2025 小学一年级道德与法治上册我的行为小规范课件

我的行为小规范演讲人CONTENTS我的行为小规范为什么需要行为小规范？从“小混乱”到“小温暖”的故事我的行为小规范有哪些？分场景学本领怎样养成行为小规范？从“要我做”到“我要做”总结：小规范，大未来目录2025小学一年级道德与法治上册我的行为小规范课件01我的行为小规范我的行为小规范亲爱的一年级小朋友们，当你们背着小书包走进校园的第一天，老师就注意到：有的同学会轻轻帮前面的小伙伴扶着门，有的同学把掉在地上的橡皮捡起来放回同桌的铅笔盒，还有的同学排路队时像小松树一样站得笔直……这些看似小小的举动，其实都是“行为规范”的体现。今天，我们就一起来聊聊“我的行为小规范”——它就像我们成长路上的小指南针，会带着我们越走越稳、越走越亮。02为什么需要行为小规范？从“小混乱”到“小温暖”的故事为什么需要行为小规范？从“小混乱”到“小温暖”的故事记得开学第一周，教室里发生过这样一件事：课间休息时，三个小朋友为了抢一个新玩具，挤在讲台边推来推去，结果玩具摔碎了，有个小朋友的膝盖也擦破了皮。大家围在一起，有的红了眼眶，有的不知所措。后来，我们一起把碎片扫进垃圾桶，受伤的小朋友在老师的帮助下贴了创可贴。那天放学前，我问大家：“如果下次再遇到喜欢的玩具，怎么做会更好呢？”有个扎着羊角辫的小姑娘举起手说：“可以轮流玩，或者一起玩！”这个小故事里藏着行为规范的第一个秘密——规范是为了保护我们的安全与快乐。就像马路上的红绿灯，不是为了限制我们奔跑，而是让每一辆车、每一个人都能平安到达目的地；教室里的“轻声慢步”要求，不是不让我们玩耍，而是让大家既能活动身体，又不会撞到桌子、碰伤小伙伴。为什么需要行为小规范？从“小混乱”到“小温暖”的故事再想想：如果上课的时候大家都抢着说话，老师的问题谁能听清楚？如果吃饭的时候把饭菜撒得到处都是，打扫的爷爷奶奶要多辛苦？如果去公园玩的时候随意踩草坪，小花小草会多疼呀？行为规范就像一根“隐形的线”，把我们每个人的小行为串起来，变成班级的“小温暖”、校园的“小和谐”、社会的“小美好”。03我的行为小规范有哪些？分场景学本领我的行为小规范有哪些？分场景学本领行为规范不是大道理，而是藏在我们每天的生活里。让我们分场景来看看，在不同的地方，我们需要注意哪些“小细节”。校园里的小规范：我是班级小主人校园是我们的“第二个家”，在这里，我们要学会和老师、同学友好相处，一起维护这个家的秩序与温暖。1.课堂上：小耳朵认真听，小嘴巴轻轻说坐姿小口诀：头正、身直、脚放平，双手叠在桌面上。这样不仅能保护我们的小背不弯曲，还能让我们更专注地听老师讲课。发言小礼仪：想说话先举手，老师点到再开口。如果同学回答错了，我们可以轻轻鼓掌，等他说完再补充，因为“认真听别人说话”也是一种礼貌。物品小管理：课本、练习本、铅笔盒要放在课桌左上角，下课前5分钟整理好，这样下节课就能快速拿出需要的东西，不会手忙脚乱啦！校园里的小规范：我是班级小主人课间时：安全游戏，友好交往活动小范围：走廊上不奔跑，楼梯上靠右走。我们可以在教室外的走廊玩“木头人”“拍手歌”，或者去操场的指定区域跳绳、踢毽子，但绝对不能去危险的地方（比如花坛边、台阶转角处）。12环境小维护：看到地上有纸片，弯弯腰捡起来；看到桌椅歪了，动手摆整齐。上周三，小明看到教室后面的图书角有本书掉在地上，他悄悄捡起来放回书架，老师给了他一张“文明小贴纸”——这样的行为，就是在为班级“加分”哦！3玩具小分享：带玩具来学校要经过老师同意，而且要和小伙伴一起玩。如果有同学想加入，我们可以说：“欢迎呀，我们轮流玩！”如果别人的玩具我们也想玩，可以礼貌问：“能不能借我玩一会儿？我会轻轻爱护它的。”校园里的小规范：我是班级小主人就餐时：珍惜粮食，讲究卫生取餐小步骤：排好队，不推挤，双手接餐盘。拿到饭后先看看：米饭像小雪山，蔬菜像绿草地，肉菜像红太阳——每一口都来之不易，农民伯伯、厨房阿姨都付出了辛苦。01用餐小习惯：吃饭时不说话，嚼东西闭着嘴，不掉饭粒不撒汤。如果饭菜不合口味，可以少吃一点，但绝对不能倒掉。记得吗？我们学过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一粒米都要珍惜。02饭后小行动：吃完把餐盘轻轻放回回收处，用纸巾擦干净嘴巴和桌面。上周四，小红不仅自己收拾得很干净，还帮旁边的小宇擦了擦桌子，老师问她为什么这么做，她说：“我们是好朋友，要互相帮忙！”03校园里的小规范：我是班级小主人就餐时：珍惜粮食，讲究卫生4.放学时：排好路队，安全到家整理小检查：先检查课桌里有没有漏掉书本，再把椅子轻轻推进去。老师说过，“自己的事情自己做”，整理书包、收拾文具，都是我们的“小任务”。路队小要求：出教室排成一列，下楼时不说话，到操场按标记站好。眼睛看前面同学的后脑勺，小手自然下垂，小嘴巴闭闭好。走到校门口时，和老师挥挥手说“老师再见”，和同学说“明天见”。安全小提醒：如果是爸爸妈妈来接，要站在指定的等待区，不能随便跟陌生人走。如果自己坐校车，上车后系好安全带，不大声喧哗，到站点后和司机叔叔说“谢谢”。家庭中的小规范：我是爸妈小帮手家是我们最温暖的港湾，在这里，行为规范不是“约束”，而是“爱”的表达——我们用小行动告诉爸爸妈妈：“我在慢慢长大，我能照顾好自己，也能照顾你们。”家庭中的小规范：我是爸妈小帮手起居小规律早上不磨蹭：听到闹钟响，自己穿衣服、叠被子。如果实在有点困，可以给自己打气：“我是小学生啦，要像小公鸡一样准时！”刷牙时要刷够3分钟，里里外外都刷到，这样牙齿才会白又亮。晚上早休息：写完作业后，自己整理书包，把第二天需要的课本、文具、水杯都准备好。睡前可以和爸爸妈妈聊聊天，但不要玩太久手机或平板。老师的小侄女朵朵，每天9点准时上床听故事，现在她的小眼睛亮得像星星！家庭中的小规范：我是爸妈小帮手学习小自觉作业小计划：回家先写作业，再玩游戏。写作业时要专注，不能一边吃零食一边写，也不能一会儿找橡皮一会儿削铅笔。如果遇到不会的题，可以先做会的，等爸爸妈妈下班了再问，或者第二天问老师。阅读小习惯：每天抽15分钟读绘本、儿歌。可以坐在沙发上，也可以靠在床头，但一定要把书拿正，轻轻翻页。上周，浩浩带了一本《猜猜我有多爱你》到学校和大家分享，他说：“我每天晚上都和妈妈一起读，现在我都会背了！”家庭中的小规范：我是爸妈小帮手家务小参与力所能及的事：摆碗筷、拿拖鞋、浇花、倒垃圾……这些小事我们都能做。妈妈做饭时，我们可以帮她摘菜；爸爸看报纸时，我们可以给他端一杯温水。上周末，小敏看到妈妈擦桌子，她也拿了一块小抹布帮忙，妈妈说：“我的小棉袄真贴心！”家人小关爱：爸爸妈妈下班回家，我们可以说“您辛苦啦”；爷爷奶奶生日时，我们可以画一张贺卡；弟弟妹妹哭了，我们可以抱抱他，给他讲故事。爱不是只有“买玩具”“吃大餐”，小行动里藏着大温暖。社会中的小规范：我是文明小标兵走出校园和家庭，我们就成了“小社会人”。在商场、公园、公交车上……我们的行为不仅代表自己，还代表着“小学生”的形象。社会中的小规范：我是文明小标兵公共场合不打扰说话轻轻的：在超市里不尖叫，在图书馆里不吵闹，在医院里不大声说话。上周，老师带大家去参观博物馆，小阳看到恐龙化石特别兴奋，但他紧紧捂住嘴巴，只悄悄对旁边的同学说：“你看，它的牙齿好大！”这样的表现，连讲解员阿姨都夸他“真懂礼貌”。排队守秩序：买冰淇淋要排队，坐公交车要排队，上厕所也要排队。如果有人插队，我们可以轻轻说：“阿姨，我们一起排队好吗？”但千万不要和别人吵架，要学会保护自己。物品不破坏：公园的花不能摘，公共的椅子不能踩，墙上的壁画不能涂。前几天，老师看到有个小朋友在小区的墙上画了一只小猫，保安叔叔告诉他：“公共区域是大家的，我们要爱护它。”小朋友马上说“对不起”，还和保安叔叔一起把墙擦干净了。社会中的小规范：我是文明小标兵他人困难主动帮小眼睛会观察：看到老奶奶提不动菜，我们可以帮她提一小袋；看到小弟弟摔倒了，我们可以扶他起来；看到盲人叔叔过马路，我们可以喊旁边的大人帮忙。老师的邻居家有个坐轮椅的爷爷，每天放学时，班里的小刚都会帮他推轮椅到楼下晒太阳，爷爷逢人就说：“这个小娃娃，比我的亲孙子还贴心！”小行动有温度：遇到需要帮助的人，我们可以先问“我能帮您吗”，而不是直接冲上去。如果对方拒绝，我们也不要难过，因为可能他有自己的方式。帮助别人不是为了表扬，而是因为“我知道，我也需要别人的帮助”。04怎样养成行为小规范？从“要我做”到“我要做”怎样养成行为小规范？从“要我做”到“我要做”明白了这么多小规范，怎么才能让它们变成我们的“自然反应”呢？老师有三个小秘诀：秘诀一：把规范变成“小口诀”01020304一年级的小朋友记性特别好，我们可以把规范编成简单好记的口诀。比如：01行走口诀：走廊慢慢走，楼梯靠右行，不跑不跳不拥挤，安全第一记心里。03课堂口诀：小眼睛看老师，小耳朵认真听，小嘴巴闭闭好，小小手放放好。02用餐口诀：扶好碗，拿好勺，不挑食，不撒饭，光盘行动我能行！04秘诀二：和“小榜样”交朋友我们身边有很多“小榜样”：可能是每天最早到教室擦黑板的班长，可能是总是把玩具分享给别人的小美，可能是排队时从来不走神的浩浩……我们可以悄悄观察他们的行为，然后对自己说：“我也要像他一样！”老师还建议大家成立“规范小小组”，4-5个小朋友一组，互相提醒、互相鼓励，比如：“小明，你今天课间没奔跑，真棒！”“小丽，你刚才帮同学捡铅笔了，我要向你学习！”秘诀三：用“小记录”见证成长我们可以准备一个“规范成长本”，每天放学前花1分钟记录：“今天我做到了______（比如认真听讲、帮助同学），明天我要努力做到______（比如整理书包、不撒饭粒）。”每周和爸爸妈妈、老师一起看看这本小本子，你会发现：原来自己每天都在进步！上周五，小雨的成长本上写着：“今天我学会了自己系鞋带，妈妈夸我像小大人！”看着她亮晶晶的眼睛，老师特别感动——成长，就是这样一步步走出来的。05总结：小规范，大未来总结：小规范，大未来小朋友们，今天我们一起聊了行为规范的重要性，学习了校园、家庭、社会中的具体小规范，还找到了养成规范的小秘诀。现在，老师想请大家想一想：行为规范到底是什么？它不是老师的“命令”，不是爸爸妈妈的“唠叨”，而是：是“我知道这样做会让自己更安全”的智慧；是“我愿意为别人考虑一点点”的善良；是“我能坚持做好小事”的坚持；是“我在慢慢成为更好的自己”的成长。记得开学第