一年级劳动技术教案

一年级劳动技术教案授课年级：一年级课时安排：1课时授课教师：（此处留空）一、教学目标（一）知识与技能1.认识制作笔筒所需的常见材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水等），了解其基本用途。2.学习用简单的折叠、剪切、粘贴方法制作一个简易笔筒。3.初步掌握安全使用剪刀（教师辅助或使用安全剪刀）和胶水的基本技能。（二）过程与方法1.通过观察教师示范、小组讨论和个人尝试，体验笔筒的制作过程。2.在动手操作中，学习有序摆放材料、分步完成任务的方法。（三）情感态度与价值观1.感受劳动的乐趣和创造的喜悦，培养动手实践的兴趣。2.养成爱护工具、保持桌面整洁的良好习惯。3.增强审美情趣，愿意用自己制作的物品美化学习环境。二、教学重难点（一）教学重点学习用长方形卡纸卷成筒状并固定，制作笔筒的基本形状。（二）教学难点1.剪切卡纸时线条的初步控制（教师可提供预裁好的长方形卡纸作为备选）。2.将纸筒接口处粘贴牢固，确保笔筒不易变形。三、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件或实物展示：各种造型可爱、制作简单的笔筒范例。2.制作材料样品：彩色卡纸（红、黄、蓝、绿等）、安全剪刀、固体胶（或白乳胶）、直尺、铅笔、橡皮。3.教师制作的笔筒成品和半成品（用于分步示范）。4.奖励用的小贴纸（如“小巧手”“创意星”）。5.清洁用的抹布或纸巾。（二）学生准备1.彩色卡纸（每人1-2张，建议A4纸对折或教师提前裁成约15cm×20cm的长方形）。2.固体胶（每人1支，提醒学生提前检查盖子是否盖紧）。3.安全剪刀（若学生使用，需提前强调安全注意事项，低年级建议以教师辅助剪切为主或使用圆头安全剪刀）。4.彩笔或蜡笔（用于装饰笔筒）。四、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.情境提问：“小朋友们，我们每天学习都会用到铅笔、橡皮、尺子，它们用完后放在哪里才不会乱跑，让我们的书桌变得整整齐齐呢？”（引导学生说出“笔筒”）2.展示范例：“今天老师带来了几位‘文具小管家’，它们就是各种各样的笔筒（出示准备好的笔筒范例，可包括卡通造型、简约造型等）。这些笔筒漂亮吗？你们想不想也拥有一个自己亲手做的笔筒呢？”3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习制作一个既实用又漂亮的笔筒，题目是《巧手做笔筒》。”（板书课题）（二）探究方法，学习新知（约10分钟）1.认识材料：“要做笔筒，我们需要哪些材料呢？”（出示卡纸、胶水、剪刀等，引导学生说出名称和用途，重点强调剪刀的安全使用：“剪刀是我们的好朋友，但使用时要小心，不能对着自己和别人，用完后要及时合上，放回指定位置。”）2.示范讲解步骤：教师边示范边讲解，分步进行：*第一步：“变变变，纸条变圆筒”（做筒身）“首先，我们拿出一张长方形的彩色卡纸。把长方形的一条长边对着另一条长边，像卷糖果一样卷起来，卷成一个空心的圆筒。卷的时候要卷紧一点，这样笔筒才结实。”（教师示范卷纸筒，强调接口处对齐）“卷好后，用手按住接口处，在开口的地方涂上一点固体胶，注意胶水不要涂太多，否则会粘到手或流出来。”（示范涂胶水的位置和用量）“然后把接口处对齐粘牢，用手轻轻压一压，让它粘得更紧。看，一个圆柱形的筒身就做好了！”*第二步：“小帽子，戴顶上”（做筒底——可选，若时间紧张或难度较大，可省略此步，直接用无底筒身作为笔筒，或教师提前准备圆形纸片供学生粘贴）“如果我们想让笔筒里的小文具不掉出来，可以给它加一个‘底’。我们可以用另一张卡纸，画一个比筒口大一点点的圆，然后剪下来，粘在圆筒的一端。”（教师简单示范画圆和粘贴，若学生操作困难，可改为“把笔筒放在桌面上使用，文具就不会掉出来啦”）*第三步：“穿花衣，真漂亮”（装饰笔筒）“现在我们的笔筒还比较朴素，我们可以用彩笔在上面画画，比如画小花朵、小星星、小动物，或者写上自己的名字，让它变得独一无二。”（展示装饰好的笔筒范例，启发学生创意）（三）动手实践，教师指导（约15分钟）1.明确要求：“现在请小朋友们开始动手制作吧！注意：（1）安全使用剪刀和胶水；（2）保持桌面整洁，废纸不乱扔；（3）遇到困难可以举手问老师，也可以和小组同学小声讨论。”2.学生操作：教师巡视指导，重点关注：*学生是否能将卡纸卷成圆筒并粘牢接口（对有困难的学生进行个别帮助，如协助卷纸、涂抹胶水）。*提醒学生胶水用量适中，避免弄脏作品和桌面。*鼓励学生发挥想象，大胆装饰自己的笔筒。3.教师帮助：对于剪切圆形底部有困难的学生，教师可集中指导或提供预裁好的圆形纸片。及时表扬做得好的学生和有创意的想法。（四）展示评价，体验快乐（约7分钟）1.作品展示：“时间到！请已经完成的小朋友把你的笔筒举起来，给老师和同学们看一看。我们请几位小朋友上台来介绍一下自己的笔筒：你用了什么颜色？画了什么图案？你觉得它哪里最漂亮？”（邀请3-4名学生展示，引导他们说出自己的制作过程和感受）2.互相欣赏：“我们的小手真能干，做出了这么多漂亮的笔筒！请大家把笔筒放在桌面上，和同桌互相欣赏一下，夸夸对方的优点。”3.教师总结评价：“今天小朋友们都表现得非常棒，不仅学会了做笔筒，还把它们打扮得漂漂亮亮的。这些笔筒虽然简单，但都是我们用心做出来的，充满了爱和创意。老师给每个认真参与的小朋友都贴上一个‘小巧手’贴纸！”（发放奖励贴纸）（五）课堂小结，拓展延伸（约3分钟）1.回顾收获：“今天我们一起用卡纸做了笔筒，你们开心吗？通过这节课，你学会了什么？”（引导学生回顾制作步骤和安全注意事项）2.爱护劳动成果：“这个笔筒是我们自己的劳动成果，我们要爱惜它，用它来整理自己的文具。回家后，也可以把今天做笔筒的过程和爸爸妈妈分享，说不定还能和他们一起设计一个更特别的笔筒呢！”3.整理桌面：“最后，请小朋友们把桌上的废纸、胶水瓶盖盖好，工具放回文具盒，保持我们的教室干干净净。”（六）板书设计巧手做笔筒1.卷一卷（做筒身）——粘牢固2.（可选）剪一剪、粘一粘（做筒底）3.画一画、涂一涂（来装饰）安全小贴士：剪刀轻轻用，胶水不乱粘！五、教学反思（课后填写：从学生参与度、技能掌握情况、教学环节设计、材料准备是否充分、安全问题等方面进行反思，总结成功经验和需要改进之处。）1.学生对动手操作环节兴趣浓厚，大部分学生能按步骤完成筒身制作，但部分学生在卷纸和粘贴时仍需教师个别指导。