山东省聊城市2025-2026学年八年级上学期期末调研语文试卷（无答案）

2025~2026(时间130分钟满分150分)提携玉龙为君死”抒发将士们以热血赴使命的奋进情怀，为青春逐梦注入忠勇之力。诗文中的坚韧品格，立着逐梦的精神脊梁。李清照在《渔家傲·第三组天接云涛连晓雾》中以“九万里风鹏正举。风休住，⑧”抒发冲破困厄、追逐理想的坚韧之志，为青春逐梦注入昂扬力量。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：【活动二:青春的底色是奋斗，规范的语言是奋进的助力。精准表达传递逐梦热忱，严谨态度筑牢前行根基。】123.试题共8页，满分150分，考试时间130分钟。青春的序幕缓缓拉开，我们怀揣理想juéjiàng前行，绝不颓唐。哪怕学业的挑战如藤蔓般mànyán，琐碎的挫折接连袭来，我们仍以深耕不辍的姿态奋进——课堂上专注求索，书写时严谨细致，分享逐梦心得时意气风发。.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)(1)juéjiàng((2)mànyán(.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()(3分)))一、积累与运用(33分).书写·规范美观(5分)41A.为了备战中考，他一丝不苟地梳理知识点，不放过任何一个易错点，尽显青春奋斗的严谨。见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇……本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。B.同学们在春游时坦荡如砥，尽情享受自然风光，暂时卸下了学习的压力。C.他在校园歌手大赛中的演唱巧妙绝伦，赢得了全场观众的热烈掌声。D.面对师长的批评教育，他慷慨激昂地为自己辩解，丝毫没有认识到自身问题。请你参与班级开展的“青春奋进逐梦韶华”综合性学习活动，完成2~8题。(28分)【活动一：赏诗文悟奋进情】5.请结合活动二内容，仿照“赏诗文悟奋进情”的句式，为活动二拟写名称。(3分)2.同学们分组梳理了诗文中表达志向、彰显奋进的句子，制成下面表格。将表格中的三组诗文补充完整。(8分)【活动三：读经典传奋进魂】奋进的青春，离不开英雄精神的滋养。红色经典如火炬，照亮青年逐梦之路。在《红岩》《红星照耀中国》等经典著作中，革命先辈以热血践行使命，用坚守诠释青春担当。通过阅读红色经典，我们感受到了革命先烈身上闪耀的英雄光芒和矢志不渝的理想信念，他们的事迹永远激励我们不负韶华、勇毅前行。①，④67.请提取画横线句子的主干。(3分).红色经典《红岩》塑造了众多革命战士的英雄群像，请根据阅读体验，补全下面的表格。(3分)第2页8逐梦的核心力量，让逐梦之路行稳致远；李贺在《雁门太守行》，八年级语文试题第1页(共8页)展板英雄人物(1)推荐语11~15(18他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划作出了巨大贡献。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。一人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自《生于忧患，死于安乐》)她坚贞不屈，革命理想无比坚定。(2)。二江姐8.《红星照耀中国》展现了红军在革命根据地艰苦奋斗的历程，《红岩》则描写了解元祐八年十一月，知定州①苏轼言：北边久和，河朔②无事。沿边诸郡，军政少驰，将骄卒情，缓急③恐不可用；武艺军装，皆不逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三五年间必无警急，然居安虑危有国之常®备事丕素讲®难以应变。臣观祖宗以来，沿边要害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖所谓先声后实，形格势禁之道耳。若进取深入，放前夕地下党员在狱中的英勇斗争。请结合这两部作品的具体内容，谈谈你对“革命者的信仰与理想”的理解。(6分)交锋两阵，犹当杂用禁旅⑥。至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。此古今不易之论也。二、阅读与鉴赏(57分)(一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(7分)长春道院后楼吴孺子①(节选自《宋史·苏轼评战》)【注释】①知定州：指定州知州。②河朔：泛指黄河以北的地区。③缓急：危急之事。④常：规律。⑤素讲：预先谋划。⑥禁旅：禁军。危楼迥木末②，千里暮云开。细雨长江去，斜阳孤鸟来。客鬓愁中换，乡心病后催。一声何处笛，故故③向人哀。11.下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.“驰”，松弛、懈怠，与《周亚夫军细柳》“直驰入”的“驰”意思不相同。B.“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“将骄卒惰”的“将”意为带领。C.“止”，仅仅、只是，与《愚公移山》“河曲智叟笑而止之曰”的“止”意思不相同。【注】①吴孺子：明朝时期的诗人，他的作品充满了对生活的热爱和对命运的抗争精D.“盖”，大概是，与《记承天寺夜游》文中“盖竹柏影也”的“盖”意思相同。神。②木末：树梢。③故故：常常，屡屡。在这里强调笛声好像故意一次次向着诗人传来，增添了哀愁的氛围。12.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分)然居安A虑危B有国之常C备事D不素讲E难以F应变9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(3分)13.请将画横线句子翻译成现代汉语。(3分)此古今不易之论也。4.【甲】文中，孟子认为成为人才应该具备哪些品质?请用自己的话概括。(4分)A.首句以仰视强化高楼的孤绝，次句则以平视铺展辽阔，形成垂直与水平空间张力。B.颔联由近景聚焦到远景，动静相生，前句展绵延动态之姿，后句呈瞬间定格之貌。C.寂静中，不知从何处传来一声悠扬笛音，笛声仿佛故意向着诗人传来，声声哀怨。D.全诗以景起兴，借景言愁，前四句聚焦苍茫暮色自然景象，后四句转向内心独白。115.有同学认为【乙】文《苏轼评战》可以作为【甲】《生于忧患，死于安乐》的事八年级语文试题第4页(共8页)10.读这首诗，很容易联想到崔颢的《黄鹤楼》。同是登楼观景，吴孺子与崔颢抒发的情感有何异同?请简要分析。(4分)八年级语文试题第3页(共8页)展板英雄人物推荐语【他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划作出了巨大贡献。一(1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。她坚贞不屈，革命理想无比坚定。(2)。二江姐人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8.《红星照耀中国》展现了红军在革命根据地艰苦奋斗的历程，《红岩》则描写了解(节选自《生于忧患，死于安乐》)放前夕地下党员在狱中的英勇斗争。请结合这两部作品的具体内容，谈谈你对“革命者的信仰与理想”的理解。(6分)元祐八年十一月，知定州①苏轼言：北边久和，河朔②无事。沿边诸郡，军政少驰，将骄卒情，缓急③恐不可用；武艺军装，皆不逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三五年间必无警急，然居安虑危有国之常④备事不素讲⑥难以应变。臣观祖宗以来，沿边要害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖所谓先声后实，形格势禁之道耳。若进取深入，交锋两阵，犹当杂用禁旅⑥。至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。此古今不易之论也。(一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(7分)长春道院后楼吴孺子①危楼迥木末②，千里暮云开。细雨长江去，斜阳孤鸟来。客鬓愁中换，乡心病后催。一声何处笛，故故③向人哀。(节选自《宋史·苏轼评战》)【注释】①知定州：指定州知州。②河朔：泛指黄河以北的地区。③缓急：危急之事。常：规律。⑤素讲：预先谋划。⑥禁旅：禁军。1.下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)④1【注】①吴孺子：明朝时期的诗人，他的作品充满了对生活的热爱和对命运的抗争精A.“驰”，松弛、懈怠，与《周亚夫军细柳》“直驰入”的“驰”意思不相同。B.“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“将骄卒情”的“将”意为带领。C.“止”，仅仅、只是，与《愚公移山》“河曲智叟笑而止之曰”的“止”意思不相神。②木末：树梢。③故故：常常，屡屡。在这里强调笛声好像故意一次次向着诗人传来，增添了哀愁的氛围。9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(3分)同。A.首句以仰视强化高楼的孤绝，次句则以平视铺展辽阔，形成垂直与水平空间张力。B.颔联由近景聚焦到远景，动静相生，前句展绵延动态之姿，后句呈瞬间定格之貌。C.寂静中，不知从何处传来一声悠扬笛音，笛声仿佛故意向着诗人传来，声声哀怨。D.全诗以景起兴，借景言愁，前四句聚焦苍茫暮色自然景象，后四句转向内心独白。D.“盖”，大概是，与《记承天寺夜游》文中“盖竹柏影也”的“盖”意思相同。12.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分)然居安A虑危B有国之常C备事D不素讲E难以F应变13.请将画横线句子翻译成现代汉语。(3分)10.读这首诗，很容易联想到崔颢的《黄鹤楼》。同是登楼观景，吴孺子与崔颢抒发的情感有何异同?请简要分析。(4分)此古今不易之论也。114.【甲】文中，孟子认为成为人才应该具备哪些品质?请用自己的话概括。(4分)5.有同学认为【乙】文《苏轼评战》可以作为【甲】《生于忧患，死于安乐》的事八年级语文试题第4页(共8页)八年级语文试题第3页(共8页)16~18(11⑥近年来，虽然中国文化遗产保护获得飞跃性进展，具有重要价值的古桥基本得到良好保护，但海量古桥的保护仍面临诸多亟待解决的难题。自然层面，风雨侵蚀、生物破坏、材料老化、河流改道、灾害侵袭等，持续威胁古桥结⑦李华东构安全。人为破坏同样严峻，现代交通荷载、游客踩踏加速桥体损耗，周边不当新建工程更严重破坏古桥原有意境。技术上，现代科技与传统工艺兼容性不足，部分传统营造技艺濒临失传，实时监测手段不足也制约了预防性保护的效果。①中国幅员辽阔，山川多样，水势万变，古代能工巧匠们“殚心思、准地形、览山川、视水势”，因地制宜造就了千变万化、多姿多彩的古桥。结构上，有平桥、拱桥、索桥、浮桥、复合桥等；材料上，除了常见的石桥、木桥，还有砖桥、藤桥、竹桥、铁桥等，甚至还有特殊的青海盐桥、兰州冰桥；功用上，有热闹非凡的“一里长桥一里市”的桥上集市，有⑧尽管困难重重，但人们不断探索各种行之有效的办法，努力让历经风霜雨雪而留存下来的祖先智慧结晶得到可持续的保护和利用。(摘自《瞭望东方周刊》2025年第22期，有删改)6.根据文章，下列说法正确的一项是()(3分)②古桥的营造，深度诠释了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物理念。赵州桥1首创敞肩拱，既减轻桥体自重，又增强泄洪能力；泉州安平桥361座桥墩采用了不同形态的分水尖，以减缓不同方向海潮的冲击；潮州广济桥则是“启闭式桥梁”的鼻祖，中段由18艘梭船组成可开合的浮桥，兼顾行人和航船的需要；苏州宝带桥开创性地发明了“多孔薄墩”做法来适应软土地基，桥墩厚度仅0.6米，令人称奇；许多古桥还采用了“牡蛎固基法”，利用牡蛎繁殖迅速、附着力强的特性持续加固桥基，这些巧思彰显着古人利用自然的非凡智慧。A.本文的说明对象是“中国古桥的保护”，据此判断，本文属于一篇事理说明文。B.本文先介绍古桥的特点与价值，再讲保护古桥面临的难题，采用的是由主到次的逻辑顺序。C.第②段运用了举例子、引资料的说明方法，具体阐释了古桥的营造理念与古人智慧。D.第⑥段画线句中的“基本”“诸多”，表意模糊，降低了说明文语言的严谨性。③中国人对审美的极致追求，让每一座古桥都成为装点田野山川的艺术品。其造型或如117.中国古桥的保护面临哪些亟待解决的难题?请结合文章内容简要概括。(4分)8.下表是学生会为古桥保护志愿者做的小贴士，请你根据文章内容，补充空缺部分。长虹卧波，或如龙行经天，或如玉带临风，搭配不同的装饰、雕刻、题字，赋予古桥丰富的文化内涵、深邃的审美意境。有的桥上还精心构筑亭廊楼阁，和水色山光一起形成美轮美奂的画卷。哪怕是偏僻乡野间的小桥，往往也展现出惊人的艺术水准，如四川泸州龙脑桥上那些工艺精湛、气韵生动的龙头，让人很难想象是出自无名匠人的手笔。(4分)小贴士——古桥保护倡议①②③④控制游客流量，避免过度踩踏桥体；;;④作为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分，古桥承载着丰富多样的民俗文化，成为乡愁的重要寄托。北京曾有春节“走桥摸钉”的习俗，南方不少地方都流行“过桥走百病”的祈福消灾活动；江苏同里的“品”字形三桥被视为吉祥的象征，当地人在满月、婚嫁等人生重要节点都要去桥上走一走；每逢正月十五，数万人举风车、摇风铃走过佛山通济桥以传承传统营造技艺，促进科技与传统工艺融合。“行通济”，那是多么壮观动人的景象。匠人们灵机一动的奇思妙想，给后世留下了许多令人津津乐道的古桥。山西晋祠圣母殿前的鱼池上，架的是十字形飞梁；河北遵化清东陵的五音桥，轻击栏板可发出清亮精准的宫、商、角、徵、羽”五音；3600多米长的福建霞浦汐路桥，只有在海水退潮时才会露(四)阅读下面的文字,完成19~23题。(21分)少年槐花⑤肖复兴“①北京城鼎鼎有名的四大药铺————同仁堂、鹤年堂、千芝堂、万全堂，和这四大药铺比，恒记药店实在太小了，但是在我们老街，一般人家有个头疼脑热、着凉跑肚的小病，常去的还是抬脚就到的恒记药店。家里的大人总会对孩子说：“到恒记去抓点儿药！”出巨龙般的桥体，“等桥来”，成为人们日常生活的一部分。八年级语文试题第5页(共8页)②知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时的事了。第6页8③刚放暑假的一天黄昏，我从外面玩完回家，碰见了街坊小萍，她提着个布袋，拿着根大竹竿，急匆匆正往院外跑。我问她：“干吗去?”“打槐花去。”“打槐花干吗?”“卖钱呀！”我有些吃惊，槐花还能卖钱?又问她：“到哪儿卖钱去?”“到恒记！”我才知道槐花是种中药材，可以换钱，也才知道恒记收购槐花。但得是国槐花，洋槐花不行，而且，得晒干了恒记才收。不记得一斤卖多少钱了，大概是一角或几角。那时候，全国闹灾荒，每人每月粮食定量，各家粮食都不够吃。卖槐花得到的钱攒的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。⑱槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了下来。前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。(选自《光明日报》2025年8月8日，有删改)④⑲⑤⑥19.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.开头写四大药铺和恒记的对比是闲笔，与后文打槐花无关。B.孩子们打槐花时的打闹，与大人的忧心忡忡形成鲜明对比。C.许家大哥悄悄帮小萍打槐花，写出邻里间互帮互助的温情。D.标题“少年槐花”是指“我”少年时期和朋友采摘槐花的经历。20.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间?请结合文章内容说明起来，可以买点儿高价粮，暂时填饱一下饥肠辘辘的肚子。老街上，不知有多少贫寒人家，扛着长竹竿，满院、沿街打槐花，晒干之后，整麻袋整麻袋地扛到恒记去卖。⑦小萍和我从小一起玩到大，我埋怨她，打槐花能卖钱，怎么不告诉我一声?此后，我也加入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。⑧那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，我们还会像冬日下雪天打雪仗理由。(6分)一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色；地上的槐花，一下变得很白，像雪花一样白。晒干后的槐花，颜色就发黄了，花朵萎缩了，远不如枝头上紧紧簇拥着的一穗穗槐花那么好看，那么精神。然而就是这么不好看不精神的干槐花，居然是中药材，真不可想象，不知道能治什么病。⑨老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打?很快就被打光了。很多人开始转移战场。“去东交民巷！那儿的