每题50分，总分100分）1.标题：《归途》要求：以“归途”为题，创作一篇短篇小说。故事需涉及现代都市与乡土记忆的碰撞，展现人物在寻找身份认同过程中的内心挣扎与成长。要求情节曲折，人物形象鲜明，语言细腻，字数在1500-2000字之间。2.标题：《AI时代的诗人》要求：创作一篇科幻短篇小说，探讨人工智能时代下人类的创造力与情感价值。故事需围绕一位因AI程序而重获写作灵感的失意诗人展开，展现科技与人文的冲突与融合。要求想象力丰富，主题深刻，字数在1500-2000字之间。二、散文创作（共2题，每题50分，总分100分）1.标题：《一杯老茶》要求：以“一杯老茶”为切入点，创作一篇抒情散文。需通过品茶的经历，抒发对传统文化、人生哲理或地域风情的感悟。要求意境深远，语言优美，情感真挚，字数在800-1200字之间。2.标题：《故乡的消失》要求：以“故乡的消失”为主题，创作一篇议论性散文。需结合个人经历或社会现象，探讨城镇化进程中传统文化的流失、记忆的断裂等问题。要求逻辑清晰，观点鲜明，语言犀利，字数在800-1200字之间。三、应用文写作（共1题，100分）1.标题：《致乡村教师的一封信》要求：以一位城市青年学者的身份，撰写一封给乡村教师的信。内容需表达对乡村教育现状的关注与支持，并提出切实可行的建议（如资源捐赠、政策呼吁等）。要求格式规范，语言恳切，字数在1000-1500字之间。答案与解析一、短篇小说创作1.《归途》答案与解析答案：（此处省略1500-2000字短篇小说正文，需围绕都市青年返乡探亲，因家庭矛盾与乡土文化冲突而重新审视自我身份的故事展开。）解析：-主题分析：考察考生对城乡二元对立、代际冲突等社会问题的理解能力。-人物塑造：主角需具备矛盾心理，如既怀念故乡又无法适应现代乡村生活。-情节设计：可设置“返乡—冲突—和解—成长”的弧光，增强故事张力。-语言要求：乡土与都市的方言、叙事风格需交替出现，体现地域特色。2.《AI时代的诗人》答案与解析答案：（此处省略1500-2000字短篇小说正文，需围绕AI程序“灵感”如何帮助诗人突破创作瓶颈，最终实现自我救赎的故事展开。）解析：-科幻元素：考察考生对科技伦理、人性本质的思考。-情感共鸣：主角需从抗拒AI到接受科技，展现人类创造力的韧性。-叙事风格：可采用第一人称或第三人称，语言需兼具诗意与科技感。二、散文创作1.《一杯老茶》答案与解析答案：（此处省略800-1200字散文正文，需通过品茶经历，串联起童年记忆、传统礼仪或人生感悟。）解析：-意象运用：茶叶、茶具、茶香等细节需生动，烘托主题。-情感层次：从感官描写到哲理升华，避免空洞说教。-地域特色：可融入茶文化地域差异（如福建乌龙、四川盖碗），增强文化底蕴。2.《故乡的消失》答案与解析答案：（此处省略800-1200字散文正文，需通过具体事例（如老街改造、方言消失）批判城市化对文化的侵蚀。）解析：-论点明确：主张“记忆的保存”比“物质的建设”更重要。-案例支撑：用个人观察或文献引用增强说服力。-语言风格：可采用对比手法，如“过去的乡音”与“现在的机器声”，强化批判性。三、应用文写作《致乡村教师的一封信》答案与解析答案：（此处省略1000-1500字书信正文，需包含对乡村教师工作的肯定、对教育资源的建议、对政策改革的呼吁。）解析：-格式规范：称谓、正文、落款需符合书信格式。-逻辑递进：从感性表达（致敬教师）到理性建议