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文档简介
统计工考试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共10题)1.统计调查按调查对象包括的范围不同可分为()A.全面调查和非全面调查B.经常性调查和一次性调查C.统计报表和专门调查D.直接调查和间接调查2.下列属于品质标志的是()A.年龄B.性别C.工资D.身高3.统计分组的关键在于()A.确定组距B.确定组数C.选择分组标志D.确定组限4.总量指标按其反映的时间状况不同可以分为()A.时期指标和时点指标B.数量指标和质量指标C.总体单位总量和总体标志总量D.实物指标和价值指标5.变量数列中各组频率的总和应该()A.小于1B.等于1C.大于1D.不等于16.计算平均指标最常用的方法和最基本的形式是()A.中位数B.众数C.调和平均数D.算术平均数7.标志变异指标中最容易受极端值影响的是()A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数8.抽样调查的主要目的是()A.计算和控制抽样误差B.推断总体总量C.对调查单位做深入研究D.广泛运用数学方法9.相关系数的取值范围是()A.0≤r≤1B.-1<r<1C.-1≤r≤1D.r=±110.动态数列中的发展水平()A.只能是总量指标B.只能是相对指标C.只能是平均指标D.可以是总量指标、相对指标或平均指标答案:1-5:ABCAB;6-10:DABCD二、多项选择题(每题2分,共10题)1.统计的含义包括()A.统计工作B.统计资料C.统计学D.统计方法E.统计职能2.下列指标中属于数量指标的有()A.国民生产总值B.国内生产总值C.固定资产投资额D.劳动生产率E.平均工资3.统计分组的作用有()A.划分现象的类型B.揭示现象的内部结构C.分析现象之间的依存关系D.比较现象间的一般水平E.研究现象的变动趋势4.常用的相对指标有()A.结构相对指标B.比例相对指标C.比较相对指标D.强度相对指标E.动态相对指标5.下列属于时期指标的有()A.商品销售额B.年末人口数C.出生人数D.产品产量E.库存量6.影响抽样误差大小的因素有()A.总体各单位标志值的差异程度B.样本单位数的多少C.抽样方法D.抽样组织形式E.选择的调查人员7.相关关系按相关的形式可分为()A.正相关B.负相关C.线性相关D.非线性相关E.不相关8.动态数列按其指标表现形式的不同分为()A.总量指标动态数列B.相对指标动态数列C.平均指标动态数列D.时期数列E.时点数列9.统计指数按其所反映的对象范围不同可分为()A.个体指数B.总指数C.数量指标指数D.质量指标指数E.平均指数10.统计分析的特点有()A.以统计数据为依据,利用数据说话B.定量分析与定性分析相结合C.统计分析方法具有特殊性D.统计分析的对象具有综合性E.统计分析的范围具有广泛性答案:1.ABC;2.ABC;3.ABC;4.ABCDE;5.ACD;6.ABCD;7.CD;8.ABC;9.AB;10.ABCDE三、判断题(每题2分,共10题)1.统计工作和统计学是理论与实践的关系。()2.品质标志不能用数值表示,数量标志可以用数值表示。()3.统计分组的组数越多越好。()4.时期指标的数值可以累计。()5.算术平均数反映了总体各单位标志值的集中趋势。()6.抽样调查的误差是可以避免的。()7.相关系数为0表示两变量没有任何关系。()8.动态数列中的发展速度等于增长速度加1。()9.总指数可以分为数量指标总指数和质量指标总指数。()10.统计分析就是对统计资料进行汇总。()答案:1.√;2.√;3.×;4.√;5.√;6.×;7.×;8.√;9.√;10.×四、简答题(每题5分,共4题)1.简述统计的职能。答:统计具有信息职能,提供大量统计数据;咨询职能,对数据深入分析提出决策建议;监督职能,监督社会经济活动,发现问题预警。2.简述抽样调查的特点。答:抽样调查具有经济性,节省人力物力;时效性强,快速获取信息;准确性高,抽样误差可控;灵活性大,可用于不同调查。3.简述相关分析与回归分析的区别。答:相关分析研究变量间相关程度和方向,不区分自变量和因变量;回归分析则要确定变量间具体数量关系,有自变量与因变量之分。4.简述动态数列的编制原则。答:时间长短统一,保证数据可比性;总体范围一致,使数据反映同一总体;经济内容相同,确保数据性质一致;计算方法统一,保证数据计算准确可比。五、讨论题(每题5分,共4题)1.讨论统计在企业管理中的作用。答:统计可帮助企业了解市场需求,分析销售数据调整产品策略;监控生产过程,控制质量;评估员工绩效,合理分配资源;还能预测市场趋势,为企业决策提供依据。2.讨论如何提高统计数据的质量。答:要规范统计调查流程,科学设计方案;加强人员培训,提高业务能力;建立质量控制体系,审核数据;运用先进技术手段,减少人为误差。3.讨论抽样调查在社会经济领域的应用。答:在社会经济领域,可用于市场调研,了解消费者偏好;进行民意调查,反映公众意见;监测物价指数,
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