广东省茂名市高州市2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

广东省茂名市高州市2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题一、单项选择题（本大题共30小题，且每小题只有一个正确答案，每小题2分，共60分）1．尼罗河是古埃及主要的灌溉水源。尼罗河的定期泛滥为古埃及带来了肥沃的土壤，而且还使土地得到了充足的灌溉水源，从而给尼罗河流域和三角洲地带的人们生存和经济发展创造了一切自然的前提。由此可推知（）A．古埃及农业发展水源充足 B．古埃及人已成功利用自然C．尼罗河孕育了古埃及文明 D．古埃及发展完全依赖农业2．秦始皇给自己修建了规模浩大的秦始皇陵，古埃及法老也为自己修建了气势庞大的金字塔。大河流域的古代国家能够修建如此巨大的工程，主要是因为（）A．君主个人能力 B．权力集于中央C．技术十分先进 D．资源十分丰富3．埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位的涨落，再加上建筑等方面的计算需要，埃及人发展了数学。这些史实说明（）A．法老具有无限权威 B．生产生活推动科技发展C．埃及文明领先世界 D．科技进步改变人类生活4．大河流域孕育了人类文明，古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的高峰。其中，“两河”是指（）A．恒河、底格里斯河 B．台伯河、幼发拉底河C．莱茵河、台伯河 D．幼发拉底河、底格里斯河5．有学者指出：在闻名遐迩的“两河”数千年如一日的滋润下，苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人与亚述人等创造的一系列为后人所熟知的先驱文明得以在此繁荣壮大。下列各项中，由材料中，的“苏美尔人”创造的文明是（）A．金字塔 B．楔形文字C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》6．下边是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中，制定了较为系统和完整法典的国家位于（）A．A B．B C．C D．D7．如下图。据此可知，《汉谟拉比法典》（）第一条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第二十二条：民犯强盗罪而被捕者，应处死。第二十五条：若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并将它占为己有，这个人应被扔进火中。A．宣扬君主专制统治 B．维护奴隶主的利益C．是最早的成文法典 D．具有社会规范功能8．大约在公元前23世纪——前18世纪，以印度河流域为中心，方圆50万平方千米的土地上，崛起了一个高度发达的文明，它曾经被印度学专家称为印度文明的“第一道曙光”。这里所说的文明（）A．被称为哈拉帕文明 B．是雅利安人创造C．是佛教文化的代表 D．属孔雀王朝的遗存9．公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度，在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。这支游牧部落是（）A．巴比伦人 B．古埃及人 C．雅利安人 D．苏美尔人10．吉米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望，在当时的条件下，你认为他的哪个愿望可能实现（）A．向神庙中的婆罗门上供B．向国家多纳税，寻求国王授予爵位C．娶一个美丽的公主做妻子D．雇佣一名武士，保护财物不受侵犯11．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（）A．古典文化的再复兴 B．亚非文明的联系密切C．文明进程的延续性 D．古代文明的多元特征12．“斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。”这段材料主要反映了希腊城邦（）A．所有居民均有参政权 B．多山临海的地理环境C．实行奴隶制民主政治 D．小国寡民的突出特点13．如图是当时雅典公民通往公民大会的“通途”。这反映了雅典（）A．城邦公民无人身自由 B．奴隶与妇女的地位平等C．民主政治具有局限性 D．民主政治开始走向衰落14．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（）A．古希腊文明 B．古巴比伦文明C．古埃及文明 D．古印度文明15．亚历山大东征打通了欧、亚、非三洲之间的交通，希腊和埃及、西亚、中亚甚至印度，建立起直接、长久的联系，开始进行商品交易和贸易往来。材料强调亚历山大东征（）A．使世界连为一个整体 B．促进东西方文明交流C．给东方带来巨大灾难 D．促进东西方贸易往来16．罗马从一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。在罗马从共和国发展到帝国阶段起了重要作用的人物是（）A．①② B．②③ C．①③ D．③④17．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（）A．结束了罗马贵族的司法专断B．使贵族和平民享有平等的权利C．全面反映了雅典社会的民主政治D．一定程度上保护了罗马平民利益18．学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（）A．① B．② C．③ D．④19．公元2世纪，“地跨欧亚非三洲，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻”，这里所指的帝国是（）A．罗马帝国 B．波斯帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大20．《荷马史诗》的作者荷马的生平虽然没有留下可靠的史料记载，但是有十几个希腊城邦自称是荷马的故乡，柏拉图也说“荷马教育了希腊人”；古罗马文学家维吉尔仿照《荷马史诗》歌颂罗马帝国和屋大维。材料体现了《荷马史诗》（）A．内容真实准确 B．影响隽永深远C．题材形式多样 D．植根传统文化21．如图古希腊瓶画和雕塑都体现了运动员掷出铁饼的精彩一瞬。这反映了古希腊社会（）A．崇尚人文和力量美 B．欣赏竞技和对抗运动C．推崇奴隶制民主政治 D．倡导人与自然的和谐22．罗马人把地中海变成了一个文明的大熔炉，罗马人在对地中海的统治中融入了希腊文明的精神，把希腊的精神转换成了罗马的政治形式，形成了罗马法的原则、使罗马帝国空前强盛。这段话肯定了古罗马的（）A．民主与法制 B．战争与征服 C．商业与冒险 D．包容与创新23．基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立为国教。这表明基督教（）A．是被压迫者的宗教 B．已经成为世界性宗教C．提倡自由、平等、博爱 D．有利于强化思想统治24．探究学习是历史学习的重要方法。历史学习小组在探究活动中学习了如图所示内容。由此可知，他们探究学习的内容是（）A．亚历山大帝国建立 B．基督教的传播C．法兰克王国的兴衰 D．西欧庄园生活25．“一个向封君宣誓效忠的人，应该记住：安全、诚实、堪用、能做事……同样，封君也要在所有事情上为他宣誓效忠的封臣做事。”这主要说明封君和封臣之间（）A．以土地封赐为纽带 B．权利与义务相交织C．是平等互助的关系 D．具有军事结盟性质26．他建立了一个庞大的帝国，自从西罗马帝国崩溃后，欧洲还没有哪个帝国拥有如此辽阔的领土。教皇利奥三世把皇冠戴在他头上，并且宣布他为“罗马人的皇帝”。材料中的“他”是（）A．屋大维 B．凯撒 C．克洛维 D．查理曼27．“经营者提供种子、牲畜等，使用少量雇佣工人来耕种土地，并将产品推向市场。”材料中的经营者的身份是（）A．手工工场主 B．租地农场主 C．市民阶级 D．资产阶级28．陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（）A．希腊城邦 B．西欧庄园C．西欧城市 D．古代日本庄园29．中世纪的西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。根据材料可知，西欧庄园（）A．是依附王权的政治集团 B．是基本自给自足的经济单位C．奠定了西欧城市发展的基础 D．生产组织形式资本主义化30．庄园法庭档案记录了这样的事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款。这说明庄园法庭（）A．具有维护公共秩序的重要作用 B．是领主奴役佃户的工具C．通常以罚金来维护领主的利益 D．保障了法律的公平正义二、非选择题（本大题共有3道题，其中31题12分，32题12分，33题16分，共40分）。31．阅读下列材料，回答问题。材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……——伯里克利材料二以数字来看，公元前5世纪前时，成年男性公民人数在3万至5万之间，而雅典居民总数则在25万至30万之间。成年男性公民，或许不超过所有成年人的30%。材料三公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操控在贵族法官手里。法官利用这一便利为贵族谋利益。平民要求制定成文法。经过长期的斗争，于公元前450年左右迫使贵族成立十人委员会(十人团)制定和公布了成文法。因这个成文法刻在十二块牌子(铜表)上而得名。——玲、刘秀瑛主编：《世界通史救学指引·古代卷》（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦)的民主制度?依据材料一指出这一制度民主性的表现。（2）材料二指出的该“政治制度”的缺陷是什么?（3）结合所学知识分析材料三中的成文法名称是什么?根据材料三并结合所学知识，说说它的颁布有什么意义?（4）直至今日，民主与法制仍是许多国家和地区为之奋斗的目标。通过以上探究，你认为应如何认识民主与法制?32．文化是民族的，更是世界的。探究回答下列问题。【文化遗产】材料一在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。【文化现象】材料二宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。名称①名称基督教诞生时间公元前6世纪诞生时间②诞生地点印度诞生地点巴勒斯坦地区创始人释迦牟尼发展4世纪末被定为罗马国教【文明融合】材料三通过东征（十字军东征），欧洲人发现在教会垄断的文化圈外，还有许多不同的思想观念……东征带回的许多古希腊文典籍，由教外学者翻译为拉丁文，将东方的艺术带到了西方，这就开启了文艺复兴的契机，让欧洲人可以重新检视其文化遗产，欧洲人也经由东征，发现了遥远的中国文化和印度文化，接触到了新的事物。——许倬云《中西文明的对照》【文明启示】材料四文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，为此，我愿提出4点主张，第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容，互学互鉴。第四，坚持与时俱进、创新发展。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2019年5月15日）（1）请从材料一中任选两例，简述其承载的历史价值？（2）根据材料二的提示信息，写出序号①②所指的内容？（3）根据材料三，指出文明交流的方式并举一例相似史事。（4）根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。33．制度创新是国家治理能力象征，也是政治文明体现。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：伯里克利说：雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治湮没无闻”。（1）依据材料一结合所学知识，评价雅典民主政治。材料二：它是古代世界最典型，最森严的等级制度。四个等级在地位，权利、职业，义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，下一等级人的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。（2）根据材料二，写出印度种姓制度的特征。材料三：封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品。这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分繁密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。（3）依据材料三内容，阐述封君封臣制的主要作用是什么？概括封君封臣制的基本特征。材料四：中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展，采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄因有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。（4）依据材料四，写出庄园的特征。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】古埃及文明【解析】【分析】根据题干“肥沃的土壤”“充足的灌溉水源”“给尼罗河流域和三角洲地带的人们生存和经济发展创造了一切自然的前提”可知，尼罗河孕育了古埃及文明，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，C正确；

题干不仅提到尼罗河为埃及农业发展提供充足的水源，还带来了肥沃的土壤，A错误；

题干强调的是尼罗河对古埃及文明产生的作用，体现不出古埃及人已成功利用自然，B错误；

古埃及文明属于农耕文明，但无法推知古埃及发展完全依赖农业，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是古埃及文明。解题方法：结合所学分析题干内容，总结古埃及文明诞生的原因，然后与选项对比即可。2．【答案】B【知识点】古埃及文明；秦确立中央集权制3．【答案】B【知识点】古埃及文明4．【答案】D【知识点】古巴比伦王国5．【答案】B【知识点】古巴比伦王国6．【答案】B【知识点】古巴比伦王国7．【答案】D【知识点】《汉谟拉比法典》【解析】【分析】图片内容说明《汉谟拉比法典》具有社会规范功能，约束民众的行为。

A项宣扬君主专制统治和题干图片内容不符，不符合题意；

B项维护奴隶主的利益和题干图片内容不符，不符合题意；

C项是最早的成文法典和题干图片内容不符，不符合题意；

D项具有社会规范功能理解正确，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查《汉谟拉比法典》及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．【答案】A【知识点】古代印度河流域文明9．【答案】C【知识点】种姓制度10．【答案】A【知识点】种姓制度【解析】【分析】A.结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。故A可以实现，故选项A符合题意；

B.向国家多纳税，寻求国王授予爵位，不符合史实；

C.娶一个美丽的公主做妻子，不符合史实；

D.雇佣一名武士，保护财物不受侵犯，不符合史实；

故答案为：A。【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识，判断出这是印度种姓制度，再结合对种姓制度的理解识记来分析备选项，细心分析辨别回答。11．【答案】D【知识点】古埃及文明；《汉谟拉比法典》；佛教的创立与传播；甲骨文【解析】【分析】根据题干“古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等”可知，不同地区出现不同文明，反映了古代文明的多元特征，D符合题意；

古典文化的再复兴是文艺复兴，排除A；

亚非文明的联系密切，题干未涉及，排除B；

题干对古代文明进行了横向比较，未进行纵向比较，无法得出文明进程的延续性，排除C；

故答案为：D。

【点评】本题考查古代亚非文明。难度适中，理解材料，分析选项利用排除作答即可。12．【答案】D【知识点】古希腊的城邦13．【答案】C【知识点】雅典民主政治14．【答案】A【知识点】古希腊的城邦【解析】【分析】根据题干给出的“开创了民主的先河”可知是古希腊文明。古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。雅典民主开民主政治的先河。雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌。故选A。【点评】本题考查了古希腊。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。15．【答案】D【知识点】亚历山大帝国16．【答案】A【知识点】罗马帝国的兴亡17．【答案】D【知识点】古代欧洲的古典文化【解析】【分析】根据题干“习惯法是口耳相传、含混不清的”“使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断”，这说明《十二铜表法》限制了贵族的司法专断，一定程度上保护了罗马平民利益，故D符合题意，A不符合题意；

平民和贵族不可能享有平等的权利，故B不符合题意；

材料与雅典社会无关，故C不符合题意。

故答案为：D。【点评】本题主要考查《十二铜表法》相关的知识，考查学生的理解能力。《十二铜表法》基本上仍是按旧有习惯法制定，还是维护贵族奴隶主的利益，但它对奴隶主私有制、家长制、继承、债务和刑法、诉讼程序等方面都作了规定，限制了贵族法官随心所欲地解释法律的权力。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。18．【答案】B【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡【解析】【分析】B：根据题干可知，罗马共和国建立于公元前509年，属于前六世纪后期，②正确，B项符合题意；

A：①处于前六世纪前期，A项不符合题意；

C：③处于前五世纪前期，C项不符合题意；

D：④处于前五世纪后期，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查年代尺计算，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19．【答案】A【知识点】罗马帝国的兴亡【解析】【分析】结合所学知识可知，罗马帝国建立后，不断对外侵略和扩张。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海已成了罗马帝国的内湖。故A符合题意；波斯帝国、阿拉伯帝国、亚历山大与题干的“地中海已成了帝国的内湖”不符。故BCD不符合题意。

故答案为A。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。学生还要掌握罗马帝国建立的时间、建立者。20．【答案】B【知识点】古代欧洲的古典文化21．【答案】A【知识点】古代欧洲的古典文化22．【答案】D【知识点】古代欧洲的古典文化23．【答案】D【知识点】基督教的兴起与传播【解析】【分析】结合所学可知，早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想，这有利于强化思想统治。基督教教义变化导致的结果是罗马统治者承认并认定基督教为国教；4世纪后期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播，D符合题意；

题干无法体现基督教是被压迫者的宗教，排除A；

题干无法体现基督教已经成为世界性宗教，排除B；

启蒙运动宣扬自由、平等、博爱，排除C；

故答案为：D。

【点评】本题考查基督教的知识。难度适中，理解材料，掌握基督教的发展是解答本题的关键。24．【答案】C【知识点】法兰克王国的建立25．【答案】B26．【答案】D【知识点】法兰克王国的建立27．【答案】B【知识点】西欧庄园的概况及性质28．【答案】B【知识点】西欧庄园的概况及性质29．【答案】B【知识点】西欧庄园的概况及性质30．【答案】A【知识点】西欧庄园的概况及性质；庄园法庭的特点及作用【解析】【分析】由材料“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款”可知，庄园法庭具有维护公共秩序的重要作用。庄园具有司法权，设有庄园法庭。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，A项正确；

庄