新部编版三年级上册语文第七单元《习作7：我有一个想法》教案及例文

一、习作目标1.引导学生关注生活，学会观察身边的事物和现象，从中发现问题或值得改进之处，激发表达的欲望。2.鼓励学生大胆表达自己的真实想法，做到语句通顺，意思清楚。3.初步培养学生把自己的想法有条理地写下来的能力，尝试用上简单的说明方法，如举例子。4.培养学生积极思考、乐于参与公共事务的意识，明白“想法”可以让生活变得更好。二、习作重难点*重点：引导学生打开思路，发现生活中的问题或现象，并能清晰、完整地写下自己的想法。*难点：如何把自己的想法写具体，写清楚，并有一定的说服力（对三年级学生而言，主要是把理由说充分、说简单）。三、课前准备1.教师：准备一些贴近学生生活的图片、短视频（如：教室图书角的混乱、课间走廊的追逐打闹、校园里的垃圾、小区里的不文明现象等），或者准备相关的绘本故事（如关于提出建议、解决问题的）。2.学生：留心观察自己的校园生活、家庭生活或社会现象，想一想哪些地方可以变得更好，自己有什么想法。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣*师：同学们，我们每天都在校园里学习、生活，在家里和爸爸妈妈相处，在社区里活动。在这些地方，你们有没有发现一些让你觉得不太方便、不太满意，或者你觉得如果能改一改会更好的事情呢？（引导学生自由发言，可以先不说具体想法，只说现象）*师：看来大家都是生活的有心人，观察得真仔细！当我们发现这些现象的时候，脑子里是不是会冒出一些“要是能怎么样就好了”的念头？这其实就是我们今天要聊的——“我有一个想法”。（板书课题）（二）例文引路，感知写法*师：看到这个题目，有的同学可能会问，“我的想法”到底要怎么写呢？别着急，我们先来看看一位小朋友的想法，或许能给我们一些启发。（出示教材中的例文，或教师自己撰写的贴近学生生活的下水文）*学生默读例文。*讨论交流：*这位小朋友针对什么现象提出了自己的想法？（引导学生找出例文开头描述的现象）*他的想法是什么？（引导学生找出例文的中心句）*他为什么会有这样的想法呢？（引导学生找出他提出这个想法的理由，可能是遇到的麻烦、观察到的问题等）*如果他的想法实现了，会有什么好处呢？（引导学生体会想法的积极意义）*师小结：你看，写“我有一个想法”并不难。首先，我们要写清楚是针对什么事情或者现象有想法；然后，把自己的想法具体地说出来；如果能简单说说为什么会有这个想法，或者这个想法好在哪里，那就更棒了！（三）联系生活，打开思路*师：受这位小朋友的启发，现在请大家静静地想一想，在我们的生活中，你对哪些事情有自己的想法呢？*小组讨论：*校园生活类：关于班级卫生、图书角管理、课间活动、午餐秩序、作业布置、课堂发言、同学相处……*家庭生活类：关于看电视时间、玩手机、分担家务、家庭出游、与弟弟妹妹相处……*社会观察类：关于小区环境、公园设施、宠物管理、交通规则、节约水电……*全班交流，教师引导梳理：*请几位学生分享自己的观察和初步的想法。*教师及时肯定学生的发现，并引导他们把想法说具体一点。例如：“你觉得图书角很乱，那你有什么让它变整齐的想法呢？”“你觉得课间追逐危险，那你有什么好的建议让大家玩得既开心又安全呢？”*师：同学们的想法可真不少！有的是关于改进不好的现象，有的是关于如何让好的事情变得更好。这些都是非常有价值的“想法”。（四）构思起草，尝试表达*师：现在，请大家选择一个你最想写的“想法”，试着把它写下来。写之前，我们可以先在心里打个腹稿，或者简单列一列：1.我观察到的现象是什么？（什么时候？在哪里？看到了什么？）2.我的想法是什么？（我希望怎样改进？我有什么建议？）3.我为什么会有这样的想法？（这样做有什么好处？不这样做有什么不好？）*学生动笔起草，教师巡视指导。*重点指导有困难的学生，帮助他们把话说完整、说清楚。*提醒学生注意写字姿势，书写工整。*鼓励学生把自己的真实想法写出来，写得像和好朋友聊天一样自然。（五）交流评改，完善习作1.同桌互读互改：写完后，同桌之间互相读一读，看看对方的想法说清楚了吗？有没有什么地方可以改得更好。2.佳作分享：请几位学生朗读自己的习作，师生共同评议。*评议重点：现象是否写清楚了？想法是否明确？理由是否简单合理？语句是否通顺？有没有错别字？*鼓励为主：多发现学生习作中的闪光点，如用词准确、观察细致、想法独特等。3.自主修改：根据同学和老师的意见，学生自己修改习作。五、习作例文例文一：关于班级图书角的小建议我们班的图书角里有很多有趣的书，同学们都很喜欢去借书看。可是，我发现图书角有时候有点乱。有的书没有放回原来的位置，东一本西一本的；还有的书封面有点卷起来了，好像受伤了一样。我有一个想法，我们可以给图书角安排几位“小小图书管理员”。每天课间，让管理员同学负责整理图书，把放错位置的书放回原处，再检查一下书有没有损坏。我们还可以做一些小书签，上面写上“请爱护我哦！”“看完请送我回家！”这样的温馨提示，夹在书里。如果这样做，图书角一定会变得整整齐齐的，书也会被保护得更好。同学们借书的时候就能很快找到自己想看的书，阅读起来也会更开心。这就是我的想法，希望大家能同意。例文二：让小区更美丽我家住在幸福小区。每天放学回家，我都喜欢在小区的小花园里玩一会儿。可是，有时候我会看到一些不好的现象：有的人会把吃完的零食包装袋扔在草地上，还有的小狗在路边随地大小便，主人也不及时清理。我有一个想法，我们可以在小区里多放几个漂亮的垃圾桶，并且在垃圾桶旁边写上“保护环境，人人有责”。对于遛狗的叔叔阿姨，我们可以请物业叔叔阿姨发一些免费的拾便纸，放在门卫室，方便大家取用。我们还可以做一些宣传画，贴在布告栏里，提醒大家要爱护我们共同的家园。我想，如果大家都能做到不乱扔垃圾，遛狗时及时清理粪便，我们的小区一定会变得更加干净、更加美丽。到时候，小花园里的花儿会开得更艳，小鸟也会更喜欢来这里唱歌。六、教学反思与建议*关注真实体验：本单元的习作核心在于引导学生关注生活，表达真实的想法。教学中应多从学生的生活实际出发，避免空泛的讨论。*降低表达门槛：对于三年级学生，首要目标是把想法说清楚、写完整。不要过分强调文采，鼓励自由表达，写得朴实、真诚就好。*鼓励个性思考：同一个现象，不同的学生会有不同的想法，要尊重并鼓励这种差异性，保