2025 小学一年级道德与法治上册家务劳动我参与课件

家务劳动我参与演讲人家务劳动我参与怎样参与家务劳动？从具体方法中学会行动为什么要参与家务劳动？从成长需求中理解意义什么是家务劳动？从生活细节中建立认知引言：从生活场景中唤醒劳动意识目录2025小学一年级道德与法治上册家务劳动我参与课件01家务劳动我参与02引言：从生活场景中唤醒劳动意识引言：从生活场景中唤醒劳动意识清晨的阳光透过教室窗户洒在课桌上，我看着孩子们背着小书包陆续走进教室，有的手里还攥着没吃完的早餐，有的书包带子歪在肩上——这些再寻常不过的画面，总让我想起上周家访时，一位妈妈的感叹：“孩子回家就喊累，让他摆个碗筷都不愿意，说‘这是大人的事’。”亲爱的一年级小朋友们，你们有没有发现？当妈妈弯着腰擦地板时，当爸爸踮脚换灯泡时，当奶奶在厨房择菜时，这些“大人的事”其实都有一个共同的名字——家务劳动。今天，我们就一起走进“家务劳动我参与”的课堂，从认识它、理解它，到学会参与它。03什么是家务劳动？从生活细节中建立认知什么是家务劳动？从生活细节中建立认知要参与家务劳动，首先得明白：家务劳动是家庭成员为维持家庭正常运转而共同承担的日常事务。它不是“妈妈的任务”或“爸爸的工作”，而是每个家庭成员的责任。1家务劳动的具体表现一年级的小朋友可能会疑惑：“我能做的也算家务吗？”当然算！家务劳动的形式有很多种，我们可以从“自己的事”“家里的事”“大家的事”三个维度来认识：自己的事：这是家务劳动的起点。比如每天整理书包（把课本、铅笔盒按课表放整齐）、自己穿脱衣服（天冷时学会系扣子，天热时能快速套上T恤）、睡前把玩具收进玩具箱（积木归位、绘本摆成小塔）。这些看似“自己的事”，其实是在为家庭减轻负担——妈妈不用再帮你找课本，爸爸不用再弯腰捡满地的玩具。家里的事：这是服务全家的劳动。比如吃饭前摆碗筷（数清楚家里有几口人，拿对应的碗和勺子）、饭后把自己的碗送到厨房（小心别打碎）、给阳台上的绿萝浇点水（记住“浇透不浇漏”的小口诀）、帮奶奶拿老花镜（轻轻递到她手里，说“奶奶您慢用”）。这些小事像一颗颗小螺丝钉，让家庭的“大机器”运转得更顺畅。1家务劳动的具体表现大家的事：这是需要合作完成的劳动。比如周末和爸爸妈妈一起擦桌子（你负责擦椅子，爸爸擦桌面，妈妈擦桌角）、过年时一起贴春联（你扶梯子，爸爸贴上联，妈妈贴下联）、全家人整理换季衣物（你把夏天的裙子装进收纳箱，妈妈把冬天的毛衣挂进衣柜）。这些“大家的事”会让你感受到：原来劳动可以像游戏一样，和家人一起完成特别开心！2家务劳动的核心特征或许有小朋友会问：“我帮同学捡铅笔算不算家务？”不算哦。家务劳动有两个关键特征：发生在家庭场景中（家里的客厅、厨房、卧室），服务于家庭成员的共同需求（让家人住得更舒适、吃得更方便、生活更有序）。明白了这两点，我们就能更清晰地辨别哪些是家务劳动啦！04为什么要参与家务劳动？从成长需求中理解意义为什么要参与家务劳动？从成长需求中理解意义上周的班会课上，我问孩子们：“如果家里没有人做家务，会发生什么？”有个小朋友说：“书包会乱，找不到课本；地板会脏，踩上去像踩泥坑；厨房会有剩菜，招小虫子……”没错！家务劳动就像空气一样，平时不觉得，但少了它，生活就会乱套。而参与家务劳动，对我们的成长更有着不可替代的意义。1劳动是成长的“锻炼场”科学家做过一个有趣的实验：从小参与家务的孩子，动手能力比不参与的孩子强30%，遇到问题时更愿意主动尝试解决。比如整理书包时，你需要判断“明天有美术课，水彩笔要放最外层”；摆碗筷时，你需要数清楚“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，一共5口人”；浇花时，你需要观察“绿萝叶子有点蔫，今天要多浇点水”。这些看似简单的动作，其实都在锻炼你的观察力、专注力、动手能力，就像小树苗需要阳光雨露，你的大脑和双手也需要劳动来“施肥”。2劳动是家庭的“连心桥”记得我小时候，每天放学回家都会帮妈妈择菜。那时我个子矮，就搬个小凳子坐在厨房，把青菜叶子一片一片理干净，妈妈在旁边切土豆丝，我们有一搭没一搭地聊天：“今天数学课学了什么？”“同桌带了什么好吃的？”现在回想起来，那些边择菜边说话的时光，比任何礼物都珍贵。当你参与家务时，家人会感受到：“我的宝贝长大啦，知道心疼爸爸妈妈了。”这种“被需要”的感觉，会让家庭的爱流动起来。就像上周，小雨同学帮爸爸擦电动车，爸爸发微信给我：“小雨擦得特别认真，还说‘爸爸每天骑车辛苦，我要擦得亮亮的’，我差点掉眼泪。”你看，劳动不仅是做事，更是传递爱的方式。3劳动是责任的“启蒙课”《小学生守则》里写着：“自己的事情自己做，家里的事情帮着做。”为什么要这样要求？因为一个从小对家庭负责的人，长大才会对集体、对社会负责。就像你现在认真摆碗筷，将来才会认真完成小组作业；你现在坚持整理玩具，将来才会坚持做好班级值日；你现在懂得“我是家庭一份子”，将来才会懂得“我是社会一份子”。劳动，就是在帮你播下“责任”的种子。05怎样参与家务劳动？从具体方法中学会行动怎样参与家务劳动？从具体方法中学会行动明白了家务劳动的意义，接下来最关键的是：怎么参与？一年级的小朋友年龄小，参与家务要遵循“安全、适合、坚持”三个原则。1选对“小任务”：适合年龄的家务清单老师根据你们的身高、力量和能力，整理了一份“一年级家务劳动推荐清单”，大家可以和爸爸妈妈一起商量，选1-2项每天坚持做：1选对“小任务”：适合年龄的家务清单|类别|具体任务|注意事项||--------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------||自己的事|整理书包（按课表放课本，铅笔盒、水杯固定位置）|睡前10分钟整理，避免早上手忙脚乱|||自己穿脱衣服（天冷学系扣子，天热学套头）|穿好后照镜子检查，衣领、袖子是否整齐|1选对“小任务”：适合年龄的家务清单|类别|具体任务|注意事项|壹|家里的事|摆碗筷（数清人数，碗和勺子一一对应）|轻拿轻放，碗边对齐桌沿|肆||和爸爸整理玩具（分类摆放：积木放蓝色箱子，绘本放红色架子）|边整理边数数，“积木有30块，绘本有15本”|叁|大家的事|和妈妈一起择菜（剥毛豆、摘菜叶，注意去掉发黄的部分）|坐在小凳子上，避免弯腰太久|贰||给绿植浇水（绿萝、多肉等易养植物）|用小喷壶，浇到土壤湿润即可，避免积水|2掌握“小技巧”：安全与效率的平衡家务劳动虽简单，但也要注意安全。比如：使用工具时：用剪刀剪毛豆壳，要握住剪刀的“安全区”（靠近手柄的部分），刀尖向下；拿碗时用双手捧，避免滑落打碎。接触热水时：倒温水擦桌子，不要碰热水壶；端汤碗时让爸爸妈妈帮忙，自己可以拿轻便的小菜盘。时间管理：选择放学后或晚饭后的“碎片时间”做家务，每次10-15分钟，不影响学习和休息。另外，劳动时可以哼儿歌、喊口号，比如整理书包时念：“课本排好队，铅笔进房间，水杯站旁边，书包笑开颜！”既有趣又能提高效率。3坚持“小习惯”：从“做一次”到“天天做”劳动最可贵的是坚持。老师给大家支几招：制定“家务打卡表”：和爸爸妈妈一起画一张表格，每天完成任务就贴一颗小星星，集满10颗星可以兑换小奖励（比如周末去公园玩）。互相“夸一夸”：做完家务后，主动告诉家人：“妈妈，我今天摆好碗筷啦！”家人也要及时回应：“宝贝摆得真整齐，妈妈吃饭都更香了！”遇到困难不放弃：如果整理书包时总是找不到东西，不要急，可以和妈妈一起画一张“书包内部图”，标出课本、铅笔盒、水杯的位置，慢慢就熟练啦！结语：劳动是成长的“必修课”，我是家庭的“小太阳”回顾这节课，我们认识了家务劳动的样子，理解了它对成长的意义，更学会了参与的方法。最后，老师想和大家分享一个真实的故事：3坚持“小习惯”：从“做一次”到“天天做”去年教的班级里，有个叫小宇的男孩，一开始连自己的袜子都不会洗。后来他跟着妈妈学“袜子三步骤”——泡一泡、搓一搓、拧一拧，每天坚持洗自己的袜子。三个月后，他不仅能熟练洗袜子，还会帮妈妈晾衣服、收衣服。有次家长会上，小宇妈妈红着眼圈说：“有天我加班回家晚，推开门看到小宇在厨房热饭，桌上摆着他洗好的水果。那一刻我才明白，孩子的成长，从他愿意参与家务开始。”亲爱的小朋友们，家务劳动不是“任务”，而是“成长的礼物”。从今天起，让我们做家庭的“小太阳”：自己的事认