人美版一年级上册美术教案

人美版一年级上册美术教案一、课题名称：可爱的小虫二、授课年级：一年级上册三、课时安排：1课时四、教材分析本课是人美版一年级上册中的一节造型·表现课。昆虫是孩子们生活中常见且充满趣味的小生命，它们形态各异、色彩斑斓，是引导孩子们观察自然、感受生命之美的绝佳素材。教材通过展示不同种类、形态的昆虫图片和学生作品，旨在激发学生对昆虫的好奇心和喜爱之情，鼓励他们运用简单的绘画工具和材料，大胆地表现出自己心中可爱的小虫形象。这节课不仅能培养学生初步的观察能力和造型能力，还能渗透热爱自然、保护环境的情感教育。五、学情分析一年级的学生刚刚踏入小学校园，对周围世界充满了好奇。他们天真烂漫，想象力丰富，动手欲望强烈，但动手能力和精细动作发展尚不完善，注意力集中的时间也相对较短。他们喜欢直观、形象、色彩鲜艳的事物，对小动物尤其偏爱。因此，在教学中应多采用游戏、故事、情境创设等方式，调动其学习积极性，鼓励他们大胆尝试，用自己独特的方式进行表达。六、教学目标1.知识与技能：引导学生观察昆虫的基本形态和色彩特征，能用简单的线条和色彩画出自己喜欢的小虫，尝试表现出小虫的动态和可爱之处。2.过程与方法：通过观察、讨论、欣赏、示范和实践创作等环节，让学生初步学习观察事物的基本方法，体验用绘画表现小虫的乐趣。3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们细致观察的习惯和勇于表现的自信心，感受美术创作带来的快乐。七、教学重难点*教学重点：引导学生观察小虫的形态特征（头、胸、腹、足、触角等），并用绘画的形式大胆表现出来。*教学难点：如何启发学生运用不同的线条和色彩表现小虫的动态和可爱的神态，以及画面的简单组织。八、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含各种形态可爱的昆虫图片、相关视频片段、优秀学生作品）、昆虫模型或玩具、示范用的绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。*学生准备：图画本、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。九、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)1.情境创设：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它呀，有六条腿，有的还会飞，有的会唱歌，有的还背着漂亮的‘小房子’，你们猜猜它是谁？”（引导学生猜谜，引出“昆虫”）2.图片欣赏：出示多媒体课件，展示蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜜蜂等多种形态各异、色彩鲜艳的昆虫图片，配上轻柔的背景音乐。教师：“看，这些就是我们生活中常见的昆虫朋友，它们可爱吗？今天，我们就一起来认识这些可爱的小虫，并用我们的画笔把它们画下来，好吗？”（板书课题：可爱的小虫）（二）探索新知，感知特征(约10分钟)1.观察与讨论：*教师：“这些小虫朋友长得一样吗？它们都有哪些有趣的地方呢？”（引导学生从颜色、形状、大小等方面自由发言）*以蝴蝶为例：“我们先来仔细看看这只美丽的蝴蝶，它有几个部分组成呀？”（引导学生观察头、胸、腹、翅膀、触角、足）“它的翅膀是什么形状的？像什么？翅膀上有哪些漂亮的颜色和花纹呢？”*再以瓢虫、蚂蚁为例，简要观察它们的身体组成和外形特点，如瓢虫的圆形身体和斑点，蚂蚁的小脑袋和细细的腿。2.小结昆虫基本特征：教师根据学生的回答，简单总结昆虫的共同特征（如身体分头、胸、腹，有六条腿等），但不做过于学术化的要求，重点在于引导观察和感知。3.欣赏学生作品：展示其他小朋友画的小虫作品。“看，这些小朋友画的小虫多可爱呀！他们是怎么画的呢？用了哪些颜色？”（引导学生欣赏作品中的色彩运用和造型的夸张、拟人等手法，拓宽思路）（三）示范引导，技法点拨(约5分钟)1.教师简单示范：教师选择一种常见的小虫（如瓢虫或蝴蝶）进行简单的示范。*步骤：先画小虫的身体（如圆形的身体），再画头部和触角，然后画六条腿，最后画翅膀上的花纹或身体上的斑点。*技法：强调线条的流畅，鼓励大胆下笔。色彩方面，可以提示学生选择自己喜欢的颜色，注意色彩的搭配。*鼓励创新：“小朋友们可以给小虫穿上不同颜色的衣服，也可以给它画上大大的眼睛，让它更可爱。”2.启发动态表现：“小虫们在做什么呢？是在草地上爬，还是在花朵上跳舞，或者是在和小伙伴做游戏呢？”（通过提问启发学生表现小虫的不同动态）（四）自主创作，个性表现(约15分钟)1.作业要求：教师：“现在请小朋友们也来当小小画家，画一只或几只你最喜欢的可爱小虫。可以给它画上漂亮的颜色，想一想你的小虫在什么地方，在做什么。”2.学生创作：学生开始绘画，教师巡视指导。*重点关注：鼓励学生大胆下笔，画出自己独特的小虫形象；帮助有困难的学生确定小虫的基本形态；提醒学生注意画面的整洁和色彩的运用。*个性指导：对学生富有想象力的表现给予及时的肯定和鼓励，尊重学生的个性差异。例如，有的学生可能会画方形的小虫，只要他能说出自己的想法，就应予以鼓励。（五）展示评价，体验成功(约7分钟)1.作品展示：将学生的作品一一展示出来（可以贴在展示板上，形成一个“小虫乐园”）。2.学生互评与自评：*“你最喜欢哪一只小虫？为什么？”*“请你介绍一下你画的小虫，它叫什么名字？它在做什么？”3.教师评价：教师以鼓励和表扬为主，肯定学生的大胆尝试和独特创意。“今天我们班的小朋友都画出了非常可爱的小虫，每一只都很有特色，老师为你们感到骄傲！”评价时注重过程和参与度，以及学生在作品中表现出的情感和想象力。（六）课堂小结，拓展延伸(约3分钟)1.课堂小结：“今天我们认识了许多可爱的小虫朋友，还用画笔把它们画了下来，你们开心吗？小虫是我们大自然的好朋友，我们要爱护它们，保护它们的家园。”2.拓展延伸：“课后，小朋友们可以到公园或郊外去仔细观察一下，看看还能发现哪些有趣的小虫，也可以和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多关于小虫的知识。”十、板书设计可爱的小虫（左上角贴课题）中间区域：*简单贴几张昆虫图片（蝴蝶、瓢虫等）*教师示范的简笔画小虫草图*用彩色粉笔书写的“颜色”、“形状”、“花纹”等关键词右下角：“我们的小虫乐园”（展示学生作品区域）十一、教学反思（本部分在课后填写，主要记录本课教学的成功之处、不足以及改