三年级下学期语文过程性综合水平测评测评卷

三年级下学期语文过程性综合水平测评测评卷第一部分积累与运用（共40分）一、拼音与汉字（10分）1.看拼音，写词语（5分）请根据下列拼音，工整地写出对应的词语。xiūjiàn(修建)zhēngqídòuyàn(争奇斗艳)fēnfāngmírén(芬芳迷人)yántú(沿途)biànrèn(辨认)2.多音字组词（3分）请为下列多音字选择正确的读音，并组词。舍：shě(舍不得)；shè(宿舍)载：zǎi(记载)；zài(载重)参：cān(参加)；shēn(人参)3.汉字结构分析（2分）请指出下列汉字的结构类型。“品”：品字形结构“谢”：左中右结构“闻”：半包围结构“圆”：全包围结构二、词语运用（10分）1.近义词与反义词（4分）近义词：忽然——（突然）；逐渐——（渐渐）反义词：傲慢——（谦虚）；懦弱——（勇敢）2.词语搭配（3分）请将下列词语进行正确搭配，用线连接。（乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀（烂漫无比）的春天（波光粼粼）的湖面3.成语填空（3分）请在括号内填入合适的字，组成成语。争（奇）斗（艳）（学）富（五）车相（提）并（论）无（忧）无（虑）三、句子训练（10分）1.按要求改写句子（4分）陈述句改反问句：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。→难道这四条腿不细吗？配得上这两只美丽的角吗？“把”字句改“被”字句：我把蜜蜂放在纸袋里。→蜜蜂被我放在纸袋里。2.病句修改（3分）请找出下列句子中的错误并修改。错误句：他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。修改后：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。错误句：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。修改后：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。3.仿写句子（3分）请仿照例句，写一个比喻句。例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写：月亮弯弯的，像一条银色的小船。四、古诗文积累（10分）1.古诗填空（5分）请补充完整下列诗句。迟日江山丽，春风花草香。（杜甫《绝句》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）2.解释加点字词（3分）请解释下列诗句中加点字词的意思。小溪泛尽却山行（却：再，又）遍插茱萸少一人（茱萸：一种香气浓郁的植物）冀复得兔（冀：希望）3.课文内容回顾（2分）《陶罐和铁罐》告诉我们的道理是：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。第二部分阅读与理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《荷花》片段，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.片段中描写了荷花的哪几种形态？（3分）才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了还是花骨朵儿2.文中“冒”字用得好吗？为什么？（4分）“冒”字用得非常好。它生动形象地写出了白荷花在荷叶之间蓬勃生长、脱颖而出的样子，表现了荷花的生命力和动态美。3.用“——”画出片段中的比喻句，并仿写一句。（4分）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写：星星一闪一闪的，像一双双明亮的眼睛。4.片段表达了作者怎样的思想感情？（4分）表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，以及对大自然的热爱。二、课外阅读（15分）阅读短文《小蚂蚁搬西瓜》，回答问题。一个炎热的夏天，几只小蚂蚁在草丛里发现了一块西瓜。西瓜红红的，大大的，看起来非常诱人。小蚂蚁们高兴极了，它们围在西瓜旁边，想把它搬回家。可是西瓜太重了，它们怎么也搬不动。一只小蚂蚁说：“我们分头去找更多的伙伴来帮忙吧！”于是，几只小蚂蚁分头行动，很快就带来了一大群蚂蚁。大家齐心协力，有的拉，有的推，有的抬，终于把西瓜搬回了家。虽然累得满头大汗，但小蚂蚁们心里乐开了花。1.小蚂蚁们为什么搬不动西瓜？（3分）因为西瓜太重了。2.小蚂蚁们是怎样解决问题的？（4分）它们分头去找更多的伙伴来帮忙，大家齐心协力把西瓜搬回了家。3.这个故事告诉我们什么道理？（4分）团结就是力量，只要大家齐心协力，就能克服困难。4.如果你是其中一只小蚂蚁，你会怎么做？（4分）我会和其他小蚂蚁一起去找伙伴帮忙，或者想办法用工具（比如树枝）来撬动西瓜，共同努力把西瓜搬回家。第三部分表达与交流（共30分）一、口语交际（10分）请根据情境，完成对话。情境：你的好朋友小明忘记带语文课本了，你会怎么说，怎么做？对话示例：我：“小明，你是不是忘记带语文课本了？”小明：“是的，我早上太着急了，忘记带了。”我：“没关系，我们可以一起看我的课本。老师讲课时，你可以和我共用，这样就不会影响学习了。”小明：“谢谢你，你真是我的好朋友！”我：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助。”二、书面表达（20分）请以“我的植物朋友”为题，写一篇不少于300字的作文。写作要求：写出植物的外形特点。写出你和植物之间的故事。表达出你对植物的喜爱之情。范文示例：我的植物朋友我家阳台上有一盆绿萝，它是我的植物朋友。绿萝的叶子是心形的，碧绿碧绿的，像一把把小扇子。叶子挨挨挤挤的，层层叠叠，从花盆里垂下来，像绿色的瀑布。它不需要太多的阳光，只要有充足的水分，就能茁壮成长。记得有一次，我忘记给绿萝浇水了，它的叶子变得有些发黄，无精打采的。我赶紧给它浇了水，还把它搬到阴凉的地方。过了几天，绿萝又恢复了生机，叶子变得更加翠绿了。看着它生机勃勃的样子，我心里很高兴。绿萝不仅美化了我的家，还净化了空气。每当我学习累了，就会看看它，心情也变得舒畅起来。它就像我的好朋友一样，默默地陪伴着我。我喜欢我的绿萝，它是我最好的植物朋友。评分标准：内容：是否符合题意，是否有具体事例，是否表达真情实感。（10分）语言：是否通顺，是否有生动的描写，是否使用修辞手法。（6分）结构：是否有开头