2025年中考道德与法治真题完全解读（河北卷）

2025年中考道德与法治真题完全解读

（河北卷）

看中考解读学道法备考

1试卷评价，为学通言

2考点梳理，劝学恒言

3真题解读，导学明言

4备考点津，善学慧言

2025年河北省中考道德与法治真题解读

•河北省2025年中考道德与法治试卷贯穿两条红线：

•习近平新时代中国特色社会主义思想；

•新课标思想理念。

•今年是新课改以来河北省第二年道法单独命题制巻。今年试卷结构、题型、题量与

去年相仿。12道选择题，3道主观大题，其中第二道主观题是法治题。

•试卷基本保留了原来文综试卷的风格，继承发扬了文综时代优良的命题传统。在传

承中有匠心独运，不断出新。

试卷评价

•一、鲜明的时代主题，凸显课标思想理念

•1、紧扣新时代教育育人主题选材命题、构思立意。2025年河北省中考道德与法治试

卷完全以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，鲜明体现了新课标思想理念。无

论是选材还是命题设问，都紧扣核心素养，让试题说话，明确回答了“为谁培养人、培

养什么人、怎样培养人”的教育之问，整个试卷贯穿了立德树人的根本宗旨。

13题关于“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”“只要文化课成绩好，

就能成为国家栋梁之材。”的讨论，直击当代中学生要成为什么样的人。

•15题研学活动，行走的思政课，暗中回应了“怎样培养人”这个时代议题。

•无论是宏大的第1题国家发展、第4题国旗历史变迁，还是微生活的第2题、第3题，

无论是学生亲历的学校法治教育、乐旅研学活动，还是虚拟的模拟法庭，立意都瞄准了

“正确价值观、必备品格、关键能力”，都契合了“有理想、有本领、有担当”时代新人的要

求。

•2、反映国家社会发展的重大主题。国家发展成就，民族团结的例证，司法进步，民

主真实，青少年保护不断加强，乡村振兴从线下到线上。1题开头，15题呼应。

试卷评价

•二、正向的立意追求，落点学科价值功能

•全卷除了第7题，其他试题的材料事件都是正面积极的、阳光向上的。试卷大大减少了负面材料案例，

显示了充足的正能量。

•1、传统文化、革命文化、先进文化在试卷命题中是最亮的点。社会主义核心价值观主导了试题的价

值追求。

•15题，河北省邢台市前南峪村，抗大纪念碑和抗大陈列馆，红色教育基地走进了试卷，从（1）小敏

的提问，到（2）小胜的建议都绕不开继承“艰苦奋斗，英勇牺牲”的抗大精神。【线上推介】湖北秭归香

溪村、安徽凤阳小岗村呈现的是传统文化与社会主义教育的典型。而且15题正是整个试卷的压轴题。

•2、发展成就，家国情怀

•第1题感受国家发展成就，把这道题放在卷首，命题思想的价值追求开门见山。第4题以国旗组织材料，

在学生心中升起了一个最神圣、最鲜艳的巨幅意象，爱国情怀引导最佳答案。同时国旗的历史变迁，也展

示了祖国令人自豪的发展成就。第9题答案中国是“全球发展的贡献者”，树立了中国在世界舞台上的光辉

形象。

•3、道德法律，做人做事

•第3题，关注最基层群体外卖小哥，立意理解与尊重，教人学会关爱。第14题模拟法庭，参与民主生

活提升参与意识，用证据说话，依法断案，警示了证据意识。

试卷评价

•三、贴近生活，贴近学生生活，再现生活，体现生活即德育的理念。

•新版课程标准要求道德与法治课程内容贴近学生生活，关注学生成长需求，“坚持

学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合”。基于教学评一体化设计要

求，中考命题必然要有体现。本试卷在这方面特点比较鲜明。

•13题呈现的就是学生们自己的生活空间，记事一同学的友谊、集体的温暖；记事二

成长的困惑；记事三面对共同的任务，强调了集体的力量和团结协作意识。

•

14题模拟法庭是社会生活的场景再现。

•15题研学活动更是学生们的亲身经历。今年清明节，宁夏固原师生徒步百里祭扫英

烈，曾在网络热度爆表，各地学校类似研学活动视频一度冲上热搜，居高不下。

•即使是第2题选择题，用图片的形式将学生带入真实的生活场景，地震、火灾、电器

插座，非常生活化。

•

试卷评价

•四、知识的运用升华，彰显人本核心素养

•1、中考题越来越注重考查分析问题解决问题的能力，突出知识运用、知识迁移，

试题具有新理念“四性”：综合性、开放性、探究性、活动性。

•试卷中几乎所有题目都汇聚了这个共同特点，运用知识解决问题。要求学生会学、

学会、会用。记住了、背过来不一定能答题，背得好，不一定会用。这个问题不用举例，

考卷上每道题都是明证。

•死记硬背已经成为历史，能力素养时代已经到来。

•2、是考试，也是核心素养的检验与涵育。

•

解读生活，判断是非，面对真实生活场景进行选择，检验核心素养的积淀。选择题2，

面对地震、火灾、电器，既是关键能力，又是生命意识。

•13题，小宏与小凡的对辩，考验的是人生观、价值观，对应了核心素养五个方面的

“道德修养”和“责任意识”。

•第2题避险教育，第4题国旗教育，从模拟法庭到社会研学，无不是素养教育。

试卷评价

•五、用真实的情境命题，用真实的情境育人。

•新课标一经问世，“无情境不命题、无情境不成题”一度成为时髦的流行语。课标关

于“课程内容”7—9年级部分写道：“从真实的社会情境角度进行道德教育，强化学生的道

德体验和道德实践”。情境化命题应运而生。过去也有，只是现在思想更明确、行为更自

觉，因而今年试题情境化极其突出。

•避险的生活场景，国旗升起的时刻；人民大会堂黄河保护法的专题问询，25年春节，

全球各地年俗场面；走进承德博物馆，看蒙古族土尔扈特部从伏尔加河草原出发万里东

归，研学前南峪村抗大旧址，感受“艰苦奋斗，英勇牺牲”的抗大精神。既做到了材料组

织情境化，也实现了题设问题情境化，题目情境化，情境生活化。

•——情境化充满试卷。

•课程标准在后半部关于教、学、评，关于考试命题，对情境化都有建议和要求。

试卷评价

•六、突出的实践性，贯彻道德实践的要求。

•实践性是道德与法治课程的一大特点，新课标要求强化学生的道德体验和道德实践。

•且不说12道选择题，就13、14、15三道主观大题，无一不具有浓厚的实践色彩。道

德实践被这三道大题真切的具象化了。

•13题是同学之间、班集体内、校园中关于友谊与集体的道德实践，14题模拟法庭，

虽然是模拟，也是一次难得的司法实践，15题研学活动，本身就是社会实践。

•实践性试题早已有之，但像今年这样使整个试卷实践性特点如此突出还是值得一提

的。

试卷评价

•七、地域的文化情结，彰显资源价值追求

•课程标准倡导开发地方课程资源，发挥地方文化的作用实现育人目标。

•多年来，河北省中考试题，从尝试本省人文史料，到今天河北试题材料的地方性已

经形成了一个显著的特色和传统。

•2022年卷第3题，选用“太行山上的新愚公”李保国助力农民致富。李保国中国知名经

济林专家，河北农业大学原教授。

•2023年卷15题，选用了秦皇岛作为沿海开放城市与世界各国经贸往来的材料。

•2025年卷第8题.《河北省2025年家电以旧换新实施细则》，11题走进承德博物馆，

看蒙古族土尔扈特部从伏尔加河草原出发，万里东归，回归祖国。12题25年前，河北

保定学院的15名毕业生来到新疆且末支教。15题，选用抗大旧址河北省邢台市前南峪村，

发扬抗大精神，治理黄山事迹材料。

•展开试卷，浓郁的乡土风情扑面而来，这种地方性乡土材料命题组卷，使试卷具有

鲜明的地域文化色彩，拓展丰富了中考命题资源。

•赏析河北2025年中考试卷，浓郁的地域文化可谓“盛况空前”。

为学通言

•1、做人做事做学问

•教育的根本任务是育人，学生成长发展的核心是成人。做人，做好人，是成为好学

生的根本。新时代、新课标要求中学生要成为“有理想、有本领、有担当的社会主义时代

新人”，着力培育“正确价值观、必备品格和关键能力”三位一体的核心素养，这是教育目

标的要求，也是中学生成长的标准。中学生只有在做人、成人上优秀，学习才优秀。

•教师、家长一项最重要任务就是为学生把握做人的大方向，精心培育学生发展的核

心素养，这是确保教好、学好的根本。

•2、注意道法试题的时政性、开放性、情境性、实践性（活动题）、生活化、能力

化倾向和特点，做好针对性学习训练。

•这是道法学科性质的要求，也是适应中考命题的要求。

考点梳理为学恒言

题号考点为学

1发展成就，爱国情感易出题，常考点

2珍爱生命，自救自护命题方向，青少年成长。

3热爱祖国，民族精神极具情感性和思想性的小人物、小材料入题

4社会道德，理解尊重，关爱他人社会关注度较高的事件、现象，注意媒体反应

5未成年人保护

6国家行政机关和权力机关的关系、全国人民代表大会社会时事，发散思维，多角度解读

的职权

7守法护法，厉行法治

8环境友好，绿色发展命题方向而言，环保绿色、生态文明是永恒重点。

9友好合作，大国担当近年多见这种题，世界舞台上的中国，多在选择。要多关

注中国与世界

10中华文化：文化交流，文明互鉴。中华文化影响世界。近年也有反复出。材料不同，设问立意角度不一。

11家国情怀，民族凝聚力民族常识做微专题概念化复习：民族团结、民族历史、民

族文化、民族发展、民族政策…………

12民族团结，民族共同体意识

考点梳理为学恒言

题号考点为学

13（1）友谊的力量，集体的温暖

关于集体这个点多年没考，今年终于采撷。主干知识不轻

13（2）成长与成才，共产主义接班人。

易忽略。

13（3）建设美好集体：规则、个人与集体、团结协作

14（1）增强法治观念，参与民主生活

14（2）侵权与违法，诚信与义务往往有的试题将道德与法律融合一起，答案包含道德与法

律两个方面。

14（3）司法活动，以事实为依据，以法律为准绳

15（1）坚持中国共产党的领导；传承和弘扬中华民族精试题特点，内容综合，设问思维发散，答案多角度多点。

神，发扬艰苦奋斗的抗大精神；坚持绿色发展道客观大题，要善于梳理知识线索，调动知识储备，要求基

路，重视生态治理；充分发挥当地优势，发展特本知识乱熟于心。

色产业等

15（2）采摘活动，农家乐体验，环保知识讲座注意课本活动栏目，积极参加此类课堂活动。

15（3）……善于把材料与课本内容对接，发现材料指向，确定答题方

向。要求课本熟练。

真题解读导学明言

•2025年河北省中考道德与法治真题

•一、选择题（本大题共12小题，1～10：1.令人振奋的2024年，全年经济社会发展主要目标任务

顺利完成，高质量发展扎实推进，新质生产力稳步发展，我国经济实力、科技实力、综合国力持

续增强。这些成就表明（）

•A.中国式现代化迈出新的坚实步伐

•B.我国是世界上最大的发展中国家

•C.我国已基本实现社会主义现代化

•D.我国积极参与全球经济规则制定

【解读】【导学】

答案：A每年第1题基本都是这类题，

本题考查我国发展取得的成就。国家发展，建设成就。关注

A：题中列举的这些成就体现了中国式现代化迈出新的坚实步伐，故A说法正确；时政，关注“两会”。专题复

B：我国是世界上最大的发展中国家，观点正确，但题文未直接体现这一国情，故B不符合题习，链接考点、知识点。

意；

C：“已基本实现”错误。到2035年我国基本实现社会主义现代化，故C说法错误；

D：题文未涉及我国积极参与全球经济规则的制定，故D不符合题意；

真题解读导学明言

•2.下面这组漫画教育我们要（）

•①树立生命至上的理念

•②努力提升生命的质量

•③提高避险和逃生能力

•④争做关爱集体好少年

•A.①③B.①④C.②③D.②④

真题解读导学明言

【解读】【导学】

答案：A

本题考查珍爱生命、掌握自救自护的方法。

由于考试对象是我们初中学生，

①：漫画中的各种安全提示都是为了保护生命，体现了对

生命的重视，有助于我们树立生命至上的理念，①正确；教材内容是以初中生不断扩大的生活范

②：漫画主要强调是保障生命安全，避免受到伤害，而不围为线索，尤其课程育人目标的纲领性，

是提升生命质量，②不符合题意；决定了命题会多以青少年成长构思立意，

③：漫画中的地震、火灾应对措施以及用电安全提示，能本题就是这类。

够帮助我们提高避险和逃生能力，③正确；每年中考题都有这种题。

④：漫画内容主要围绕个人生命安全，与关爱集体无关，要多注意涉青少年成长的内容，复

④不符合题意；

习时可以按照这个主题，形成专题，从

而实现针对性备考。

真题解读导学明言

•3.“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一

位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（）

•①收到外卖时，礼貌致谢

•②送餐延迟时，总是抱怨

•③恶劣天气时，表达关心

•④网络评价时，只给差评

•A.①②B.①③C.②④D.③④

【解读】【导学】

答案：B该题妙在不直接用“关爱、

本题考查尊重他人、以礼待人。理解尊重”等知识性词语设

①③：从题文中可知，外卖小哥懂得理解和尊重他人。回应小哥的心声，我们收到外卖时应计问题，而是设计几种行为

礼貌致谢，表达对外卖小哥劳动的尊重。遇到恶劣天气时表达关心，体现了对外卖小哥工作供你选择。将考点知识隐含

艰辛的理解。故①③说法正确；在行为选项中。

②：送餐延迟时总是抱怨，是缺乏对外卖小哥的理解和包容的表现，故②说法错误；学习道法，要把知识理

④：网络评价时只给差评，是对外卖员片面评价，并且缺乏善意，故④说法错误；论和行为表现结合起来。

故本题选B。

真题解读导学明言

•4.从第一面在天安门广场升起的五星红旗，到海岛民兵王继才夫妇驻守海岛32年间升起

的国旗，再到搭乘“神舟”六号载人飞船飞行至南极点上空展示的国旗……一面面五星红旗

（）

•①代表着国家的尊严

•②展现着山河的壮美

•③体现着开放的力度

•④见证着历史的变迁

•A.①②B.①④C.②③D.③④

【解读】【导学】

答案：B将几个日常的、平凡小事整合一

本题考查弘扬民族精神。起，提取包含的共同主题构思命题，

①④：国旗是国家象征，代表着国家的尊严。从“第一面在天安门广场升起的五星往往实现小切口大主题。

红旗”，到海岛上32年间升起的国旗，再到航天飞行中展示的国旗，国旗贯穿不同平时学习要注意训练对材料的阅

历史时期，见证了中国的发展和历史变迁，故①④符合题意；读感悟能力，善于提取关联材料的共

②③：题文未体现自然景观的壮美、中国开放的力度，故②③不符合题意；同思想、发现共同的知识指向。

故本题选B。

真题解读导学明言

•5.某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传讲座、建

立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了（）

•A.建立起平等的师生关系

•B.推进未成年人保护立法

•C.惩治未成年人违法犯罪

•D.保护未成年人健康成长

【解读】【导学】

答案：D该题具有评价特点，即用所学对法

本题考查保护未成年人健康成长。律进校园类似事件进行分析评价。

D：学校通过法治教育、法治宣传讲座、建立纠纷调解室等措施，旨在增强学日常学习中，多联系自己学校的、

生法律意识、化解矛盾，保护未成年人健康成长，故D说法正确；家庭的事例，用所学知识进行分析解读，

A：题中措施主要针对法治教育和纠纷调解，与建立平等师生关系无直接关系，

B：学校采取的这些措施是落实法律要求的表现，不是推进立法。同时，我国的

宪法和未成年人保护法等法律都给予未成年人特殊关爱和保护，故B说法错误；

C：学校没有惩治未成年人违法犯罪行为职权，故C说法错误。

真题解读导学明言

•6.一场黄河保护法实施情况专题询问在人民大会堂举行。全国人大常委会委员“出题”，

问得直接；国务院有关部门负责人现场“答题”，答得务实。由此可知（）

•A.全国人大常委会行使任免权

•B.全国人大常委会行使决定权

•C.国务院监督黄河保护法实施

•D.国务院对全国人民代表大会负责

【解读】【导学】

答案：D这道题非常典型。它是平常课堂上

本题考查行政机关和权力机关的关系、人民代表大会的职权。常见的举例说明的学习方式。即上课学

D：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，国务院是最高国家行政机关，习行政机关和权力机关的关系、人民代

题中国务院有关负责人回答全国人大常委会的专题询问，体现了国务院作为执表大会的职权，举个例子就好。

行机关对全国人民代表大会负责，故D说法正确；学会举例说明，是学好考好道法的

AB：全国人大常委会进行专题询问是行使监督权的表现，而非任免权和决定权，简单而实用的好方法。

故AB说法错误；我们不妨把这种题叫“列举题”、“例

C：人民代表大会有权监督法律实施，故C说法错误；证题”或“举例说明题”。

真题解读导学明言

•7.某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场监管部门处以罚款的行政处罚。

这一案例告诉我们（）

•A.消费者享有人身权利

•B.餐饮店经营者要依法经营

•C.公民要自觉依法纳税

•D.市场监管部门要政务公开

【解读】【导学】

答案：B这道题的材料是一个反面案例，启

本题考查厉行法治的要求。示我们学习中注意从正反两方面理解知

B：餐饮店因违法而受到处罚，警示经营者必须遵守法律，依法经营，故B符合识观点，按照基本观点，能够用正反两

题意；方面的事例进行说明。

AC：消费者享有人身权利、公民要自觉依法纳税，观点正确，但与题文中餐饮

店“诱导超量点餐”无直接关联，故AC不符合题意；

D：市场监管部门依法处罚违法行为是严格执法的表现，未体现政务公开的要

求，故D不符合题意；

真题解读导学明言

•8.《河北省2025年家电以旧换新实施细则》规定，个人消费者购买1级能效家电、按照

产品销售价格的20%予以补贴；购买2级能效家电，按照产品销售价格的15%予以补贴。鼓

励采取“交旧+换新”消费模式，将回收的废旧家电交由正规拆解企业处置，畅通再生资源

回收渠道。这些规定的执行有利于（）

•①保护家电企业的知识产权

•②建设资源节约型社会

•③践行低碳的生产生活方式

•④促进城乡经济协调发展

•A.①③B.①④C.②③D.②④

【解读】【导学】

答案：C对于一个家庭，这是一个生活小事，

本题考查坚持绿色发展道路。但它包含了国家政策，和发展理念。可

②③：河北省通过补贴高能效家电和规范回收拆解，促进资源循环利用，有利谓以小见大。

于建设资源节约型社会。推广节能家电、规范回收方式，有助于减少能源消耗以小见大，是一种命题技巧，也是

和碳排放，践行低碳生产生活方式。故②③符合题意；我们学好道法的一种方法。

①：题文中政策的内容聚焦节能家电补贴和废旧家电回收，与保护企业知识产

权无关，故①不符合题意；

④：题文中的政策未直接涉及城乡经济协调发展的措施，故④不符合题意。

真题解读导学明言

•9.在柬埔寨，中柬友好扶贫示范村项目让村民的生活越来越红火；在马达加斯加，经过

中国农业专家指导，农户种植的杂交水稻产量大幅增加：在斐济，中国菌草技术不仅培

育出高品质的食药用菌，还带动了畜牧业发展。这些合作故事，彰显了中国是（）

•A.世界多极化的倡导者

•B.国际秩序的维护者

•C.国际关系民主化的促进者

•D.全球发展的贡献者

【解读】【导学】

答案：D学习和复习中，注意把这类题放到

本题考查中国积极承担国际责任。中国与世界或世界舞台上的中国这个主

D：题文中，中国通过扶贫项目、农业技术合作等方式等助力柬埔寨、马达加题下进行学习。形成知识学习的整体性、

斯加等国家发展，说明中国是全球发展的贡献者，故D符合题意；主题性。站上更高层掌握知识点，你会

ABC：题文强调中国在世界发展中发挥作用，未涉及国际政治格局多极化、维把更多知识点集合在一个主题下。

护国际秩序、促进国际关系民主化等内容，故ABC不符合题意；主题化学习，专题化复习，是高效

能的学习方法。

真题解读导学明言

•10.2025年春节，全球多地开展了丰富多彩的年俗活动（如下图）。从材料中我们可以

感受到（）

①春节文化开始走向世界

②中国春节，世界共享

③春节是中外文化交流的桥梁

④春节文化引领世界文化发展

A.①②B.①④C.②③D.③④

【解读】【导学】

答案：C类似材料在河北中考试卷中呈现已

本题考查坚定文化自信、文明交流互鉴、中华文化对世界的影响。经不是第一次了。

①：春节文化并不是2025年才开始走向世界的。故①说法错误；这道题实质上考查的是以春节为符

②：从材料中可以看到，几个国家的春节现象表明全球多地的人们参与到春节号代表的中国文化走向世界的意义。中

相关的年俗活动中，这充分体现了中国春节，世界共享，故②符合题意；国走向世界的很多，意义也很丰富，可

③：全球多地开展春节年俗活动，说明春节作为中国传统节日，成为了中外文以作为一个微专题，列表整理，从而实

化交流的一个桥梁，促进了不同文化之间的相互了解和交流，故③符合题意；现“以偏概全”的学习效果。

④：世界文化是多元的，春节文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，但不

能说它引领世界文化发展，故④说法错误；

真题解读导学明言

•11.走进承德博物馆“望长城内外——清盛世民族团结实录”展厅，一幅展现蒙古族土尔扈

特部从伏尔加河草原出发，逾越艰难险阻，万里东归的示意图引人注目。土尔扈特部克

服重重困难回归祖国的壮举彰显了（）

•①土尔扈特部对祖国的认同

•②土尔扈特部保卫祖国的决心

•③中华民族强大的凝聚力

•④中华民族有悠久的历史

•A.①③B.①④C.②③D.②④

【解读】【导学】

答案：A看这道题，疑惑自己又看到了文综

本题考查铸牢中华民族共同体意识。试卷。事实是，政史不分家，学道法，

①③：土尔扈特部万里东归体现了他们对祖国的强烈归属感和认同感，说明中很多时候需要历史的参与，用历史穿越

华民族具有强大的凝聚力，故①③说法正确；来解读道法，何况道法部分内容必须结

②：东归行为是回归祖国，而不是保卫祖国，故②说法错误；合中国革命历史。

④：观点正确，但题文中没有体现中华民族悠久的历史，故④不符合题意；政史不综合了，但用历史学道法这

个方法不能丢。

真题解读导学明言

•12.25年前，河北保定学院的15名毕业生来到新疆且末支教。他们创新教学

方法，开设国家通用语言文字提高班和古代文学阅读课，组织汉族学生与少

数民族学生开展“手拉手”活动。这些做法（）

•①有助于确立社会主义民族关系

•②有助于加强和巩固民族团结

•③为当地教育发展注入新的活力

•④能保障民族自治地方享有自治权

•A.①③B.①④C.②③D.②④

【解读】【导学】

答案：C11、12两题单独占分，形成了道法

本题考查促进民族团结、促进民族地区共同繁荣。试卷的一个独立板块。民族知识本身也

②：保定学院毕业生的做法，有利于促进汉族和少数民族学生之间的交流，加是道法课程的一个近乎独立的板块。

强和巩固民族团结，故②说法正确；这个板块内容的命题，基本没有难

③：保定学院的支教学生创新教学方法，开设国家通用语言文字提高班和古代度过，学习过程中多搜集体现民族性的

文学阅读课，为当地教育发展注入了新的活力，故③说法正确；事件，补充“民族常识”的学习。

①：新中国成立后，我国就已经形成了社会主义民族关系，故①说法错误；

④：“保障自治权”错误，夸大了支教行为的作用。故④说法错误；

真题解读导学明言

13.阅读材料，完成下列任务。

随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里

更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。

记事一记事二记事三

因体能偏差，小皓起初在大课间的阳在“乐享体育·成长成材”主题班会的讨学校“班级篮球赛”开赛在即，为取得比赛

光乐跑中总是掉队，很是苦恼。于是，论中，小宏说：“只要有健康的体魄，成绩和精神文明双丰收，老师要求班长小

几个好朋友不断鼓励他，并陪他一起就能成为国家栋梁之材。”小凡说：力给队员作赛前动员，主要从道德修养和

跑。慢慢地，他一步步赶上来，与同“只要文化课成绩好，就能成为国家心理素质等方面提出明确要求。小力精心

学的差距越来越小，最后到能与同学栋梁之材。”小东对他俩的观点进行准备，运用初中道德与法治课所学知识，

并肩前行。小皓感到收获很多，不禁了点评，使他俩对问题的认识更全面顺利完成了任务。

露出舒心的微笑。了。

（1）据记事一，体会并指出小皓的收获。

（2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点?

（3）记事三中的小力应对队员提出哪些要求?（答出两点即可）

真题解读导学明言

13.阅读材料，完成下列任务。

【导学】

【解读】

（1）答案：增强了体能，感受到友谊的力量和集体的温暖。本题及以下14、15题，

本问考查爱护身体、友谊的力量、集体的力量的作用的有关知识，属于说明三道主观大题都是一拖三的

类题目。设问。

（2）答案：观点片面。成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知

识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德本题其实就是三个各自

独立的题目，材料都各自为

智体美劳全面发展。

用。

正误判断：错误。

论据①：要成为国家栋梁之材，需要健康的体魄；用集体这个知识板块命

论据②：要成为国家栋梁之材，也需要扎实的文化知识、良好的道德品质、强烈制主观大题，很是少见。切

的社会责任感等，德智体美劳全面发展。不可看中考多年似乎被遗忘、

被遗弃的知识点就忽视。真

（3）答案：道德修养方面：尊重对手和裁判，文明参赛，遵守比赛规则等；心正高明的做法是，做有准备

理素（质1）方面据：记自事信一自，强、体保会持并积指极出冷静小的皓心的态收，获积极。迎接挑战，增强团队协作意的人，踏踏实实学习。

识等（2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点?

本题（考3）查尊记重事、三规中则的、自小信力自应强对、队竞争员与提合出作哪、些为集要体求建?设（出答力出的两有点关知即识可，）是

做法类题目。

真题解读导学明言

•14.阅读材料，完成下列任务。

•为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提

出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成

果，并畅谈了体会。

•小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐

的办法，综合评选确定。

•（1）分析指出小文提出的办法有哪些好处。

•小丽：我搜集的案例是：何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某3

万元工资。魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。承办法官认真梳理案情，

了解相关情况，从法律与道德的角度向何某说法明理。最终，何某支付了魏某全部工资

款。

•（2）你认为法官是如何从法律与道德的角度说法明理的。

•小梅：通过本节课的学习，我认为，作为模拟法庭的小法官，了解案件事实、证据和与

案件相关的法律规定很重要。

•（3）请为小梅的观点说明理由。

真题解读导学明言

14.阅读材料，完成下列任务。

【导学】

【解读】

（1）答案：通过法律常识考试确定人选，有利于激发同学们学习法律知识的热这是一道创设情境题，

是一道法治题，也是一道活

情，增强同学们的法治观念；通过民主推荐的方式，综合评选，有利于提高同动题。具有操作性和实践性。

学们的民主参与意识，逐步提高有序参与民主生活的能力。要求调动知识储备，运

（2）答案：法律角度：作为雇佣方，何某应履行支付工资的义务。不支付工资用知识去应对事件场景，对

问题作出解释，给出解决办

侵犯了魏某的合法权益，属于违反法定义务的行为，要承担相应的法律责任；法。所以也是一道能力题。

道德角度：诚实守信是中华民族的传统美德，不支付工资违背了诚信原则，损解题能力也是一项素养

害了魏某的合法权益，会受到道德谴责。的训练积累，形成能力非考

前突击所能实现的。要知识

（3）答案：人民法院在司法活动中，必须坚持以。实为依据，以法律为准绳，做基础，针对性练、专题化

（1）据记事一，体会并指出小皓的收获。练、持之以恒地练。

才能维护公民的合法权益，捍卫社会公平正义。

（2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点?不仅要练思维、练分析，

还要练语言。好的答案一定

（3）记事三中的小力应对队员提出哪些要求?（答出两点即可）程度上依赖语言组织能力。

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15.阅读材料，完成下列任务。

某中学采用“线下+线上”的方式开展乡村研学旅行活动，鼓励学生在体验中发现问题，解决问题，做

到“研”途长知识，“学”中悟成长。

【线下体验】师生来到河北省邢台市前南峪村。在参观、走访过程中，了解到以下情况。

——这里曾是中国人民抗日军政大学（简称“抗大”）校部所在地。抗战时期，大批军政干部从这里走出，

留下了“艰苦奋斗，英勇牺牲”的抗大精神。如今，前南峪村建有抗大纪念碑和抗大陈列馆。

——前南峪村曾是一个穷山村。在村党支部的带领下，一代又一代前南峪人，发扬抗大精神，治理荒山，把

以前的荒山秃岭打造成“太行山最绿的地方”。如今，前南峪村林木覆盖率达90%以上，栽植的各类果树达

32.6万株。全村有80%的家庭从事农家乐、生态采摘等特色产业，村民的生活越来越富裕。

在体验过程中，同学们提出了问题和建议。

小敏探究前南峪村变富的原因非常有意义。我们能分析概括出哪些原因呢?

为利用好当地的红色资源和绿色资源，更好地发挥乡村研学旅行的育人作用，我建议

小胜

设计形式多样的实践活动，如参观抗大陈列馆，聆听红色故事等。

（1）你如何回答小敏的问题?

（2）据材料，按照小胜的建议，请你再设计两个具体的实践活动。

真题解读导学明言

15.阅读材料，完成下列任务。

【导学】

【解读】

（）坚持中国共产党的领导；传承和弘扬中华民族精神，发扬艰苦奋斗的抗大（1）是归因类试题。

1归因题实质是讲道理，

精神；坚持绿色发展道路，重视生态治理；充分发挥当地优势，发展特色产业同学们要学会讲道理，讲道

理的论据正是知识点、观点、

等。考点，总之是课本内容。

（2）①开展生态采摘活动，让同学们体验乡村特色农业的魅力；②组织农家乐

体验活动，了解乡村民俗文化和村民生活；③举办环保知识讲座，增强同学们（2）是开放性试题。

的环保意识。这种题，平时看点网络报

道、多看点电视新闻，和所

学加以结合，考场应对不是

问题。

（1）据记事一，体会并指出小皓的收获。

（2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点?

（3）记事三中的小力应对队员提出哪些要求?（答出两点即可）

真题解读导学明言

•15.阅读材料，完成下列任务

•【线上推介】为给今后乡村研学旅行推介目的地，同学们上网搜集到以下两个村的资料。

乡村名概述

香溪村是一个始建于明清时期的传统村落。这里不仅保存有多处传统

湖北秭归县香溪村民居，还完好地保留了典型的屈原故里端午习俗。每年端午，通过龙

舟披红、粽子寄情等习俗纪念屈原这位伟大的爱国诗人。

1978年，小岗村18户农民实行“大包干”，揭开了中国农村改革的序幕。

安徽凤阳县小岗村大包干纪念馆中的历史文物，向国内外游客讲述着中国农村改革的历

程，以及改革开放以来中国社会发生的巨变。

•（3）你会推介哪一个村作为研学旅行目的地，请写一篇推介稿。（要求：突出特色和教育意义，

60字左右）

真题解读导学明言

15.阅读材料，完成下列任务。

【导学】

【解读】

（3）示例一：推介湖北秭归县香溪村这也是一道开放性试题。

香溪村是一个始建于明清时期的传统村落。这里保存有多处传统民居，完好地是道法小作文。对学生的语

保留了典型的屈原故里端午习俗。不仅具有丰富的历史文化底蕴，还有着美丽言文字能力有所要求。

的自然风光。在这里，你可以参观传统民居，了解明清时期的建筑风格；可以答案组织需要推介描述

体验屈原故里端午习俗，感受中国传统文化的魅力；还可以欣赏美丽的自然风性语言，说明性语言，还要

光，享受宁静的乡村生活。香溪村是一个集历史文化、自然风光和传统文化体兼评论性语言