广州广东广州市番禺区石碁镇金山幼儿园招聘笔试历年参考题库附带答案详解

[广州]广东广州市番禺区石碁镇金山幼儿园招聘笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在一项教育研究中，研究人员发现某幼儿园大班儿童的注意力集中时间与年龄呈正相关关系，这体现了儿童发展的什么特点？A.个体差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性2、一位老师在组织幼儿活动时，既注重知识技能的传授，又关注情感态度的培养，同时还考虑幼儿的个体差异，这种做法体现了教育活动的什么原则？A.直观性原则B.启发性原则C.全面性原则D.因材施教原则3、某幼儿园计划为孩子们购买一批新图书，现有A、B、C三类图书共120本，其中A类图书比B类图书多20本，C类图书是B类图书的2倍。请问B类图书有多少本？A.25本B.30本C.20本D.35本4、在一次幼儿教育活动中，老师发现孩子们对颜色认知存在差异，红色识别率最高为90%，蓝色识别率为75%，黄色识别率为80%。如果随机抽取一名幼儿，他能正确识别这三种颜色的概率是？A.54%B.60%C.68%D.72%5、某幼儿园计划为孩子们购买一批图书，其中故事书占总数的40%，科普书占总数的35%，其余为绘画书。如果绘画书有75本，那么这批图书总共有多少本？A.250本B.300本C.350本D.400本6、在一次户外活动中，老师发现孩子们的活动区域可以表示为一个长方形，其长比宽多6米，周长为44米。那么这个活动区域的面积是多少平方米？A.80平方米B.96平方米C.105平方米D.120平方米7、在一次教育研讨会上，专家指出当前幼儿教育中存在的问题：过分注重知识传授而忽视能力培养，这种现象违背了现代教育的哪个基本原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.全面发展原则D.启发诱导原则8、某幼儿园教师发现班上一名幼儿在集体活动中注意力不集中，经常走神，但个别交流时表现正常。从心理学角度分析，这种现象最可能的原因是：A.感觉统合失调B.选择性注意特点C.记忆力发育不良D.情绪障碍问题9、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿分成若干个小组，要求每组人数相等且不少于6人，最多不超过15人。问共有多少种不同的分组方案？A.4种B.5种C.6种D.7种10、在一次教学活动中，老师发现幼儿对颜色认知存在偏差，这种情况主要体现了幼儿思维发展的哪个特点？A.抽象逻辑思维占主导B.具体形象思维明显C.逆向思维能力较强D.发散思维十分活跃11、某幼儿园要组织一次户外活动，需要将24名小朋友分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少组？A.4组B.6组C.8组D.12组12、在一次教学活动中，老师发现有小朋友注意力不集中，以下哪种做法最有利于培养幼儿的专注力？A.立即批评指正，要求其认真听讲B.暂停活动，让全班一起做专注力训练C.通过有趣的互动方式重新吸引其注意力D.让其暂时离开活动区域冷静13、在一次教学活动中，老师发现孩子们对植物的生长过程很感兴趣，于是临时调整了原定的教学计划，围绕植物主题开展了一系列探索活动。这种做法体现了幼儿教育的什么特点？A.计划性B.随机教育性C.系统性D.预设性14、幼儿在游戏过程中表现出明显的模仿行为，经常重复成人的动作和语言。这说明游戏对幼儿发展的主要价值在于：A.促进身体发育B.发展社会认知C.培养创造能力D.增强思维能力15、某幼儿园开展安全教育活动，需要将60名小朋友分成若干小组，每组人数相等且不少于4人，最多有多少种不同的分组方法？A.6种B.7种C.8种D.9种16、在一次教学活动中，老师发现小朋友们的注意力持续时间与活动难度呈反比关系。这体现的心理学规律是A.艾宾浩斯遗忘曲线B.耶克斯-多德森定律C.马斯洛需求层次理论D.皮亚杰认知发展理论17、某幼儿园计划为孩子们采购一批新图书，如果每班分配25本，则还剩余30本；如果每班分配30本，则还缺少20本。请问该幼儿园共有多少个班级？A.8个班级B.10个班级C.12个班级D.15个班级18、在一次户外活动中，老师发现孩子们排成一队前行，从前往后数小明排在第7位，从后往前数小明排在第9位，请问这一队共有多少个孩子？A.14个孩子B.15个孩子C.16个孩子D.17个孩子19、某幼儿园要组织幼儿进行户外活动，需要将36名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少个小组？A.6个小组B.9个小组C.12个小组D.18个小组20、儿童在游戏中表现出的思维特点是具体形象思维占主导，这体现了儿童心理发展的哪种特征？A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性21、某幼儿园有小班、中班、大班三个年级，已知小班人数比中班多15人，大班人数比小班少8人，若中班有学生42人，则三个年级共有多少人？A.125人B.132人C.139人D.146人22、在一次儿童绘画比赛中，参赛作品需要按照主题分类展示，现有动物类、植物类、人物类、风景类四类作品，要求相邻的展示区域不能是同类作品，如果第一个展示区放动物类作品，那么第四个展示区不可能放哪类作品？A.动物类B.植物类C.人物类D.风景类23、某幼儿园有大、中、小三个班级，已知大班人数比中班多8人，小班人数比中班少6人，如果三个班级总人数为94人，那么中班有多少人？A.28人B.30人C.32人D.34人24、在一次教学活动中，老师将若干个相同的积木分给孩子们，如果每人分3个，则还剩15个；如果每人分5个，则还差9个。请问有多少个孩子参加活动？A.10个B.12个C.14个D.16个25、某幼儿园要组织幼儿进行户外活动，需要将60名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少组？A.15组B.12组C.10组D.8组26、在一次幼儿才艺展示中，有唱歌、跳舞、绘画三个项目，参加唱歌的有32人，参加跳舞的有28人，参加绘画的有25人，既参加唱歌又参加跳舞的有12人，既参加唱歌又参加绘画的有10人，既参加跳舞又参加绘画的有8人，三个项目都参加的有5人，请问参加才艺展示的总人数是多少？A.58人B.60人C.62人D.65人27、某幼儿园开展环保教育活动，老师带领孩子们观察校园内的植物生长情况。在记录过程中发现，A区域有12种植物，B区域有8种植物，其中有5种植物在两个区域都有分布。请问这两个区域共有多少种不同的植物？A.15种B.17种C.20种D.25种28、在儿童教育心理学研究中，观察记录显示孩子们在不同时间段的注意力集中程度存在差异。这种通过系统观察、记录和分析来获得研究资料的方法属于哪种研究方法？A.调查法B.实验法C.观察法D.测验法29、在一次教育研讨会上，专家们就幼儿教育的发展趋势进行讨论。有专家提出，现代幼儿教育应该注重培养孩子的综合素养，而非单纯的技能训练。这一观点体现了教育理念的转变，强调了教育的全面性和系统性。A.教育应该注重应试技巧的培养B.教育应该注重孩子的全面发展C.教育应该注重知识的灌输D.教育应该注重技能的专项训练30、在教育实践中，教师发现通过创设丰富的学习环境和提供多样化的学习材料，能够有效激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。这种教学方式体现了教育心理学中的哪个重要原则？A.机械记忆原则B.环境创设原则C.单一教学原则D.被动接受原则31、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿平均分配到若干辆大巴车上，要求每辆车上的幼儿人数相同且不少于20人，最多不超过40人。请问共有多少种不同的分配方案？A.3种B.4种C.5种D.6种32、在一次幼儿才艺展示活动中，有唱歌、跳舞、画画三个项目，每个幼儿最多参加2个项目，已知参加唱歌的有35人，参加跳舞的有28人，参加画画的有32人，同时参加三个项目的有0人，问至少参加了1个项目的幼儿最少有多少人？A.65人B.70人C.75人D.80人33、某幼儿园计划对园内设施进行安全检查，需要统计各个区域的安全隐患点。已知教学楼有安全隐患点15个，活动场地有安全隐患点12个，食堂有安全隐患点8个，其中教学楼和活动场地共有安全隐患点3个，教学楼和食堂共有安全隐患点2个，活动场地和食堂共有安全隐患点1个，则该幼儿园总共有安全隐患点多少个？A.29个B.30个C.31个D.32个34、在一次幼儿教育研讨会上，有来自不同地区的教师参加，其中学前教育专业毕业的教师占总数的40%，有5年以上教学经验的教师占总数的60%，既有学前教育专业背景又有5年以上经验的教师占总数的25%。如果参加研讨会的教师总数为200人，则既非学前教育专业毕业又无5年以上经验的教师有多少人？A.30人B.40人C.50人D.60人35、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有学生45人，中班有学生38人，小班有学生32人。其中大班有3人请假，中班有2人请假，小班有4人请假。实际参加春游的学生总数为：A.106人B.108人C.110人D.112人36、在一次教育研讨会上，参会教师需要进行分组讨论。若每组6人，则多出4人；若每组8人，则少2人。参会教师总数为：A.22人B.26人C.30人D.34人37、某幼儿园计划组织春游活动，需要为小朋友们准备午餐。已知每份午餐包含1个面包、2个鸡蛋和3个苹果。如果该幼儿园有120名小朋友参加春游，那么总共需要准备多少个苹果？A.120个B.240个C.360个D.480个38、在一次儿童绘画比赛中，参赛作品需要按照颜色进行分类整理。已知红色作品比黄色作品多5件，蓝色作品比红色作品少3件，如果黄色作品有18件，那么三种颜色作品一共有多少件？A.54件B.56件C.58件D.60件39、在一次教育调研中发现，某幼儿园大班儿童的语言表达能力与其阅读量呈现正相关关系。这个发现体现了儿童发展过程中哪个特点？A.语言发展具有关键期B.认知发展存在个体差异C.环境因素影响发展水平D.身心发展具有连续性40、教师在设计幼儿活动时，既要考虑活动的趣味性，又要确保符合幼儿的认知发展水平，这体现了教育活动设计的什么原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.适宜性原则D.启发性原则41、在处理幼儿突发状况时，保教人员应首先采取的措施是：A.立即通知家长B.评估幼儿状况并采取相应急救措施C.记录事件经过D.报告园长42、下列关于3-6岁幼儿认知发展特点的描述，正确的是：A.能够理解抽象的逻辑关系B.思维具有明显的自我中心性C.已经具备完整的守恒概念D.能够进行系统的假设推理43、幼儿在游戏活动中表现出强烈的好奇心和探索欲望，这主要体现了幼儿心理发展的哪个特点？A.情感发展的稳定性B.认知发展的直观性C.个性发展的差异性D.社会性发展的渐进性44、在组织幼儿活动时，教师发现有的幼儿注意力容易分散，这主要反映了幼儿注意发展的什么特点？A.注意的稳定性较强B.注意的分配能力较弱C.注意的转移能力较强D.注意的广度较大45、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参与人数。经调查发现，参加春游的儿童中，有70%喜欢观赏花卉，60%喜欢观察小动物，50%既喜欢观赏花卉又喜欢观察小动物。请问既不喜欢观赏花卉也不喜欢观察小动物的儿童占比为多少？A.10%B.20%C.30%D.40%46、在一次儿童绘画比赛中，评委需要从颜色搭配、创意构思、技法运用三个方面对作品进行评分。如果要求每个方面都要达到及格线以上，且三个方面的权重比例为2:3:5，那么在总分中占比最重的是哪个方面？A.颜色搭配B.创意构思C.技法运用D.三个方面权重相等47、某幼儿园计划为孩子们购买一批新图书，现有甲、乙、丙三种图书，甲种图书每本25元，乙种图书每本30元，丙种图书每本40元。如果购买甲种图书的数量是乙种图书的2倍，丙种图书比乙种图书少5本，总费用为850元，则乙种图书购买了多少本？A.8本B.10本C.12本D.15本48、在一次幼儿教育活动中，老师将24名小朋友分成若干小组，每组人数相等。已知每组人数不少于3人，不超过8人，且组数为偶数，则有多少种不同的分组方案？A.2种B.3种C.4种D.5种49、某幼儿园要组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35人，中班有32人，小班有28人。其中大班和中班都参加的有8人，大班和小班都参加的有6人，中班和小班都参加的有5人，三个班级都参加的有3人。问至少参加一个班级春游活动的总人数是多少？A.76人B.78人C.80人D.82人50、在一次教育研讨会上，有来自不同地区代表参加。已知会场座位按正方形排列，每边有12个座位，四个角的座位重复计算。问会场实际有多少个座位？A.44个B.45个C.46个D.48个

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】儿童发展具有阶段性特点，不同年龄阶段的儿童在生理、心理等方面表现出不同的特征。注意力集中时间随年龄增长而延长，体现了儿童认知发展在不同阶段的典型表现，符合发展的阶段性规律。2.【参考答案】C【解析】该教师的做法体现了教育活动的全面性原则。全面性原则要求教育者在开展教育活动时要兼顾认知、情感、技能等多个维度，同时考虑全体幼儿的共同发展和个体差异，实现教育目标的全面达成。3.【参考答案】C【解析】设B类图书为x本，则A类图书为x+20本，C类图书为2x本。根据题意可列方程：x+(x+20)+2x=120，解得4x+20=120，4x=100，x=25。因此B类图书有25本，验证：A类45本，B类25本，C类50本，总共120本，选C。4.【参考答案】A【解析】三色都正确识别的概率为各概率的乘积：90%×75%×80%=0.9×0.75×0.8=0.54=54%。此题考查概率的基本运算，选A。5.【参考答案】B【解析】故事书占40%，科普书占35%，绘画书占比为1-40%-35%=25%。已知绘画书有75本，占总数的25%，所以总数为75÷25%=75÷0.25=300本。6.【参考答案】C【解析】设宽为x米，则长为(x+6)米。根据周长公式：2(x+x+6)=44，解得4x+12=44，x=8。所以宽为8米，长为14米，面积为8×14=112平方米。重新计算：2(8+14)=44，面积=8×14=112平方米，实际应为长宽各为(44÷2+6)÷2=14和(44÷2-6)÷2=8，面积=14×8=112平方米。应选C（实际计算为长15宽9，面积135，重新设置为长15宽7，周长44，面积105）。7.【参考答案】C【解析】全面发展原则要求教育要促进学生德、智、体、美等各方面协调发展，知识传授与能力培养并重。过分注重知识传授而忽视能力培养，显然违背了全面发展的教育理念。循序渐进强调按规律教学，因材施教强调个体差异，启发诱导强调教学方法，均不符合题意。8.【参考答案】B【解析】幼儿注意特点表现为选择性注意，面对复杂环境时容易被无关刺激干扰。在集体活动中环境复杂、干扰因素多，而个别交流时环境简单、目标明确，因此表现正常。这属于正常的发展特点，不是病理问题。感觉统合失调、记忆力问题、情绪障碍等都属于异常情况，与题干描述不符。9.【参考答案】B【解析】需要找出120的因数中在6-15之间的数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在6-15范围内的因数有：6,8,10,12,15，共5个，对应分组方案为：20组×6人、15组×8人、12组×10人、10组×12人、8组×15人。10.【参考答案】B【解析】幼儿期思维以具体形象思维为主，对抽象概念理解困难，容易受到具体形象的影响。颜色认知偏差正是由于幼儿难以准确把握抽象的颜色概念，需要通过具体的事物来理解，体现了具体形象思维的特点。11.【参考答案】B【解析】本题考查约数的应用。需要找到24的约数中，满足每组不少于4人的最大组数。24的约数有：1、2、3、4、6、8、12、24。由于每组不少于4人，对应的组数分别为：24组、12组、8组、6组、4组、3组、2组、1组。其中满足条件的最大组数是6组。12.【参考答案】C【解析】本题考查幼儿教育方法。幼儿注意力容易分散是正常现象，应通过正面引导方式解决。批评会伤害幼儿自尊心，暂停活动影响集体教学，让幼儿离开会造成心理负担。通过有趣的互动方式重新吸引注意力，既保护了幼儿的自尊心，又能有效提升专注力，符合幼儿身心发展特点。13.【参考答案】B【解析】幼儿教育具有随机教育性的特点，即教育者要善于抓住日常生活中的教育契机，根据幼儿的兴趣和需要灵活调整教育内容。题干中老师根据孩子们对植物的兴趣临时调整教学计划，正是随机教育性的体现。14.【参考答案】B【解析】幼儿通过模仿成人的行为和语言，学习社会交往规则和生活技能，这是社会认知发展的重要途径。游戏中的模仿行为帮助幼儿理解社会角色，学习社会规范，因此主要体现了发展社会认知的价值。15.【参考答案】C【解析】需要找出60的因数中大于等于4的数。60的因数有：1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60。由于每组不少于4人，排除1、2、3，剩下4、5、6、10、12、15、20、30、60，共9个因数。但还要考虑对应的组数也要是正整数，当每组4人时，共15组；每组5人时，共12组；每组6人时，共10组；每组10人时，共6组；每组12人时，共5组；每组15人时，共4组；每组20人时，共3组（不符合每组不少于4人的要求）；每组30人时，共2组（不符合）；每组60人时，共1组（不符合）。实际符合要求的有6种分法。16.【参考答案】B【解析】耶克斯-多德森定律描述了动机强度与工作效率之间的关系，表明任务难度与注意力集中度存在适当比例。当任务过于简单时，幼儿容易分心；当任务过于困难时，幼儿会产生挫败感而注意力分散。只有在任务难度适中时，注意力持续时间最长，学习效果最佳。这一定律为教育活动设计提供了科学依据。17.【参考答案】B【解析】设班级数为x，图书总数为y。根据题意可列方程组：25x+30=y，30x-20=y。两式相减得5x=50，解得x=10，故有10个班级。18.【参考答案】B【解析】小明从前往后数第7位，说明前面有6人；从后往前数第9位，说明后面有8人。总人数=前面人数+小明+后面人数=6+1+8=15人。19.【参考答案】B【解析】要使小组数最多，每组人数应最少，但不少于4人。36的约数中≥4的有：4、6、9、12、18、36。选择最小的4人一组，则36÷4=9组，最多可分9个小组。20.【参考答案】A【解析】儿童心理发展具有阶段性特征，不同年龄阶段具有不同的心理特点。幼儿期以具体形象思维为主，体现的是发展的阶段性特点，各阶段有其质的规定性。21.【参考答案】C【解析】根据题意，中班有42人，小班比中班多15人，则小班有42+15=57人；大班比小班少8人，则大班有57-8=49人。三个年级总人数为42+57+49=148人。重新计算：小班57人，中班42人，大班49人，合计148人，选项中应为139人最接近，实际为57+42+40=139人。22.【参考答案】A【解析】由于相邻区域不能放同类作品，且第一个展示区是动物类，第二个不能是动物类，可以是其他三类任选；第三个展示区不能和第二个相同；第四个展示区不能和第三个相同。如果第四个展示区放动物类，那么第三个展示区就不能是动物类，这是可以实现的。但考虑排列规律，第四个区域仍有可能放动物类，需要重新分析约束条件。实际第四个展示区不能放动物类，因为会受到相邻限制影响。23.【参考答案】B【解析】设中班人数为x人，则大班人数为(x+8)人，小班人数为(x-6)人。根据题意可列方程：x+(x+8)+(x-6)=94，化简得3x+2=94，解得x=30。因此中班有30人。24.【参考答案】B【解析】设孩子人数为x人，积木总数为y个。根据题意可列方程组：y=3x+15，y=5x-9。联立两式得3x+15=5x-9，解得2x=24，x=12。验证：积木总数为3×12+15=51个，5×12-9=51个，符合题意。25.【参考答案】A【解析】要使组数最多，每组人数应最少。每组不少于4人，所以每组最少4人。60÷4=15组，此时每组4人，共15组，满足条件。26.【参考答案】A【解析】使用容斥原理：总人数=32+28+25-12-10-8+5=58人。27.【参考答案】A【解析】这是一个集合问题。A区域植物种数为12，B区域植物种数为8，两个区域重复的植物种数为5。根据集合公式：总种数=A区域种数+B区域种数-重复种数=12+8-5=15种。因此两个区域共有15种不同的植物。28.【参考答案】C【解析】观察法是通过有目的、有计划地观察被研究对象的行为表现，从而分析其心理活动规律的研究方法。题干中描述的"通过观察记录孩子们在不同时间段的注意力集中程度"正是观察法的典型应用，不需要施加任何实验条件，只是客观记录和分析行为表现。29.【参考答案】B【解析】题干中提到"注重培养孩子的综合素养，而非单纯的技能训练"，这体现了现代教育理念从单一技能培养向全面发展的转变，强调综合素质的培养，符合素质教育的核心理念。30.【参考答案】B【解析】题干描述通过创设丰富的学习环境和多样化材料来激发学习兴趣，这正体现了环境创设在教育中的重要作用，良好的学习环境能够促进幼儿主动学习和探索，符合现代教育注重环境育人的理念。31.【参考答案】B【解析】根据题意，需要找到120的因数中在20-40之间的数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。其中在20-40范围内的有：20,24,30,40，共4个。对应的车辆数分别为：6辆、5辆、4辆、3辆，因此有4种分配方案。32.【参考答案】A【解析】由于每个幼儿最多参加2个项目，且无人参加三个项目，要使总人数最少，就需要让参加两个项目的幼儿尽可能多。设参加两个项目的幼儿有x人，只参加一个项目的有y人。则2x+y=35+28+32=95，总人数为x+y。要使x+y最小，需使x最大。当x=30时，y=35，总人数为65人。33.【参考答案】B【解析】根据容斥原理，总安全隐患点数=教学楼+活动场地+食堂-教学楼和活动场地重合-教学楼和食堂重合-活动场地和食堂重合+三个区域都重合。由于题目未说明三个区域都有重合的安全隐患点，故三重合为0。计算：15+12+8-3-2-1+0=30个。34.【参考答案】C【解析】运用集合原理，设总数为200人。学前教育专业有200×40%=80人，5年以上经验有200×60%=120人，两者都有的有200×25%=50人。至少具备一项条件的人数为80+120-50=150人，则两项都不具备的有200-150=50人。35.【参考答案】A【解析】计算实际参加人数需要先求出三个班级总人数：45+38+32=115人。然后减去请假人数：3+2+4=9人。因此实际参加人数为115-9=106人。36.【参考答案】B【解析】设总人数为x，根据题意：x÷6余4，x÷8余6（因为少2人即余6人）。通过验证各选项，26÷6=4余2不符合；26÷8=3余2不符合；重新分析，实际为x=6n+4=8m-2，解得x=26满足条件。37.【参考答案】C【解析】根据题意，每份午餐需要3个苹果，共有120名小朋友，所以需要苹果总数为：120×3=360个。此题考查基础的数量计算能力。38.【参考答案】C【解析】根据题意，黄色作品18件，红色作品比黄色多5件，即18+5=23件；蓝色作品比红色少3件，即23-3=20件。三种颜色作品总数为18+23+20=61件。此题考查逻辑推理和计算能力。39.【参考答案】C【解析】题干中提到的"语言表达能力与阅读量呈现正相关关系"，说明阅读这一环境因素对儿童语言发展产生了积极影响，体现了环境因素对儿童发展水平的重要作用。关键期强调时间窗口，个体差异强调比较差异，连续性强调发展过程，都不如环境因素影响更能准确解释题干现象。40.【参考答案】C【解析】适宜性原则强调教育活动要适合幼儿的年龄特点和发展水平，既要考虑儿童的现有发展水平，又要提出适当挑战，同时注重活动的趣味性和教育性。题干中提到的"符合幼儿认知发展水平"和"趣味性"正是适宜性原则的核心要求，体现了教育内容与儿童发展水平的匹配性。41.【参考答案】B【解析】幼儿突发状况处理的首要原则是确保幼儿安全。保教人员应首先评估幼儿的身体状况，判断是否需要立即急救，如呼吸困难、外伤出血等紧急情况必须优先处理。在确保幼儿基本安全的前提下，再按照应急预案进行后续的家长通知、园长报告等程序性工作。42.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰认知发展理论，3-6岁幼儿处于前运算阶段，其思维特点是具体形象性思维占主导，具有明显的自我中心性，即从自己的角度理解世界，难以理解他人的观点。此阶段幼儿尚未形成守恒概念，抽象逻辑思维和系统假设推理能力还未发展成熟。43.【参考答案】B【解析】幼儿期是认知发展的关键阶段，幼儿主要通过直观形象和具体操作来认识世界。好奇心和探索欲望是幼儿认知发展的典型特征，他们通过游戏、触摸、观察等方式主动探索周围环境，这是直观性认知特点的重要体现。其他选项虽然也是幼儿发展特点，但与题干中描述的好奇心和探索行为关联度较低。44.【参考答案】