2025年全国卷高考真题及答案

2025年全国卷高考练习题及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。数字人文作为跨学科领域，正以数据化、可视化手段重构人文研究范式。传统人文研究依赖文本细读与思辨推理，而数字人文通过挖掘大规模文本、图像、音视频等数据，揭示隐藏的关联模式。例如，对《全唐诗》进行词频统计，可发现"月"出现频次远超"日"，这不仅是文学意象的偏好，更折射出唐代文人"望月怀远"的集体心理结构。但数字人文并非万能。人文研究的核心是对"意义"的追问，而数据化处理往往将复杂意义简化为可计算的数值。某团队对19世纪英国小说进行情感分析，通过词库匹配得出"悲伤"指数，却忽略了反讽、隐喻等修辞手法带来的意义层叠。这种"数据暴政"可能导致人文研究失去温度——当《哈姆雷特》被拆解为"犹豫""死亡"等关键词的集合，其超越时代的人性探索便被矮化为冰冷的统计结果。数字人文与传统人文应形成互补。前者擅长处理宏观规律，如通过地理信息系统还原古代丝绸之路的商路网络；后者精于微观阐释，如对《红楼梦》某回目进行逐字笺注。只有二者协同，才能既见森林又见树木。未来的人文研究，或将在数字技术的辅助下，实现从"定性描述"到"定量验证"的跨越，同时保留对人类经验的深度关切。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文通过数据化手段完全替代了传统人文的文本细读方法B.《全唐诗》中"月"的高频出现仅反映唐代文人的意象偏好C.对19世纪英国小说的情感分析因忽略修辞导致结论片面D.数字人文与传统人文的区别在于是否关注宏观规律2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以《全唐诗》词频统计为例，论证数字人文能揭示深层文化心理B.第二段通过对比数据化处理与人文意义的复杂性，指出数字人文的局限C.第三段用古代丝绸之路商路网络的还原，说明数字人文的独特价值D.全文采用"总-分-总"结构，先立后破，最后提出互补发展的观点3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字人文若能结合反讽、隐喻等修辞分析，情感分析结果会更准确B.将《哈姆雷特》拆解为关键词集合，可能无法完整呈现其人性深度C.传统人文的微观阐释与数字人文的宏观处理协同，能提升研究效度D.未来人文研究只要借助数字技术，就能实现从定性到定量的跨越（二）实用类文本阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的材料，完成4~7题。材料一：2023年，教育部等五部门联合印发《关于推进教育数字化的指导意见》，提出"构建数字教育资源公共服务体系"。截至2024年底，国家智慧教育平台累计访问量超500亿次，覆盖基础教育、职业教育、高等教育各阶段，其中"名师课堂"模块汇聚了3.2万节优质课程视频，农村地区学校使用率较2020年提升47%。材料二：某中学开展"AI作文批改"实验，选取高二年级2个班级（各45人）进行对比。A班使用AI批改系统，B班由教师传统批改。实验周期为3个月，每月完成2篇命题作文。期末测试显示：A班作文平均分（42.3分）略高于B班（41.1分），但在"情感表达""创意构思"等维度，B班得分显著高于A班（P<0.05）。教师访谈显示，AI能快速反馈语法、结构问题，但无法理解学生个性化的生活体验，难以给出有温度的修改建议。材料三：2024年世界教育创新峰会（WISE）发布报告指出，全球83%的教育工作者认为数字技术提升了教学效率，但67%的教师担忧技术会削弱师生情感联结。专家建议，教育数字化应坚持"技术为体，育人为本"，在智能排课、作业分析等标准化环节发挥技术优势，而在价值观引导、人格塑造等领域，仍需教师深度参与。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.国家智慧教育平台的建设符合教育数字化政策导向，覆盖多教育阶段B."名师课堂"模块的优质课程视频有效促进了教育资源的均衡分配C.AI作文批改实验中，A班整体得分优势主要来自语法和结构的改进D.WISE报告显示，超半数教师对数字技术在教育中的应用持否定态度5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一用具体数据说明教育数字化已完全解决城乡教育资源不均问题B.材料二的实验设计科学，通过控制变量法验证了AI批改的实际效果C.材料三专家建议中的"技术为体"指在所有教学环节都应优先使用技术D.三则材料从政策、实践、国际视角，共同探讨教育数字化的利弊与方向6.请结合材料二，简要说明AI作文批改的优势与不足。（4分）7.如何实现教育数字化"技术为体，育人为本"？请结合三则材料提出建议。（2分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成8~10题。老匠人的最后一件作品王师傅蹲在工作台前，老花镜滑到鼻尖。面前的檀木胚子泛着温润的光，这是他选了三个月的木料——云南深山里百年的香檀，纹理如流水，凑近能闻到若有若无的甜香。"爸，该吃药了。"女儿小芸端着水杯进来，声音里带着无奈。王师傅摆摆手："不急，这榫头得趁手热乎。"他捏着凿子，在胚子侧面轻轻一推，木屑像金色的雪片飘落。这是要做一对官帽椅，椅背的搭脑要做成"S"形，模仿宋代文人的脊梁——微弯而不折，柔中带刚。王师傅做了四十年木匠，最讲究"手艺人的良心"。从前在木器厂，他打制的家具从不偷工减料：榫卯一定要严丝合缝，上漆必用生漆，要擦足三十六遍。后来厂子倒闭，他在巷子里开了间小作坊，来找他的多是老主顾：张教授要修复祖传的书案，李奶奶想重做陪嫁的妆奁。小芸劝他转行："现在谁还买手工家具？商场里的定制家具又快又便宜。"王师傅只是笑："机器做的东西，没魂。"最近半年，王师傅总觉得胳膊发沉。上次给赵老师修八仙桌，举凿子的手突然抖得厉害，凿子差点砸在桌面上。他知道，自己的手快不行了。所以这次接下李老先生的订单，他打定主意：要做一对这辈子最精致的官帽椅，给手艺画个圆满的句号。"爸，李老先生来电话了。"小芸举着手机，"他说下周要出国，问能不能提前交货。"王师傅的手顿了顿："跟他说，再等十天。这对椅子，少一天都不行。"第七天夜里，王师傅在作坊里守着椅子。月光从天窗漏进来，落在椅背上的"卷草纹"雕刻上。他用细砂纸反复打磨，指尖能触到木纹的起伏，像在触摸时光的年轮。突然，一阵剧烈的咳嗽袭来，他捂住嘴，指缝间渗出血丝。小芸破门而入时，他正用袖子擦嘴，脸上还挂着笑："没事，老毛病。"第十天清晨，李老先生来了。王师傅掀开盖布，一对官帽椅在晨光中泛着琥珀色的光。搭脑的"S"形曲线流畅如溪，扶手的"灯草线"细而不弱，椅面的攒边打槽严丝合缝，连最隐蔽的管脚枨都雕了回字纹。李老先生轻抚椅背："好手艺！比我爷爷那辈的老家具还讲究。"小芸帮着打包时，王师傅突然说："等等。"他从工具箱里取出一个小木盒，打开是半瓶生漆。"这对椅子，得再上一遍生漆。"小芸急了："爸，生漆要阴干三天，李老先生今天就要带走！"王师傅摇头："生漆不阴干透，三年后会开裂。手艺人不能留遗憾。"李老先生按住小芸："听你爸的。我让司机先回去，这三天我在附近住下。"三天后，当李老先生再次站在椅子前时，生漆已完全吃透木料，椅面泛着温润的光，像被岁月吻过的老玉。王师傅靠在门框上，看着两人抬走椅子，嘴角慢慢弯起来。当晚，小芸在整理作坊时，发现工作台下有个布包。打开是一叠诊断书：肺癌晚期，最多还有三个月。她突然明白，那对椅子为什么做得那么慢——王师傅是在用每一刀、每一笔，和自己的手艺告别。8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以"老匠人的最后一件作品"为题，既指官帽椅，也暗含王师傅对木匠生涯的告别B.文中多次描写木料的质感（如"温润的光""甜香"），烘托王师傅对手艺的珍视C."机器做的东西，没魂"一句，通过对比突出王师傅认为手工制品蕴含情感与温度D.小芸的"无奈""急了"等表现，说明她完全不理解父亲对手艺的坚持，增添了矛盾冲突9.小说中王师傅的"手艺人的良心"体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（6分）10.有人认为小说结尾揭示诊断书的情节多余，你是否同意？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成11~14题。杜纮字君章，濮州鄄城人。举进士，为永年令。岁荒，民将他徙，纮白郡守，得常平粟，预给民输租，民赖以安。富弼安抚河北，闻其材，荐于朝。神宗阅其文，擢秘阁校理。安南用兵，诏纮经制广西财用。纮奏："广源①去邕州千余里，地势险远，不如因邕州建城，以省运饷。"不从。会知桂州沈起以科敛激民变，纮往摄其事。至则悉罢所科，遣使抚谕，民乃定。元祐初，为江淮发运使。纮谓："转输岁入有限，而漕臣易置不常，视官属如吏卒，漕事废弛。"乃请择转运使久任，而漕臣得自辟属官。朝廷从之。绍圣初，迁户部侍郎。哲宗召对，问："户部财用足否？"对曰："方今财用，非不足，但用之则不可继。祖宗之法，宜守而勿失。"帝曰："卿言是也。"纮性劲正，遇事敢言。尝奏事殿中，哲宗谓曰："卿清直如此，可记姓名于屏。"纮谢曰："臣以言获知，愿以言自效。"（节选自《宋史·杜纮传》，有删改）注：①广源：今越南广渊地区。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.岁荒/民将他徙/纮白郡守/得常平粟/预给民输租/民赖以安B.岁荒民/将他徙/纮白郡守得/常平粟预给/民输租/民赖以安C.岁荒/民将他徙纮/白郡守/得常平粟预/给民输租/民赖以安D.岁荒民/将他徙纮/白郡守得/常平粟/预给民输租/民赖以安12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士：古代科举考试中通过殿试者，分为状元、榜眼、探花等三甲B.经制：文中指负责筹划管理，与"经制使"官职中的"经制"义同C.漕臣：指负责水路运输的官员，主要掌管粮食等物资的运输事务D.户部：古代六部之一，掌管土地、户籍、赋税、科举等财政事务13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杜纮治理有方。任永年县令时，面对饥荒，他请求郡守发放常平粟，预先借给百姓缴纳租税，稳定了民心B.杜纮善于谋略。安南用兵时，他建议在邕州建城以节省运粮费用，但未被采纳；后代理桂州事务时，停止科敛，安抚百姓C.杜纮改革漕运。任江淮发运使期间，针对漕运官员频繁更换、事务废弛的问题，提出择任久任转运使并允许自辟属官D.杜纮清直敢言。哲宗认可他的清廉正直，欲将其姓名记于屏风；他表示要以进言效力，体现了忠直的品格14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会知桂州沈起以科敛激民变，纮往摄其事。（2）方今财用，非不足，但用之则不可继。祖宗之法，宜守而勿失。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。秋夜寄友人刘长卿露下天初冷，风回月欲沉。无眠空寂寞，多病更沉吟。故里三千里，穷秋百感心。那堪对摇落，况乃思归音。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以"露下""天初冷""风回""月欲沉"等意象，勾勒出秋夜寒凉的环境B."无眠空寂寞"中"空"字，突出因无人相伴而产生的徒劳孤寂之感C."穷秋百感心"既点明时间是深秋，又总括诗人此时复杂的内心感受D.尾联"那堪""况乃"递进，强化了面对秋景零落、听闻归音的悲苦16.诗中"多病更沉吟"一句内涵丰富，请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中"________，________"两句，以香草为喻，表达诗人坚持高洁品格、不愿同流合污的决心。（2）杜甫《登高》中"________，________"两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊无依、老病孤苦的处境。（3）苏轼《赤壁赋》中"________，________"两句，用比喻手法描写个人在天地间的渺小，引发对生命短暂的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。北京中轴线申遗，让古老的城市记忆再次被唤醒。这条南起永定门、北至钟鼓楼的7.8公里轴线，串联起天坛、故宫、景山等重要文化遗产。不同于西方城市轴线的几何对称，北京中轴线是"择中而居"传统理念的体现，________着中华文明的哲学智慧。近年来，北京以"最小干预"原则推进中轴线保护：对景山万春亭进行木结构加固，却保留了柱身上的历史题刻；修复先农坛时，特意保留部分________的夯土台基，让今人能触摸到古代的肌理。这些做法，既延续了历史文脉，又为文化遗产注入了新的活力。中轴线不仅是空间的轴线，更是文化的轴线。当孩子们在故宫参加"文物修复小课堂"，当年轻人在太庙体验传统礼仪，当老人们在钟鼓楼旁讲述往事，________的文化记忆正通过不同方式被激活。这条"活"着的中轴线，正在讲述着过去、现在与未来的故事。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.下面是某中学"传统文化社"招新海报的片段，其中有五处表述不当，请找出并修改。（5分）为弘扬传统文化，本社特举办"雅集·秋韵"活动：有汉服妆造体验，让你秒变古代佳丽；有茶艺表演，带你感受"茶烟轻扬落花风"的雅致；有诗词接龙，看谁腹有诗书气自华。活动后还将评选"最佳雅集达人"，奖品丰厚，不容错过。本社每周五17:00活动，欲报从速，过期不候！22.请根据下面的情境，写一段劝说词。要求：语言得体，有说服力，不超过150字。（6分）情境：你的同学小宇沉迷于网络小说，常常熬夜阅读，导致上课注意力不集中，成绩下滑。你想劝他减少网络小说阅读，专注学习。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）"致广大而尽精微"出自《中庸》，意为既致力于广大深远的境界，又穷尽精细微小之处。中国航天事业的发展正是这一理念的生动实践：从"嫦娥"探月到"天问"探火，从"天宫"建站到"神舟"载人，体现了"致广大"的宏伟目标；而每一次火箭发射前的万次检查、每一颗芯片的毫米级调试、每一组数据的小数点后六位校验，又彰显了"尽精微"的严谨态度。以上材料对我们颇具启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.C（A"完全替代"错误；B"仅反映"错误；D"是否关注宏观规律"错误）2.D（"先立后破"错误，应为"破立结合"）3.D（"只要...就"绝对化）4.D（"否定态度"错误，是担忧情感联结削弱）5.B（A"完全解决"错误；C"所有环节"错误；D"国际视角"不准确）6.优势：快速反馈语法、结构问题，提升整体得分（2分）；不足：无法理解个性化体验，难以给出有温度的修改建议，情感表达、创意构思得分较低（2分）7.①在智能排课、作业分析等标准化环节推广数字技术；②在价值观引导、人格塑造等领域保留教师深度参与；③加强优质数字教育资源供给，促进教育均衡（任答两点，2分）8.D（"完全不理解"错误，小芸有担忧但最终支持）9.①用料讲究：选百年香檀，保证家具品质；②工艺严谨：榫卯严丝合缝，上生漆足数阴干；③坚守原则：拒绝提前交货，不愿留质量遗憾（每点2分）10.不同意。①结尾揭示诊断书，补充王师傅赶制椅子的深层原因（生命倒计时），丰富人物形象；②强化"最后一件作品"的悲壮感，突出手艺人对技艺的珍视；③与前文"胳膊发沉""咳嗽带血"等细节呼应，使情节更完整（6分。若答同意，言之成理可酌情给分）二、古代诗文阅读11.A12.D（科举由礼部掌管）13.A（"预给民输租"指预先借给百姓用于缴纳租税的粮食）14