2025年上半年辽宁教师资格证小学综合素质真题及答案

2025年上半年辽宁教师资格证小学综合素质练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教授《植物的生长》一课时，发现学生小王对“种子发芽需要阳光吗”提出质疑，他没有直接否定，而是鼓励小王设计实验验证。这体现了李老师遵循的教育理念是（）A.关注学科逻辑B.重视知识传授C.以学习者为中心D.强调教师权威答案：C2.某小学规定教师需在课后服务时间为学生集体补课，否则扣发绩效工资。依据《中华人民共和国教育法》，该规定（）A.合法，课后服务属于教师额外工作B.合法，学校有权统筹教师工作安排C.不合法，不得强制教师有偿补课D.不合法，课后服务应遵循自愿原则答案：D3.五年级学生小宇因父母离异情绪低落，上课频繁走神。班主任张老师了解情况后，不仅主动与小宇谈心，还联系心理教师进行疏导，同时与小宇父亲沟通家庭教育方式。张老师的做法主要体现了《中小学教师职业道德规范》中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B4.依据《未成年人保护法》，下列情形中，学校应当及时向公安机关报告的是（）A.学生小丽因家庭变故请假一周B.学生小明课间与同学发生肢体冲突C.学生小红多次收到陌生人网络骚扰D.学生小刚体育课扭伤脚踝送医治疗答案：C5.下列选项中，与“书法家—画家”逻辑关系相同的是（）A.教师—教授B.军人—医生C.诗人—词人D.幼儿—少年答案：B6.某小学组织“红色文化”主题研学活动，王老师认为“小学生理解能力有限，研学就是变相游玩”，因此消极应对活动准备。王老师的行为（）A.正确，应尊重教师教学自主权B.错误，未履行教师法规定的义务C.正确，研学效果需考虑学生实际D.错误，违背了终身学习的要求答案：B7.右图（注：图为敦煌莫高窟第257窟《鹿王本生图》局部）所示的艺术形式属于（）A.青铜雕塑B.汉代帛画C.唐代壁画D.宋代年画答案：C8.下列科学成就中，由我国科学家在21世纪取得的是（）A.人工合成牛胰岛素B.北斗全球卫星导航系统建成C.第一颗原子弹爆炸成功D.籼型杂交水稻培育成功答案：B9.语文教师在讲解“推敲”典故时，引用贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”的诗句，引导学生讨论“推”与“敲”的表达效果。这主要发展了学生的（）A.形象思维B.抽象思维C.批判性思维D.创造性思维答案：C10.某小学为提升办学质量，要求新入职教师签订“教学成绩末位淘汰”协议。该协议（）A.合法，学校有权自主管理教师B.合法，可激励教师提升教学水平C.不合法，侵犯教师职业稳定权D.不合法，违背教育公平原则答案：C11.学生小张在课堂上偷玩手机被李老师没收，课后李老师查看了手机里的聊天记录，发现小张与网友讨论游戏装备交易。李老师的行为（）A.合法，教师有权对学生进行管教B.合法，可及时纠正学生不良行为C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，应将手机直接归还家长答案：C12.下列选项中，属于《中小学教育惩戒规则（试行）》规定的“一般教育惩戒”的是（）A.暂停参加校外集体活动B.承担校内公共服务任务C.给予警告处分并记入档案D.要求家长到校共同教育答案：B13.数学教师在教授“平均数”时，创设“班级图书角捐书统计”情境，让学生计算各组捐书的平均数。这体现的教学原则是（）A.直观性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案：B14.下列关于中国古代文学常识的表述，正确的是（）A.《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集B.李白被称为“诗圣”，杜甫被称为“诗仙”C.《西游记》是我国第一部长篇章回体小说D.李清照是宋代婉约词派的代表词人答案：D15.某小学教师王某因参与非法集资被判处有期徒刑1年，缓刑2年。依据《教师资格条例》，王某（）A.可保留教师资格，缓刑期间暂停授课B.丧失教师资格，终身不得重新申请C.教师资格不受影响，可继续从事教学D.教师资格暂时中止，缓刑结束后恢复答案：B16.下列选项中，与“三角形—等边三角形”逻辑关系相同的是（）A.哺乳动物—鲸鱼B.电视机—家电C.教师—党员D.水果—苹果答案：A17.综合实践课上，学生分组完成“社区垃圾分类调查”任务，教师只提供指导，由学生自主设计问卷、访谈居民、整理数据。这体现了综合实践活动的（）A.开放性B.自主性C.提供性D.实践性答案：B18.依据《义务教育法》，地方人民政府应当保障适龄儿童、少年在（）就近入学。A.父母工作地B.户籍所在地C.祖父母居住地D.法定监护人居住地答案：D19.教师在批改作文时，对学生写道“月亮像银色的玉盘挂在天空”批注：“这个比喻很生动，能否尝试用其他事物来表现月亮的美？”该批注体现的评价理念是（）A.关注结果B.强调甄别C.鼓励创新D.统一标准答案：C20.下列科技发明中，属于第二次工业革命成果的是（）A.蒸汽机B.计算机C.电灯D.卫星答案：C21.某小学教师李某因与家长发生冲突，在班级群里发布侮辱家长的言论。学校对其进行批评教育后，李某仍不改正。依据《教师法》，学校可对李某（）A.给予行政处罚B.解除聘用合同C.降低岗位等级D.撤销教师资格答案：B22.学生小乐数学成绩落后，王老师认为“小乐思维迟钝，不可能学好数学”，于是减少了对他的关注。王老师的行为（）A.正确，应根据学生差异因材施教B.错误，未履行促进学生发展的义务C.正确，教师可自主判断学生潜力D.错误，侵犯了学生的受教育权答案：B23.下列关于“二十四节气”的表述，错误的是（）A.“立春”是春季的第一个节气B.“夏至”时太阳直射北回归线C.“秋分”标志着昼夜平分D.“大雪”是一年中最冷的节气答案：D24.在Excel中，若要统计某列数据中大于60且小于80的数值个数，应使用的函数是（）A.COUNTB.COUNTIFC.SUMIFD.AVERAGE答案：B25.下列人物中，与“完璧归赵”典故相关的是（）A.廉颇B.蔺相如C.项羽D.诸葛亮答案：B26.某小学组织学生参加“关爱留守儿童”志愿服务，部分家长认为“影响学习，没必要参加”。教师应当（）A.尊重家长意见，取消活动B.强调考试优先，减少活动时长C.向家长解释活动的教育价值D.要求家长配合，否则批评学生答案：C27.下列选项中，属于教师劳动创造性的表现是（）A.每天重复备课、上课B.按照教材顺序讲解知识C.针对学生特点设计教学D.严格执行学校课程安排答案：C28.下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是（）A.造纸术发明于东汉蔡伦B.活字印刷术由毕昇发明C.指南针最早用于军事是在唐代D.火药最早记载于《天工开物》答案：B29.某教师在教学反思中写道：“今天的小组讨论中，我过多干预了学生的发言，导致部分学生不敢表达。下次应更注重倾听。”这体现的教师专业发展途径是（）A.同伴互助B.专家引领C.教学反思D.在职培训答案：C二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：五年级（3）班学生小陈因父母工作调动转学到新学校。开学一周后，班主任李老师发现小陈上课总是低头沉默，课间也不与同学交往。李老师通过家访了解到，小陈之前在原校因性格内向常被同学嘲笑“闷葫芦”，导致他对新环境产生恐惧。李老师随后组织“我的优点卡”活动，让每位学生写下自己和同学的优点，小陈收到了“你画画很认真”“你借我橡皮很热心”等卡片；在美术课上，李老师特意展示小陈的绘画作品并表扬：“这幅《春天的校园》色彩搭配很有想法！”；课后，李老师安排性格开朗的小宇和小陈同桌，鼓励他们一起参加班级植物角养护。一个月后，小陈逐渐主动参与课堂讨论，还报名参加了学校绘画比赛。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）答案：李老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。小陈因过往经历封闭自我，但李老师没有贴标签，而是通过活动、表扬等方式激发其潜能，最终小陈逐渐融入集体，体现了用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，需要因材施教。李老师针对小陈内向、擅长绘画的特点，通过“优点卡”、美术作品展示等方式，发挥其特长，帮助他建立自信，符合学生独特性的要求。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应调动其主动性。李老师通过同伴互助（安排小宇同桌）、活动参与（植物角养护）等方式，引导小陈主动融入，尊重了学生的主体地位。31.材料：周末，六年级学生小萌在小区玩耍时被流浪狗咬伤，家长要求学校赔偿医疗费，理由是“学校没有开展安全教育”。经调查，该校本学期已开展3次防溺水、防欺凌等安全主题班会，其中一次包含“遇到流浪动物如何应对”的内容；班主任在班级群多次提醒家长“放学途中注意安全”；小萌受伤当天是周末，未在校期间。问题：请结合材料，运用教育法律法规知识，分析学校是否应承担赔偿责任。（14分）答案：学校不应承担赔偿责任，具体分析如下：（1）依据《学生伤害事故处理办法》第十三条，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的伤害事故，学校行为无不当的，不承担事故责任。小萌受伤发生在周末非在校时间，属于离校期间。（2）学校已履行安全教育义务。材料中学校本学期开展了包含“流浪动物应对”的安全主题班会，班主任通过班级群提醒家长，证明学校已尽到教育、管理职责，无过错。（3）家长是未成年学生的法定监护人，对学生离校期间的安全负有主要监护责任。小萌在小区被流浪狗咬伤，家长未充分履行监护义务，应自行承担主要责任。综上，学校无过错且已履行法定义务，不应承担赔偿责任。32.材料：①教育是点燃火焰，而非填满容器。这句话出自苏格拉底，却在千年后的今天依然振聋发聩。当我们将知识视为“容器”，用标准答案填满学生的头脑时，是否遗忘了教育最本质的使命——激发生命的热情？②点燃火焰，需要尊重差异。每个学生都是独特的火种，有的如篝火般热烈，有的如烛火般温润。教师要做的不是用统一的“火钳”规范火焰的形状，而是提供适宜的“氧气”：对活泼的孩子，给予表达的舞台；对沉静的孩子，创造思考的空间。③点燃火焰，需要保护好奇。孩子的眼睛里本有星辰大海，一句“这有什么好问的”可能熄灭探索的火花。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天赋，我只是极度好奇。”当学生追问“为什么天空是蓝色”时，引导他查阅资料、观察天空；当他疑惑“古诗为什么要押韵”时，和他一起朗诵不同韵脚的诗句。好奇的火焰，会在探索中越烧越旺。④点燃火焰，更需要传递温度。教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话。李吉林老师用“情境教学”让语文课堂充满诗意，于漪老师用“一辈子做教师，一辈子学做教师”的坚守温暖无数学子。当教师以真诚的爱对待学生，学生心中的火焰便会被温柔点燃。问题：（1）文中“点燃火焰”“填满容器”分别指什么？请简要概括。（4分）（2）结合实际，谈谈教师应如何“点燃学生的火焰”。（10分）答案：（1）“点燃火焰”指激发学生的生命热情、探索欲望和内在潜能；“填满容器”指用标准化知识单向灌输，忽视学生的主动性与独特性。（2）教师可从以下方面“点燃学生的火焰”：①尊重学生差异，实施个性化教育。关注学生的兴趣与特长，如对擅长绘画的学生提供展示平台，对逻辑思维强的学生引导深入探究，让每个学生都能在适合的领域发光。②保护学生的好奇心与问题意识。面对学生的“为什么”，不否定、不敷衍，而是通过实验、查阅资料等方式共同探索。例如，学生问“树叶为什么秋天会变黄”，可带领观察不同树木的变化，结合生物知识讲解叶绿素分解的原理。③用教育的温度唤醒心灵。教师需以真诚的关爱与学生建立情感联结，如关注学生的情绪变化，主动倾听他们的烦恼；用自身对教育的热情感染学生，如分享自己学习的故事、对知识的热爱，让学生感受到学习的乐趣与意义。④创设开放的学习环境。通过项目式学习、小组合作等方式，让学生主动参与探究。例如，在“传统节日”主题学习中，学生自主选择研究方向（如节日美食、习俗起源），通过调查、访谈等方式完成报告，在实践中激发学习动力。三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说：“教育是农业，不是工业。”农业需要顺应季节、尊重规律，耐心等待种子发芽、开花、结果；工业则是标准化生产，追求效率与统一。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考范文：教育当如春风化雨“教育是农业，不是工业。”这句话道破了教育的真谛。工业生产追求标准化、批量化，而教育面对的是一个个鲜活的生命，需要像农夫培育作物般，顺应成长规律，给予耐心与滋养。真正的教育，应如春风化雨，在尊重与等待中，让每个生命绽放独特的光彩。教育如农业，需顺应“生长规律”。农作物的生长有其季节与周期，早播可能冻伤，晚种则错过收获。学生的成长亦然，有其内在的发展节奏。曾见过家长为让孩子“赢在起跑线”，幼儿园阶段便教授小学课程，结果孩子因过早消耗学习兴趣，上小学后反而厌恶读书。心理学中的“关键期”理论也表明，某些能力的发展需要特定阶段的引导。正如教育家卢梭所言：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”教育者应放下急功近利的心态，观察每个孩子的“成长节律”，在合适的时机给予合适的引导。教育如农业，需尊重“个体差异”。