2026年危机干预及灾后心理恢复练习题及解析手册

2026年危机干预及灾后心理恢复练习题及解析手册一、单选题（每题2分，共20题）（针对我国地震多发地区，考察灾后儿童心理干预知识点）1.在地震后的首个星期，对于因父母缺失而陷入恐惧的8岁儿童，以下哪种干预方式最合适？A.强制其回忆地震场景B.提供安全环境并鼓励其表达情绪C.直接转移其注意力至学习任务D.让其独自待在房间避免刺激2.灾后一个月，某社区居民出现集体焦虑症状，主要表现为对未来的不确定感，此时危机干预小组应优先采取哪种策略？A.组织大型集体活动以分散注意力B.提供心理教育讲座解释地震影响C.建立社区互助小组增强支持系统D.强制要求居民参与心理评估3.对于失去家园的灾民，临时安置点最常见的心理危机表现是？A.情绪淡漠，拒绝与人交流B.过度警觉，对环境高度敏感C.经常出现幻觉或妄想D.符合抑郁症诊断标准4.灾后心理恢复期，某老人因失去多年种植的菜园而抑郁，以下哪种介入方式最有效？A.劝其放弃农业转行其他职业B.帮助其记录菜园回忆并规划重建C.强制其参与社区活动避免孤独D.给予经济补偿要求其搬迁5.在学校开展灾后心理辅导时，教师发现学生普遍存在“灾难化思维”，最可能的解释是？A.学生认知能力不足B.社会宣传过度渲染C.教师引导不当D.家庭支持系统缺失6.灾后6个月，某女性灾民出现创伤后应激障碍（PTSD）症状，包括噩梦和闪回，此时最推荐的治疗方法是？A.行为疗法B.认知行为疗法（CBT）C.药物干预D.长期支持团体7.对于灾后出现的“幸存者内疚”现象，以下哪种说法最准确？A.是正常心理反应，无需干预B.表明个体责任感过强C.可能发展为抑郁或自杀风险D.只发生在地震幸存者中8.在灾后社区重建过程中，心理干预应如何融入？A.仅在临时安置点设立咨询点B.将心理支持嵌入住房重建项目C.仅针对儿童开展心理游戏D.由政府主导强制所有人参与9.灾后家庭暴力发生率可能上升，危机干预小组应重点排查哪些人群？A.经济条件较好的男性B.失去房产的女性C.受伤较重的儿童D.长期失业的青少年10.对于灾后出现的“否认”阶段心理特征，以下哪种描述最符合？A.悲伤情绪突然爆发B.倾向于逃避现实问题C.快速接受现实并行动D.对未来充满希望二、多选题（每题3分，共10题）（针对洪水频发地区，考察灾后群体心理疏导知识点）1.洪水灾后常见的群体心理问题包括？A.社会信任度下降B.经济补偿纠纷C.亲子关系紧张D.环境适应障碍2.在洪水临时安置点，以下哪些措施有助于缓解居民焦虑？A.提供稳定水源和食物B.组织心理情景剧活动C.建立信息发布渠道D.限制居民外出活动3.灾后学校心理辅导应关注哪些重点？A.学生学业适应问题B.同伴间的竞争冲突C.教师情绪管理培训D.家庭经济压力传导4.灾后出现的“创伤后成长”现象可能表现为？A.更加珍惜现有生活B.增强社会责任感C.出现物质滥用问题D.自我价值感显著下降5.对于灾后出现的社会不信任感，干预小组应如何应对？A.强调科学信息传播B.促进社区互助合作C.忽视居民合理质疑D.组织权威人物讲话6.灾后家庭心理干预中，以下哪些角色需重点支持？A.父母（应对自身创伤）B.儿童（情绪表达支持）C.长辈（传统观念影响）D.邻居（社区关系重建）7.灾后长期心理恢复可能涉及哪些领域？A.职业重建B.社会适应C.婚姻关系D.身体健康问题8.在灾后社区心理重建中，以下哪些资源需优先整合？A.医疗机构B.教育机构C.企业赞助D.慈善组织9.灾后心理危机干预的“黄金72小时”应重点关注？A.生命安全保障B.精神创伤处理C.信息收集统计D.社会秩序维护10.对于灾后出现的“幸存者偏差”，以下哪些说法正确？A.部分幸存者可能夸大经历B.媒体报道可能强化偏差C.干预需基于科学评估D.个人回忆具有主观性三、案例分析题（每题10分，共3题）（结合实际灾后场景，考察综合干预能力）1.案例：某洪水灾后社区，一名50岁男性因房屋被毁且儿媳怀孕流产，出现长期酗酒和暴力行为。社区工作者发现其酗酒始于灾前，但灾后情绪失控加剧。问题：请分析该案例的心理危机成因，并提出3条干预措施。2.案例：某地震灾区小学，灾后2年仍有学生出现“分离焦虑”，表现为上课走神、噩梦频繁，且拒绝提及父母。学校心理老师怀疑可能与父母临时外出务工有关。问题：请设计一份心理筛查方案，并提出1条长期干预策略。3.案例：某台风灾后，一名女性灾民在临时安置点坚持售卖自制小吃维持生计，但内心持续自责“本该救更多人”。社区志愿者发现她经常独自流泪，但拒绝心理援助。问题：请分析其心理状态，并提出2条针对性干预建议。答案及解析一、单选题答案及解析1.B解析：儿童在灾后初期需要安全感，强制回忆或转移注意力可能加剧创伤，而安全环境+情绪表达是标准干预流程。2.C解析：集体焦虑需通过增强社会支持缓解，互助小组能提供即时情感反馈，其他选项干预时机或方式不当。3.B解析：临时安置点资源有限，居民因环境压力易出现警觉性增高，符合灾后应激反应特征。4.B解析：重建菜园能提供目标感和掌控感，符合农业型灾民心理需求，其他选项忽略其职业认同。5.B解析：媒体和社交圈过度渲染会强化灾难记忆，学生通过认知学习可纠正非理性思维。6.B解析：CBT针对创伤思维调整，药物仅辅助，长期支持团体效果较慢。7.C解析：内疚感可能发展为抑郁，需早期识别，其他选项或为误解或为极端表现。8.B解析：心理支持需嵌入实际生活，单纯设立咨询点效果有限，重建项目可提供自然干预场景。9.B解析：失去房产的女性在灾后经济脆弱性增加，易受暴力威胁，需优先排查。10.B解析：否认是创伤早期防御机制，个体倾向逃避痛苦，其他选项为后续心理阶段表现。二、多选题答案及解析1.A、B、D解析：洪水灾后社会信任度下降、经济纠纷和环境适应障碍是典型问题，亲子关系非普遍现象。2.A、C、D解析：稳定基本需求（A）和限制活动可能适得其反，心理活动需集体参与（B）支持。3.A、B、C解析：学业和同伴问题需长期关注，教师培训能减少校园二次创伤，家庭压力需间接干预。4.A、B解析：创伤后成长表现为积极适应，物质滥用和自我否定与成长无关。5.A、B解析：科学信息能纠正谣言，互助合作能重建信任，忽视质疑或权威讲话均无效。6.A、B、C解析：父母创伤影响家庭功能，儿童需情绪疏导，长辈需文化适应支持，邻居关系重建需社区推动。7.A、B、C解析：职业、社会和婚姻是长期恢复核心，身体健康需医疗配合而非心理干预直接解决。8.A、B、C解析：医疗机构和教育机构能提供直接支持，企业赞助和慈善组织为资源补充，但非核心整合对象。9.A、B解析：72小时内生命安全优先，精神创伤处理需早期介入，统计和秩序属后期工作。10.A、B、C、D解析：幸存者偏差源于主观记忆和媒体报道，干预需基于科学评估，个体差异是客观存在。三、案例分析题答案及解析1.成因分析：-灾前酗酒（潜在抑郁）+灾后双重大打击（财产损失、儿媳流产），叠加长期压力导致情绪失控。-社区环境缺乏心理支持，个人应对机制耗竭。干预措施：-短期：家庭干预，让儿媳理解其创伤，减少家庭冲突；-中期：医生评估酒精依赖，提供戒酒辅导；-长期：社区组织心理支持小组，帮助其参与重建活动，转移注意力。2.筛查方案：-采用PCL-C（创伤后应激障碍量表）和SCARED（广泛性焦虑量表）筛查；-结合教师观察（上课表现）、家长访谈（家庭氛围）、噩梦日记记录。长期干预策略：-建立“家长互助小组”，由经历过类似问题的家长分享经验，减轻教师压力；-学校开设“灾后心理课程”，系统讲解创伤恢复知识，消除学生