牛津版八年级上册英语词汇运用知识点精讲

牛津版八年级上册英语词汇运用知识点精讲前言本文严格遵循牛津版八年级上册英语课程标准，精准对标教材各单元核心词汇、词汇用法及考试要求，完全贴合八年级上册学生英语词汇积累与运用提升期的学情及教学实际。八年级上册是英语词汇学习的分水岭，核心侧重在七年级基础上，拓展话题类词汇（如人物情感、日常活动、旅游、环保、科技等），重点突破词汇的语境运用、固定搭配、词性转换、同义辨析及易错点规避，词汇运用是单元检测、期中期末考的核心题型（常以词汇填空、词性转换、完形填空、短文填空、句型转换形式考查），也是学生夯实语言基础、提升阅读与书面表达能力的关键，更是后续英语学习的重要铺垫。本文立足“课纲精准对标、教学场景适配、考点全面覆盖、知识系统梳理、应试性强、易懂好记”六大核心，摒弃冗余内容，以“考情解读→词汇运用核心原则→单元核心词汇精讲（按教材单元分类）→词汇运用高频考点→易错点精讲→专项练习→解题技巧”的逻辑展开，聚焦牛津版八年级上册英语词汇运用必考、易错、难掌握的知识点，语言简洁通俗、条理清晰、重点突出，适配课堂精讲、课后专项巩固、考前冲刺复盘，可直接下载使用。助力八年级学生系统掌握各单元核心词汇的用法，熟练运用词汇完成各类题型，规避常见词汇运用错误，提升语言运用能力，轻松应对各类考试中的词汇运用题型。第一部分牛津版八年级上册词汇运用考情解读（精准对标课纲）结合牛津版八年级上册英语课程标准及历年考试考情，明确词汇运用题型的考查方向、题型特点、分值分布及课纲要求，为词汇运用知识点梳理和练习指明方向，完全贴合八年级上册教学与考试实际，杜绝超纲内容，精准对接教材各单元核心词汇及话题。一、课纲核心考查要求（精准对标）牛津版八年级上册英语课纲明确要求，学生在词汇运用方面需具备以下能力，也是词汇运用题型的核心考查方向，同时决定了知识点梳理的重点：1.能熟练掌握八年级上册教材各单元核心词汇（包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等）的读音、拼写、词性及基本含义；2.能熟练掌握核心词汇的固定搭配、常用短语，能在具体语境中灵活运用词汇及短语完成句子、对话及短文填空；3.能掌握常见的词汇词性转换规则（如名词→形容词、动词→名词、形容词→副词、动词→形容词等），能根据语境完成词性转换；4.能辨析八年级上册高频易混淆词汇（如同义词、近义词、形近词），能根据语境选择恰当的词汇；5.能识别词汇运用中的常见错误（如拼写错误、词性误用、搭配错误、语境不符等），并能改正，养成规范运用词汇的习惯；6.能积累话题类词汇，结合阅读、书面表达场景，灵活运用词汇传递信息、表达情感。二、题型特点（贴合八年级上册考情）牛津版八年级上册英语词汇运用题型侧重基础与应用结合，难度较七年级明显提升，重点考查词汇的语境运用能力，具体特点如下，同时明确知识点的考查场景：1.题型多样，侧重综合运用：主要考查五种核心题型——词汇填空（根据句意及首字母/汉语提示写单词）、词性转换（根据句意及所给单词提示写适当形式）、完形填空（结合语境选择恰当词汇）、短文填空（根据短文内容及首字母/汉语提示补全单词）、句型转换（结合词汇用法改写句子），均侧重考查词汇在语境中的灵活运用；2.考点集中，侧重核心用法：考查重点集中在“核心词汇拼写、固定搭配、词性转换、易混淆词汇辨析”四大方面，尤其侧重动词、形容词、副词的用法及短语搭配；3.语境性强，避免机械记忆：所有题型均结合具体语境设计，要求学生结合句意、上下文逻辑选择或填写词汇，杜绝单纯的词汇拼写考查，强调“会写、会用”；4.难度梯度清晰，循序渐进：单元检测侧重本单元核心词汇的基础运用（如拼写、简单搭配），期中侧重跨单元词汇综合运用，期末侧重全册词汇的语境运用及易错点考查，贴合学生的学习进度；5.丢分点集中，易错点明确：学生丢分主要集中在“词汇拼写错误、词性误用、固定搭配遗漏、易混淆词汇误用、语境不符”五大方面，也是本文重点规避的内容。三、分值与考查频次1.分值分布：单元检测、期中期末考中，词汇运用部分满分均为15-25分，占英语试卷总分的15%-25%，是基础题型中分值占比最高的部分，直接影响基础题的得分率及阅读、书面表达的发挥；2.考查频次：每个单元检测均会涉及所有词汇运用题型，重点考查本单元核心词汇及短语；期中期末考则侧重综合考查全册核心词汇，覆盖所有高频考点及易错点；3.题型占比：五种核心题型中，词汇填空（约25%）、词性转换（约20%）、短文填空（约25%）占比最高，完形填空（约20%）、句型转换（约10%）次之，重点突破前三种题型是提分关键。第二部分词汇运用核心原则（必记）牛津版八年级上册英语词汇运用虽题型多样、考点繁杂，但遵循统一的核心原则，掌握这些原则，可快速应对各类词汇运用题型，避免思路混乱，同时保证词汇运用的规范性、准确性与合理性。1.语境匹配原则：词汇的选择、拼写、词性转换必须贴合题干或短文给出的语境，结合句意、上下文逻辑确定词汇的形式（如名词单复数、动词时态、形容词比较级等），不能脱离语境机械填写；2.词性适配原则：根据句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等）确定词汇的词性，如定语需用形容词，状语需用副词，谓语需用动词，避免词性误用；3.搭配规范原则：牢记核心词汇的固定搭配、常用短语，填写词汇时需兼顾搭配的完整性，避免遗漏介词、副词等（如lookforwardto中to不能遗漏，begoodat中at不能误用为in）；4.语法一致原则：词汇形式需符合英语语法规则，重点关注“名词单复数、动词时态（八年级上册侧重一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）、形容词/副词比较级、主谓一致”；5.拼写规范原则：牢记核心词汇的正确拼写，重点关注易拼错单词（如difficulty、environment、temperature等），避免因拼写错误丢分；6.辨析精准原则：面对易混淆词汇（如同义词、近义词），需结合词汇的含义、用法、语境差异，选择最恰当的词汇，避免误用。第三部分单元核心词汇精讲（按教材单元分类，精准对标）本部分严格按照牛津版八年级上册英语教材单元顺序，梳理各单元核心词汇（必考、高频），标注词性、核心含义、固定搭配、词性转换、例句（均来自教材）及注意事项，贴合教学同步，便于学生结合教材巩固记忆，每类词汇均标注“必记搭配”“易错点”，重点突出，同时补充单元延伸词汇，覆盖考试高频考点，杜绝超纲内容。Unit1Friends（朋友）核心话题：朋友的性格、品质、爱好，描述朋友，友谊相关表达核心词汇精讲（必考、高频）：1.honest（adj.诚实的；正直的）核心含义：指人言行一致、不撒谎、不欺骗，是描述人物品质的高频词。必记搭配：behonestwithsb.对某人诚实；behonestaboutsth.对某事诚实词性转换：honesty（n.诚实；正直）例句（教材同步）：Mybestfriendishonest.Henevertellslies.（我最好的朋友很诚实。他从不撒谎。）易错点（▲）：①拼写错误，误写为“honest”（注意h不发音，拼写为h-o-n-e-s-t）；②搭配错误，误写为“behonesttosb.”（正确为behonestwithsb.）。2.brave（adj.勇敢的）核心含义：指人有勇气面对困难、危险或恐惧，侧重“勇敢无畏”。必记搭配：bebravetodosth.勇敢做某事；bebraveenough足够勇敢词性转换：bravery（n.勇敢）；bravely（adv.勇敢地）例句（教材同步）：Sheisbraveenoughtohelppeopleindanger.（她足够勇敢，去帮助处于危险中的人。）易错点（▲）：副词形式误写为“braveily”（正确为bravely，去e加ly）。3.kind（adj.善良的；友好的；n.种类）核心含义：adj.侧重人性格善良、乐于助人；n.侧重“种类”，八年级上册重点考查形容词用法。必记搭配：bekindtosb.对某人友好；akindof一种；allkindsof各种各样的词性转换：kindness（n.善良；好意）；kindly（adv.友好地；亲切地）例句（教材同步）：Myfriendisverykind.Sheoftenhelpsmewithmyhomework.（我的朋友很善良。她经常帮我辅导作业。）易错点（▲）：①词性混淆，误将名词用法当作形容词（如误写为“Heisakind.”，正确为“Heiskind.”）；②搭配错误，误写为“bekindforsb.”（正确为bekindtosb.）。4.trust（v.信任；信赖；n.信任；信赖）核心含义：v.指相信某人的品格、能力或可靠性；n.指彼此之间的信任关系，是友谊话题的核心词汇。必记搭配：trustsb.信任某人；trustsb.todosth.相信某人会做某事；putone’strustinsb.信任某人词性转换：trustful（adj.信任他人的）；trustworthy（adj.值得信任的）例句（教材同步）：Wetrusteachotherbecausewearegoodfriends.（我们彼此信任，因为我们是好朋友。）易错点（▲）：动词用法中，误加to（如误写为“Itrusttohim.”，正确为“Itrusthim.”）。5.support（v.支持；支撑；n.支持；帮助）核心含义：v.指在精神、物质或行动上支持某人；n.指给予的支持或帮助，贴合朋友间的相处场景。必记搭配：supportsb.支持某人；supportsth.支持某事；givesupporttosb.给某人支持词性转换：supportive（adj.支持的；给予帮助的）例句（教材同步）：MyfriendalwayssupportsmewhenIamintrouble.（当我遇到困难时，我的朋友总是支持我。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“suppert”（正确为support，注意o和e的顺序）。单元延伸词汇（高频）：generous（adj.慷慨的）、humorous（adj.幽默的）、patient（adj.有耐心的）、friendly（adj.友好的）、share（v.分享）Unit2SchoolLife（校园生活）核心话题：学校设施、课程安排、校园活动、学习感受、校园规则核心词汇精讲（必考、高频）：1.experience（n.经历；经验；v.经历；体验）核心含义：n.作“经历”讲时，为可数名词（侧重具体的一件事）；作“经验”讲时，为不可数名词（侧重积累的经验）；v.侧重亲身经历某事，是校园生活话题的高频词。必记搭配：haveexperienceinsth.在某事上有经验；haveanexperience有一次经历；experiencesth.经历某事词性转换：experienced（adj.有经验的）例句（教材同步）：Ihadawonderfulexperienceintheschooltrip.（我在校园旅行中有一次很棒的经历。）/Shehasmuchexperienceinteaching.（她在教学方面有很多经验。）易错点（▲）：①可数与不可数混淆，误将“经验”当作可数名词（如误写为“manyexperiences”表示“很多经验”，正确为“muchexperience”）；②拼写错误，误写为“experence”（缺少i）。2.subject（n.科目；学科；主题）核心含义：八年级上册重点考查“科目、学科”含义，对应校园课程话题，区别于七年级的基础认知，侧重学科相关的延伸表达。必记搭配：mainsubject主科；optionalsubject副科；subjectofdiscussion讨论主题词性转换：subjective（adj.主观的）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitisinteresting.（我最喜欢的科目是英语，因为它很有趣。）易错点（▲）：与“lesson”混淆，lesson指“一节课、课节”，subject指“学科、科目”（如误写为“IhavethreeEnglishsubjectstoday.”，正确为“IhavethreeEnglishlessonstoday.”）。3.activity（n.活动）核心含义：侧重校园内的各类活动（如体育活动、文艺活动、实践活动等），是描述校园生活的核心词汇。必记搭配：schoolactivity校园活动；after-schoolactivity课外活动；takepartinanactivity参加一项活动词性转换：active（adj.积极的；活跃的）；actively（adv.积极地）例句（教材同步）：Weoftentakepartindifferentafter-schoolactivities.（我们经常参加不同的课外活动。）易错点（▲）：复数形式误写为“activitys”（正确为activities，以辅音字母+y结尾，变y为i加es）。4.prepare（v.准备；筹备）核心含义：侧重为校园活动、考试、课程等做准备，贴合八年级学生的学习与校园生活场景。必记搭配：prepareforsth.为某事做准备；preparesth.forsb.为某人准备某物；preparetodosth.准备做某事词性转换：preparation（n.准备；筹备）例句（教材同步）：Wearepreparingfortheschoolsportsmeeting.（我们正在为校园运动会做准备。）易错点（▲）：搭配错误，误写为“preparesth.tosb.”（正确为preparesth.forsb.）；遗漏for（如误写为“preparetheexam”，正确为“preparefortheexam”）。5.achieve（v.实现；达到）核心含义：侧重通过努力实现目标、达到目的，贴合学生的学习目标、校园活动目标等场景。必记搭配：achieveagoal实现目标；achievesuccess获得成功；achievesth.bydoingsth.通过做某事实现某事词性转换：achievement（n.成就；成绩）例句（教材同步）：Iwanttoachievegoodgradesinthefinalexam.（我想在期末考试中取得好成绩。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“acheive”（正确为achieve，ie的顺序）；搭配错误，误写为“achievetodosth.”（achieve后直接接宾语，不能加to）。单元延伸词汇（高频）：facility（n.设施）、schedule（n.日程表；课程表）、exam（n.考试）、project（n.项目；课题）、attend（v.参加；出席）Unit3ADayOut（外出一天）核心话题：外出旅行、参观、户外活动、交通方式、景点描述核心词汇精讲（必考、高频）：1.journey（n.旅行；旅程）核心含义：侧重指较长距离的旅行（如长途旅行、旅途），区别于“trip”（短途旅行），是外出话题的核心词汇。必记搭配：haveapleasantjourney旅途愉快；alongjourney长途旅行；duringthejourney在旅途中词性转换：journeyer（n.旅行者）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：WehadawonderfuljourneytotheGreatWalllastweekend.（上周末我们去长城的旅途非常愉快。）易错点（▲）：与“trip”“travel”混淆，trip侧重短途旅行（如schooltrip），travel是不可数名词（侧重旅行这件事），journey侧重长途旅行。2.view（n.风景；景色；观点；v.看待；认为）核心含义：n.重点考查“风景、景色”，侧重从某处看到的整体风景；v.侧重“看待、认为”，贴合外出参观、描述景点的场景。必记搭配：beautifulview美丽的风景；haveagoodviewof能清楚看到……；viewsth.as...把某物看作……词性转换：viewpoint（n.观点；看法）例句（教材同步）：Fromthetopofthehill,wecanseeabeautifulviewofthecity.（从山顶上，我们能看到这座城市美丽的风景。）易错点（▲）：与“scene”混淆，scene侧重具体的、局部的场景，view侧重整体的、从高处看到的风景。3.include（v.包括；包含）核心含义：侧重指整体中包含某个部分，常用于描述外出旅行的行程、景点包含的内容等场景。必记搭配：includesth.包括某物；includedoingsth.包括做某事；beincluded被包括在内词性转换：including（prep.包括……在内）；inclusion（n.包含；加入）例句（教材同步）：Ourtripincludesavisittothemuseumandawalkalongtheriver.（我们的旅行包括参观博物馆和沿河散步。）易错点（▲）：①词性混淆，误将including当作动词（如误写为“WeincludingTomwillgo.”，正确为“We,includingTom,willgo.”）；②搭配错误，误写为“includetodosth.”（正确为includedoingsth.）。4.convenient（adj.方便的；便利的）核心含义：侧重指交通、时间等方便、便利，贴合外出旅行的交通方式描述场景。必记搭配：beconvenientforsb.对某人来说方便；beconvenienttodosth.做某事方便；ataconvenienttime在方便的时间词性转换：conveniently（adv.方便地）；convenience（n.方便；便利）例句（教材同步）：Takingthebusisconvenientforustogotothepark.（乘公交车对我们来说去公园很方便。）易错点（▲）：①拼写错误，误写为“convinient”（正确为convenient，注意e和i的顺序）；②句式错误，不能说“sb.isconvenient”，只能说“sth.isconvenientforsb.”（如误写为“Iamconvenienttomorrow.”，正确为“Tomorrowisconvenientforme.”）。5.wonder（v.想知道；好奇；n.奇迹；奇观）核心含义：v.侧重对某事感到好奇、想知道答案；n.侧重“奇迹、奇观”，常用于描述外出参观的景点（如自然奇观、人文奇观）。必记搭配：wondersth.想知道某事；wonderif/whether...想知道是否……；theGreatWondersoftheWorld世界八大奇迹词性转换：wonderful（adj.精彩的；极好的）；wonderfully（adv.精彩地）例句（教材同步）：Iwonderifwecanvisittheoldtempletomorrow.（我想知道我们明天是否能参观那座古老的寺庙。）/TheGreatWallisagreatwonderintheworld.（长城是世界上伟大的奇观。）易错点（▲）：动词用法中，误加that（如误写为“Iwonderthatwhereheis.”，正确为“Iwonderwhereheis.”，wonder后接疑问词引导的宾语从句，不用that）。单元延伸词汇（高频）：scenic（adj.风景优美的）、transport（n.交通；v.运输）、attract（v.吸引）、sightseeing（n.观光；游览）、destination（n.目的地）Unit4DoItYourself（自己动手做）核心话题：手工制作、DIY、工具使用、动手能力、制作过程描述核心词汇精讲（必考、高频）：1.DIY（n.自己动手做；手工制作）核心含义：全称“DoItYourself”，侧重自己动手制作物品，而非购买成品，是本单元的核心话题词汇。必记搭配：doDIY做手工；DIYprojectDIY项目；DIYskills手工技能例句（教材同步）：IlikedoingDIYinmyfreetime.Itmakesmehappy.（我喜欢在空闲时间做手工。它让我很开心。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“D-I-Y”（正确缩写为DIY，无连字符）；搭配错误，误写为“makeDIY”（正确为doDIY）。2.tool（n.工具）核心含义：侧重指手工制作、修理时使用的工具（如剪刀、锤子、尺子等），是DIY话题的核心词汇。必记搭配：handtool手工工具；useatool使用工具；asetoftools一套工具词性转换：toolkit（n.工具箱）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Weneedsometoolstomakeamodelplane.（我们需要一些工具来制作飞机模型。）易错点（▲）：复数形式误写为“tooles”（正确为tools，直接加s）。3.create（v.创造；创作；制作）核心含义：侧重通过自己的动手和想象，创造出全新的物品或作品，贴合DIY手工制作的场景。必记搭配：createsth.创造某物；createanewdesign设计一个新样式；createwithsth.用某物创作词性转换：creation（n.创造；作品）；creative（adj.有创造力的）；creatively（adv.有创造力地）例句（教材同步）：Shecancreatebeautifulthingswitholdclothes.（她能用旧衣服创造出漂亮的东西。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“creare”（正确为create，e和a的顺序）；搭配错误，误写为“createtodosth.”（create后直接接宾语，不能加to）。4.repair（v.修理；修补；n.修理；修补）核心含义：侧重指修理损坏的物品、工具或设备，是DIY话题的延伸词汇，贴合动手解决问题的场景。必记搭配：repairsth.修理某物；repairsth.forsb.为某人修理某物；inrepair处于良好状态词性转换：repairman（n.修理工）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Myfathercanrepairthebrokenbikebyhimself.（我爸爸能自己修理那辆损坏的自行车。）易错点（▲）：与“mend”“fix”混淆，三者均有“修理”含义，repair侧重修理较复杂的物品（如自行车、电器），mend侧重修理破损的衣物、器皿，fix侧重快速修理、安装。5.improve（v.提高；改善；改进）核心含义：侧重指提高动手能力、技能，改善物品的状态，贴合DIY过程中能力提升、作品完善的场景。必记搭配：improvesth.改善某物；improveone’sskills提高某人的技能；improveonsth.改进某物词性转换：improvement（n.提高；改善）例句（教材同步）：DoingDIYcanimprovemypracticalskills.（做手工能提高我的实践能力。）易错点（▲）：搭配错误，误写为“improvetodosth.”（正确为improvesth.或improveinsth.）。单元延伸词汇（高频）：practical（adj.实践的；实用的）、material（n.材料）、design（v.设计；n.设计）、complete（v.完成；adj.完整的）、decorate（v.装饰）Unit5Encyclopaedias（百科全书）核心话题：百科知识、动物、植物、科技、历史、自然现象核心词汇精讲（必考、高频）：1.encyclopaedia（n.百科全书）核心含义：侧重指包含各类知识（如动物、植物、科技、历史等）的工具书，是本单元的核心话题词汇，缩写为encyclopedia（两种拼写均可，牛津版教材常用前者）。必记搭配：ascienceencyclopaedia科学百科全书；lookupsth.inanencyclopaedia在百科全书中查阅某物词性转换：encyclopaedic（adj.百科全书式的）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Ioftenlookupnewwordsandknowledgeinanencyclopaedia.（我经常在百科全书中查阅生词和知识。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“encyclopedia”（虽可接受，但牛津版教材优先用encyclopaedia）；搭配错误，误写为“lookupsth.onanencyclopaedia”（正确为inanencyclopaedia）。2.dinosaur（n.恐龙）核心含义：侧重指远古时期的恐龙，是本单元百科知识（动物类）的核心词汇，常结合历史、自然话题考查。必记搭配：akindofdinosaur一种恐龙；dinosaurbones恐龙骨骼；extinctdinosaurs灭绝的恐龙词性转换：dinosaurian（adj.恐龙的）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：DinosaurslivedonEarthmillionsofyearsago.（恐龙数百万年前生活在地球上。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“dinosour”（正确为dinosaur，注意o和u的顺序）；复数形式误写为“dinosaur”（正确为dinosaurs，直接加s）。3.exist（v.存在；生存）核心含义：侧重指事物、生物的存在或生存，贴合百科知识中对生物、自然现象的描述场景。必记搭配：existonsth.靠某物生存；existinsth.存在于某物中；thereexists...存在……词性转换：existence（n.存在；生存）；existing（adj.现存的；存在的）例句（教材同步）：Manyrareanimalsstillexistinthedeepforest.（许多珍稀动物仍然存在于深山老林中。）易错点（▲）：搭配错误，误写为“existtodosth.”（exist后不接不定式，常接介词短语）；拼写错误，误写为“exsist”（正确为exist，s和i的顺序）。4.discover（v.发现；发觉）核心含义：侧重指发现原本存在但未被人知晓的事物、现象或规律，贴合百科知识中科技、历史、自然的发现场景。必记搭配：discoversth.发现某物；discoverasecret发现一个秘密；discoverthat...发现……词性转换：discovery（n.发现）；discoverer（n.发现者）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：ScientistsdiscoveredanewkindofplantintheAmazonrainforest.（科学家在亚马逊雨林中发现了一种新的植物。）易错点（▲）：与“invent”混淆，discover指“发现原本存在的事物”，invent指“发明原本不存在的事物”（如误写为“Edisondiscoveredthelightbulb.”，正确为“Edisoninventedthelightbulb.”）。5.develop（v.发展；开发；培养）核心含义：侧重指事物的发展、科技的进步，或培养某种能力、习惯，贴合百科知识中科技、社会发展的话题。必记搭配：developsth.发展某物；developahabit培养一种习惯；developtechnology发展科技；developinto...发展成为……词性转换：development（n.发展）；developed（adj.发达的）；developing（adj.发展中的）例句（教材同步）：Ourcountryisdevelopingveryfastinscienceandtechnology.（我们的国家在科技方面发展得非常快。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“devolop”（正确为develop，e和v的顺序）；搭配错误，误写为“developtodosth.”（正确为developsth.或developintosth.）。单元延伸词汇（高频）：rare（adj.稀有的；珍贵的）、extinct（adj.灭绝的）、species（n.物种）、technology（n.科技）、history（n.历史）Unit6NaturalDisasters（自然灾害）核心话题：自然灾害（地震、洪水、台风、暴雨等）、灾害描述、自救方法、救援行动核心词汇精讲（必考、高频）：1.disaster（n.灾难；灾害）核心含义：侧重指自然或人为的灾难、灾害，是本单元的核心话题词汇，常结合各类自然灾害考查。必记搭配：naturaldisaster自然灾害；aterribledisaster一场可怕的灾难；sufferfromadisaster遭受灾难词性转换：disastrous（adj.灾难性的；毁灭性的）例句（教材同步）：Earthquakesareoneofthemostdangerousnaturaldisasters.（地震是最危险的自然灾害之一。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“disaster”（注意拼写为d-i-s-a-s-t-e-r）；复数形式误写为“disaster”（正确为disasters，直接加s）。2.earthquake（n.地震）核心含义：侧重指地壳运动引发的地震，是本单元重点考查的自然灾害类词汇，常结合灾害描述、自救方法考查。必记搭配：haveanearthquake发生地震；earthquakedamage地震损失；surviveanearthquake从地震中幸存词性转换：earthquake-stricken（adj.地震受灾的）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Peopleshouldkeepcalmwhenanearthquakehappens.（地震发生时，人们应该保持冷静。）易错点（▲）：拼写错误，误写为“earthquack”（正确为earthquake，qu和ake的顺序）。3.survive（v.幸存；活下来；n.幸存者）核心含义：v.侧重从灾难、危险中幸存下来；n.侧重“幸存者”（复数形式为survivors），贴合自然灾害救援、自救的场景。必记搭配：survivesth.从某物中幸存；surviveonsth.靠某物活下来；survivefrom...从……中幸存词性转换：survival（n.生存；幸存）；survivor（n.幸存者）例句（教材同步）：Fewpeoplesurvivedtheterribleflood.（很少有人从那场可怕的洪水中幸存下来。）易错点（▲）：搭配错误，误写为“survivetodosth.”（survive后直接接宾语，不能加to）；名词形式误写为“surviver”（正确为survivor，变e为or）。4.warn（v.警告；告诫；提醒）核心含义：侧重指提醒某人注意危险、灾难，或告诫某人不要做某事，贴合自然灾害预警、自救提醒的场景。必记搭配：warnsb.ofsth.警告某人某事；warnsb.nottodosth.告诫某人不要做某事；warnsb.aboutsth.提醒某人注意某事词性转换：warning（n.警告；警示）例句（教材同步）：Thegovernmentwarnedpeopleofthecomingtyphoon.（政府警告人们注意即将到来的台风。）易错点（▲）：搭配错误，误写为“warnsb.tonotdosth.”（正确为warnsb.nottodosth.）；遗漏介词（如误写为“warnsb.thedanger”，正确为“warnsb.ofthedanger”）。5.rescue（v.营救；救援；n.营救；救援）核心含义：侧重指从危险、灾难中营救他人或动物，是自然灾害救援话题的核心词汇。必记搭配：rescuesb.营救某人；rescuesth.抢救某物；carryoutarescue开展救援；rescuesb.from...从……中营救某人词性转换：rescuer（n.营救者；救援人员）（八年级暂不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Thefirefightersrescuedmanypeoplefromtheburningbuilding.（消防员从燃烧的大楼中营救了许多人。）易错点（▲）：搭配错误，误写为“rescuesb.todosth.”（rescue后直接接宾语，不能加to）；拼写错误，误写为“resque”（正确为rescue，c和u的顺序）。单元延伸词汇（高频）：flood（n.洪水；v.泛滥）、typhoon（n.台风）、storm（n.暴风雨）、damage（v.损坏；n.损坏）、helpful（adj.有帮助的）Unit7Seasons（季节）核心话题：四季描述、天气变化、季节活动、季节感受、季节相关自然现象核心词汇精讲（必考、高频）：1.season（n.季节）核心含义：侧重指一年中的四季（春、夏、秋、冬），是本单元的核心话题词汇，常结合天气、季节活动考查。必记搭配：fourseasons四季；anewseason一个新的季节；inseason当季的；outofseason反季的词性转换：seasonal（adj.季节性的）例句（教材同步）：Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscool.（我最喜欢的季节是秋天，因为天气很凉爽。）易错点（▲）：复数形式误写为“season”（正确为seasons，直接加s）；搭配错误，误写为“onspring”（正确为inspring，季节前用介