【2025年】吉林高考语文试题及答案

【2025年】吉林高考语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：当前，提供式人工智能（AIGC）在教育领域的应用引发广泛讨论。有学者提出，AIGC可以成为"智能学习伙伴"，通过分析学生的学习数据，动态调整教学策略。例如，某中学引入的智能作文批改系统，能在30秒内提供包含语法错误、立意深度、素材运用等12个维度的分析报告，同时提供3-5篇范文对比，帮助学生快速定位写作短板。但也有教育专家指出，过度依赖技术可能导致"去人性化"风险——当知识获取变得即时且标准化，学生的批判性思维与创造性表达可能被削弱。材料二：2024年，某高校开展"AI+古典文学"教学实验。教师将《红楼梦》前八十回输入AIGC系统，要求学生以"贾宝玉的成长困境"为主题，通过与AI对话提供分析提纲。实验数据显示，78%的学生能在AI辅助下构建包含社会背景、人物关系、心理变化的三维分析框架，较传统教学提升42个百分点；但35%的学生在最终论文中出现"观点同质化"现象，部分学生直接采用AI推荐的"封建礼教压迫"单一视角，缺乏个性化解读。材料三：联合国教科文组织《人工智能与教育：伦理指南》强调，技术应用必须坚守"以人为中心"原则。教育的本质是人的成长，AI的角色应是"辅助者"而非"主导者"。例如，芬兰某小学规定：AI仅用于完成作业批改、数据统计等程序性任务，课堂讨论、情感交流等核心环节必须由教师主导。这种"技术边界"的设定，既发挥了AI的效率优势，又保护了教育的人文属性。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.智能作文批改系统能多维度分析学生作文，帮助其快速发现问题，但可能影响创造性表达。B."AI+古典文学"教学实验中，学生分析框架构建能力提升显著，但观点同质化问题需关注。C.联合国教科文组织认为，AI在教育中应保持辅助地位，核心教育环节必须由教师主导。D.芬兰小学的实践表明，只要明确技术边界，就能完全避免教育"去人性化"的风险。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.AIGC在教育中的应用利弊并存，因此当前应限制其在教学中的使用范围。B.学生通过AI提供分析提纲后，若能结合自身思考调整视角，可避免观点同质化。C.教育的人文属性主要体现在课堂讨论和情感交流中，作业批改等环节无需关注。D.材料一与材料三都强调AI的辅助性，但材料一更侧重风险，材料三更侧重原则。3.下列选项中，最能支持材料三核心观点的一项是（3分）A.某中学规定，教师每周必须与学生进行1次面对面深度谈话，AI不得参与记录。B.某在线教育平台推出"AI名师课堂"，声称能替代教师完成90%的知识传授。C.某高校开发智能排课系统，可根据教师授课风格与学生选课偏好自动提供课表。D.某教育科技公司研发情感识别AI，能通过微表情分析判断学生课堂专注度。4.材料一和材料二都涉及AIGC在教育中的应用，请分析二者论证角度的不同。（4分）5.某中学计划引入AIGC辅助语文教学，结合三则材料，你会提出哪些建议？请分条概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。老陶的手艺老陶蹲在巷口的青石板上，面前摆着个木匣，里面整整齐齐码着十八把刻刀。阳光斜斜切进来，在他斑白的鬓角镀了层金。"陶师傅，给刻枚藏书章。"说话的是住在巷尾的小许，抱着本《楚辞集注》，封皮泛着旧书特有的米黄。老陶抬头笑："要什么字体？汉篆还是九叠文？"小许挠挠头："就......就那种看着舒服的。"老陶眯眼想了想："那就汉篆吧，朴拙里带着股子书卷气，配你这古书正好。"刻刀在青田石上走得极慢。老陶的右手拇指、食指、中指都裹着粗布，那是常年握刀磨出的茧。刀锋入石的"沙沙"声里，小许看见他眼里浮起层雾——像看见四十年前的自己，在师傅的刻刀下第一次刻出完整的"福"字，师傅拍着他肩膀说"这孩子有灵性"。"好了。"老陶吹去石粉，一方"云深书斋"的印章躺在掌心。小许接过来，见那"斋"字最后一竖收得极妙，像雨丝沾了墨，轻轻垂着，却又不失力度。"陶师傅，您这手艺，现在年轻人谁还学啊？"小许突然感慨。老陶把刻刀收进木匣，木匣内层贴着张照片，是个穿蓝布衫的老人，应该是他师傅。"前儿个有个大学生来，说要跟我学刻章。"老陶摸了摸照片边角，"那孩子蹲在我这儿整下午，问我刻刀怎么选，石材怎么养，眼睛亮得跟星子似的。"巷口的风突然大了，卷起几片梧桐叶。老陶望着叶影里的石板路，想起上个月去博物馆修老物件。展柜里有枚明代的藏书章，龟钮，篆文已经有些模糊。他用放大镜看了三天，才在印面右下角找到个极小的"陶"字——那是他太爷爷的刻款。原来有些东西，从来没断过。收摊时，老陶摸出个小布包，里面是半块没刻完的鸡血石。这是给那个大学生的见面礼，石材得提前养三个月，等石性稳了才能动刀。他轻轻呵了口气，石面上腾起层薄雾，像极了当年师傅呵在他手背上的温度。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老陶为小许刻"云深书斋"章选择汉篆，既考虑字体特点，也贴合古书气质，体现手艺人的用心。B.老陶手指裹粗布的细节，既暗示他长期从事雕刻工作，也隐含传统手艺人生活的艰辛。C.小说提到明代藏书章的"陶"字刻款，巧妙串联起陶家三代手艺人，突出技艺传承的延续性。D.老陶准备鸡血石作为见面礼，"养石"的过程既是对石材的处理，也象征对传承者的培养。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头"青石板""木匣""刻刀"等意象，营造出传统手作的氛围，与现代生活形成隐微对比。B.小说通过小许的视角观察老陶刻章过程，既展现技艺细节，又自然引出对传承问题的讨论。C."眼睛亮得跟星子似的"运用比喻，生动表现大学生对传统技艺的热爱，与老陶形成情感呼应。D.结尾"薄雾"与"当年师傅呵在他手背上的温度"呼应，以具体场景传递技艺传承的温暖感。8.小说中"刻刀"和"石材"有哪些象征意义？请结合文本分析。（4分）9.有人认为小说最后一段可以删去，你是否同意？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。崔珙，字润甫，博陵安平人。父颋，官至尚书左丞。珙举进士，累迁吏部员外郎。宝历中，京兆尹刘栖楚率禁卒凌暴市井，珙奏劾其罪，栖楚坐贬。大和二年，除京兆尹。时畿内诸镇多占田逾制，珙命吏尽籍其数，悉归之民，民赖其惠。会昌初，李德裕用事，以珙素与己善，累迁户部尚书、诸道盐铁转运使。先是，漕运积弊，官舟沉溺者岁以百数，吏缘为奸，耗米甚众。珙至，籍舟工姓名，立联保法，每舟十人相保，岁终考其殿最①；又造坚舟，设水卒护之。由是漕运无患，米至京师者增百万斛。六年，出为剑南西川节度使。蜀土丰饶，吏多贪冒。珙至，设伍保法，使民相察；选精卒三千，号"突将"，日加训练。吐蕃寇边，珙遣突将夜袭其营，斩首千级，吐蕃遁去。宣宗立，召为尚书右仆射。珙性刚直，与同列多迕。会昌中，李德裕罢相，珙坐与德裕善，出为凤翔节度使。大中二年，崔铉为相，素恶珙，使人诬奏珙在淮南时受赇②。诏御史按之，无状③，贬澧州刺史。卒于任，年六十四。（节选自《新唐书·崔珙传》）注：①殿最：古代考核政绩或军功的等级，下等为殿，上等为最。②受赇（qiú）：受贿。③无状：没有事实依据。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.宝历中/京兆尹刘栖楚率禁卒/凌暴市井/珙奏劾其罪/栖楚坐贬B.宝历中/京兆尹刘栖楚率禁卒凌暴市井/珙奏劾其罪/栖楚坐贬C.宝历中/京兆尹刘栖楚率禁卒/凌暴市井珙/奏劾其罪/栖楚坐贬D.宝历中/京兆尹刘栖楚率禁卒凌暴/市井珙奏劾其罪/栖楚坐贬11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，古代科举考试中通过殿试者，分为三甲，一甲称"进士及第"。B.京兆尹，职掌京都地区的行政长官，地位相当于今日的北京市市长。C.户部，古代六部之一，掌管土地、户籍、赋税、科举等事务。D.吐蕃，唐代对青藏高原政权的称呼，与中原王朝时有战争。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.崔珙为官正直，任吏部员外郎时，弹劾京兆尹刘栖楚纵容禁卒欺压百姓，使其被贬。B.崔珙治理漕运有方，通过联保制度、考核舟工、建造坚固船只等措施，减少了漕运损耗。C.崔珙镇守西川时，推行伍保法加强民治，训练"突将"有效抵御吐蕃入侵，立下军功。D.崔珙因与李德裕交好遭牵连，后又被崔铉诬陷受贿，虽查无实据仍被贬，最终卒于任上。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时畿内诸镇多占田逾制，珙命吏尽籍其数，悉归之民，民赖其惠。（2）诏御史按之，无状，贬澧州刺史。14.崔珙在多个岗位上都有突出政绩，请结合文本概括其执政特点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。秋夜寄友人刘长卿山月随人静，江云伴客愁。猿声知去远，蜃气①望中收。野戍②荒烟断，行舟宿雾浮。离心③不可问，岁晚复沧洲④。注：①蜃气：海边或沙漠中因光折射形成的幻象。②野戍：野外的边防堡垒。③离心：离别的愁心。④沧洲：滨水的地方，常指隐者居处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联"随人静""伴客愁"赋予山月、江云以人的情感，以景写情，奠定全诗基调。B.颔联"猿声""蜃气"从听觉、视觉角度描写，既写行途之远，也暗指前景迷茫。C.颈联"荒烟断""宿雾浮"以工整的对仗，描绘出野外戍垒荒凉、行舟朦胧的景象。D.尾联"不可问""复沧洲"直抒胸臆，表达对友人的深切思念和对隐逸生活的向往。16.本诗是如何表现"客愁"的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·雍也》中，孔子用"________，________"强调兴趣对学习的重要性。（2）《赤壁赋》中，苏轼以"________，________"两句，用比喻手法感慨人生短暂、个体渺小。（3）古典诗词中常用"扁舟"意象表达漂泊或隐逸之情，如"________，________"。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。"围炉煮茶"成为这个冬天的热词。炭炉上砂壶咕嘟作响，壶边烤着红薯、板栗，茶香混着食物的焦香在空气里（）。这种起源于云南白族"烤茶"的传统习俗，经过现代营销包装，迅速（）社交平台。但热闹背后，安全隐患不容忽视。某消防部门统计，冬季因炭炉使用不当引发的一氧化碳中毒事件较平时增加37%。专家提醒：首先，要保持通风，避免在密闭空间使用；其次，炭炉最好选择室外或开放式阳台；最后，使用时要有人（），一旦发现头晕、恶心等症状，立即转移至通风处。"围炉煮茶"的走红，反映出现代人对"慢生活"的向往。在快节奏的都市里，人们渴望停下脚步，用一场"仪式感"的聚会治愈心灵。但任何休闲方式都需以安全为前提，唯有（），才能让温暖的茶烟真正滋养生活。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）A.弥漫席卷值守量力而行B.弥散覆盖值勤适可而止C.弥漫覆盖值守适可而止D.弥散席卷值勤量力而行19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分）A.炭炉最好放置在室外或开放式阳台使用B.炭炉最好选择在室外或开放式阳台C.炭炉最好放置在室外或开放式阳台D.炭炉最好选择室外或开放式阳台放置20.请结合材料，用一组排比句概括"围炉煮茶"流行的原因。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。在博物馆里，我们常能看到这样的场景：观众举着手机对展柜拍照，却很少驻足细读说明牌；扫描二维码听讲解，却在听到一半时切换到短视频APP。这种"浅层参观"现象引发思考：①？博物馆的核心是"教育"。数据显示，认真阅读说明牌的观众，对展品信息的留存率比仅拍照的观众高63%；参与互动体验的观众，记忆深度是被动观看者的2.1倍。这提示我们，②，才能让文物"活"进观众心里。某博物馆推出"文物剧本杀"，让观众扮演唐代商人，通过完成"采购丝绸""辨别茶饼"等任务，了解丝绸之路贸易细节；另一家博物馆开发"AR寻宝"，观众用手机扫描展厅，就能看到虚拟文物"破土而出"，这种③的方式，使参观时长平均增加40分钟，观众满意度达92%。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）22.请根据第二段内容，以"博物馆教育"为开头，写一句话概括其关键作用。不超过30字。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）"数字敦煌"工程将100多个洞窟的文物高清数字化，全球用户可在线欣赏；故宫博物院推出"数字文物库"，3万件文物实现高精度数字化展示；某地方博物馆开发"文物元宇宙"，观众可通过VR设备"进入"古代墓室，与虚拟文物"互动"。有人认为，数字化让文物突破空间限制，让更多人共享文化遗产；也有人担忧，过度数字化可能消解文物的"原真性"——触摸展柜玻璃的温度、观察文物细微裂痕的震撼，这些真实体验会逐渐消失。对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.D（"只要......就"表述绝对，材料三强调"设定技术边界"是必要措施，但无法"完全避免"）2.B（A项"应限制使用"于文无据；C项"无需关注"错误；D项材料一既讲优势也讲风险）3.A（A项体现教师主导核心环节，符合"以人为中心"原则）4.①材料一从宏观角度，通过具体案例（智能作文批改）论证AIGC在教育中的双向影响（效率提升与思维削弱）；②材料二从微观教学实验角度，用数据对比论证AIGC对学生分析能力的促进与同质化问题。（每点2分）5.①明确技术边界：AI用于程序性任务（如作业批改），核心环节（如写作指导、文本解读）由教师主导；②规避同质化风险：引导学生在AI辅助下结合自身思考调整视角；③坚守人文原则：通过课堂讨论、情感交流等活动保护教育的人文属性。（每点2分）6.B（"隐含生活艰辛"过度解读，主要体现技艺传承的坚持）7.A（"与现代生活形成隐微对比"无依据，主要营造传统氛围）8.①刻刀：象征传统技艺的传承工具（老陶的刻刀、太爷爷的刻款）；②石材：象征传承的基础（养石如培养传承人，需时间沉淀）。（每点2分）9.不同意。①内容上：补充老陶培养新人的细节，突出传承的延续性；②结构上：与开头"十八把刻刀"、中间"大学生学刻章"呼应，使情节更完整；③主题上：通过"养石"的细节，深化"技艺传承需要耐心培育"的主旨。（每点2分）二、古代诗文阅读10.B（"率禁卒凌暴市井"为完整动宾结构，"珙"为主语）11.C（科举由礼部掌管）12.A（崔珙弹劾刘栖楚时已任京兆尹，非吏部员