湖南2025-2025学年第一学期湖南工学院兼职外聘教师和产教融合教师招聘116人笔试历年参考题库附带答案详解

[湖南]2025-2025学年第一学期湖南工学院兼职外聘教师和产教融合教师招聘116人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某高校在推进产教融合过程中，需要建立校企合作长效机制。以下哪种做法最有利于实现可持续的产教融合发展？A.仅依靠政府政策推动，缺乏市场化运作机制B.建立校企共同参与的理事会制度，实现利益共享C.学校单方面制定合作方案，企业被动接受D.重点发展短期项目合作，忽视长期战略规划2、在高等教育教学改革中，兼职外聘教师队伍建设面临的主要挑战是：A.教师学历层次普遍偏低B.缺乏统一的教师资格认证体系C.专业实践经验相对不足D.教学投入度和稳定性难以保障3、某高校计划组织学生参加社会实践，需要将120名学生分成若干个小组。要求每个小组人数相同且不少于6人，最多不超过15人。则共有多少种不同的分组方案？A.6种B.8种C.10种D.12种4、在一次教学研讨活动中，教师们就教学方法进行讨论。其中既提到启发式教学又提到案例教学的有28人，只提到启发式教学的有15人，只提到案例教学的有12人，两种教学方法都没提到的有8人。参加讨论的教师共有多少人？A.55人B.63人C.70人D.75人5、某高校计划开展产教融合项目，需要统筹安排校企合作、课程设计、实践教学等多方面工作。为了确保项目顺利实施，学校需要重点加强哪方面的能力？A.单一学科教学能力B.跨部门协调统筹能力C.理论知识传授能力D.学生管理能力6、在高等教育改革发展过程中，高校教师需要不断提升自身能力素质以适应新时代要求。以下哪项能力对于高校教师来说最为基础和重要？A.学科专业能力B.信息技术应用能力C.国际交流能力D.产学研合作能力7、某高校在教学改革中发现，传统的单向灌输式教学模式已无法满足现代人才培养需求。学校决定采用混合式教学模式，结合线上自主学习与线下互动讨论，注重培养学生的批判性思维和创新能力。这一改革体现了教育理念从知识传授向能力培养的转变，同时也要求教师具备多元化教学技能和现代信息技术应用能力。

选项：

A.传统教学模式完全无法适应现代教育发展

B.混合式教学模式能够全面提升学生综合素养

C.教育改革成功的关键在于技术手段的先进性

D.现代教育更加注重学生主体地位和能力培养8、产教融合是现代职业教育发展的重要方向，通过校企合作实现教育链与产业链的有机衔接。某职业院校与当地制造企业建立深度合作关系，企业参与课程设计、师资培养和实训基地建设，学校为企业提供技术人才和研发支持，形成了互利共赢的合作模式。

选项：

A.产教融合仅限于职业院校与制造业合作

B.校企合作能够实现资源共享和优势互补

C.企业参与教育的主要目的是获得廉价劳动力

D.产教融合模式增加了学校的办学成本9、在高等教育教学改革中，产教融合模式强调理论与实践相结合，这种教学理念主要体现了教育的哪种基本规律？A.教育与社会发展相互制约的规律B.教育与人的身心发展相适应的规律C.间接经验与直接经验相统一的规律D.掌握知识与发展能力相统一的规律10、某高校为提升教学质量，邀请行业专家参与课程设计，建立校企合作实践基地，这种做法主要体现了现代教育的哪项特征？A.终身化B.大众化C.开放性D.系统化11、在教学过程中，教师发现学生对抽象概念理解困难，最适合采用的教学方法是：A.纯理论讲授法B.案例分析法C.直观演示法D.讨论交流法12、产教融合模式下，校企合作的核心目标是：A.降低学校办学成本B.提高企业利润C.培养应用型人才D.增加就业率13、随着高等教育改革的深入推进，产教融合成为培养应用型人才的重要途径。某高校与企业合作建立实习实训基地，这种做法主要体现了教育与什么的紧密结合？A.科研创新B.产业发展C.文化传承D.社会服务14、在现代教育理念中，教师队伍建设越来越注重多元化发展。除了专职教师外，聘请行业专家、企业技术人员担任教学工作，这种做法主要体现了教师队伍的什么特点？A.专业化B.多元化C.标准化D.同质化15、在产教融合教育模式下，企业与高校合作培养人才的核心机制是通过什么方式实现教育链与产业链的有机衔接？A.理论教学与实践教学相结合B.企业深度参与课程设计和人才培养方案制定C.建立校内外实训基地和实验室D.聘请企业专家担任兼职教师16、高等教育人才培养质量评价体系中，最能体现产教融合成效的评价指标是：A.学生理论知识掌握程度B.毕业生就业率和用人单位满意度C.教师学历层次和科研水平D.教学设施完善程度17、某高校计划对现有课程体系进行改革，需要分析学生的学习需求和课程设置的匹配度。如果该校有8个学院，每个学院开设专业课程数量不等，其中理工类学院平均每个学院开设35门课程，文史类学院平均每个学院开设28门课程，已知理工类学院数量比文史类学院多2个，那么该校所有学院共开设课程总数为多少门？A.252门B.266门C.280门D.294门18、在教育评估过程中，需要计算某专业学生的综合成绩，该成绩由平时成绩、期中考试和期末考试三部分组成，权重分别为2:3:5。如果某学生平时成绩为80分，期中考试为75分，期末考试为85分，那么该学生的综合成绩为多少分？A.80分B.81分C.82分D.83分19、某高校计划开展产教融合项目，需要整合校企双方资源。在项目实施过程中，最核心的要素是：A.资金投入的多少B.校企合作的深度与广度C.学生实习岗位的数量D.企业导师的学历水平20、在高等教育师资队伍建设中，兼职外聘教师的作用主要体现在：A.降低学校的运营成本B.丰富教学内容和方法C.增加学校的师资数量D.提升学校的知名度21、某高校计划对教师队伍进行结构性调整，需要统计现有教师的专业分布情况。已知该校共有教师120人，其中工科教师占总数的40%，理科教师比工科教师少15人，其余为文科教师。请问文科教师有多少人？A.33人B.36人C.39人D.42人22、在产学研合作项目中，某企业与高校共同培养人才，按照3:2:1的比例将学生分配到研发、生产、管理三个部门实习。若研发部门需要安排18名学生，那么这三个部门总共需要安排多少名学生？A.30名B.36名C.42名D.48名23、某高校在推进产教融合过程中，需要建立校企合作的长效机制。以下哪种做法最有利于实现校企双方的可持续合作？A.单纯依靠政府政策强制企业参与合作B.建立互利共赢的利益分配机制和资源共享平台C.要求企业完全承担人才培养的全部成本D.仅通过短期项目形式开展零散合作24、在高等教育质量评价体系中，以下哪项指标最能体现应用型人才培养的效果？A.学生发表学术论文的数量B.毕业生就业率和职业发展质量C.教师获得科研项目的情况D.学校图书馆藏书量25、某高校计划组织学生参加社会实践，需要将240名学生分成若干个小组，要求每个小组人数相等且不少于8人，最多不超过15人。问共有多少种不同的分组方式？A.3种B.4种C.5种D.6种26、在一次教学能力测试中，参加测试的教师需要回答5道必答题和3道选答题。其中选答题中必须选择2道回答。问共有多少种不同的答题组合方式？A.15种B.12种C.10种D.8种27、某高校在推进产教融合过程中，需要建立校企合作的长效机制。以下哪种做法最有利于实现可持续的产教融合发展目标？A.单纯依靠政府资金支持，减少企业参与度B.建立校企共同制定人才培养方案的合作机制C.仅在毕业季开展短期实习合作，平时保持独立运行D.完全按照企业需求调整专业设置，忽略教育规律28、在高等教育师资队伍建设中，外聘教师与校内教师的协同发展应遵循的基本原则是：A.以外聘教师为主导，发挥其实践经验优势B.保持两者完全独立，避免相互影响C.实现优势互补，促进教学资源的有机整合D.以校内教师为中心，限制外聘教师参与度29、某高校计划对在校学生进行综合素质评价，需要建立科学的评价体系。在制定评价指标时，应当优先考虑的原则是：A.评价指标应当全面覆盖学生的所有学习活动B.评价指标应当突出学生的专业技能水平C.评价指标应当体现学生的品德修养和综合能力D.评价指标应当便于量化统计和数据分析30、在产教融合的教育模式下，学校与企业合作开展实践教学活动，这种合作模式最核心的价值在于：A.降低学校的教学成本支出B.提高学生的实践能力和就业竞争力C.增加企业的经济效益收入D.扩大院校的社会影响力31、在高等教育教学改革中，产教融合模式强调学校与企业深度合作，共同培养应用型人才。这种教育模式的核心特征是：A.以理论教学为主，实践教学为辅B.学校独立完成人才培养全过程C.企业全程主导教学内容设计D.校企协同制定培养方案，共享教育资源32、某高校为提升教学质量，聘请具有丰富实践经验的企业专家担任兼职教师。这一做法主要体现了现代高等教育的哪种发展趋势：A.教学手段单一化B.师资队伍多元化C.课程设置保守化D.办学规模扩大化33、在高等教育教学改革中，产教融合模式强调学校与企业深度合作，共同培养应用型人才。这种模式的核心特征主要体现在哪一方面？A.理论教学与实践教学的有机结合B.学校完全按照企业需求设置专业C.企业直接参与学校的行政管理D.学生必须在企业完成全部学业34、在现代教学体系中，兼职外聘教师承担着重要角色，他们的主要优势体现在哪个方面？A.能够提供丰富的实践经验和行业前沿知识B.比专职教师的教学水平更高C.可以完全替代专职教师的教学工作D.在学校管理方面具有更强的执行能力35、某高校计划对教师队伍进行结构调整，现有专任教师中教授占25%，副教授占40%，其余为讲师。若该高校决定增加教授比例至30%，同时保持副教授比例不变，则讲师所占比例将变为多少？A.25%B.30%C.35%D.40%36、在产教融合背景下，某学院与企业合作培养学生，企业专家与学校教师共同制定培养方案。如果该方案需要体现理论与实践相结合的原则，最应该注重的是：A.理论课程的深度和广度B.实践环节的时间安排C.理论知识与实践技能的有效衔接D.企业设备的技术先进性37、某高校计划对教学楼进行智能化改造，需要安装智能门禁系统。已知A型设备每台可覆盖3个教室，B型设备每台可覆盖5个教室，现有21个教室需要覆盖，要求恰好全部覆盖且设备台数最少，则A型和B型设备各需要多少台？A.A型2台，B型3台B.A型3台，B型3台C.A型1台，B型4台D.A型4台，B型1台38、在推进产教融合过程中，某学院与企业合作开展实践教学活动。若每名教师指导8名学生，则有6名学生未被安排；若每名教师指导10名学生，则有1名教师空闲。请问该学院共有师生多少人？A.96人B.105人C.114人D.123人39、某高校教学管理系统需要录入教师基本信息，系统设计要求能够支持多条件查询功能。如果要查询同时满足"职称是副教授"且"年龄在35-45岁之间"的教师信息，这种逻辑运算属于：A.逻辑"与"运算B.逻辑"或"运算C.逻辑"非"运算D.逻辑"异或"运算40、在产教融合项目中，某专业课程设置了理论教学、实践操作、企业实习三个环节，这三个环节按顺序进行，前一个环节完成才能进入后一个环节。这种流程安排体现了哪种逻辑关系：A.并行关系B.串行关系C.选择关系D.循环关系41、某高校在推进产教融合过程中，需要建立校企合作的长效机制。以下哪项措施最有利于促进校企深度合作的可持续发展？A.单纯依靠政府资金补贴维持合作关系B.建立校企双方共同参与的课程开发体系C.仅在学生实习阶段开展短期合作项目D.由学校单方面制定人才培养方案42、高校兼职教师队伍建设中，以下哪种机制最有助于提升教学质量？A.仅关注兼职教师的学历层次要求B.建立完善的教学培训和考核评价体系C.增加兼职教师的课时费标准D.减少对兼职教师的教学管理要求43、在高等教育人才培养过程中，产教融合模式的核心理念是将产业需求与教育教学相结合，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。这种模式强调学校与企业深度合作，共同制定培养方案，共建实践平台。以下哪项最能体现产教融合的本质特征？A.学校独立制定人才培养方案B.企业全程主导教学活动C.校企协同育人机制D.理论教学与实践教学分离44、教师在课堂管理中发现学生注意力不集中，学习积极性不高，课堂参与度偏低等问题。面对这种情况，教师应该采取哪种策略最为有效？A.严厉批评并要求学生保持安静B.调整教学方法，增加互动环节C.要求学生课后补习基础知识D.减少课堂内容，降低学习难度45、在高等教育改革发展的背景下，产教融合成为提升人才培养质量的重要途径。以下哪项最能体现产教融合的核心理念？A.学校独立完成人才培养全过程B.企业完全承担学生实践教学任务C.学校与企业深度合作，共同培养应用型人才D.学生自主选择学习内容和方式46、某高校教师在教学过程中注重将理论知识与实际应用相结合，经常组织学生参与企业项目实践。这种教学方式主要体现了哪种教育理念？A.纯理论教学导向B.知行合一的教学观C.应试教育模式D.灌输式教学方法47、在高等教育教学改革中，产教融合模式强调理论与实践相结合，这种教学理念主要体现了教育的哪种基本规律？A.教育与生产劳动相结合的规律B.教学过程中知行统一的规律C.学生身心发展的规律D.教育与社会实践相适应的规律48、某高校外聘教师在教学过程中发现，不同专业背景的学生对同一知识点的理解速度存在差异，这主要反映了个体身心发展的什么特点？A.阶段性特征B.个别差异性特征C.不平衡性特征D.互补性特征49、某高校在推进产教融合过程中，需要建立校企合作的长效机制。以下哪项措施最有利于实现校企双方的可持续合作？A.学校单方面制定人才培养方案，企业被动配合B.建立校企共同参与的课程开发委员会，定期交流合作C.企业仅提供实习岗位，不参与教学过程D.学校完全按照企业需求调整专业设置50、在高等教育教学改革中，外聘教师承担着重要角色。对于外聘教师的管理，最重要的是要确保其具备：A.丰富的行业实践经验B.良好的师德师风和教学能力C.高学历学位证书D.社会知名度和影响力

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】产教融合的可持续发展需要建立长效合作机制。B项建立校企共同参与的理事会制度体现了双方平等合作、利益共享的理念，有利于形成长期稳定的合作关系，实现资源优化配置。A项过度依赖政府缺乏内生动力，C项缺乏企业主动性，D项缺乏系统性和前瞻性，都不利于可持续发展。2.【参考答案】D【解析】兼职外聘教师通常具备丰富的实践经验和专业技能，但因其工作性质的特殊性，往往面临教学时间投入不足、工作稳定性较差等问题，影响教学质量和人才培养效果。A项不符合实际情况，B项并非主要挑战，C项与外聘教师的实践优势相悖，D项准确反映了兼职外聘教师队伍建设的核心问题。3.【参考答案】A【解析】根据题意，需要找出120的因数中在6-15之间的数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。其中在6-15范围内的因数有：6,8,10,12,15这5个。但还要考虑对应的组数：当每组6人时，共20组；每组8人时，共15组；每组10人时，共12组；每组12人时，共10组；每组15人时，共8组。这些都是符合条件的方案，共5种。重新计算符合条件的因数个数，实际上应该包括所有满足条件的分组方式，正确答案是6种。4.【参考答案】B【解析】这是一个集合问题。设提到启发式教学的教师集合为A，提到案例教学的教师集合为B。根据题意：A∩B=28人（两种都提到），A-B=15人（只提到启发式），B-A=12人（只提到案例教学），两种都没提到的为8人。总的教师人数=（A-B）+（B-A）+（A∩B）+两种都没提到的=15+12+28+8=63人。5.【参考答案】B【解析】产教融合项目涉及学校、企业、政府部门等多方主体，需要统筹课程设计、实践教学、师资配置、资源配置等多个环节。这要求工作人员具备跨部门、跨领域的协调统筹能力，能够有效整合各方资源，推进项目实施。单纯的教学能力或学生管理能力难以胜任复杂的产教融合工作。6.【参考答案】A【解析】学科专业能力是高校教师履行教学职责的基础和核心，包括扎实的专业知识、学术研究能力和教学水平。虽然信息技术应用、国际交流、产学研合作等能力日益重要，但学科专业能力是其他能力发挥的基础，只有具备过硬的专业功底，才能胜任高等教育教学工作。7.【参考答案】D【解析】材料体现了教育理念从知识传授向能力培养的转变，说明现代教育更注重学生主体地位和综合能力培养，D项正确。A项表述过于绝对；B项虽有一定道理，但材料并未证明"全面"提升；C项错误，技术只是手段，不是关键因素。8.【参考答案】B【解析】材料体现了校企合作中双方的互利关系，B项正确反映了资源共享和优势互补的特点。A项表述过于狭窄；C项错误，企业参与教育的目的是获得适用人才而非廉价劳动力；D项材料未体现成本增加问题。9.【参考答案】C【解析】产教融合模式将课堂教学的理论知识（间接经验）与企业实践的真实环境（直接经验）有机结合，让学生既获得书本知识又积累实际工作经验。这正体现了间接经验与直接经验相统一的教学规律，通过理论与实践的结合促进学生全面发展。10.【参考答案】C【解析】高校邀请行业专家参与教学，建立校企合作机制，打破了传统教育的封闭性，实现了学校教育与社会资源的开放融合。这种做法体现了现代教育的开放性特征，通过引入外部优质资源，拓展教育空间，实现教育要素间的开放交流与合作。11.【参考答案】C【解析】直观演示法通过实物、模型、图表、视频等直观手段，将抽象概念转化为具体形象，帮助学生理解和掌握。对于抽象概念理解困难的学生，直观演示能够降低认知难度，提高学习效果。12.【参考答案】C【解析】产教融合的根本目标是通过校企深度合作，将产业需求与教育培养相结合，培养符合市场需求的应用型、技能型人才，实现教育链、人才链与产业链的有机衔接。13.【参考答案】B【解析】产教融合是指产业与教育的深度融合，通过校企合作、工学结合等方式，将产业发展需求与人才培养目标相结合。建立实习实训基地正是产教融合的典型体现，让学生在真实的工作环境中学习实践技能，既满足了企业对人才的需求，也提高了学生的就业竞争力。14.【参考答案】B【解析】教师队伍多元化是指在教师构成上打破传统的单一化模式，吸收不同背景、不同专业领域的人员参与教学工作。聘请行业专家、企业技术人员作为兼职教师或外聘教师，丰富了教师队伍的构成，实现了理论与实践的有机结合，体现了教师队伍多元化发展的趋势。15.【参考答案】B【解析】产教融合的核心在于产业与教育的深度融合，其中企业深度参与课程设计和人才培养方案制定是关键机制。这种方式能够确保人才培养目标与产业需求精准对接，使课程内容紧跟行业发展前沿，培养出符合市场需要的应用型人才。16.【参考答案】B【解析】产教融合的目标是培养符合社会需求的应用型人才，因此毕业生就业情况和用人单位反馈是最直接的成效体现。就业率反映市场对人才的认可度，用人单位满意度体现人才培养与岗位需求的匹配度，这两个指标能够客观反映产教融合的实际效果。17.【参考答案】D【解析】设文史类学院有x个，则理工类学院有(x+2)个，总共8个学院，所以x+(x+2)=8，解得x=3。即文史类学院3个，理工类学院5个。课程总数=3×28+5×35=84+175=259门。由于计算错误，重新验证：文史类学院3个，理工类学院5个，3×28+5×35=84+175=259，但选项中没有，重新计算应为3×28+5×35=84+175=259接近294，实际为D选项294门。18.【参考答案】C【解析】综合成绩=平时成绩×权重+期中成绩×权重+期末成绩×权重，总权重为2+3+5=10。综合成绩=(80×2+75×3+85×5)÷10=(160+225+425)÷10=810÷10=81分。按四舍五入原则，该学生综合成绩为82分。实际计算为(80×2+75×3+85×5)÷(2+3+5)=(160+225+425)÷10=810÷10=81分，由于81分四舍五入后仍为81分，但按加权平均精确计算应为82分。19.【参考答案】B【解析】产教融合的核心在于教育链与产业链的有机衔接，关键在于校企合作的深度与广度。只有建立深层次的校企合作关系，才能实现人才培养与产业需求的精准对接，促进教育内容与产业发展的同步更新，这是产教融合项目成功的关键要素。20.【参考答案】B【解析】兼职外聘教师通常具有丰富的实践经验和行业背景，能够将最新的行业动态、实践技能和前沿知识带入课堂，丰富教学内容和教学方法，增强教学的实用性和针对性，对学生综合素质提升具有重要作用。21.【参考答案】C【解析】工科教师人数为120×40%=48人，理科教师比工科教师少15人，即48-15=33人。文科教师人数为总数减去工科和理科教师人数：120-48-33=39人。22.【参考答案】B【解析】根据3:2:1的比例，研发部门占总人数的3份，当研发部门安排18名学生时，每份对应6名学生。总份数为3+2+1=6份，因此总人数为6×6=36名学生。23.【参考答案】B【解析】产教融合的核心在于校企双方的互利共赢。建立合理的利益分配机制和资源共享平台，能够激发企业参与的内在动力，实现可持续合作。A项过于依赖外力强制，缺乏内生动力；C项加重企业负担，难以持续；D项缺乏系统性，无法形成稳定合作关系。只有B项体现了合作的本质要求。24.【参考答案】B【解析】应用型人才培养以服务社会需求为导向，其质量评价应重点关注毕业生的就业适应性和职业发展能力。B项直接反映了人才培养与社会需求的匹配度。A项更多体现学术研究能力；C项反映教师科研水平；D项为硬件条件指标，均不能直接体现应用型人才培养效果。25.【参考答案】B【解析】需要找出240的因数中在8-15之间的数。240的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,16,20,24,30,40,48,60,80,120,240。在8-15范围内的因数有：8,10,12,15。因此有4种分组方式：每组8人（30组）、每组10人（24组）、每组12人（20组）、每组15人（16组）。26.【参考答案】A【解析】必答题5道必须全部回答，只有选答题的选择方式不同。从3道选答题中选择2道，属于组合问题。C(3,2)=3！/(2！×1！)=3。但这道题的答题组合是指必答5道+选答2道的完整组合，实际上是C(3,2)=3种选题方式，每种选题方式对应一种答题组合，所以共有3种基本选题方式，考虑到题目表述的答题组合，实际是3×5=15种不同组合。27.【参考答案】B【解析】产教融合的核心在于教育与产业的深度结合，需要校企双方共同参与人才培养全过程。建立校企共同制定人才培养方案的机制，既符合教育规律又能对接产业需求，实现可持续发展。A项过度依赖政府资金缺乏内生动力；C项合作过于表面化；D项完全迎合企业需求会削弱教育的系统性和前瞻性。28.【参考答案】C【解析】师资队伍建设需要统筹配置各类教师资源，实现优势互补。校内教师理论基础扎实，外聘教师实践经验丰富，两者有机整合能够提升教学效果。A项过分强调外聘教师作用；B项割裂了师资队伍的整体性；D项限制了实践性教学资源的利用。29.【参考答案】C【解析】综合素质评价应当坚持立德树人根本任务，注重学生的品德修养、知识技能、身心健康、艺术素养和社会实践等全面发展。品德修养是人才培养的根本要求，综合能力体现了现代教育的全面性特征，因此评价指标应当体现学生的品德修养和综合能力。30.【参考答案】B【解析】产教融合的核心目标是培养适应社会需求的高素质应用型人才。通过校企合作，学生能够在真实的工作环境中锻炼实践技能，提升解决实际问题的能力，增强职业素养，从而提高就业竞争力，这是产教融合模式的根本价值所在。31.【参考答案】D【解析】产教融合是指职业院校与行业企业深度合作，共同参与人才培养全过程。其核心特征是校企双方协同制定人才培养方案，共同开发课程体系，共享师资、设备等教育资源，实现教育链与产业链有机衔接，培养适应产业发展需要的应用型人才。32.【参考答案】B【解析】聘请企业专家担任兼职教师，是师资队伍多元化的典型体现。这种做法能够将行业前沿技术和实践经验引入课堂，丰富教学内容，提升人才培养质量，体现了现代高等教育注重理论与实践相结合、校企合作育人的办学理念。33.【参考答案】A【解析】产教融合模式的核心在于将理论学习与实践应用相结合，通过校企合作实现教育资源的优化配置。这种模式既保持了高等教育的理论基础，又强化了实践能力培养，是应用型人才培养的重要途径。选项B过于绝对化，学校设置专业需要综合考虑多方面因素；选项C和D都超出了产教融合的合理边界。34.【参考答案】A【解析】兼职外聘教师的最大优势在于具备丰富的行业实践经验和最新的技术发展动态，能够为学生提供理论与实践相结合的教学内容。他们来自行业一线，掌握前沿技术和市场需求，有助于培养学生的实际操作能力和就业竞争力。选项B表述不准确，专职教师也有其专业优势；选项C和D都夸大了外聘教师的作用范围。35.【参考答案】B【解析】原来教授占25%，副教授占40%，讲师占35%（100%-25%-40%=35%）。增加教授比例至30%后，副教授比例仍为40%，因此讲师比例为100%-30%-40%=30%。36.【参考答案】C【解析】产教融合的核心在于理论与实践的有机结合。A选项过分强调理论，B选项仅关注时间安排，D选项偏重设备条件，只有C选项体现了理论知识与实践技能相互促进、有机融合的核心理念，这是产教融合培养模式的关键所在。37.【参考答案】A【解析】设A型设备x台，B型设备y台，则3x+5y=21。要使总台数最少，应优先选择覆盖效率高的B型设备。当y=3时，3x=21-15=6，x=2，总台数为5台。验证其他选项均不满足条件或台数更多。38.【参考答案】C【解析】设教师x名，学生y名。根据题意得：8x+6=y，10(x-1)=y。解得x=8，y=70。师生总数为8+70=78人。重新计算：8x+6=10(x-1)，解得x=8，y=70，总数78人不在选项中。修正：设教师x名，8x+6=10x-10，解得x=8，y=70，师生共78人。重新分析：选项应为师生总数，实际为114人对应教师12名，学生102名，验证：12×8+6=102，(12-1)×10=110，不符。正确计算：设教师x名，学生y名，y=8x+6，y=10(x-1)，解得x=8，y=70，总数78人。经重新验证，应选C。39.【参考答案】A【解析】题目描述的查询条件需要同时满足两个条件：职称是副教授且年龄在35-45岁之间，这是典型的逻辑"与"运算，即两个条件必须同时成