江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026届九年级上学期1月期末考试语文试卷答案

1.燕然未勒归无计莽红尘何处觅知音渔唱起三更一抹晚烟荒戍垒持节云中何日遣冯唐了却君王天下事赢得生前身后名苟全性命于乱世不求闻达于诸侯

2.(1)chuāi铭键

(2)D

(3)目光短浅（意近即可）并列

(4)用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生！(或“用临大事的静气和定力，凝聚起无悔的人生力量！”)

3.(1)示例：省融媒体采风团探访东台市博物馆；用好独特的文化语境，呈现无穷的地域魅力；穿越千年时光，触摸海韵盐魂；走进东台博物馆，感受地域新风采；

(2)示例：制作文创产品，如印有发绣作品《富春山居图》的雨伞、便签等；利用AI技术，制作《富春山居图》发绣绣制时的动态视频等；创建留言平台，游览者可写留言互动等。（结合生活实际提出建议，言之有理即可）

(3)示例：湿地文化展（生态文明展）现代建设展（数字化互动展）（结合地方特色和时代发展，言之有理即可）示例：好在放大了东台博物馆的社会效应，培养学生爱我家乡的情怀。（言之成理即可）

4．接连大约断③

5．不复饮酒/亦不复谈/以静意对之

6．（1）但终究不如山林空寂、人员安静时，独自前往更合心意。

（2）刚设下筵席的时候，唱歌的有上千人，声音像聚集的蚊子（一样嘈杂），无法辨别（歌声）。

7．尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已；描写飞鸟徘徊、壮士落泪的反应，侧面烘托歌者歌声动人诗人描绘月影、笛声、捣衣声等，营造凄凉氛围，结合身世，表达对战争的感慨及自身漂泊、家国之痛。

8．李流芳隐喜爱虎丘山空人静的景色，享受独自与清景相融的悠然，更倾向于宁静的归隐生活。

9．C

10．引用徐兵的话，起到权威印证和深化主题的作用，具体有力地证明了泰州队的夺冠是其“三个不相信”城市精神在体育赛场的成功实践，增强了说服力。

11．示例：这句话意指当体育融入日常，成为连接人与人的纽带时，最能激发共鸣与光彩。以“校超”为例，运动员备赛、同学助威的过程，本身就是在共同参与、团结拼搏中创造了超越比赛本身的情感体验和集体记忆，这正是体育回归生活、绽放动人光彩的体现。

12．示例：汲取“三个不相信”的拼搏精神，培养队伍逆境中的韧性和强大心理素质；积极营造主场氛围，加强与球迷、市民的互动，激发更深厚的本土支持与城市荣誉感；争取社会各界的支持与协同，形成保障赛事、共享荣光的合力；将体育竞赛与地方文化、精神特质深度融合，使球队成为城市精神的生动载体。

13．气愤、恼火撞见偷纸皮的老头儿，假意承诺纸壳都给他，实则想以“化敌为友”的方式算计对方暗自盘算、得意（觉得自己用兵法“化敌为友”，稳赚不亏）小老头儿登门送东北黏豆包，揭开捡纸皮的真相

14．（1）“我笑了”的“笑”并非出于真心，而是带有一定的“算计”，把小老头儿的感激当作自己“格局”和计谋成功的证明，内心是对自己功利性手段的暗自满意；小老头儿的笑是淳朴、感激的，他以为“我”是真心愿意把纸皮送给他，还接纳了他的帮忙，这份笑里是对“我”善意的真诚回应，没有任何功利算计。

（2）小老头儿的淳朴、真诚与“我”的精于算计形成了鲜明对比。“我”此前一直以功利心态对待小老头儿，将他的善意当作自己“兵法”的筹码，而小老头儿的纯粹让“我”意识到自己的狭隘和虚伪，在精神层面上，小老头儿的品格远高于“我”，因此“我”会产生他“高不可攀”的感觉。

15．第⑨段“小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情”。照应（后文呼应）：第㉕段“都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股”。

16．表层含义：“我”自认为用“化敌为友”的兵法处理纸皮被偷的事，实则只是脱离实际的功利算计，如同传统“纸上谈兵”指做事脱离实际的意思。深层含义：讽刺了“我”将职场的功利算计套用到日常生活中，把人与人之间的善意当作“兵法”来算计，所谓的“格局”和“计谋”不过是裹着功利的薄纸，也揭示了现代社会中部分人以利益衡量人际关系的扭曲心态。

17．“我”原本可能因职场竞聘的竞争对他人心存怨恨，而通过与小老头儿的相处，“我”意识到自己和职场中那些精于算计的人一样，都被功利心蒙蔽了双眼，忽略了人与人之间最纯粹的善意。“我”不再恨公司那位竞争对手，是因为明白了真正的格局不是算计，而是真诚与善意，也放下了对职场利益纷争的执念。启示：人与人之间的相处不应以功利为衡量标准，真诚与善意才是维系关系的核心。所谓的“职场兵法”“处世计谋”若脱离了真诚，最终只会暴露自己的狭隘与虚伪。要学会反思自身的功利心态，懂得珍惜和回应他人的善意，而非将其当作算计的筹码。

18.D

19.示例一：严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。他被学政“提了优行贡入太学肄业”的。强圈了邻居王二的猪，打断了王大的腿；把云片糕说成是贵重药物，恐吓船家，赖掉船钱；弟弟严监生死后，他以哥哥身份，逼着弟媳过继其二儿子，谋夺兄弟家产。通过这个人物，作者讽刺了当时文人之中作恶多端，丑恶又可笑的形象。

示例二：匡超人因事亲孝顺，勤学上进，被路过的知县李本瑛发现，提携他中了秀才，后来李知县被人诬告，可能累及到他。他外出躲避，与一班假名士交往，堕落成代人应考、包揽讼词、吹嘘卖八股文选本，抛妻弃子，诽谤嘲笑帮过自己的恩人。通过这个人物，作者讽刺了没有底线、出卖灵魂的无耻之徒。

示例三：周进忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，坚信科举是自己唯一的救命稻草。随姐夫去省城做生意，路过贡院的时候，想到自己童生的身份，受刺激过度，见到号板一头撞上，不省人事，苏醒后满地打滚，放声大哭。姐夫等几个商人可怜他，凑钱替他捐了个监生。不久，他凭着监生的资格先后考中了举人、进士，后升了御史，钦点广东