小学英语语法知识点详解

小学英语语法知识点详解英语语法，对于小学阶段的孩子们而言，并非遥不可及的天书，而是打开英语之门的一把关键钥匙。它像一座桥梁，连接着孤立的词汇，帮助孩子们构建起有意义的句子，从而进行有效的沟通。本文将以深入浅出的方式，为大家梳理小学阶段核心的英语语法知识点，希望能为孩子们的英语学习之路奠定坚实的基础。一、名词：构筑意义的基石名词，简单来说，就是表示人、事物、地点或抽象概念的词。在英语中，名词有其独特的“脾气”，需要我们细心掌握。1.可数名词与不可数名词*可数名词：顾名思义，是可以一个一个数出来的名词，比如book(书),pen(钢笔),student(学生)。它们有单数和复数两种形式。单数就是指一个，复数则表示两个或更多。*单数变复数的基本规则：*一般情况下，直接在词尾加-s。例如：cat->cats,desk->desks。*以s,x,ch,sh结尾的词，加-es。例如：bus->buses,box->boxes,watch->watches,dish->dishes。*以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es。例如：baby->babies,city->cities。（注意：如果是“元音字母+y”结尾，则直接加-s，如boy->boys,toy->toys。）*一些特殊变化需要单独记忆，例如：man->men,woman->women,child->children,foot->feet,tooth->teeth,mouse->mice。这些“不规则”的小家伙们，就得靠勤加练习来记住啦。*不可数名词：指无法直接数出数量的名词，通常是液体、粉末、抽象概念等，比如water(水),milk(牛奶),rice(米饭),happiness(快乐)。它们没有复数形式，不能直接用数词修饰。如果要表示数量，通常需要借助“数词+量词+of”的结构。例如：aglassofwater(一杯水),abowlofrice(一碗米饭)。2.名词所有格*名词所有格表示“……的”，用来表示所属关系。*对于有生命的名词（尤其是人），单数名词通常在词尾加’s。例如：Tom’sbook(汤姆的书),thegirl’sbag(那个女孩的书包)。*以s结尾的复数名词，只需在词尾加’。例如：thestudents’classroom(学生们的教室),theteachers’office(老师们的办公室)。*对于无生命的名词，通常用“of+名词”的结构来表示所属。例如：thedooroftheroom(房间的门),thecoverofthebook(书的封面)。二、代词：让表达更简洁代词，就像是名词的“替身演员”，用来代替前面提到过的名词，避免重复，让句子更简洁。1.人称代词表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”的词。分为主格和宾格。*主格：在句子中作主语，通常位于句首。例如：Iamastudent.(我是一名学生。)Shelikesapples.(她喜欢苹果。)*主格形式：I(我),you(你/你们),he(他),she(她),it(它),we(我们),they(他们/她们/它们)。*宾格：在句子中作宾语，通常位于动词或介词后面。例如：Mymotherlovesme.(我妈妈爱我。)Giveittoher.(把它给她。)*宾格形式：me(我),you(你/你们),him(他),her(她),it(它),us(我们),them(他们/她们/它们)。2.物主代词表示“……的”，但它本身就具有名词的性质，后面不需要再跟名词。*形容词性物主代词：相当于形容词，后面必须跟名词。例如：mybook(我的书),yourpen(你的钢笔),hisbag(他的书包)。*形式：my(我的),your(你的/你们的),his(他的),her(她的),its(它的),our(我们的),their(他们的/她们的/它们的)。*名词性物主代词：相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不能再跟名词。例如：Thisismybook.Thatisyours.(这是我的书。那是你的。)这里的yours就相当于yourbook。*形式：mine(我的),yours(你的/你们的),his(他的),hers(她的),its(它的),ours(我们的),theirs(他们的/她们的/它们的)。三、动词：赋予句子生命与活力动词是句子的“心脏”，表示动作或状态。小学阶段，我们需要重点掌握以下几类动词：1.be动词(am,is,are)be动词堪称英语中最常用的动词之一，它的意思是“是”或“在”。它的形式会根据主语的人称和数而变化，这一点非常重要。*I(我)->am:Iamhappy.(我很高兴。)*You(你/你们),we(我们),they(他们/她们/它们)->are:Youareagoodfriend.(你是个好朋友。)Wearestudents.(我们是学生。)Theyarecats.(它们是猫。)*He(他),she(她),it(它)->is:Heisaboy.(他是个男孩。)Sheismysister.(她是我妹妹。)Itisadog.(它是一只狗。)*否定形式：在be动词后加not。例如：Iamnotsad.(我不难过。)Heisnottall.(他不高。)Theyarenothere.(他们不在这儿。)*疑问形式：将be动词提到句首。例如：Areyouready?(你准备好了吗？)Isthisyourpen?(这是你的钢笔吗？)2.情态动词(can,may,must等)情态动词表示说话人的语气或态度，如能力、许可、必须等。它们后面通常跟动词原形。*can:表示“能，会，可以”。例如：Icanswim.(我会游泳。)Canyouhelpme?(你能帮我吗？)*must:表示“必须，一定”。例如：Youmuststudyhard.(你必须努力学习。)Imustgohomenow.(我现在必须回家了。)*它们的否定形式通常是在后面加not：cannot(can’t),maynot,mustnot(mustn’t)。*疑问形式也是将其提到句首。3.实义动词(行为动词)表示具体动作或状态的动词，如run(跑),eat(吃),like(喜欢),have(有)。*在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，实义动词要发生变化，通常在词尾加-s或-es。这和名词变复数有些类似，但规则不完全相同，需要注意区分。*一般情况加-s:play->plays,like->likes。*以s,x,ch,sh,o结尾的动词加-es:watch->watches,wash->washes,go->goes,do->does。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i加-es:study->studies,fly->flies。*例如：Shelikesapples.(她喜欢苹果。)Heplaysfootballeveryday.(他每天踢足球。)Iteatsfish.(它吃鱼。)四、数词：量化世界的工具数词用来表示数量或顺序。1.基数词：表示数量多少，如one(一),two(二),three(三)...ten(十),eleven(十一),twelve(十二),twenty(二十),thirty(三十),onehundred(一百)。2.序数词：表示顺序，如first(第一),second(第二),third(第三)...tenth(第十),twentieth(第二十),hundredth(第一百)。序数词通常前面要加定冠词the。例如：thefirstday(第一天),thethirdfloor(三楼)。五、介词：连接词语的“粘合剂”介词是用来表示词与词、词与句之间关系的词，通常用于名词或代词前面。小学阶段常见的介词有：*表示时间：in(在某年/某月/某季节/泛指上午、下午、晚上),on(在具体某一天/具体某一天的上午、下午、晚上),at(在具体时刻/某些固定搭配中，如atnoon,atnight)。*例如：in2023(在2023年),inSeptember(在九月),inthemorning(在早上);onMonday(在星期一),onJune1st(在六月一日);at7o’clock(在七点钟)。*表示地点/方位：in(在……里面),on(在……上面),under(在……下面),beside(在……旁边),behind(在……后面),infrontof(在……前面),near(在……附近)。*例如：Thebookisonthedesk.(书在桌子上。)Thecatisunderthechair.(猫在椅子下面。)六、形容词：描绘事物的“画笔”形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。例如：red(红色的),big(大的),happy(高兴的),tall(高的)。*形容词通常放在名词前面作定语，或者放在be动词后面作表语。*定语：aredapple(一个红苹果),abighouse(一座大房子)。*表语：Theappleisred.(苹果是红色的。)Heistall.(他很高。)*部分形容词有比较级和最高级，但小学阶段对此要求不高，初步了解即可。七、简单句的基本句型掌握了单词和一些基本词法后，我们就可以尝试构建简单的句子了。小学阶段常见的基本句型有：1.主语+be动词+表语(名词/形容词等)：表示“某人/某物是什么/怎么样”。*例如：Iamastudent.(我是一名学生。)Theflowerisbeautiful.(花很漂亮。)2.主语+实义动词(+宾语)：表示“某人/某物做某事”。*例如：IlikeEnglish.(我喜欢英语。)Heplaysfootball.(他踢足球。)3.主语+情态动词