部编版小学语文五年级上册第五单元主题阅读试题

部编版小学语文五年级上册第五单元主题阅读试题一、阅读提示亲爱的同学们，本单元我们一同“遨游在奇妙的科技世界，感受科技的魅力，学习说明的方法”。通过阅读，我们不仅领略了大自然的奥秘，也见识了人类智慧的结晶。下面，请你运用本单元所学的阅读方法，仔细阅读以下两篇短文，完成相关练习，相信你一定能有出色的表现！二、阅读材料一：神奇的“电子鼻”①你是否想过，我们身边可能存在着一个“嗅觉超人”？它不是警犬，也不是什么神秘的生物，而是一种名为“电子鼻”的高科技产品。这种小巧玲珑的装置，虽然没有真正的鼻子那样柔软灵活，却拥有着超乎寻常的“嗅觉”能力，正悄然改变着我们的生活。②电子鼻是如何工作的呢？简单来说，它主要由“气味传感器”、“信号处理系统”和“识别系统”三大部分组成。当某种气味飘过时，气味传感器就像忠诚的哨兵，立刻“警觉”起来，将气味信号转换成电信号。随后，信号处理系统对这些电信号进行分析、处理和放大，最后由识别系统将处理后的信号与数据库中储存的各种气味特征进行比对，从而判断出这是什么气味。整个过程快速而精准，简直像一位经验丰富的“气味侦探”。③电子鼻的应用领域非常广泛。在食品安全领域，它可是个“忠诚卫士”。它能快速检测出肉类是否变质，饮料是否含有有害添加剂，让我们吃得更放心。在医疗卫生领域，电子鼻也大显身手。医生可以利用它辅助诊断某些疾病，比如通过分析病人呼出气体的气味来早期发现糖尿病或肺部疾病，为及时治疗争取宝贵时间。此外，在环境监测中，电子鼻能敏锐地捕捉到空气中的有害气体，帮助我们守护清新的家园；在公共安全方面，它还能协助排查爆炸物、毒品等危险品，保障社会的安宁。④随着科技的不断进步，电子鼻的“嗅觉”本领还在不断增强，它能识别的气味种类越来越多，辨别能力也越来越精确。未来，这个神奇的“电子鼻”还会带给我们哪些惊喜呢？让我们拭目以待吧！（一）基础积累与运用1.联系上下文，理解下列词语的意思。（1）悄然：_________________________________________________（2）大显身手：_____________________________________________2.短文第②自然段主要介绍了电子鼻的__________和__________。（二）阅读理解与分析3.电子鼻主要由哪几部分组成？请用“______”在文中画出相关句子。4.短文第③自然段是围绕哪句话来写的？请抄写下来。_________________________________________________________5.作者列举了电子鼻在哪些领域的应用？请至少写出三个。__________________________________________________________________________________________________________________6.文中划横线的句子（“整个过程快速而精准，简直像一位经验丰富的‘气味侦探’。”）运用了什么说明方法？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________（三）拓展与思考7.除了文中介绍的，你认为电子鼻还能在哪些方面为我们的生活提供帮助？请发挥想象写一写。__________________________________________________________________________________________________________________三、阅读材料二：会“说话”的植物①一提到“会说话”，我们往往会想到人和动物。那么，植物会“说话”吗？长期以来，这个问题一直困扰着科学家。直到近年来，随着科技的发展，科学家们才逐渐揭开了植物“语言”的神秘面纱。原来，植物也有自己独特的“表达方式”，只是我们以前没有“听懂”而已。②植物“说话”的方式多种多样。最常见的一种是通过释放化学物质来传递信息。例如，当一棵橡树受到毛毛虫啃食时，它会立即释放出一种特殊的化学物质。这种物质不仅能抑制毛毛虫的食欲，还能“通知”周围的橡树：“注意！有敌人入侵，快做好防御准备！”收到“警报”的橡树们便会纷纷加强自身的化学防御，让毛毛虫们无处下口。③除了释放化学物质，植物还能通过改变自身的状态来“表达”需求。比如，当土壤缺水时，向日葵的叶片会因为水分减少而变得蔫蔫的，这其实是它在向我们“求救”：“我渴了，快给我浇水吧！”当阳光充足时，植物的叶片会舒展挺拔，仿佛在告诉我们：“这里的阳光真舒服！”④科学家们还发现，植物的根系之间也能进行“交流”。它们通过地下的真菌网络，分享水分、养分和信息。当一株植物遇到病虫害时，它会通过这个“地下网络”向同伴发出警告，让其他植物提前做好应对准备。⑤虽然植物的“语言”不像人类的语言那样直接清晰，但它们确实在用自己的方式与世界交流。倾听植物的“话语”，不仅能帮助我们更好地了解植物的生长需求，从而更科学地培育它们，还能让我们感受到大自然的神奇与美妙。未来，随着研究的深入，我们或许能“听懂”更多植物的“悄悄话”。（一）基础积累与运用8.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）困扰（rǎonǎo）（2）揭开（jiēxiē）（3）仿佛（fófú）9.写出下列词语的近义词。（1）独特——（）（2）清晰——（）（二）阅读理解与分析10.植物有哪些“说话”的方式？请用简洁的语言概括。__________________________________________________________________________________________________________________11.文中举了橡树受到毛毛虫啃食时的例子，是为了说明什么？_________________________________________________________12.第⑤自然段中加点词语“或许”能否去掉？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________（三）拓展与思考13.读了这篇短文，你对植物有了哪些新的认识？__________________________________________________________________________________________________________________四、参考答案与评分标准（仅供阅卷参考）阅读材料一：神奇的“电子鼻”1.（1）悄然：形容寂静无声地，这里指电子鼻在不知不觉中改变着我们的生活。（2分）（2）大显身手：充分显露自己的本领和才能。这里指电子鼻在医疗卫生领域发挥了重要作用。（2分）2.工作原理组成部分（每空1分，共2分）3.它主要由“气味传感器”、“信号处理系统”和“识别系统”三大部分组成。（2分，多画或漏画均不得分）4.电子鼻的应用领域非常广泛。（2分）5.食品安全领域、医疗卫生领域、环境监测领域、公共安全方面。（答对一个得1分，共3分，写出其中三个即可）6.打比方（1分）。生动形象地（1分）说明了电子鼻识别气味快速而精准的特点（1分）。（共3分）7.（3分）答案略。想象合理，语句通顺即可得分。例如：可以用于香水调配，精准捕捉和分析各种香料的气味；可以用于考古，通过分析文物散发的气味判断其年代和成分等。阅读材料二：会“说话”的植物8.（1）rǎo√（2）jiē√（3）fú√（每小题1分，共3分）9.（1）独特——（特别、奇特等）（2）清晰——（清楚等）（每小题1分，共2分，意思对即可）10.通过释放化学物质传递信息；通过改变自身状态表达需求；根系之间通过地下真菌网络进行交流。（每点1分，共3分，意思对即可）11.是为了说明植物会通过释放化学物质来传递信息。（2分，意思对即可）12.不能去掉（1分）。“或许”表示推测、不确定，说明未来我们“听懂”更多植物“悄悄话”是有可能的，但不是绝对的（1分）。如果去掉，就变成了肯定的语气，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性和严谨性（1分）。（共3分）13.（3分）答案略。能围绕对植物“交流方式”的新认识，或对大自然神奇之处的感叹等方面来写，言之有理即可得分。---命题意图：本试题紧扣部编版小学语文五年级上册第五单元“遨游在奇妙的科技世界，感受科技的魅力，学习说明的方法”这一主题，选取了两篇关于