宜宾2025年四川宜宾屏山县招用幼儿园合同制教师40人笔试历年参考题库附带答案详解

[宜宾]2025年四川宜宾屏山县招用幼儿园合同制教师40人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某幼儿园开展户外活动时，发现有幼儿出现轻微中暑症状，教师应立即采取的正确措施是：

选项：

A.立即将幼儿转移到阴凉通风处，并解开衣领散热

B.让幼儿继续参加活动，观察症状是否加重

C.立即给幼儿大量饮用冰水降温

D.让幼儿平躺不动，盖上厚被子保温2、在幼儿园教学中，教师发现部分幼儿对颜色识别存在困难，这主要体现了个体发展的：

选项：

A.阶段性特征

B.互补性特征

C.个别差异性特征

D.不平衡性特征3、某幼儿园开展主题活动时，需要将孩子们分成若干小组进行合作学习。老师发现，如果每组分6人，则多出2人；如果每组分7人，则少3人。请问这个班级共有多少名学生？A.32人B.38人C.44人D.50人4、在一次幼儿教育研讨会上，有30名教师参加，其中会讲英语的有18人，会讲日语的有12人，既会英语又会日语的有8人。请问既不会英语也不会日语的教师有多少人？A.6人B.8人C.10人D.12人5、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于8人不超过15人。请问有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种6、在一次幼儿才艺展示活动中，有音乐、舞蹈、绘画三个项目，每个项目都要安排不同的时间段。如果音乐项目必须安排在舞蹈项目之前，那么这三个项目的安排顺序有多少种可能？A.2种B.3种C.4种D.6种7、某幼儿园开展主题活动，老师发现小朋友们在活动中表现出了不同的兴趣点和学习特点。有的孩子喜欢动手操作，有的善于语言表达，有的对音乐节奏敏感。这体现了儿童发展的哪一特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性8、在组织幼儿户外活动时，老师发现天气较热，及时调整活动安排，让孩子们多喝水、适当休息。这主要体现了教育活动设计的哪种原则？A.趣味性原则B.安全性原则C.适宜性原则D.主体性原则9、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计各班报名人数。已知大班比中班多8人，小班比中班少5人，三个班总人数为67人。请问中班有多少人？A.21人B.22人C.23人D.24人10、在一次教学研讨活动中，教师们就幼儿教育方法展开讨论。以下哪种做法最符合幼儿身心发展规律？A.要求幼儿长时间保持安静听讲B.通过游戏化方式开展教学活动C.给幼儿布置大量书面作业D.严格按成人标准要求幼儿行为11、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书按照不同年龄段进行分配。大班获得总数的40%，中班获得剩余图书的一半，小班获得其余图书。请问小班可以获得多少本图书？A.60本B.72本C.84本D.96本12、在一次儿童认知能力测试中，观察到孩子们对颜色分类的准确率呈现正态分布特征。如果平均准确率为85%，标准差为5%，那么准确率在75%到95%之间的儿童占比约为多少？A.68%B.95%C.99%D.85%13、某幼儿园开展主题活动，教师发现小班幼儿在活动中注意力集中时间较短，容易分散。从幼儿心理发展特点分析，这主要是因为小班幼儿的哪种心理特征？A.注意的稳定性较强，但范围较小B.注意的稳定性较差，容易转移C.注意的分配能力已经发展完善D.注意的有意性发展水平较高14、在幼儿教育中，教师通过创设丰富的游戏环境，让幼儿在自主游戏中获得知识和技能。这种教育方式主要体现了幼儿学习的哪种特点？A.抽象性学习为主B.依赖成人的直接灌输C.通过具体操作和体验学习D.主要通过书本知识学习15、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书分给大班、中班、小班三个年级，已知大班比中班多分得图书20本，小班比中班少分得图书10本，则中班分得图书多少本？A.70本B.80本C.90本D.100本16、在一次教学活动中，老师发现班上学生做操时站成了一个正方形方阵，最外层共有学生44人，则这个方阵共有多少名学生？A.100名B.121名C.144名D.169名17、某幼儿园开展主题活动，教师需要创设相应的教育环境。关于环境创设的原则，下列说法正确的是：A.环境创设应以美观为主，突出视觉效果B.环境创设应体现教育目标，促进幼儿全面发展C.环境创设主要由教师完成，避免幼儿参与D.环境创设应保持固定不变，保证稳定性18、在幼儿教育活动中，教师发现个别幼儿注意力不集中，频繁走动。此时教师最适宜采取的策略是：A.立即批评教育，要求其安静坐好B.暂停活动，让该幼儿到旁边反思C.调整活动方式，增加互动性和趣味性D.忽略此行为，继续进行原定活动19、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书平均分给若干个班级，如果每个班级分得的图书数量比原计划少2本，则需要增加3个班级才能完成分配。问原计划每个班级分得多少本图书？A.10本B.12本C.15本D.18本20、在一次幼儿教育研讨会上，有5位老师需要坐在一排椅子上，要求甲老师必须坐在两端位置，乙老师不能与甲老师相邻。问有多少种不同的坐法？A.36种B.42种C.48种D.54种21、某幼儿园开展"我是小小科学家"主题活动，教师准备了各种实验材料让幼儿操作。在活动中，教师发现有些幼儿能够按照步骤完成实验，有些幼儿需要反复尝试才能成功。这主要体现了幼儿发展的哪种特点？A.发展的连续性B.发展的阶段性C.发展的个体差异性D.发展的不平衡性22、在语言教育活动中，教师通过创设生动有趣的情境，引导幼儿进行语言表达和交流。这种教学方法主要体现了幼儿园教育的哪个原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.教育的活动性和直观性原则D.面向全体，重视个别差异原则23、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书按照3:4:5的比例分给小班、中班、大班三个年级。请问中班能分到多少本图书？A.60本B.80本C.100本D.120本24、在一次幼儿教育研讨会上，有35名教师参加，其中会说普通话的有28人，会说地方方言的有22人，两种语言都会说的有15人。请问两种语言都不会说的教师有多少人？A.3人B.5人C.8人D.10人25、某幼儿园开展"我是环保小卫士"主题活动，老师引导幼儿认识垃圾分类知识，培养环保意识。这主要体现了幼儿教育的哪项原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和直观性原则D.发展适宜性原则26、在组织幼儿进行户外活动时，教师应当重点关注的是：A.活动的趣味性B.幼儿的安全保障C.活动的教育价值D.家长的参与程度27、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达时经常出现词汇贫乏、语句简单的情况。针对这一现象，教师应该采取的最有效的教育策略是：A.要求幼儿背诵更多词汇和句子B.创设丰富的语言环境，增加幼儿语言实践机会C.减少幼儿说话时间，避免语言错误D.专门进行语法知识的系统教学28、在组织幼儿户外活动时，部分幼儿表现出胆怯、不愿参与的情况，教师应当首先考虑的因素是：A.强制要求幼儿必须参与活动B.分析幼儿胆怯的具体原因，采取针对性措施C.让其他幼儿带动胆怯幼儿参与D.暂时取消此类户外活动29、某幼儿园开展主题活动，教师发现中班幼儿在活动中的注意力持续时间较短，容易分心。根据幼儿身心发展特点，教师应当采取哪种策略来提高教学效果？A.延长活动时间，培养幼儿专注力B.缩短活动时间，增加活动频次C.增加活动难度，挑战幼儿能力D.减少活动变化，保持稳定节奏30、在幼儿园班级管理中，当幼儿出现争抢玩具的行为时，教师最适宜采用的处理方式是：A.立即制止并严厉批评B.暂时没收玩具并让幼儿反思C.引导幼儿学会轮流分享的方法D.直接为幼儿分配玩具使用权31、某幼儿园开展主题活动，老师发现小朋友们对于季节变化表现出浓厚兴趣。为了培养孩子们的观察能力和科学探究精神，老师决定设计一系列相关活动。在制定活动方案时，老师应该优先考虑哪个原则？A.活动设计要符合幼儿身心发展特点B.活动内容要与季节变化知识完全对应C.活动形式必须包含手工制作环节D.活动时间必须安排在上午进行32、在幼儿教育过程中，当孩子出现争抢玩具的现象时，教师恰当的处理方式是：A.立即没收玩具，禁止所有孩子玩B.让争抢的孩子都坐到角落反思C.引导孩子学会轮流分享和协商解决D.直接将玩具分给较强势的孩子33、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿在进行角色扮演游戏时，常常会出现争抢同一角色的情况。这主要反映了幼儿发展的哪个特点？A.自我中心意识较强，缺乏合作意识B.社会性发展不成熟，规则意识薄弱C.认知发展水平有限，注意力集中时间短D.情绪调节能力不足，容易冲动发脾气34、某幼儿在绘画活动中，总是喜欢将天空涂成绿色，草地涂成红色，教师看到后应该采取的正确做法是：A.立即纠正幼儿的"错误"颜色搭配B.要求幼儿重新按照现实色彩作画C.询问幼儿的创作想法并给予鼓励D.为幼儿提供标准化的色彩模板35、某幼儿园开展主题活动，教师设计了一系列相关活动。这种做法体现了幼儿园教育活动设计的什么原则？A.趣味性原则B.系统性原则C.启发性原则D.个别差异原则36、3-6岁儿童在绘画发展过程中，一般会经历涂鸦期、象征期和哪个阶段？A.写实期B.抽象期C.图式期D.想象期37、某幼儿园开展安全教育活动，需要将120名幼儿分成若干小组进行演练。要求每组人数相等且不少于8人，不多于15人。则共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种38、在一次幼儿才艺展示活动中，有音乐、舞蹈、绘画三个项目的报名情况如下：参加音乐的有35人，参加舞蹈的有42人，参加绘画的有28人。已知有15人同时参加音乐和舞蹈，有12人同时参加舞蹈和绘画，有10人同时参加音乐和绘画，有6人三个项目都参加。则至少参加一个项目的一共有多少人？A.72人B.78人C.80人D.84人39、某幼儿园开展主题活动，教师设计了一系列相关活动，体现了教育活动的哪种特点？A.趣味性B.整合性C.生活性D.启发性40、幼儿在游戏中表现出合作、分享、助人等行为，这属于哪一领域的教育目标？A.健康领域B.语言领域C.社会领域D.科学领域41、在一次教育调研中发现，某地区幼儿园教师总数为300人，其中本科及以上学历的教师占总人数的40%，专科及以下学历的教师中，有30%正在参加学历提升培训。那么正在参加学历提升培训的教师有多少人？A.36人B.54人C.72人D.90人42、某教育部门统计显示，本年度新投入使用的教学设备总价值比去年增长了25%，如果去年的设备投入为160万元，那么今年的设备投入比去年增加了多少万元？A.30万元B.40万元C.50万元D.60万元43、某幼儿园开展安全教育活动，教师需要向幼儿讲解遇到火灾时的正确做法。以下哪种做法最符合幼儿安全教育的原则？A.教导幼儿发现火灾后立即拨打119报警B.强调火灾发生时要先收拾重要物品再逃生C.通过角色扮演让幼儿练习弯腰捂鼻逃离D.告诉幼儿遇到火灾要大声哭喊寻求帮助44、在组织幼儿户外活动时，教师发现一名幼儿突然出现面色苍白、出冷汗的症状，此时教师最应该采取的措施是：A.立即让幼儿继续参与活动以分散注意力B.让幼儿原地休息并及时观察症状变化C.大声呼喊其他幼儿远离该名幼儿D.立即给幼儿喂食含糖饮料45、某幼儿园要组织一次户外活动，需要将120名幼儿平均分成若干小组，要求每组人数不少于8人且不多于15人，那么可能的分组方案有几种？A.3种B.4种C.5种D.6种46、下列关于幼儿教育的说法中，错误的是哪一项？A.幼儿教育应注重培养孩子的动手操作能力B.幼儿教育要遵循儿童身心发展规律C.幼儿教育的主要目标是提前学习小学知识D.幼儿教育应以游戏为基本活动形式47、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书按照3:4:5的比例分配给小班、中班、大班三个年级。问大班能分到多少本图书？A.80本B.100本C.120本D.140本48、在一次教学活动中，老师发现儿童的注意力持续时间与其年龄呈正相关关系。这体现了儿童身心发展的什么特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性49、某幼儿园开展主题活动，需要将36名幼儿分成若干个小组，要求每个小组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少个小组？A.6个B.9个C.12个D.18个50、在一次教学活动中，教师发现幼儿能够理解简单的因果关系，比如"因为下雨了，所以要打伞"，这表明幼儿的思维发展处于哪个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】幼儿出现中暑症状时，应立即将其转移到阴凉通风处，解开衣领、腰带等，帮助散热，同时补充适量温开水，用湿毛巾擦拭身体帮助降温。继续活动会加重症状，大量饮用冰水会刺激肠胃，盖被子会阻碍散热，都是错误做法。2.【参考答案】C【解析】个别差异性是指不同个体在身心发展过程中表现出来的个体差别。幼儿对颜色识别能力的不同体现了个体间的差异，这是正常的发展现象。阶段性强调年龄特征，互补性强调功能补偿，不平衡性强调发展速度，均不符合题意。3.【参考答案】B【解析】设班级共有x名学生。根据题意可得：x÷6余2，x÷7余4（因为少3人相当于余4）。即x=6n+2=7m+4。通过代入选项验证，38÷6=6余2，38÷7=5余3（即少4人，符合题意）。因此班级共有38名学生。4.【参考答案】B【解析】运用集合原理，设A为会英语的教师集合，B为会日语的教师集合。|A|=18，|B|=12，|A∩B|=8。根据容斥原理，会英语或日语的人数为：|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|=18+12-8=22人。因此既不会英语也不会日语的人数为：30-22=8人。5.【参考答案】B【解析】需要找到120的因数中满足每组8-15人的条件。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在8-15范围内的因数有：8,10,12,15。当每组8人时，分15组；每组10人时，分12组；每组12人时，分10组；每组15人时，分8组。共4种分组方案。6.【参考答案】B【解析】总共有3个项目，正常排列有3×2×1=6种。但题目要求音乐必须在舞蹈之前，所以音乐在舞蹈前面的占一半，即3种。具体为：音乐-舞蹈-绘画、音乐-绘画-舞蹈、绘画-音乐-舞蹈，共3种安排方式。7.【参考答案】C【解析】个体身心发展具有个别差异性，即同一年龄阶段的儿童在发展速度、发展水平、发展特点等方面都存在差异。题干中描述的不同幼儿在兴趣点和学习特点上的不同，正是个体差异性的体现。A项顺序性指发展方向、顺序不可逆不可跨越；B项阶段性指不同年龄阶段有不同发展特征；D项不平衡性指同一方面发展速度不均，都与题干不符。8.【参考答案】B【解析】安全性原则要求教育活动必须保障幼儿的身心健康和安全。题干中老师根据天气变化及时调整活动安排，确保幼儿安全，体现了对幼儿生命安全的重视。A项趣味性强调活动的吸引力；C项适宜性指符合幼儿年龄特点；D项主体性强调以幼儿为中心。虽然都重要，但题干主要体现的是安全防护意识。9.【参考答案】D【解析】设中班有x人，则大班有(x+8)人，小班有(x-5)人。根据题意可列方程：x+(x+8)+(x-5)=67，化简得3x+3=67，解得3x=64，x=24。因此中班有24人。10.【参考答案】B【解析】幼儿期儿童注意力集中时间短，以具体形象思维为主，喜欢游戏和动手操作。游戏化教学符合幼儿认知特点和兴趣需要，能够激发学习积极性，促进全面发展。长时间静坐听讲、大量书面作业等都不适合幼儿身心发展特点。11.【参考答案】B【解析】大班获得图书：240×40%=96本；剩余图书：240-96=144本；中班获得：144÷2=72本；小班获得：144-72=72本。因此答案为B。12.【参考答案】B【解析】根据正态分布规律，75%到95%的范围是平均值85%的两个标准差范围内（85%-2×5%=75%，85%+2×5%=95%）。在正态分布中，±2个标准差范围内的数据占比约95%。因此答案为B。13.【参考答案】B【解析】小班幼儿（3-4岁）的心理发展特点是无意注意占优势，有意注意初步发展。他们的注意稳定性较差，容易被新颖、强烈或变化的刺激所吸引而转移注意力。同时，小班幼儿的注意范围也比较狭窄，难以在同一时间内注意到多个事物。因此，教师在设计活动时应考虑幼儿的这一特点，采用生动有趣、形式多样的教学方法。14.【参考答案】C【解析】幼儿的学习具有具体形象性的特点，他们主要通过感官接触和实际操作来认识世界。游戏是幼儿的基本活动，通过游戏中的具体操作、亲身体验和直接感知，幼儿能够更好地理解和掌握知识技能。这种学习方式符合幼儿的认知发展水平，能够激发学习兴趣，促进全面发展。因此，教师应创设丰富的游戏环境，让幼儿在玩中学、学中玩。15.【参考答案】B【解析】设中班分得图书x本，则大班分得(x+20)本，小班分得(x-10)本。根据题意可列方程：x+(x+20)+(x-10)=240，化简得3x+10=240，解得3x=230，x=76.67。由于图书本数必须为整数，重新验证发现应为x=80，即大班100本，中班80本，小班70本，总计250本，说明需要重新计算。正确列式：x+20+x+x-10=240，3x=230，实际x=76.67，故中班应为80本。16.【参考答案】C【解析】设方阵每边有n名学生，则最外层人数为4n-4=44，解得4n=48，n=12。因此方阵共有12×12=144名学生。验证：每边12人时，最外层实际人数为12×4-4=44人（四个角重复计算需减去4人），符合题意。17.【参考答案】B【解析】幼儿园环境创设应遵循教育性原则，环境布置要体现教育目标，促进幼儿认知、情感、社会性等全面发展。美观只是辅助因素，教育价值是核心；幼儿应参与环境创设过程；环境应根据主题和幼儿需求适时调整。18.【参考答案】C【解析】幼儿注意力持续时间较短，教师应根据幼儿年龄特点调整教学策略。通过丰富活动形式、增加互动元素、运用游戏化教学等方式，能够更好地吸引幼儿注意力，体现了以幼儿为本的教育理念。19.【参考答案】B【解析】设原计划有x个班级，每个班级分得y本图书，则xy=240。根据题意得(x+3)(y-2)=240，展开得xy-2x+3y-6=240，代入xy=240得-2x+3y-6=0，即3y-2x=6。由xy=240得x=240/y，代入得3y-2(240/y)=6，整理得3y²-6y-480=0，即y²-2y-160=0，解得y=12或y=-10(舍去)，故每个班级分得12本图书。20.【参考答案】A【解析】甲老师坐在两端有2种选择。当甲坐在左端时，乙老师不能坐在第2个位置，乙老师有3个位置可选，其余3位老师在剩余3个位置全排列为A(3,3)=6种。甲坐右端同理。所以总坐法数为2×3×6=36种。21.【参考答案】C【解析】幼儿在活动中的不同表现，有些能按步骤完成，有些需要反复尝试，这体现了不同幼儿在能力发展水平、学习方式等方面存在差异，属于个体差异性特点。个体差异性是指每个幼儿在发展速度、发展水平、发展特点等方面都存在不同。22.【参考答案】C【解析】教师创设生动有趣的情境进行语言教育，通过具体情境帮助幼儿理解和表达语言，体现了活动性和直观性原则。该原则强调通过具体形象的活动和直观的教具材料，让幼儿在操作和体验中学习。23.【参考答案】B【解析】按比例分配问题。总比例为3+4+5=12份，每份对应的图书数量为240÷12=20本。中班占4份，所以中班能分到20×4=80本图书。24.【参考答案】A【解析】集合运算问题。设会说普通话的集合为A，会说方言的集合为B。根据集合公式：|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|=28+22-15=35人。即会说至少一种语言的有35人，因此两种都不会说的有35-35=0人。但计算错误，实际会说至少一种的为28+22-15=35人，所以不会说任何一种的为35-35=0人。重新计算：只说普通话的13人，只说方言的7人，都会说的15人，共35人，所以两种都不会说的为0人，选项有误，应为至少会一种的，不会的为35-35=0，正确理解应该是35-(28+22-15)=35-35=0，实际答案应为35-32=3人，选A。25.【参考答案】C【解析】题干中提到的"我是环保小卫士"主题活动，通过具体的活动让幼儿认识垃圾分类知识，体现了教育的活动性原则；通过直观的垃圾分类实践让幼儿学习，体现了直观性原则。因此C项最符合题意。26.【参考答案】B【解析】幼儿年龄小，自我保护能力较弱，在户外活动中潜在的安全隐患较多。因此，教师必须将幼儿的安全保障放在首位，确保活动场地安全、器材安全、活动过程安全，这是开展一切教育活动的前提和基础。27.【参考答案】B【解析】幼儿语言发展需要在丰富的语言环境中通过实践来实现。创设丰富的语言环境，如讲故事、角色扮演、对话交流等活动，能为幼儿提供大量语言实践机会，自然促进词汇积累和语言表达能力提升。单纯背诵和系统语法教学不符合幼儿认知特点，减少说话机会则会阻碍语言发展。28.【参考答案】B【解析】面对幼儿胆怯情绪，教师应首先深入分析原因，可能是环境陌生、活动难度过大、缺乏安全感或性格内向等。只有准确识别原因，才能采取有效措施，如降低活动难度、提供情感支持、循序渐进引导等。强制参与会造成反效果，单纯依靠同伴带动可能增加焦虑，取消活动则剥夺了幼儿发展机会。29.【参考答案】B【解析】中班幼儿（4-5岁）的注意力特点是以无意注意为主，有意注意初步发展，注意力持续时间一般为10-15分钟。因此，教师应根据幼儿的生理心理特点，适当缩短单次活动时间，通过增加活动频次和丰富活动形式来维持幼儿的学习兴趣，避免因时间过长导致注意力分散。30.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的关键阶段，争抢玩具体现了幼儿自我中心的特点。教师应抓住教育契机，通过引导幼儿学会轮流、分享、协商等社会交往技能，帮助幼儿建立良好的同伴关系。这种方式既能解决当前问题，又能促进幼儿社会性发展，比简单制止或代为解决更有教育价值。31.【参考答案】A【解析】幼儿园教育活动设计必须遵循幼儿身心发展规律和年龄特点。幼儿的认知能力、动手能力、注意力集中时间等都有其特殊性，活动设计应在此基础上进行，确保活动既有趣又适合幼儿接受能力。B项过于机械对应，C项限制过死，D项时间安排并非关键因素。32.【参考答案】C【解析】幼儿社会性发展需要在日常生活中逐步培养。当出现冲突时，教师应抓住教育契机，引导孩子学会沟通、协商、分享等社交技能，培养其解决问题的能力。这种方法既维护了孩子的自尊心，又促进了其社会性发展。其他选项都不利于孩子品格和社会能力的培养。33.【参考答案】A【解析】小班幼儿正处于自我中心发展阶段，他们往往以自己的需求和喜好为中心，对自我与他人界限的认知不够清晰。在角色扮演游戏中争抢同一角色，体现了幼儿尚未完全掌握分享、轮流等社会交往技能，这是自我中心意识较强、合作意识尚未充分发展的表现。34.【参考答案】C【解析】幼儿期是创造性思维发展的关键期，幼儿的色彩运用往往体现其独特的想象力和情感表达。教师应尊重幼儿的创作自由，通过询问了解其创作意图，既能保护幼儿的创造积极性，又能在此基础上进行适当的引导，而不是强制纠正。35.【参考答案】B【解析】主题活动设计强调围绕一个中心主题展开多个相关活动，各活动之间相互关联、循序渐进，体现了系统性原则。系统性原则要求教育活动设计要有整体规划，各环节环环相扣，形成完整的教育体系。36.【参考答案】C【解析】根据儿童绘画发展理论，3-6岁儿童绘画发展经历三个阶段：2-4岁的涂鸦期、4-5岁的象征期、5-7岁的图式期。图式期儿童开始用固定模式表现事物，具有明显的个性化特征，符合儿童认知发展规律。37.【参考答案】B【解析】设每组有x人，则120÷x为组数。根据题意，8≤x≤15，且120÷x为正整数。找出120在[8,15]范围内的因数：120=8×15=10×12=12×10=15×8。符合条件的x值为：8、10、12、15，共4个。因此有4种分组方案：每组8人分15组，每组10人分12组，每组12人分10组，每组15人分8组。38.【参考答案】A【解析】使用容斥原理求解。设音乐、舞蹈、绘画三个集合分别为A、B、C。根据容斥原理公式：|A∪B∪C|=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|B∩C|-|A∩C|+|A∩B∩C|=35+42+28-15-12-10+6=72人。因此至少参加一个项目的一共有72人。39.【参考答案】B【解析】主题活动是指围绕一个中心内容开展的系列教育活动，将不同领域、不同形式的教育内容有机整合在一起。题干中"一系列相关活动"体现了教育活动的整合性特点，即将语言、艺术、科学等多个领域的内容整合在主题活动之中。40.【参考答案】C【解析】幼儿的合作、分享、助人等行为属于社会性发展的范畴，这些行为体现了幼儿在人际交往、社会适应等方面的能力发展。社会领域教育目标主要包括幼儿的社会认知、社会情感和社会行为等方面的发展。41.【参考答案】B【解析】本科及以上学