浙江省金华市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（含答案）

第第页浙江省金华市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑）1．进入中学，面临新的机遇与挑战，我们应该做好初中生活规划。（）2．当今世界，知识、信息快速更新，要认真学习，以免落伍。（）3．家庭是一种亲属生活组织，每个家庭的亲情表现都是相同的。（）4．随着时代的发展，老师在我们成长过程中发挥的作用将逐渐被替代。（）5．我们不可能和所有人都成为朋友，但应学会以诚待人、和睦相处。（）6．友谊是心灵的相遇，一般与性格爱好、家庭背景、学业成绩等有关。（）7．大家的事大家做，建设美好集体就要主动作为，各负其责，各尽其能。（）8．为了保护我们的安全，生活中的诸多“禁令”都是用来限制自由的。（）9．当遇到心理困境时，积极寻求专业帮助，舒缓紧张感，有助于我们改善心理状况。（）10．一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。（）二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分）11．初中阶段为我们的发展提供了新的机会。对此，下列选项中与小瑞的描述（见下图）最吻合的是（）小时候我就在想，为什么日月星辰总是东升西落?到了初中，我学了地理之后终于明白了，真开心。地理课很好玩，我喜欢！而且，我发现上课前先预习会觉得更好。现在，我对自己更有信心了。A．可以探索新的知识领域 B．打开了认识社会的大门C．在新集体中涵养了品格 D．对成长提出了新的要求12．在职业角色模拟体验日，有的同学化身“考古学家”，倾听历史诉说；有的做“导游”，发现城市之美；有的当“村长”，感受新农村建设等。开展此类活动是为了让我们（）①发现兴趣爱好，找准努力方向②学会规划生活，合理设定目标③选定未来职业，不再进行更改④正确认识劳动，体验劳动价值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．国家主席在2025年新年贺词中说道，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”。这启示我们（）A．要早立志、立大志、立长志 B．编织人生梦想是当下重要主题C．只要有梦想，就必定能成功 D．实现梦想需要坚持不懈地努力数学老师说小敏思维敏捷，语文老师认为她学习很用功；班里同学有的说她性格内向，也有的说她外向；爸爸夸她懂事有礼貌，妈妈却批评她懒惰娇气……。据此完成下面小题。14．从上述材料可以发现，我们能通过（）A．自我的全面分析认识自己 B．他人的评价认识自己C．在学习和实践中认识自己 D．在劳动过程中认识自己15．不同人的眼中有不同的“小敏”，她要学会（）①全盘接纳，并主动改正缺点②理性分析，正视优点与不足③客观冷静，不盲从也不轻视④欣赏自己，坚持做自己就好A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．情之所至，给家人一个拥抱；闲坐之时，与父母分享喜悦诉说烦恼；学习之余，扫扫地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打闹……建设美好家庭需要（）①温馨和睦、没有矛盾②主动沟通、常做交流③相互关爱、彼此尊重④共同分担、相携相助A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．中华传统家庭美德代代相传。右图漫画最能体现出的家庭美德是（）A．勤俭持家 B．知书达礼 C．孝老敬亲 D．遵纪守法18．自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（）A．柯老师总是很严肃——见到他我都是不打招呼绕道走B．于老师学识很渊博——我现在只听他的话还有他的课C．应老师平易近人没架子——到她办公室我从来不敲门D．陈老师以为我故意不做作业——课后我向她说明情况19．“投我以木瓜，报之以琼琚（注：佩玉名，古代的饰物）”，出自《诗经》，它从一定程度上反映出友谊是（）A．平等的、双向的 B．不分彼此、无需边界的C．心灵的沟通与契合 D．物质上相互支持和满足20．小德总是喜欢替朋友做决定，还爱介入别人的私事。渐渐地，朋友开始疏远他，他很不理解：“难道我错了?”对此，我们可以这样告诉他（）A．关心朋友也要尊重对方 B．有些朋友只能陪我们一程C．要学会宽容、谅解朋友 D．要学会理性辨别、慎交友21．俗话说：“一人难挑千斤担，众人能移万座山。”这说明在集体中要（）A．避免内部竞争，精诚合作 B．确定共同愿景，团结协作C．民主公正，满足个人意愿 D．理解包容，维护他人利益22．进入初中后，小政感慨良多，他用日记记录了自己的初中生活（日记片段见下文）。从他的叙述中可以发现（）早上到教室，看到同学们都在晨读，我也赶紧拿起书，大声朗读。我们小组总是帮我，不努力咋行?昨天小思说我变得开朗了，嘻!①集体生活有助于我们发展个性②个人意愿与集体要求不会有矛盾③集体生活有助于我们学会与人交往④凡是集体都能凝聚拼搏向上的力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．“刷掌支付”是一种新的移动支付技术，用户只要在掌纹识别区进行扫描，即可完成支付。将掌纹作为身份识别的重要信息，充分说明每个人的生命都是（）A．独特的 B．不可逆的 C．有限的 D．代代接续的24．“共和国勋章”获得者黄宗德17岁入伍投身革命，至今有3块弹片留在体内无法取出。他年逾90，仍坚持把传承红色基因作为自己的使命。黄老用实际行动向我们诠释（）A．人的生命是脆弱而艰难的B．人生目标当与人类福祉相统一C．人的精神生命是不断传承的D．伟大的岗位才能做出伟大的贡献25．生活中，总有这样不同的情境（见下），却有着共同的美丽。这份“美丽”在于（）A．尊重生命存在和发展的规律 B．为得到他人肯定而努力C．主动尊重、关怀、善待他人 D．主动守护他人人身安全26．身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。下列做法有利于我们身心健康的有（）①保持规律作息，注重膳食平衡②尝试释放天性，学会及时享乐③培养兴趣爱好，保持乐观豁达④自觉遵守规则，保护生命安全A．①③ B．①④ C．②③ D．②④27．潘展乐在10岁时就宣布“要拿世界冠军”。为了实现零点几秒的突破，他观看录像，逐帧分析自己的动作，并反复练习，最终书写了一段水中传奇。可见（）①长远目标要依据一个个近期目标确定②实现目标才是确立人生目标的意义所在③人生目标决定着人生道路的发展方向④正确的人生目标会带来稳定的内在激励A．①② B．①④ C．②③ D．③④28．成长的道路不会总是鲜花铺路，当我们遇到坎坷时，下列可以用来激励自己的名言是（）A．好而知其恶，恶而知其美 B．物有所不足，智有所不明C．天行健，君子以自强不息 D．谋定而后动，知止而有得29．义乌市各中小学校致力于打造个性化劳动教育课程，如学习厨艺、了解蔬菜种植知识等。这一举措旨在引导学生（）①树立尊重劳动、热爱劳动的观念②明白体力劳动更能作出大贡献③懂得只有在劳动中学习才有意义④努力实现德智体美劳全面发展A．①② B．①④ C．③④ D．②④30．我们正值青春年少，人生拥有无限可能。若是绚丽，那就品味绽放的热烈；若是平凡，那就品味生活的从容。为此，我们要（）①顺其自然，做到随遇而安②珍惜当下，积蓄更多成长力量③认真务实，追求美好人生④勤奋进取，努力实现人生价值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④三、综合题（本大题有3小题，共40分）31．成长之路不孤单。阅读材料，回答问题。第一次参加学校组织的研学，对我来说一切都是那么的新鲜。更重要的是还有特别的收获：一只充满“家的意味”的“行李箱”、一段尴尬而温暖的小插曲。——小治写于研学之后一只“行李箱”家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全，听老师的话，与同学友好相处，记得睦人必善的“传家宝”。一段小插曲小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程。着急的同学安慰他，没事儿就好。王老师却严肃的批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边。小治既惭愧又感动。（1）这只“行李箱”应该珍藏。说说你从“行李箱”中品出的“家”的意味（2）这段插曲理应牢记。联系相关知识，分析小治“既惭愧又感动”的原因。（3）春节将至，根据材料，结合所学知识，以“致我爱的人”为题帮小治拟写一条微信，送给见证他成长的其中一位陪伴者、见证者。32．某班拟开展以“珍爱生命·热爱生活”为主题的班会。以下是班会活动方案与准备工作进展，请你参与并完成相关任务。活动环节活动要求准备情况环节一知识小竞赛围绕日常生活中的交通安全、消防安全、旅行安全、饮食安全等，命好安全知识判断题进行现场抢答。判断题正在向全班同学征集。环节二走进小社团课前分头了解三个学校社团，在班会上以小组为单位向全班同学进行推荐，并简述理由。各小组已了解社团基本情况（见学习资料一），正在合力撰写推荐理由。环节三学习小榜样寻找贴合主题的同龄人榜样，作为班会上阅读感悟用。已整理好2024年全国“新时代好少年”的故事（见学习资料二）。学习资料一社团主要情况运动社团每周进行不少于3次的体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等非遗社团了解非物质文化遗产的传承保护情况，学习剪纸、书法、戏曲等医护社团学习基本应急自救技能和救助方法，能处理简单的校园意外伤害等学习资料二（1）请你根据环节一的活动要求，命制两道安全知识判断题，并注明正确答案。（2）根据各组了解到的学校社团基本情况，你会推荐哪个社团?请说明理由（3）综合以上内容，说说召开该主题班会的积极意义。33．少年有梦，人生启航。阅读材料，回答问题。【漫画品读】（1）根据漫画信息，简述梦想的意义。【阅读感悟】钱伟长是我国近代力学奠基人之一，为我国的科学和教育事业做出突出贡献。1931年，他以国文和历史满分的成绩考入清华大学。九一八事变爆发后，他决定弃文从理，科学救国，“没有飞机大炮，我们自己造！”物理只考了5分的他，刻苦学习钻研，以优异的成绩从物理系毕业并出国深造。1946年，钱伟长放弃国外优厚的工作生活条件，回清华大学任教。（2）根据材料，运用所学知识，概括钱伟长的故事对我们追求美好人生有何启发。【启思导行】明天的中国，希望寄予新时代的青少年。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。让我们一起努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。（3）你的梦想是什么?请根据自身实际完善你的梦想实现路径图。③我的行动：________

答案解析部分1．【答案】正确【解析】【分析】合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，进入中学，面临新的机遇与挑战，我们应该做好初中生活规划，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查规划初中生活。注意夯实基础知识‌：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。‌2．【答案】正确【解析】【分析】依据教材知识，当今世界，知识、信息快速更新，我们要认真学习，以免落伍，这不仅是个人发展的需要，也是适应时代变化、保持竞争力的必然要求，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查对学习的认识。我们应该怎样正确认识学习？

（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。

（2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。

（3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。

（4）表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

②我们可以从一切经历中学习。

（5）态度：学习需要自觉、主动的态度。

（6）学习伴随着我们的成长。

（7）学习没有终点，树立终生学习的观念。3．【答案】错误【解析】【分析】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，每个家庭的亲情表现都是不同的，题干表述错误。

故答案为：错误。【点评】本题考查亲情的特点。亲情的特点？（如何体味亲情？/如何认识/理解亲情？）

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。

（3）现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在。4．【答案】错误【解析】【分析】在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，老师在我们成长过程中发挥的作用不会被替代，题干表述错误。

故答案为：错误。【点评】本题考查教师的职业特点。教师职业有什么特点？（教师的使命）

（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。

（2）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（3）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（4）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。5．【答案】正确【解析】【分析】友谊建立在真诚的基础上，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会对所有人以诚相待，同大多数和睦相处，这是建立良好人际关系的重要基础，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查交友的智慧。在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一判断，因为第一判断往往是基于最初的、最直观的判断。6．【答案】错误【解析】【分析】友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，题干表述错误。

故答案为：错误。【点评】本题考查友谊的特质。友谊的特质是什么？

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。7．【答案】正确【解析】【分析】大家的事大家做，建设美好集体就要主动作为，各负其责，各尽其能，强调了集体建设中每个成员的责任和贡献。只有大家共同努力、共同参与、共同决策、共同执行，才能建设出一个美好、和谐、有活力的集体，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查建设美好集体。注意美好集体的建设不是自然而然的，而是需要每个成员的积极参与和主动作为。这要求每个成员都要有主人翁意识，主动承担自己的责任，为集体的建设贡献自己的力量。只有大家都主动作为，才能形成强大的合力，推动集体的不断发展。8．【答案】错误【解析】【分析】生活中的某些“禁令”确实在形式上表现为对自由的限制，但其根本目的是为了保护公众的安全、维护社会秩序和公共利益，而不是限制自由，题干表述错误。

故答案为：错误。【点评】本题考查增强安全意识。虽然生活中的禁令在形式上表现为对自由的限制，但其根本目的是为了保护公众的安全、维护社会秩序和公共利益。因此，我们应该正确看待和理解这些禁令的作用，并自觉遵守相关规定，共同营造一个安全、和谐的社会环境。9．【答案】正确【解析】【分析】当遇到心理困境时，积极寻求专业帮助，舒缓紧张情绪，有助于我们改善心理状况，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查保持心理健康。当遇到心理困境时，积极寻求专业帮助是非常重要的。它不仅可以帮助我们改善心理状况，舒缓紧张感，还可以促进我们的心理成长和发展，预防心理疾病的发生。因此，我们应该正视自己的心理问题，勇于寻求专业帮助。10．【答案】正确【解析】【分析】一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大，题干表述正确。

故答案为：正确。【点评】本题考查有意义的生命。怎样的一生是值得的？

（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；

（2）当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。11．【答案】A【解析】【分析】A表述正确：小瑞通过学习地理，解答了小时候的疑惑，这体现了他在初中阶段能够探索新的知识领域；B表述错误：小瑞的描述主要集中在地理知识的学习和个人感受上，并未明确提到对社会认识的提升；C表述错误：小瑞的描述中并未涉及新集体对其品格的影响；D表述错误：小瑞的描述主要是关于他在学习地理过程中的收获和感受，并未提到成长对他提出了新的要求。故答案为：A。

【点评】本题考查初中阶段的新变化。中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？

（1）中学生活，对我们意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。

（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（4）在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。12．【答案】B【解析】【分析】①②④表述正确：开展职业角色模拟体验日活动，旨在帮助学生发现兴趣爱好，找准努力方向；学会规划生活，合理设定目标；正确认识劳动，体验劳动价值；③表述错误：“不再”的表述绝对，选择未来的职业方向，可以根据现实需要进行调整。故答案为：B。

【点评】本题考查对学习的认识和理解。我们应该怎样正确认识学习？

（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。

（2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。

（3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。

（4）表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

②我们可以从一切经历中学习。

（5）态度：学习需要自觉、主动的态度。

（6）学习伴随着我们的成长。

（7）学习没有终点，树立终生学习的观念。13．【答案】D【解析】【分析】A表述错误：材料不仅强调努力的方法：要早立志、立大志、立长志，也强调要坚持不懈，选项不全面；B表述错误：编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题，材料的主体是全部人而不是青少年；C表述错误：“只要，必定”的表诉绝对，有梦想有利于成功；D表述正确：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要我们勇敢地去追求，就有可能实现；愿望虽然艰难，但只要我们坚持不懈地去努力，就有可能实现圆满，启示我们实现梦想需要坚持不懈地努力。故答案为：D。

【点评】本题考查实现梦想的方法。我们应该如何实现梦想：

（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（努力的内涵）

（3）努力，需要立志。

（4）努力，需要坚持。

（5）努力，需要方法。【答案】14．B15．C【解析】【点评】本题考查认识自己的方法、正确对待他人的评价。如何认识自己？

（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。

（2）通过自我评价来认识自己。

（3）通过他人评价来认识自己。

（4）认识自己是一个过程。

3.★怎样正确对待他人的态度和评价？P30

（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；

（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

（3）掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听他人评价，勇于面对正确的评价，平静拒绝过分吹捧或人格贬损的评价。14．B表述正确：材料提到不同人对小敏的评价，都属于通过他人的评价认识自己；ACD表述错误：材料未涉及通过自我的全面分析认识自己、在学习和实践中认识自己、在劳动过程中认识自己等。故答案为：B。15．①表述错误：“全盘接纳”表述绝对。我们要理性分析他人的评价；②③表述正确：不同人的眼中有不同的“小敏”，她要学会正确对待他人的评价，要理性分析，正视优点与不足；客观冷静，不盲从也不轻视；④表述错误：我们不是坚持做自己就好，对他人评价不盲从也不轻视。故答案为：C。16．【答案】D【解析】【分析】①表述错误：“没有矛盾”的表述过于绝对，不符合现实，家庭成员之间也会出现矛盾和分歧，我们要善于化解；②③④表述正确：建设美好家庭，需要我们积极承担责任，要主动沟通、常做交流；相互关爱、彼此尊重；共同分担、相携相助。故答案为：D。

【点评】本题考查建设美好家庭。构建和谐家庭的要求/做法（建设和谐家庭，我们可以怎么做？）

（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。

（2）当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当黏合剂，帮助家庭成员和好。

（3）家务我分担。我们要积极参加家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。

（4）以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。17．【答案】C【解析】【分析】C表述正确：漫画中，妈妈给奶奶捶背、孩子给妈妈捶背，体现了孝亲敬长的优良家风对孩子的影响；ABD与题意无关：材料没有涉及勤俭持家、知书达礼、遵纪守法。故答案为：C。

【点评】本题考查孝亲敬长。孝亲敬长的要求：

（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。

（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

（3）聆听父母的心声，经常和他们保持联系。

（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。18．【答案】D【解析】【分析】A不恰当：每位老师独有自己的独特风格，我们要适应老师的不同，见到老师不打招呼绕道走，这是对老师不尊重的表现；B不恰当：只听某个老师的课的做法过于极端，我们要适应风格不同的老师，只听于老师的话和他的课，不利于其他科目的学习，不利于自身的成长；C不恰当：到老师办公室不敲门是不礼貌的表现，不利于良好的师生交往；

D恰当：我们应该主动与老师沟通，解除误解，这样有利于良好的师生关系。故答案为：D。

【点评】本题考查师生交往。怎样建立亦师亦友的师生关系？

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

（2）平等相待、相互促进。

（3）主动关心老师、理解老师。

（4）学会正确处理与老师发生的矛盾。19．【答案】A【解析】【分析】A表述正确：“投我以木瓜，报之以琼琚（注：佩玉名，古代的饰物）”意思是你送给我木瓜，我送给你琼瑶，比喻互相赠送答谢，告诉我们友谊是平等的、双向的，感受关怀，也学习关怀对方；B表述错误：这曲解了友谊的认识，友谊也要分清边界；C与题意无关：材料中没有体现心灵的沟通和契合；D表述错误：友谊是一种心灵的相遇，不是物质上相互支持和满足。故答案为：A。

【点评】本题考查友谊的特质。友谊的特质是什么？

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。20．【答案】A【解析】【分析】A当选：替朋友做决定，介入别人的私事，是不尊重他人的表现，启示我们要尊重对方，把握好界限和分寸，不要替朋友做决定；BCD与题意无关：材料没有涉及友谊的退出、宽容和理性辨别、谨慎交友。故答案为：A。

【点评】本题考查呵护友谊。如何呵护友谊？

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

（5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。21．【答案】B【解析】【分析】A表述错误：“避免内部竞争”的态度比较消极，我们要主动参与竞争与合作；B表述正确：题干中，“一人难挑千斤担，众人能移万座山。”强调集体的力量，启示我们在集体中要确定共同愿景，团结协作；C表述错误：我们要坚持集体利益至上，而不是简单满足个人意愿；D与题意无关：材料未涉及理解包容，维护他人利益。故答案为：B。

【点评】本题考查集体的愿景。如何形成和实现集体的愿景：明确目标：集体成员需要共同明确集体的愿景和目标，确保大家有共同的方向和追求。团结协作：集体成员需要团结协作，相互支持，共同为实现集体的愿景而努力。积极行动：集体成员需要积极行动起来，将集体的愿景转化为具体的行动计划和措施，不断推动集体的向前发展。持续反思：在实现集体的愿景过程中，集体成员需要持续反思和总结，及时发现和解决问题，确保集体的愿景能够顺利实现。22．【答案】B【解析】【分析】①③表述正确：小政在同学们的影响下读书，有了努力的动力，性格也变得开朗，说明集体生活有助于我们发展个性，有助于我们学会与人交往；②表述错误：“不会有矛盾”的表述过于绝对，个人意愿与集体要求有时也会出现矛盾；④表述错误：“都能”的表述过于绝对，团结的集体才能凝聚拼搏向上的力量。故答案为：B。

【点评】本题考查集体生活的影响。集体生活对个人的成长和发展具有积极的影响。它不仅能够提升个人的体质和心理素质，还能促进个性的发展和完善，增进亲子关系，提高社会适应能力。因此，家长和学校应该鼓励孩子们积极参与集体活动，为他们提供更多的锻炼和成长机会。23．【答案】A【解析】【分析】A表述正确：将掌纹作为身份识别的重要信息，是因为每个人的掌纹各不相同，每个生命都不可替代，充分说明每个人的生命都是独特的；BCD与题意无关：材料没有涉及生命是不可逆的、有限的、代代接续的。故答案为：A。

【点评】本题考查生命的特点。生命的特点（特征）？（1）生命来之不易；（2）生命是独特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暂的。24．【答案】C【解析】【分析】AB与题意无关：材料没有涉及生命的脆弱，以及人生目标和人美福祉的关系；C表述：黄老年逾90，仍坚持把传承红色基因作为自己的使命，向我们诠释人的精神生命是不断传承的；D表述错误：“伟大的岗位才能做出伟大的贡献”的表述过于绝对，平凡的岗位也能做出伟大的贡献。故答案为：C。

【点评】本题考查生命有接续。生命有接续的表现有哪些？

（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上生命的接续）

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）25．【答案】C【解析】【分析】AD与题意无关：图片没有涉及尊重生命存在和发展的规律，以及守护他人人身安全；C表述正确：漫画中的“让座”“拐杖”“陪伴和分享”等行为，体现了敬畏生命，即主动尊重、关怀和善待身边的每一个人；B表述错误：“让座”“拐杖”“陪伴和分享”是人们主动的行为，是敬畏生命的表现，不是为得到他人肯定。故答案为：C。

【点评】本题考查敬畏生命。为什么要敬畏生命？/如何理解“生命至上”？

（1）生命是脆弱的、艰难的；

（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

（3）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

（4）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。26．【答案】A【解析】【分析】①③表述正确：保持规律作息，注重膳食平衡；培养兴趣爱好，保持乐观豁达，有利于促进身心健康；②表述错误：我们要珍惜青春，努力奋斗，而不是及时享乐；④与题意无关：自觉遵守规则，保护生命安全，与身心健康无关。故答案为：A。

【点评】本题考查保持身心健康。保持身心健康是提高生命质量的关键，只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。27．【答案】D【解析】【分析】①表述错误：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，而不是近期目标；②表述错误：人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，确立自己的人生目标是为了过有意识、有目的的生活，而不是简单地为了实现目标；③④表述正确：潘展乐在10岁时就宣布“要拿世界冠军”，通过努力最终实现了自己的梦想，这说明人生目标决定着人生道路的发展方向，正确的人生目标会带来稳定的内在激励。故答案为：D。

【点评】本题考查树立人生目标。如何树立正确的人生目标正确认识个人与社会的关系：社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。初中生在树立人生目标时，需要正确认识个人与社会的关系，理解个人目标与社会发展之间的紧密联系。

只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。从自身实际出发：初中生在树立人生目标时，应从自身的兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境等实际出发，综合评估、全面考虑。

以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，避免盲目追求不切实际的目标。与国家、民族和人民的利益相结合：初中生应将个人的发展与国家、民族和人民的利益相结合，将个人的梦想融入到中华民族伟大复兴的事业中。

这样的目标不仅具有更高的价值和意义，也能够为个人提供更广阔的发展空间和机会。与人类的福祉相统一：初中生在树立人生目标时，还应考虑人类的福祉和进步。

个人的追求与进步只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机与活力。28．【答案】C【解析】【分析】A排除：好而知其恶，恶而知其美，意思是在喜欢某人或某物时，也要看到其不好的一面；在厌恶某人或某物时，也要看到其好的一面。它主要强调的是看待事物的全面性和客观性，并不直接针对克服困难或自强不息的主题；B排除：物有所不足，智有所不明，指出事物总有不足之处，智慧也有不明了的地方。它强调了世界和知识的无限性，以及人的认知局限性。虽然这句话富有哲理，但它并不直接提供面对困难时的激励；C当选：天行健，君子以自强不息，意思是自然的运动刚强劲健，相应地，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。它直接鼓励我们在面对困难时保持自强不息的精神，不断前进，与题目中遇到坎坷时需要激励自己的情境高度契合。D排除：谋定而后动，知止而有得，意思是在谋划准确周到以后行动，知道在合适的时机收手，才会有收获。它主要强调的是计划和策略的重要性，以及适时的停止和收获的智慧，并不直接针对克服困难的主题。故答案为：C。

【点评】本题考查发掘生命的力量。怎样发掘生命的力量（如何增强生命的韧性？/如何战胜挫折？）

（1）面对挫折，及时调整自己，正确对待挫折。（态度）

（2）我们需要发现、发掘自己的生命力量，增强生命的韧性，提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

（3）面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

（5）掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。29．【答案】B【解析】【分析】①④表述正确：义乌市各中小学校致力于打造个性化劳动教育课程，旨在引导学生树立尊重劳动、热爱劳动的观念；努力实现德智体美劳全面发展；②表述错误：“只有”的表述过于绝对，体力劳动和脑力劳动都能作出大贡献；③表述错误：“只有，才”的表述过于绝对，在劳动中学习是有意义的。故答案为：B。

【点评】本题考查在平凡中创造伟大。如何在平凡中创造伟大？（生命的广度）

（1）每个人的生命都有自己独特的使命，要活出自己的精彩。

（2）伟大在于创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。

（3）平凡的生命也能创造价值，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献力量。用认真、勤奋、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（4）平凡的生命也能创造伟大，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀伟大。30．【答案】D【解析】【分析】①排除：随遇而安，不去奋斗是一种消极的人生态度，不可取；②③④当选：若是绚丽，那就品味绽放的热烈；若是平凡，那就品味生活的从容，启示我们要珍惜当下，积蓄更多成长力量；认真务实，追求美好人生；勤奋进取，努力实现人生价值。故答案为：D。

【点评】本题考查积极的人生态度。注意熟记积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。31．【答案】（1）家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候；家是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（2）惭愧的是他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展。感动的是，集体成员间相互体贴，传递的关爱和温暖；老师的关心、提醒和劝诫；朋友在自己做错事，能坚持正确立场，帮助自己及时改正错误。（3）在家人、老师、朋友、同学中选择一位拟写微信，如：亲爱的爸妈，感谢你们温暖的牵挂、真切的关怀和守候。新的一年，我会长大，我会照顾好弟弟妹妹，和你们一起守护这个家。【解析】【分析】（1）本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。关键词：家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全……→可链接家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候；家是心灵的港湾。（2）本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、集体的温暖、交友的智慧的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。关键词①：小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程→可链接未能遵守集体的共同规则；关键词②：着急的同学安慰他，没事儿就好→可链接集体成员间相互体贴，传递的关爱和温暖；关键词③：王老师却严肃的批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边→可链接老师的关心、提醒和劝诫；朋友在自己做错事，能坚持正确立场。（3）本题考查以“致我爱的人”为题帮小治拟写一条微信，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。【点评】考查家的意味、建设美好集体、集体的温暖、交友的智慧、孝亲敬长。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全……→可链接家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候；家是心灵的港湾。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、集体的温暖、交友的智慧的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程→可链接未能遵守集体的共同规则；关键词②：着急的同学安慰他，没事儿就好→可链接集体成员间相互体贴，传递的关爱和温暖；关键词③：王老师却严肃的批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边→可链接老师的关心、提