三年级语文期末模拟测试卷含详解

测试时间：90分钟总分：100分第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（8分）根据拼音写出对应的词语，注意书写规范、工整。（1）chūntiān（）里，公园里的huāduǒ（）都开了。（2）我们在教室里认真dúshū（），bànɡwǎn（）才回家。二、选字填空（6分）从括号里选择合适的字填入横线，使词语或句子通顺。（1）（作做）业（）事（）文（2）（带戴）领爱（）（）口罩三、词语乐园（8分）1.补充词语并选择一个造句：（）（）缤纷（）（）气爽（）（）恐后造句：________________________________________________2.照样子，写词语（各写两个）：ABB式：绿油油、________、________含数字：四面八方、________、________四、句子天地（8分）1.修改病句（用修改符号在原句上改）：（1）我断定他可能是小明的哥哥。（2）通过这次活动，使我学会了团队合作。2.按要求写句子：（1）把句子写具体：小鸟在树上唱歌。________________________________________________（2）改为“被”字句：大风把路边的小树吹倒了。________________________________________________五、日积月累（10分）1.默写古诗《山行》（4分）：________________，________________。________________，________________。2.补充名言或谚语：（1）________________，无理寸步难行。（2）三个臭皮匠，________________。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（12分）（节选《富饶的西沙群岛》）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。1.用“____”画出描写海水颜色的句子。（2分）2.海水颜色不同的原因是什么？用“﹏”画出相关句子。（2分）3.第二自然段写了海底的____、____、____三种生物，作者把珊瑚比作____和____，突出了珊瑚的____。（6分）4.从“懒洋洋”“威武”等词中，你体会到作者的什么表达特点？（2分）二、课外阅读（18分）《小松鼠找花生》（改编）树林里的花生开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结出花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1.短文共有____个自然段，第二自然段有____句话。（2分）2.花生的花是____色的，鼹鼠告诉小松鼠花生____（时间）结果。（4分）3.小松鼠为什么感到奇怪？用原文句子回答。（3分）4.你知道花生的果实长在哪里吗？结合生活经验说一说。（4分）5.如果你是鼹鼠，会怎么给小松鼠解释？写一写。（5分）第三部分习作表达（30分）题目：一件____的事提示：生活中总有一些事让我们难忘、开心、感动……请先把题目补充完整，再写一篇记叙文。要求：内容具体，语句通顺，写出真情实感，字数300字左右。---参考答案与详解第一部分基础积累与运用一、看拼音，写词语（1）春天花朵（2）读书傍晚详解：写这些词语时要注意易错字哦~“春天”的“春”下面是“日”，别写成“目”；“花朵”的“朵”第二笔是横折弯，要写得流畅；“读书”的“读”是言字旁，和语言有关；“傍晚”的“傍”右边是“旁”，因为是“靠近晚上”的意思，可别写成“旁边”的“旁”啦。二、选字填空（1）作做作（2）带戴戴详解：这道题考的是同音字、形近字辨析，大家可以结合词语的意思来选~“作业”是学习任务，比较抽象，用“作”；“做事”是具体行动，用“做”；“作文”也是偏抽象的写作，所以用“作”。“带领”是带着大家行动，用“带”；“爱戴”是尊敬喜爱，把东西加在头、脖子上这类动作，用“戴”，比如戴帽子、戴口罩，所以“爱戴”“戴口罩”都用“戴”。三、词语乐园1.五彩秋高争先示例造句：课堂上，同学们争先恐后地回答问题。详解：“五彩缤纷”形容色彩多，“秋高气爽”指秋天天气清爽，“争先恐后”指争着向前。造句时要结合词语的意思，语境要合理哦~2.ABB式：红彤彤、白茫茫；含数字：七上八下、五光十色详解：ABB式词语后两个字要相同，比如“红彤彤”；含数字的词语要包含数字，比如“七上八下”，大家也可以写自己积累的其他词语~四、句子天地1.病句修改：（1）删去“可能”（“断定”和“可能”矛盾，不能同时用）；（2）删去“通过”或“使”（“通过……使……”同时用会让句子没有主语）。2.按要求写句子：（1）示例：可爱的小鸟在树上快乐地唱歌。（添加修饰词，让句子更具体）（2）路边的小树被大风吹倒了。（“被”字句结构：受动者+被+施动者+动作）五、日积月累1.《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。详解：默写时注意“斜”的写法，“坐”是“因为”的意思，别写成“座”哦~2.（1）有理走遍天下（2）顶个诸葛亮详解：“有理走遍天下”告诉我们讲道理的重要性；“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是说人多智慧多，大家合作能想出好办法~第二部分阅读理解一、课内阅读《富饶的西沙群岛》1.描写海水颜色的句子：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。2.海水颜色不同的原因：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。3.珊瑚、海参、大龙虾；花朵、鹿角；形态美详解：从第二自然段里找哦~“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚”是珊瑚，“海参到处都是”是海参，“大龙虾全身披甲”是大龙虾。作者把珊瑚比作花朵和鹿角，这样写就让我们一下子能想象出珊瑚的样子，知道它的形态很美啦~4.作者用了拟人的手法哦！把海参和大龙虾当成人来写，“懒洋洋”写出海参蠕动的样子，就像小朋友偷懒不想动；“威武”写出大龙虾划水的样子，像个小战士。这样写让这些小动物更可爱了，也能看出作者很喜欢它们呢~二、课外阅读《小松鼠找花生》1.2个自然段，3句话（第二自然段：“从那以后……”“可是……”“小松鼠感到……”）2.金黄；秋天3.可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。4.示例：花生的果实长在地下（土里），我们平时吃的花生是从土里挖出来的。详解：结合生活常识，花生属于“落花生”，花落后子房柄会伸进土里结果，所以要挖开泥土才能找到花生哦~5.示例：小松鼠，花生的果实是长在地下的，你要挖开泥土才能找到它，不是长在枝上哦！详解：解释时要说明花生结果的位置，语言要口语化，让小松鼠能听明白~第三部分习作表达写作指导：1.补题：选一个感受深刻的词，比如“难忘”“开心”“感动”，缩小写作范围，让内容更具体。2.结构：开头点题（这件事的特点），中间详细写事情经过（时间、地点、人物、起因、经过、结果），加入动作、语言、心理描写；结尾抒发情感，呼应开头。3.示例思路（以“一件难忘的事”为例）：开头：在我的记忆里，有一件事特别难忘，那是我第一次学骑自行车。中间：详细写学骑车的过程（摔倒、想放弃、妈妈鼓励、坚持练习），加入“我”的心理活动（