德阳教师考试题库及答案

德阳教师考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型5.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意6.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律7.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观8.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略9.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症10.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.难度D.区分度二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学对教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制2.学生心理发展的基本特征有（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性3.影响人格发展的社会因素包括（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同伴群体D.社会宣传媒体4.布鲁纳认为学习包括（）几个过程。A.获得B.转化C.评价D.理解5.下列属于正强化的方法是（）A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.给予学习和成长的机会6.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习习惯7.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法8.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）A.知识获得B.知识保持C.知识提取D.知识运用9.操作技能的特点是（）A.观念性B.客观性C.外显性D.展开性10.问题解决的基本特点有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.心理发展有不平衡性，所以教育要抓住关键期。（）3.学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）4.负强化就是惩罚。（）5.学习动机越强，学习效果越好。（）6.对程序教学贡献最大的是斯金纳。（）7.过度学习达到150%时，效果最好。（）8.技能是一种本能行为。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.标准化测验比教师自编的测验更有效。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的研究对象。教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，包括受教育者在教育影响下形成道德品质、掌握知识技能、发展智力和个性的心理规律等，也研究教育者的心理特点和对受教育者的影响。2.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。认知差异影响教学，教师要根据学生认知方式差异因材施教，如场独立型与场依存型学生教学方法不同；考虑智力差异，提供多样化学习任务；关注认知发展阶段特点，合理安排教学内容和方法。3.简述如何激发学生的学习动机。可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学习动机。4.简述影响问题解决的主要因素。影响因素有问题情境，问题呈现方式影响解决；已有的知识经验，丰富经验利于解决；定势与功能固着，可能产生积极或消极影响；此外，原型启发、情绪与动机等也有作用。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创造性思维。培养创造性思维可营造宽松心理环境，鼓励学生大胆质疑；开设培养创造性课程，教授策略和方法，如头脑风暴法；改革考试和评价制度，激励创新；开展丰富多彩课外活动，激发好奇心和求知欲。2.讨论如何提高教师的教学效能感。学校可营造良好教学氛围，提供支持和资源；教师自身要不断学习，提高专业素养和教学能力；总结教学经验，从成功中获得成就感；正确对待失败，分析原因改进教学，逐步提高教学效能感。3.讨论课堂纪律的类型。课堂纪律有教师促成纪律，靠教师引导监督；集体促成纪律，由集体舆论和压力维持；任务促成纪律，因具体任务产生；自我促成纪律，学生自觉遵守，是纪律发展的最高阶段。4.讨论如何进行有效的课堂管理。要建立良好的师生关系，营造积极课堂氛围；制定明确课堂规则并严格执行；合理组织教学活动，吸引学生注意力；运用有效教学方法，提高学生参与度；及时处理课堂问题行为，维护秩序。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.