江苏教育出版社2025年心理咨询师资格认证习题集试题及答案

江苏教育出版社2025年心理咨询师资格认证习题集试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：江苏教育出版社2025年心理咨询师资格认证习题集试题及答案考核对象：心理咨询师资格认证考生（中等级别）题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的核心是建立良好的咨询关系。2.人本主义疗法认为个体具有自我实现的内在动力。3.精神分析疗法的主要技术是自由联想。4.抑郁症患者的认知模式通常表现为非理性信念。5.团体咨询中，领导者需要具备较高的权威性。6.心理评估只能通过量表测试进行。7.叙事疗法强调个人经历的意义建构。8.咨询关系破裂时，咨询师应立即终止咨询。9.正念疗法适用于所有心理问题。10.行为疗法主要关注可观察的行为改变。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理咨询的基本原则？（）A.保密性B.理性化C.自愿性D.客观性2.人本主义疗法中，咨询师常用的核心技术是？（）A.解释B.反移情C.共情D.替代行为3.精神分析疗法中，患者自由联想的主要目的是？（）A.提高认知能力B.探索潜意识冲突C.学习行为技巧D.改善人际关系4.认知行为疗法（CBT）的核心理论是？（）A.人际关系理论B.生物心理社会模型C.认知扭曲理论D.精神分析模型5.团体咨询中，"角色扮演"属于哪种干预技术？（）A.行为技术B.认知技术C.情绪表达技术D.人际互动技术6.心理评估中，"贝克抑郁自评量表"主要用于评估？（）A.焦虑症状B.人格特征C.精神病性症状D.抑郁症状7.叙事疗法中，咨询师帮助来访者"解构"故事的主要目的是？（）A.消除负面情绪B.改变生活叙事C.强化理性认知D.建立咨询关系8.咨询关系破裂时，咨询师应采取的首要措施是？（）A.指责来访者B.调整咨询方案C.终止咨询D.改善个人能力9.正念疗法中，"正念呼吸"的主要作用是？（）A.提高注意力B.放松肌肉C.改善睡眠D.消除焦虑10.行为疗法中，"系统脱敏"主要用于治疗？（）A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.人格障碍三、多选题（每题2分，共20分）1.心理咨询的基本条件包括？（）A.保密性B.专业性C.理性化D.自愿性E.权威性2.人本主义疗法的核心概念有？（）A.自我实现B.共情C.无条件积极关注D.认知扭曲E.自我概念3.精神分析疗法的技术包括？（）A.自由联想B.移情C.反移情D.解释E.行为干预4.认知行为疗法（CBT）的常用技术有？（）A.认知重构B.行为实验C.家庭治疗D.替代行为E.放松训练5.团体咨询的类型包括？（）A.教育性团体B.支持性团体C.治疗性团体D.职业性团体E.社交性团体6.心理评估的方法包括？（）A.量表测试B.访谈C.观察法D.行为实验E.人格测验7.叙事疗法的核心技术包括？（）A.外化问题B.重塑故事C.找到资源D.认知重构E.自我肯定8.正念疗法的应用领域包括？（）A.焦虑症B.抑郁症C.睡眠障碍D.人格障碍E.压力管理9.行为疗法的理论基础包括？（）A.学习理论B.认知理论C.精神分析理论D.人本主义理论E.生物医学理论10.咨询关系破裂的原因包括？（）A.角色模糊B.文化差异C.技术不当D.治疗目标不一致E.咨询师偏见四、案例分析（每题6分，共18分）案例1：来访者李某，25岁，女性，因"社交恐惧"前来咨询。自述在公众场合容易紧张、脸红、心跳加速，回避社交活动，导致职业发展受阻。来访者表示曾尝试自行调整，但效果不佳。问题：（1）请分析李某的心理问题可能涉及哪些理论流派？（2）若采用认知行为疗法，咨询师应如何进行干预？案例2：来访者王某，40岁，男性，因"婚姻关系冲突"前来咨询。自述与妻子长期存在沟通障碍，经常争吵，感到身心俱疲。来访者表示自己已尝试妥协，但妻子态度强硬。问题：（1）请分析王某的婚姻问题可能涉及哪些心理因素？（2）若采用人本主义疗法，咨询师应如何建立咨询关系？案例3：来访者张某，18岁，女性，因"学业压力"前来咨询。自述近期考试成绩下降，情绪低落，失眠，担心无法考上理想大学。来访者表示父母对其期望过高，常施加压力。问题：（1）请分析张某的心理问题可能涉及哪些评估工具？（2）若采用叙事疗法，咨询师应如何帮助来访者"解构"学业压力？五、论述题（每题11分，共22分）1.请结合实际案例，论述心理咨询中"共情"的重要性及其应用技巧。2.请比较精神分析疗法与认知行为疗法的理论基础、技术特点及适用范围，并分析其优缺点。---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.√4.√5.×（团体咨询强调平等互动，而非权威）6.×（心理评估还包括访谈、观察等）7.√8.×（应先尝试调整方案）9.×（正念疗法需个体差异调整）10.√二、单选题1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.B9.A10.B三、多选题1.ABD2.ABCE3.ABCD4.ABD5.ABCE6.ABC7.ABCE8.ABCE9.AB10.ABCD四、案例分析案例1：（1）可能涉及理论流派：认知行为疗法（CBT）、行为疗法（系统脱敏）、人本主义（提升自我效能）。（2）CBT干预：①识别恐惧情境及认知扭曲；②行为实验（逐步暴露）；③认知重构（挑战非理性信念）。案例2：（1）心理因素：沟通模式差异、情绪表达障碍、家庭系统影响。（2）人本主义关系建立：①无条件积极关注；②共情倾听；③平等对话（避免评判）。案例3：（1）评估工具：贝克抑郁自评量表、焦虑自评量表、访谈评估。（2）叙事疗法：①外化问题（如"压力是独立存在的"）；②寻找例外经验（如"偶尔放松时"）；③重塑故事（"压力是挑战而非威胁"）。五、论述题1.共情的重要性及应用技巧-重要性：共情是建立信任的基础，能帮助来访者感受到被理解，促进自我探索。例如，来访者李某因社交恐惧回避聚会，咨询师若能共情其"害怕被嘲笑的恐惧"，来访者会感到被接纳，从而更愿意敞开心扉。-技巧：①情感反映（"你感到很焦虑"）；②内容反映（"你说聚会时手心出汗"）；③非语言共情（点头、眼神接触）；④角色换位（"如果我是你，我也会..."）。2.精神分析疗法与认知行为疗法的比较-理论基础：精神分析（潜意识冲突、防