2026年春季学期中小学校德育工作计划

——2026年春季学期中小学校德育工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣《中小学德育工作指南》要求，结合春季学期季节特征、传统节日、重要纪念日等节点，立足学生身心发展规律，构建“价值引领、活动育人、家校协同、知行合一”的德育工作体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.价值塑造：强化学生理想信念教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家认同感与社会责任感。2.习惯养成：聚焦行为规范、学习习惯、生活习惯、卫生习惯培养，使学生具备文明礼貌、勤俭节约、诚实守信、遵纪守法的良好素养。3.品格锤炼：培育学生感恩奉献、劳动实践、团结协作、坚韧不拔的优秀品格，提升情绪管理、人际交往、责任担当等核心能力。4.安全守护：筑牢校园安全防线，常态化开展安全教育，增强学生安全防范意识与自我保护能力，杜绝安全事故发生。5.文化浸润：传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，打造特色校园德育文化，营造文明和谐、向上向善的育人氛围。三、重点任务及实施安排（一）价值引领工程：厚植家国情怀，坚定理想信念1.爱国主义教育结合全民国家安全教育日（4月15日），开展“国家安全进校园”系列活动，通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、宣传画创作等形式，普及国家安全知识，增强学生“国家安全，人人有责”的责任意识。围绕“青春逐梦，不负韶华”主题，组织中高年级开展理想信念教育活动，通过演讲比赛、励志电影赏析、青春分享会等，引导学生树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密结合。利用升旗仪式、国旗下讲话，常态化开展爱国主义教育，每周设定主题（如爱国人物事迹分享、国家发展成就宣讲等），厚植学生家国情怀。2.传统文化传承清明时节（4月），开展“文明祭扫，缅怀先烈”活动，组织线上祭奠、先烈故事分享、清明习俗探究等，传承红色基因，弘扬革命精神。端午期间（6月），启动“端午寄情，文化传承”主题活动，通过包粽子实践、端午诗词大会、香囊制作、民俗知识讲座等，让学生感受中华优秀传统文化魅力。持续推进“书香校园”建设，结合世界读书日，开展经典诵读、传统文化读书分享会等，引导学生汲取传统文化精髓。（二）习惯养成工程：规范日常行为，培育良好素养1.行为规范强化开学首月（3月）定为“行为规范强化月”，开展“规矩与生长”主题教育，细化课堂礼仪、课间秩序、仪容仪表、就餐就寝等行为标准，通过“文明细节我践行”打卡、班级公约制定、文明之星评选等活动，推动学生养成良好行为习惯。建立“文明监督岗”，由学生会、班干部组成监督小组，每日巡查校园文明行为，及时纠正不文明现象，每周公示检查结果，纳入班级考核。2.习惯素养提升学习习惯：通过“我的学习小妙招”交流、时间管理培训、小组互助学习等形式，引导学生养成课前预习、专心听讲、按时完成作业、自主复习的良好学习习惯。生活习惯：开展“勤俭节约，光盘行动”，在食堂设立监督岗，督促学生按需取餐、杜绝浪费；推行“家务劳动打卡”活动，鼓励学生每日完成1项家务劳动，培养自理能力与责任意识。卫生习惯：结合春季传染病高发期，开展卫生健康专题教育，普及勤洗手、常通风、戴口罩、不随地吐痰等卫生知识，通过班级卫生评比、健康习惯打卡等，强化学生卫生素养。（三）品格锤炼工程：丰富实践体验，塑造优秀品格1.感恩奉献教育3月启动“感恩与奉献”主题月，结合学雷锋纪念日，开展“学雷锋志愿服务”活动，组织学生走进社区、养老院等，开展敬老助老、环境清洁、政策宣传等志愿服务，评选“学雷锋小模范”。开展“感恩成长，致敬陪伴”系列活动，包括“一封感恩信”征文、感恩贺卡制作、感恩故事会、家访慰问等，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。2.劳动实践教育4月定为“劳动实践月”，明确各班级校园劳动区职责，制定劳动考核标准，开展“劳动技能大比拼”（如垃圾分类、蔬菜种植、手工制作等），评选“劳动小能手”。邀请家长志愿者、劳动模范进校园，开展“劳动小课堂”，教授编织、烹饪、农具使用等实用技能，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。推进“校园微田园”建设，组织学生参与种植、养护、收获全过程，体验劳动乐趣，懂得劳动价值。3.心理健康培育开学初开展“开学心理调适”主题班会，发放情绪自查问卷，建立学生心理档案，对重点关注学生进行一对一辅导，帮助学生快速适应校园生活。5月结合“5・25心理健康月”，开展系列活动：心理健康知识竞赛、心理电影赏析、情绪调节工作坊、心理游园会等，提升学生情绪管理与心理调适能力。常态化开放心理咨询室，公示值班表与预约方式，设置班级“心情角”，配备情绪卡、留言箱，为学生提供安全的心理倾诉渠道；组织班主任心理辅导技能培训，提升教师心理辅导能力。（四）安全守护工程：筑牢安全防线，保障健康成长1.常态化安全教育落实“1530”安全教育制度，每周离校前1分钟、放学前5分钟开展针对性安全教育（如交通安全、消防安全、防溺水安全、食品安全等），每月开展1次专项安全主题班会。春季重点开展防溺水安全教育，通过“六不准”宣讲、危险水域识别、自救施救演练等，强化学生防溺水意识；夏季临近假期，再次开展防溺水专项强化教育，杜绝溺水事故。开展消防、防震应急演练（每学期不少于2次），模拟紧急场景，提升师生应急避险与自救互救能力，做好演练总结与复盘。2.重点安全防范交通安全：通过交通规则讲座、案例分析、模拟过马路等形式，普及步行、骑车、乘车安全知识，引导学生遵守交通法规。食品安全：开展“食品安全进校园”活动，讲解“三无食品”危害、饮食卫生常识，组织校园周边食品摊点排查，引导学生健康饮食。网络安全：针对学生沉迷网络、网络诈骗、不良信息侵害等问题，开展网络安全专题教育，引导学生文明上网、理性上网，保护个人信息安全。防欺凌教育：开展“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题活动，通过情景模拟、案例分析、主题班会等，让学生认识欺凌危害，学会自我保护与互助。（五）文化浸润工程：打造特色品牌，营造育人氛围1.校园德育文化建设优化校园环境，更新文化宣传栏、走廊标语、班级文化墙，突出德育主题，打造“一步一景皆育人”的校园环境。启动“班级特色文化创建”活动，鼓励各班级结合学情与特点，打造志愿服务、科技实践、传统文化等特色班级品牌，增强班级凝聚力与认同感。发挥校园广播站、公众号、公示栏等宣传阵地作用，开设德育专栏，推送德育故事、优秀学生事迹、德育活动动态等，营造浓厚德育氛围。2.德育活动品牌化持续深化“学雷锋志愿服务”“校园读书节”“心理健康月”“德育成果展”等传统德育活动品牌，丰富活动形式，提升活动实效。创新开展“校园小主人”提案活动，鼓励学生为校园建设、管理提合理化建议，培养学生主人翁意识与责任担当；举办“德育之星”“文明小标兵”“劳动小能手”等评选活动，树立榜样，激励学生争先创优。四、实施措施1.队伍建设：定期开展班主任、德育干部专题培训（每学期不少于2次），内容涵盖班级管理、心理辅导、家校沟通、活动组织等，提升德育工作者专业能力；邀请专家、优秀班主任进校园开展讲座与经验交流，拓宽育人视野。2.家校协同：分年级召开家长会（3月、6月各1次），通报学校德育工作规划与学生成长情况，倾听家长建议；建立常态化家校沟通机制，通过班级群、家访、电话等方式，每周至少1次反馈学生在校情况；开展家庭教育指导讲座（4月、5月各1次），提升家长育人能力，形成家校育人合力。3.评价激励：建立多元化学生德育评价体系，将行为规范、活动参与、品格表现、志愿服务等纳入评价内容，采用学生自评、互评、教师评、家长评相结合的方式，全面评价学生德育素养；完善班级德育考核机制，将德育活动开展、文明班级创建、学生表现等纳入班级考核，与评优评先挂钩。4.资源整合：整合社区、家长、社会机构等优质资源，邀请劳动模范、道德模范、交警、消防员等进校园开展专题讲座与实践活动；加强与校外德育基地（如革命纪念馆、博物馆、科技馆、敬老院等）合作，组织学生开展研学实践活动，拓展德育阵地。五、保障机制1.组织保障：成立以校长为组长，德育副校长为副组长，政教处、教务处、教科室、总务处、班主任代表为成员的德育工作领导小组，明确分工，责任到人，定期召开德育工作会议，研究解决工作中的问题。2.经费保障：设立专项德育经费，用于德育活动开展、师资培训、场地布置、物资采购、