2025年四川职业技术学院选调笔试真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列属于行政处分的是（）。A.降职B.取消资格C.拘留D.罚款【答案】：A2.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.班会通知B.学生的思想汇报C.E－mail通知D.电话通知【答案】：B3.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.管理C.德育D.智育【答案】：A4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.小额担保贷款和贴息支持C.享受培训补贴D.可以缓缴营业税【答案】：D5.教育法规的调整对象是（）。A.教育社会关系B.教育经济关系C.教育思想关系D.教育物质关系【答案】：A6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.发散思维法C.集体研究法D.头脑风暴法【答案】：D7.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【答案】：B8.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.独立性与能力不足的矛盾B.理想与现实的矛盾C.成人感与经验缺乏的矛盾D.求知欲与识别力之间的矛盾【答案】：D9.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.丰富性B.稳定性C.概括性D.完整性【答案】：A10.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否自觉地关注学生B.能否充分考虑教学情境C.能否关注自身的生存适应性D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】：A11.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.教学B.学科C.学术D.研究【答案】：B12.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以自我的社会价值为中心的探究B.以学习成才为中心的自我探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：C13.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识感知B.知识理解C.知识应用D.知识巩固【答案】：B14.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.辩证逻辑思维C.形式逻辑思维D.创造性思维【答案】：B15.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.赏罚分明C.因材施教D.秉公办事【答案】：C16.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.道德修养的阶级属性B.道德修养不能脱离社会实践C.东西方文化的差异D.道德修养的公益属性【答案】：B17."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A.《荀子》B.《韩非子》C.《中庸》D.《诗经》【答案】：C18.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。A.积极的道德情感B.道德行为习惯C.道德动机D.道德评价【答案】：A19.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性B.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】：A20.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.超限抑制B.前摄抑制C.消退抑制D.倒摄抑制【答案】：B21.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.男女平等原则B.终身教育原则C.学习知识和技能原则D.扶助经济困难群体原则【答案】：C22.教师的基本职责是（）A.以身作则B.诲人不倦C.教书育人D.热爱科学【答案】：C23.目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡，就业困难是（）。A.供求不均衡B.期望值过高的C.结构性的D.供大于求【答案】：C24.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A.QQB.面对面C.电子邮箱D.微信【答案】：B25.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括（）。A.菲律宾B.西班牙C.日本D.中国【答案】：B26.社会服务职能是高校（）A.教学职能的延伸B.科研职能的延伸C.教学和科研职能的延伸D.创收的借口【答案】：C27.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德公正B.教师道德责任C.教师道德范畴D.教师道德义务【答案】：D28.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.尊重的需要B.安全需要C.自我实现的需要D.归属和爱的需要【答案】：D29.正确的健康概念应指（）A.不但躯体健康而且心理健康B.没有疾病C.身体壮实D.心理素质高【答案】：A30.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.诱发性事件B.外部的强化C.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念D.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果【答案】：C31.学生严重违反考核纪律或者作弊的，（）记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相应的纪律处分。A.当天上午(或下午)考核成绩B.全部课程考核成绩C.该课程考核成绩D.当天课程考核成绩【答案】：C32.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.退化作用B.投射作用C.压抑作用D.合理化作用【答案】：B33.企业应当承担对本单位的（）进行职业教育的费用。A.企业领导B.职工和准备录用的人员C.管理人员D.专业人员【答案】：B34.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.压抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：C35.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德动机【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作成效B.教师的政治思想和职业道德水平C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的学术水平和工作能力【答案】：ABCD37.成就目标可以划分为（）。A.表现回避目标B.表现接近目标C.掌握回避目标D.掌握接近目标【答案】：ABCD38.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.第三方评价制度B.政府行政性评价制度C.高校自我评价制度D.媒体评价制度【答案】：ABC39.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。A.思维的元认知能力迅速发展B.辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C.形式逻辑思维进一步发展，占主导地位D.创造性思维有了明显发展【答案】：ABCD40.大学生自我认识方面的主要特点是（）。A.自我评价能力提高B.主动性增强C.自觉性增强D.广度和深度发展迅速【答案】：ABCD41.坚持办事公道，必须做到（）。A.舍己为人B.自我牺牲C.光明磊落D.坚持真理【答案】：CD42.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.生产力和科学技术发展的需要B.互联网在教学中的应用C.知识经济与高教大众化的影响D.现代教育学和心理学的研究成果E.大学生的不满【答案】：ACD43.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.侵犯了学生的人格权B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是变相体罚学生的错误方法D.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法【答案】：AC44.桑代克提出的学习定律有（）。A.联想律B.练习律C.准备律D.效果律【答案】：BCD45.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.剽窃B.虚假署名C.抄袭D.事实虚造【答案】：ABCD46.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：CD47.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。A.导向性B.客观性C.便捷性D.科学性【答案】：ABD48.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.认同B.遵从C.转变D.内化【答案】：ABD49.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的观念【答案】：ACD50.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.参加教育教学活动权B.获得公正评价权C.申诉、诉讼权D.获得资助权【答案】：BCD51.职业道德包括（）。A.职业道德意识B.职业道德活动C.职业道德规范D.职业技能【答案】：ABC52.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B.教师在行动前对行为后果有自觉意识C.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识【答案】：ABCD53.学习大学心理学的意义有（）。A.有助于提高教学质量B.有助于提高学校管理效能C.有助于维护师生心理健康D.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性【答案】：ABCD54.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者