新译林版七年级第一单元知识点总结

一、单元主题与核心内容本单元围绕“自我介绍与认识他人”展开，通过介绍个人信息（姓名、年龄、籍贯、爱好、特长等）、描述他人特征，帮助学生掌握基础的英语交际表达，构建“认识自我与他人”的语言应用场景。二、核心词汇与短语（一）基础词汇分类1.人称代词（主格/宾格）主格：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、we（我们）、they（他们/她们/它们）宾格：me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、us（我们）、them（他们/她们/它们）*注：主格作主语（句子的“执行者”），宾格作宾语（动词/介词的“承受者”），如：“Shehelpsme.”（she主格，me宾格）。*2.描述性词汇（性格、爱好、能力）性格：friendly（友好的）、kind（善良的）、helpful（乐于助人的）爱好：dancing（跳舞）、drawing（画画）、reading（阅读）、swimming（游泳）能力：goodat（擅长）、can（能/会）、play（演奏/玩）、speak（说）3.身份与环境词汇身份：classmate（同学）、friend（朋友）、student（学生）、teacher（老师）环境：school（学校）、class（班级）、grade（年级）、hometown（家乡）（二）重点短语归纳2.livein：居住在（如：“Weliveinasmalltown.”）3.begoodat：擅长（后接动名词，如：“He'sgoodatplayingbasketball.”）4.afterschool：放学后（如：“Weoftenplaygamesafterschool.”）5.playwith：和……一起玩（如：“Ilikeplayingwithmycat.”）三、重点语法解析（一）be动词（am/is/are）的用法be动词表“是”，随主语人称和数的变化而变化，核心规则：I用am（如：“Iamhappy.”）you/we/they用are（如：“Youaremyfriend.”/“Weareclassmates.”）he/she/it及单数名词用is（如：“Heistall.”/“Thecatiscute.”）*易错点：避免主语与be动词不匹配，如误写“Heam...”或“Iis...”。*（二）“介绍与描述”的核心句型1.自我介绍：I'm+姓名/身份/特征（如：“I'mAmy.”/“I'mastudent.”/“I'm12yearsold.”）Ilivein+地点（如：“IliveinShanghai.”）2.介绍他人：Thisis+姓名/身份（如：“Thisismyfriend,Lily.”）He/Sheis+特征/身份（如：“Sheiskind.”/“Heisateacher.”）3.描述爱好/特长：Ilike+动名词（如：“Ilikereadingbooks.”）I'mgoodat+动名词（如：“I'mgoodatsinging.”）四、易错点与易混点辨析befrom是“系表结构”，be随主语变化（如：“HeisfromJapan.”）；（二）likedoing（七年级阶段侧重）likedoing表示“长期的、习惯性的爱好”（如：“Ilikedrawing.”表示一直喜欢画画）。（拓展：liketodo侧重“某次具体的意愿”，七年级暂以doing为主）（三）人称代词主格与宾格的误用主格作主语（句首或动词前）：“Sheplaysfootball.”（she主格）；宾格作宾语（动词/介词后）：“Letmehelpyou.”（me、you宾格）。五、知识拓展与应用（一）情景交际练习1.初次见面介绍：—Hello,I'mTom.What'syourname?—Myname'sLucy.Nicetomeetyou!2.描述同学特征：—Who'sthatgirl?—She'sLily.She'sfriendlyandgoodatdancing.（二）写作应用：“MySelf-Introduction”参考框架：开头：姓名、年龄、籍贯（如：“I'mLiHua.I'm13.I'mfromSuzhou.”）中间：爱好、特长（如：“Ilikereadingandplayingbasketball.I'mgoodatEnglish.”）结尾：交友意愿（如：“Iwanttomakefriendswithyou.Let'splaytogether!”）六、单元复习建议1.词汇：制作“词汇卡”，正面写英文，背面写中文/例句，利用碎片时间记忆；2.语法：用“be动词口诀”强化记忆：“我(I)用am，你(you)用are，is跟着他(he)她(she)它(it)，复数全用are”；3.应用：模仿