教育理论真题试题及答案

教育理论真题试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上第一个正式提出把教育问题作为一个学术问题认识的是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.我国首次制定的近代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.戊戌学制3.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）A.变式B.反例C.正例D.比较4.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说10.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）A.家庭教育B.道德教育C.学校教育D.社会教育2.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识3.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育4.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性5.下列属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生德、智、体多方面发展6.影响人的身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法8.德育的途径主要有（）A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动9.下列属于心理过程的是（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维10.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.个性素养三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.只要有教育，就有教育学。（）3.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）7.注意是一个独立的心理过程。（）8.遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）9.定势对问题解决总是起积极作用。（）10.学校教育在人的身心发展中起主导作用是有条件的。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述现代教育制度的发展趋势。2.简述教师应具备的职业道德素养。3.简述影响问题解决的主要因素。4.简述德育的基本原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论教育与社会政治经济制度的关系。2.谈谈如何培养学生的创造性思维。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.谈谈你对素质教育的理解。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.D7.B8.C9.C10.D二、多项选择题1.ACD2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育、延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。2.爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。3.问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机。4.导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则；因材施教原则等。五、讨论题1.政治经济制度决定教育的性质，如决定教育的领导权、受教育权等；教育对政治经济制度有反作用，能为政治经济培养人才、促进民主等。2.创设有利于创造性产生的适宜环境；注重创造性个性的塑造；开