幼儿园小班上学期工作计划

幼儿园小班上学期工作计划时光荏苒，新的学期如约而至。面对一群刚从家庭步入集体生活的小班幼儿，我们将以饱满的热情和专业的素养，开启他们在幼儿园的第一段旅程。本计划旨在根据小班幼儿的年龄特点与发展需求，科学规划本学期各项工作，努力为幼儿营造一个温馨、安全、富有启发性的成长环境，促进其身心健康和谐发展。一、指导思想本学期，我班将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念。立足小班幼儿的认知特点和发展规律，注重保教结合，关注个体差异，通过创设丰富多样的教育环境和组织生动有趣的教育活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和交往能力，为幼儿的终身学习和发展奠定坚实基础。二、班级情况分析本班幼儿均为初次入园的新生，年龄在三岁左右。这个年龄段的幼儿，生理和心理都处于快速发展但又相对脆弱的阶段。*生理发展方面：幼儿身体各器官系统尚未发育完善，动作协调性有待提高，生活自理能力较弱，需要成人较多的帮助和引导。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢用感官探索世界。*心理发展方面：幼儿刚离开熟悉的家庭环境和亲人，容易产生分离焦虑，情绪波动较大，对集体生活的适应需要一个过程。他们的注意力持续时间较短，以无意注意为主，思维方式以具体形象思维为主，喜欢模仿，乐于参与游戏。*个体差异：在入园适应速度、语言表达能力、生活自理经验等方面，幼儿之间已表现出一定的个体差异。基于以上分析，本学期班级工作的重点将放在帮助幼儿顺利度过入园适应期，初步建立良好的常规，培养基本的生活自理能力和积极的情绪情感。三、本学期工作总目标1.身心和谐发展：帮助幼儿适应幼儿园集体生活，情绪稳定愉快，愿意参与各项活动；初步养成良好的生活卫生习惯，提高基本的生活自理能力；增强安全防护意识，了解基本的安全常识。2.习惯养成：引导幼儿学习遵守集体生活的基本规则，初步形成良好的学习习惯（如倾听、等待、整理玩具等）和行为习惯；乐于与人交往，学习简单的交往技能。3.认知与能力：通过丰富的游戏和活动，激发幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望；发展幼儿的感知觉，丰富其生活经验；促进幼儿语言理解和表达能力的发展。4.审美与情趣：引导幼儿初步感受生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，尝试用自己喜欢的方式进行表现和创造。四、具体工作内容与措施（一）班级环境创设*安全舒适的心理环境：教师以亲切、热情、鼓励的态度接纳每一位幼儿，用拥抱、微笑、表扬等方式与幼儿建立情感连接，帮助幼儿建立安全感和对教师的信任。允许幼儿表达自己的情绪，耐心安抚有分离焦虑的幼儿。*丰富有序的物质环境：*活动室布置：区域划分清晰，如娃娃家、建构区、美工区、阅读区等，提供数量充足、符合小班幼儿年龄特点和安全要求的玩具材料，便于幼儿取放和操作。墙面环境温馨、美观，具有教育性和互动性，如设置“我的小照片”、“我们的约定”等板块。*生活环境：创设便于幼儿自主生活的环境，如低矮的毛巾架、水杯柜，标记清晰的个人物品存放处，鼓励幼儿自己动手。（二）保教工作重点1.生活护理与常规培养：*入园适应：通过开展“高高兴兴上幼儿园”等主题活动，帮助幼儿了解幼儿园的一日生活，熟悉老师和同伴。采用逐步延长在园时间、稳定的看护人员等方式，缓解幼儿焦虑。*生活自理能力：*进餐：鼓励幼儿自己用勺子吃饭，不挑食、不剩饭，养成安静进餐的习惯。对于进食较慢或有困难的幼儿给予耐心帮助和指导。*睡眠：营造安静舒适的午睡环境，帮助幼儿养成按时午睡、独立入睡的习惯，学习自己穿脱简单的衣物和鞋子。*盥洗与如厕：引导幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯；提醒并帮助幼儿及时如厕，逐步学会自己提裤子。*穿脱衣物：鼓励幼儿尝试自己穿脱宽松的外套、鞋子，教师在旁给予必要的帮助和指导，培养其独立性。*常规习惯：建立初步的集体活动常规，如安静听讲、举手发言（或用动作表示）、有序排队、轻拿轻放玩具等。通过儿歌、故事、游戏等形式，使幼儿理解并遵守简单的规则。2.教育教学活动：*主题活动：围绕幼儿的生活经验和兴趣点，开展系列主题活动，如“我的幼儿园”、“可爱的小动物”、“秋天来了”、“快乐的节日”等。活动形式以游戏为主，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验。*领域渗透：*健康：开展丰富的体育游戏和户外活动，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，增强体质。学习简单的自我保护方法。*语言：鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法和需求，学习倾听他人讲话。通过故事、儿歌、谈话等活动，丰富词汇，发展语言理解和表达能力。*社会：引导幼儿认识自己和他人，学习与同伴友好相处，体验分享、合作的快乐。培养爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感。*科学：引导幼儿观察周围常见的事物和现象，萌发好奇心和探究欲望。提供简单的科学小工具，如放大镜、小铲子等，支持幼儿进行简单的探索。*艺术：提供多种艺术材料，如蜡笔、颜料、彩纸、黏土等，鼓励幼儿进行自由涂鸦、撕贴、泥塑等活动。组织唱歌、跳舞、欣赏音乐等活动，感受艺术的乐趣。*游戏活动：保证幼儿充足的游戏时间，尊重幼儿的游戏意愿，鼓励幼儿自由选择游戏内容和伙伴。教师以平行游戏者或游戏伙伴的身份参与幼儿游戏，观察并适时给予支持和引导，促进游戏水平的提高。（三）家园共育工作*建立信任关系：开学初召开新生家长会，向家长介绍幼儿园及班级情况、本学期工作计划、幼儿发展目标及家园配合事项。通过家访、电话、微信群、家长接送等多种方式与家长建立日常沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。*搭建沟通平台：定期更新家长园地内容，向家长宣传科学的育儿知识、班级活动动态。利用幼儿园APP或班级微信群，分享幼儿活动照片、视频，让家长了解幼儿在园的快乐生活和学习进展。*指导家长配合：引导家长理解并支持幼儿园的教育理念和方法，鼓励家长在家中也培养幼儿的生活自理能力和良好习惯。鼓励家长多陪伴幼儿，与幼儿共同阅读、游戏，丰富幼儿的生活经验。邀请家长参与幼儿园组织的亲子活动，增进亲子感情和家园互动。（四）安全工作*环境安全：每日晨检、午检时仔细检查活动室、午睡室、户外活动场地的设施设备，及时排除安全隐患。确保玩具、材料安全无毒。*安全教育：在一日生活中渗透安全教育，如不玩危险物品、不触摸电源、上下楼梯靠右行、不跟陌生人走等。通过情景模拟、安全小故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。*常规安全：严格执行接送制度，确保幼儿安全离园。培养幼儿良好的卫生习惯，预防传染病发生。教师时刻关注幼儿的活动状态，避免意外事故发生。五、月份工作安排（示例）*九月：重点是入园适应。稳定幼儿情绪，建立初步的师生关系；熟悉幼儿园环境和一日生活环节；开展“我的幼儿园”主题活动；召开首次家长会。*十月：重点是常规培养。巩固已建立的生活常规和活动常规；开展“可爱的小动物”主题活动；逐步引导幼儿参与集体活动，学习简单的游戏规则。*十一月：重点是自理能力培养。鼓励幼儿自己的事情自己做；开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿感受季节变化；加强户外活动，增强幼儿体质。*十二月：重点是社会性发展。引导幼儿学习与同伴友好交往，体验分享与合作；结合节日开展“快乐的冬天”或“迎新年”主题活动；进行家长开放日活动。*一月：重点是复习与总结。巩固本学期所学知识与技能；评选“进步小明星”等，给予幼儿鼓励；做好学期末各项总结工作，准备幼儿发展评估和假期安排。六、保障措施1.师资队伍建设：班级教师团结协作，相互学习，共同提高。积极参加园所组织的各项教研学习和培训活动，不断提升专业素养和教育教学能力。2.常规管理：严格执行幼儿园的各项