小学音乐活动方案

小学音乐活动方案

小学音乐活动方案第1篇

教学目的：

1、聆听《劳动最光荣》

2、聆听《三个和尚》

3、表演《洗手绢》

4、表演《大家来劳动》

教学目标：

1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描

绘的人物形象，体会本课主题一爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动”主题的编创尝试，并表现"劳动

”的主题。

4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。

教学重难点：

1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

2、二分音符时值的学习与掌握。

教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

教学过程：

第一课时

一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、聆听《三个和尚》

1、聆听《三个和尚》

2、请同学把这个故事说一说。

3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？”

4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）

四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

出示：

①2/4_X_||

②2/4_X_X||

五、聆听音乐《劳动最光荣》

要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

六、学习新歌《洗手绢》

1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

3、边读歌词，边做动作。

4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心

的事。

5、跟学歌曲。

6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

7、引导学生编,演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

七、小结

这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还

学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱

劳动的好孩子。

小学音乐活动方案4

教学内容：

1、复习演唱《我们的田野》

2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》

教学目的：

1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容,

感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如

果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感

情。

教学重点、难点：

激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。

从而提高学生欣赏音乐作品的能力。

教学准备：

录音机、磁带、小黑板、图画。

教学过程：

一、播放音乐，学生击拍进入教室。

二、组织教学（略）。

三、基本练习。

1、发声练习（小黑板）

l=F2/4

051365543o5211—II

要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后

半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱

得圆润、响亮些。

2、视唱练习

l=C2/4

01345—567i5—66543122651—II

教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时

出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。

视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快

速度视唱。

四、复习歌曲

《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八

0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。

（一）复习曲谱

1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，

如：第一乐句653。5132错唱成653。513220

第二乐句3566。6532—20xx错唱成3566。6532—

第三乐句3217615错唱成321。7615

最后1233o3333251一错唱成1233。3251—

2、教师用钢琴弹奏曲谱1、5段、学生随琴声出拍认真,默唱1、5段曲谱。

（二）复习歌词

《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，

碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，

从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美

丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽，江L如此多骄。

1、分析歌词，探讨如何唱好本歌

提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应

该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪

等方面入手。）2、教师播放录音1、5段、学生认真细听、（利用空白磁带先录

好1、5）

3、教师指挥，学生有表情地演唱全曲。

六、欣赏

启发谈话：

同学们，今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴

独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书：《牧童短笛》。

（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，

他是我国的音乐家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：

1、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪怎样？（分成三个乐段）。

第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；

第二乐段速度欢快，旋律流畅；

第三乐段是第一乐段的完全再现。

（三）分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲

第一乐段。1二G,4/4拍，这一乐段用对位手法写成，在这一乐段里，教师

启发学生想象，引导学生理解乐曲所表现的内容；乐曲的两个声部此起彼落，正

如两个小牧童在牛背上对歌。

再播放录音第一乐段。

第二乐段

这一乐段由上面的C调转到G调，由4/4拍转到2/4拍，速度明显加快，通

过听、讲、想、讨论，让学生自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆

的同学要鼓励、表扬，（如：有的学生认为两个牧童不是在田野里互相追逐嬉戏,

而是从牛背上下来，丙个人在打水仗）。这一乐段要听后再分析。

第三乐段

本段是第一乐段的完全再现，曲调稍加装饰，使乐曲显得更加流畅、紧凑、

欢快，情绪显得十分安谧，使乐曲更加充满诗情画意。最后乐声渐弱，结束在明

亮的高音区，给人以诗意未尽之感。本段也听后再分析，以充分的时间让学生自

己去思考，让学生自己去理解作品，本曲所表现的内容好象又回到第一乐段：两

个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌，并且赶着牛慢慢回去了……

（四）欣赏全曲

分段分析，分段欣赏全曲后，教师应让学生完整无缺地把全曲“听”一遍，

以便学生加深对全曲（整体）的印象，这一遍，教师不能在中间作任何插话，以

免打断学生的思路。

（五）讨论、谈体会

七、课堂小结及布置作业:

教学反思：

养成安静聆听音乐的好习惯，积极参与体验乐曲带给人们的不同的情绪。

小学音乐活动方案5

活动目标

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快

乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享

快乐。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

教学重点、难点

活动重点：愿意大胆地说说讲讲

活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

活动准备

经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动过程

一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心,

因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）

三、互相拜年：

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你

是怎么说祝福的话的？

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开

心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日

的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨师、老师拜年。

教学反思

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。

2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。

小学音乐活动方案6

一、活动的目的和意义：

班级音乐会能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐

活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提

高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。

而在农村开展班级音乐会，不仅能够激发学生的音乐兴趣，还能丰富孩子们

的课外活动，实践素质教育，也是学生间相互展示、相互评价的一种途径，还可

以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索实践。

二、活动地点：

界上小学五年级教室

三、参加人员：

1、五年级全体学生

2、音乐科任老师

四、活动过程：

(一)前期准备工作

先在五年级试点实施班级音乐会，然后陆续在各年级展开，最后挑选出各班

组织得比较好的节目开展综合性音乐会向家长代表及本校全体老师展示，并进行

评价奖励，从而激发学生的积极性，逐步提高各年汲开展音乐会的能力。

(二)拟定活动方案

1.活动组织形式

主持人报幕式：主持人按节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

2.活动要求：

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自

选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。一

切由学生自主筹备。

3.活动内容：

(1)节目范围：自选本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的课本外的歌曲

或表演形式，要求是内容健康、积极向上、展现小学生素质的节目。

(2)节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声等。

(3)节目人数：根据节目需要自由搭配，形式和内容由学生自由组合，自愿

报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。(4)节目要利用课间十

分钟、课余、周末等时间积极进行排练。

4.活动安排：

(1)教师方面：领发本“班级音乐会”活动方案，放手学生，只在学生排练

过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生

间的组织协调工作。

(2)学生方面：

A、从本班民主推举出优秀口才表演者，一男一女，作为本次音乐会主持人。

主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

B、把主动权交给孩子们，让学生自己动手，共同合作，做好设计节目单、

布置音乐会会场等音乐会策划工作。

(三)开展”班级音乐会”

制定了活动方案，然后就是首先在五年级试点开展班级音乐会，孩子们拥有

了自己的‘小舞台，老师对所有具有闪光点的学生进行了及时的评价和表彰。虽

有一些小问题，但整体来说取得了一定成效。

五、活动反思与总结：

通过开展班级音乐会，学生进行了锻炼和交流，老师对音乐会进行了表彰总

结，提高了学生对音乐会的认识和喜爱。从开展过程来看，我们班的小小音乐会

也存在着一些缺陷，如：主持人忘台词，有些同学在演唱时跑调、节奏没有跟上、

表情不够自然，舞蹈不够整齐，音响控制不够好，节目时间不够紧凑等等。

虽然我们的音乐会存在着这些缺陷，有很多的不完美，但这才真实体现了孩

子们的水平，体现了他们最认真、最团结的一面，虽然今天的尝试还存在一定的

问题，但这堂音乐会记载了孩子们共同努力的成长记忆。

通过这次音乐会，学生更深地了解了音乐课的内涵，他们在无形中对自己提

出了更高的学习要求。另外，孩孑们在排练时的互相的接触更密切了，合作能力

得到了提高，同学之间的友谊也有了提升。通过音乐会的形式，学生在老师、家

长们面前充分地展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、

锻炼的机会。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校

园充满了艺术的气息。

小学音乐活动方案7

一、活动目的

为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活

泼的校园文化，让学生亲近艺术，打造文化北关、艺术北关、和谐北关；为同学

们全面发展、得到锻炼搭建平台，展示自我、展示学校特色教育成果；同时给学

校、家长、社会作20xx年的艺术教育汇报，迎接20xx年新年的到来，特举办此

次音乐会。

二、活动形式：音乐会

三、演出地点：酒泉市体育运动学校体育馆（若有变化另行通知）

四、人员安排

（一）音乐会筹委会名单：

主任：胡学增（指挥兼总负责）

副主任：赵龙飞

成员：秦春华、岳虎、田园、周艳玲、赵双英、运花、郭咪咪、赵曙亮、张

建荣、袁晓凤、毛志英、苏爱玲、胡丽娜

（二）演职人员名单：

（1）舞台总监：秦春华

副总监：田园

催场：郭味咪

（2）灯光、调音：秦国军

(3)音乐：毛志英

(4)话筒：李铁民、沈青春、张建忠

(5)道具乐器：石红丽、张新琴、周文丽、吴树存

(2)演员管理：(合唱队)苏爱玲、何玲

(器乐队)毛志英、胡丽娜、李红

(三)后勤服务组人员安排：主要负责布置场地，拉运音响和演出道具、乐器。

组长：赵双英

副组长：赵曙亮

工作人员：

音乐、体育、美术、科学、英语老师及各班班主任。

(四)安保工作组人员安排：主要负责排练和演出当天路途及演出过程中全体

师生的安全。

组长：岳虎

副组长：王立忠

成员：各班班主任

(五)其他事宜安排：

(1)背景设计：胡学增

(2)舞台效果：郭咪咪

(3)摄像照相：谢正贤

(4)节目单、请柬设计及打印：贺云虎、周艳玲、运花

(5)节目串词：胡丽娜

(6)信息报送：郭味味

(7)联系交警队：岳虎

(8)演出场地联系：秦春花田园

(9)录像后期制作：胡学增

(10)演出礼仪培训：各班班主任

小学音乐活动方案8

教学目标：

一.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受

分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。

感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。

二.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作

感受三拍子的强弱规律。

三.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

教学重难点：

演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

教具准备：电子琴、录音机

教学时数：三课时

教学过程：

一.表演《法国号》

用模唱法学习歌由产《法国号》。

演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声,

“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一柏用空心拳击桌面为强，第二、

三拍用手指点击桌面为弱。

学生自编动作表演歌曲。

二.聆听《号手与鼓手》

完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。

复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

分组表演。

三.表演《布娃娃弹琴》

用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。

听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。

4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“321与232”一字多音

要唱准确，“叩叮咚”要唱得轻快。

注意学生锹唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。

可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

四.聆听《会跳舞的洋娃娃》

完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生

可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

五.聆听《星光圆舞曲》

初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。

说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

随着音乐用动作表示出三拍子的感受。

六.编创与活动

音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。

用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。

用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。

将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线

条。

七.编创与活动：走走跳跳

走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。

活动方法：

学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声

强跳，鼓声弱走。

教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强_____弱__

_一便于学生反映在动作上。

还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走。

教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑到编创活动中。

小学音乐活动方案9

为了贯彻《新课标》的精神和理念，全面推行高效课堂教育的课改方针，我

决定指导四年级学生开展“班级音乐会”。为了使“班级音乐会”成功举办，让

学生对“班级音乐会”有一个大概的了解，音乐考试前我制定了小学四年级班级

音乐会活动方案。具体内容如下：

一、活动的目的

给学生展示自我的一个平台，让学生感受音乐快乐心情。

二、活动组织形式。

推选主持人，学生自荐表演，根据内容制定节目单。

三、活动耍求：

要求人人参与，根据自己的爱好，以教材内容为主，自选内容、自选表演形

式、自选合作伙伴、自选时间排练，“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据

每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

四、活动内容：

1、节目范围：自选或改编本学期教学内容。

2、节目形式：歌舞、朗诵、器乐（含打击乐器）

歌曲演唱包括独唱、重唱、二部轮唱、小合唱等。舞蹈表演包括：单、双、

三、群舞。器乐表演包含：独奏，合奏等。

3、节目人数：每人至少准备一个节目，积极鼓励学生合作表演。

五、活动安排：

教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，在学生排练过程和音乐课堂上给

予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

1、歌曲教学安排：教师在学期初课程安排时可选择一些表演性强，好听的

歌曲作为重点教学内容，为学期末的班级音乐会选择可唱性的歌曲进行教学。

2、舞蹈教学安排：老师可根据歌曲内容特征有选择性的为学生在课堂上简

单的律动教学，设计的内容一定要符合四年级学生特点。还可鼓励参加课外兴趣

小组的同学，结合自己的特长有目的的准备自己的舞蹈。在期末班级音乐会上进

行展示。

3、器乐表演安排：教师可提前在班级了解那些同学有器乐特长，或参加器

乐学习学生准备曲子展示，原则是一定要学生自愿表演，或教师可建议学生自由

组合选择打击乐器进行创编表演为自己喜欢的歌曲伴奏。

4、朗诵表演：可选择语文课本上的。或课外的，还可以是歌曲的歌词配乐

朗诵。

5、会前准备：班上文艺委员提前一周在班级进行摸底登记，上报老师，老

师可根据学生的节目在课堂上进行检查指导。确定节目单后，指导文艺委员写串

词，熟悉节目单流程。

2、学生方面：

（1）演出地点选择：选择多媒体教室。

（2）文艺委员负责节目主持，负责统计本班定目的数量、内容等等。

（3）演出时可邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出

和评比。

活动后的总结和反思

通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内通，提高学生的综合音乐素养,

通过表演提高学生表现力和自信心。同时，孩子们在排练期间密切接触，锻炼了

他们的合作能力，也磨练了同学间的友谊。通过音乐会的举办，发现学生之间的

合作意识有待于进一步加强，部分学生的自信心仍显不足。所以，在今后的教学

中应多给学生提供合作、展示的机会。

小学音乐活动方案10

为丰富校园文化生活，提高学生的音乐水平，树立团结合作的团队精神，增

强学生的艺术欣赏能力，激发学生学习音乐的兴趣，特制定麻东中心小学音乐活

动周方案。

一、指导思想

面向全体学生，将音乐文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供

展现个人才华技艺的机会，培养发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校学生

的音乐文化素养，办出具有特色的音乐活动周。

二、活动时间

20xx年5月28日〜6月1日

三、人员安排

负责人：

成员：各班班主任

摄像：

宣传：（横幅2块、站牌2块）

四、器材

音响、电子琴、多功能收录机等

五、活动安排

1、5月28日启动仪式：宣布活动周开始。（负责人：）

2、5月28日〜5月30日组织评选实施阶段：

（1）下午第三节课各班班主任组织开展唱红歌、儿歌活动，学生个人才艺展

示（负责人：一、四，二、三吴天乐，五、六）。

（2）各班推选有艺术特长的学生参加校“十佳小才子（女）”的评选活动。

同时上报校“十佳少先队员”候选人名单。（负责人：）

3、6月1日成果展示阶段：（负责人：、）

6月1日开展庆六一文艺汇演，表彰“十佳少先队员”、“十佳小才子（女）”

并进行才艺展示。

六、活动总结

小学音乐活动方案第2篇

教学目标

1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

3、用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点：

有感情地歌唱。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发

吧。

1、课件出示开满野菊花的山坡。

2、节奏声势/xx/x---/x---//

拍拍小手跺脚飞飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事,

就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

3、学生集体练习声势：

a、随师模仿。

b、连续5次做。

c、师唱歌曲旋律，生做。

d、随琴旋律做。

二、了解歌曲内容（3分）

师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱

妈妈的动人故事，一起去看一看吧！

1、放课件。

2、小老师讲故事（乌鸦反哺）。

3、情感深化

师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的.妈妈，正是她们的爱，使

我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

生：自由发言。

师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一起来听一听，用歌声讲述的小乌

鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1、听范唱，了解歌词内容（放课件）。

2、用律动记忆歌词：

a、随师模仿记忆第一段词。

师：小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？一起来记第二段歌词。请大家轻声

读一读（出示歌片）。

师：谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？

生：自由回答。

师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一起读第三段词。

生：自由回答。

b、生分成3组用动作记忆歌词。

c、分组展示记忆歌词动作。

4、师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵仔细听）。

5、生唱歌曲

a、随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。

b、请大家把这个故事讲给同学听。

C、请大家把这个故事讲给老师听。

d、请大家把这个故事讲给所有老师听。

e、绘声绘色地讲给大家听。

四、表现歌曲（£分）

1、戴好头饰去参加音乐会（边唱歌边律动）。

2、唱起《小乌鸦爱妈妈》（把故事讲给天下人听）。

3、记住妈妈的爱把《世上只有妈妈好》唱给我们的妈妈。

小学音乐活动方案第3篇

教学内容：

1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：

1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱部分。

教学过程：

1、丰富多彩的影视音乐欣赏

（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经

在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的

红星》等选段，听后请同学回答问题。

（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主

题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们

刚才听到的.这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教

师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料)

(5)巩固练习

教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。

教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。

(6)拓展练习

师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》

(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电

影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先

给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

(2)教师简要介绍。

(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来手一听这首歌曲的录音。

(4)播放录音(或电影画面)。

(5)教师范唱一遍。

(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准

确性，强调进入时的整齐。

(7)学唱第一乐段的歌词。

(8)唱熟歌曲第一段。

(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二

部合唱的效果。耍让所有的学生都能学会两个不同妁声部，要注意要求学生在演

唱时要同时倾听另一声部的声音。

（10）带词练习合唱部分。

（11）完整学唱歌曲的第一段。

（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。

3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。

小学音乐活动方案第4篇

【教学目标】

1、初步认识吉他、提琴、法国号。

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。

3、介绍并演奏自己的乐器。

【教学准备】

1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。

2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。

【教学过程】

一、激情导入

1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来绐大家认识，让我们

来听听他们的歌声，情猜他们是谁。（随后，我播放课件中吉他的音乐，学生很

快猜出答案。）

生：这是吉他的声音！（如果学生回答不出，教师可以提示，在黑板上贴上

“吉他图片”）

师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？（学生开始

有模有样地摆出吉他的演奏姿势。）

2、师：笫二位小朋友是谁？（播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲

片段）

生：这是小提琴！（在黑板上贴上小提琴图片）

学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。

3、师：现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁？（播放圆号音乐片段，对

于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然）

师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？

（生讨论）

师：这种乐器采我吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……（教师可以简

单介绍圆号的来历。）

二、寓教于乐

1、第一遍聆听

师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演

奏这些乐器？

（播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐,

让学生带着问题倾听音乐。）

2、第二遍聆听

师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起？

（学生们争先恐后举手回答，师根据学生的回答可以可以清唱歌曲的前半部

分，让学生在无伴奏演唱中感受歌曲的节奏以及加深学生对于歌曲中三段歌词的

记忆，有助于表演。）

3、第三遍聆听

师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？演奏的音乐美妙，在歌曲中

找找它们的声音吧！

（演奏时的心情很高兴、愉快地，演奏的声音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰,

勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰,

勃隆砰砰砰。这里教师解决后半部分的衬词）

4、第四遍聆听（结合动作模仿）

师：大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗？让我门也来当一会小小音

乐家吧！（随音乐带上前面模仿乐器的姿势进行律动）

5、张口默唱。

6、随琴声轻声跟唱。（如果有错误，及时纠正）

7、完整演唱歌曲。

8、表演唱（加入拍手动作及乐器模仿的动作，或者也可以按顺序跟老师走出

位置围成一个大圈，进行表演）

三、创造表现

1、师：上节课老师给大家布置了作业，让同学们回家用身边的东西来制作

一件小乐器，乐器都带来了吗？

（在第四册中已出现让学生自己根据身边的物品制作沙球等打击乐，这里学

生应该会纷纷展示自己的作品，教师须表扬学生的创新精神。）

师：老师今天也带了一个小乐器，是用一个空酸奶杯和三根橡皮筋做的，我

把橡皮筋系在空的酸奶杯上，两头固定好，拉动两头的橡皮筋就会发出响声，而

且两头的声音都不一样。“老师想请几个做得比较好、有创意的同学来介绍一下

自己的作品。”

（自制小鼓：在空月饼盒的旁边穿根绳子系上结，可以挂在脖子上，再用两

跟筷子做小鼓捶。用一个空的纸巾盒，几根橡皮筋，把橡皮筋系在纸巾盒上，拉

动橡皮筋就会发出声音。）

2、师：我们看了几个同学的小乐器，你们能不能给自己的乐器起个名字,

然后把你的乐器名与敬曲的乐器名称换一换。我是一个小小音乐家，住在奉化，

我拉起我的小响筒，能奏起美妙的音乐，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰,

勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰碎砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰

砰。”

3、学生小组进行编创。（学生纷纷像小鸟似的叽叽喳喳为自己的乐器编歌

词。）

小学音乐活动方案第5篇

教师：

教学目标：

1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风

俗文化与歌曲的关系。

2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》

3、能尝试创编简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行

歌表演。

教学内容：《凉山之最》

教学重点：学唱歌曲并进行歌表演

教学难点：用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格

教学准备：课件、电子琴

教学过程：

一、激情导课

1、导入课题

师：同学们，我国是一个多民族国家，各个民族都有其独特的特色和风土人

情。今天老师就带领同学们走进四川，去大凉山的彝家看一看。

2、明确目标

请大家欣赏一段视频和图画，看完后说说彝族是个什么样的民族，有什么特

点。（播放课件“大凉山彝族风光”）

3、效果预期

比较一下，那里的景色、建筑、服饰与我们汉族有什么不同。

二、民主导学

1、任务呈现

（1）听一听

聆听歌曲《凉山之最》，让学生说说感受，教师及时补充。

歌曲欢快而有热情，具有非常浓郁的民族舞蹈风味，一听音乐身体就想跟着

律动起来。

（2）动一动

师：大凉山的彝家人非常好客，每年的七八月间，凉山州彝族都会举行一个

盛大的节日一一“火把节”。彝族人民都会点着火把，围着篝火跳起“达体舞”

和“阿诗玛”的舞蹈。你能够模范老师一起来跳一跳吗？

教师示范舞蹈（播放歌曲伴奏，教师随音乐展示“达体舞”基本舞步）

彝族“达体”为“跺地”之意。“达体舞”就是从彝族传统歌舞艺术百花园

中提炼、规范、编创而成的一种集体舞或广场舞。

学生学习基本舞步

“达体舞”基本舞步：双脚分左右走恒拍，双手划圈，在乐句结束处撩脚，

多人舞蹈可以手牵手。

师生一起随乐走基本舞步。（播放歌曲伴奏，师生共同随乐舞蹈）

2、自主学习

（1）说一说

师：凉山真美，彝族人民真热情，还有三个最令他们骄傲的珍宝呢。请听听

歌词，到底是哪三“最”呢？

学生说一说。

解说凉山的三个之“最”一一最美丽的“加师瓦拉”（披毡）、看的“日麻杏

儿布”（帽子）、听的“土什火合”（口弦），结合实际分别介绍和补充。

（2）画一画

师：跳完大凉山热情洋溢的达体舞，接下来让我们随着音乐跟老师一起来画

一回音乐旋律线，看一看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几个乐

句组成。

学生随乐哼唱画旋律线（感受旋律特点和歌曲结构）

（3）唱一唱

师：大凉山彝家人真了不起，有这么多民族稀世珍宝，接下来我们就用歌声

来赞一赞能歌善舞、热情善良的彝族人。

（教师弹琴，引导学生用“lu”模唱。）

A、教师领唱，学生合。师：刚才我们这样的演唱形式叫什么？（领唱）

B、男女生各唱一句。师：这次又是什么演唱形式？（对唱）

C、大家一起唱。师:这种演唱形式是？（齐唱）

D、边跳边唱。师:这次是？（表演唱）

3、展不交流

教师指导学生唱出强弱和舞蹈的感觉。

三、检测导结

1、目标检测一一设计表演方案

师：能歌善舞的彝族人邀请我们去参加他们的篝火晚会呢，你们能根据歌曲

创编一个节目吗？可以从演唱人数、演唱形式以及歌词等方面想一想各段的表演

动作设计。

(1)议一议

引导学生分组讨论，并确定表演设计方案，从演唱人数、演唱形式以及歌词

等方面进行各段的表演动作的创编。

(2)排一排

学生根据本组讨论的方案，分组进行简单的排练。教师注重引导学生合理安

排表演人数和角色扮演及若十道具的准备。

2、结果反馈----演一演

分组表演，各组首先介绍自己的表演方案。然后根据各组的表演情况从声音、

表演人数、舞蹈动作、表演方式和表情等方面进行客观评价，以提高学生的表演

兴趣。

3、反思交流

师：今天老师和同学们共同走进凉山彝族，领略了彝族独特的风情，感受了

彝族火热的音乐、舞蹈，希望同学们喜欢上彝族，并在课后多了解彝族及其他少

数民族的风土人情和音乐。

小学音乐活动方案第6篇

活动时间：xx年12月31日星期一上午7：50—11：00

活动地点：大三班、操场

活动主题：迎新年，庆元旦活动人员：全体幼儿、家长、老师

活动目标：

1、让幼儿知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含义。

2、0通过参加元旦活动，让幼儿体验新年的快乐。

3、通过活动，让幼儿能够大胆的在众人面前表演节目，并体睑参加集体活

动的乐趣。

4、通过活动，加深家幼之间的了解，增进教师、幼儿、家长之间的感情。

活动过程：

一：晨间自选活动（7：50-—9：00）

区域活动：

益智区、操作区、美工区

家长和孩子一起制作新年贺卡

二、9：00—9：40点心和早操活动

（家长要求：晨间自选活动结束，请全体家长救到操场去看孩子做操。）

三、亲子活动：

（一）开场白：

（二）、节目表演：向家长汇报演出，展示幼儿在幼儿园学过的歌曲、儿歌、

舞蹈、游戏等。

1、以歌曲《新年好》引入活动。（表演者：全体小朋友）

2、全班幼儿歌表演《老师老师我爱你》、《太阳、红旗》。

3、女声小组朗诵儿歌《好孩子》、《盆和瓶》。

4、1T0号幼儿唱《小鸟小鸟你真好》，11-20号幼儿唱《国旗多美丽》。

5、男声小组朗诵《孙悟空打妖怪》。

6、音乐游戏：《熊和石头人》。

7、21-30号幼儿表演《长大要当解放军》，31-41演唱：《颠倒歌》。

8、欣赏吴宗霖独唱《小小护林手》。

9、幼儿和家长共同表演《碰碰车》。

10、集体演唱英文歌曲《jinglebells》结束汇报演出。

（三）亲子游戏：

游戏1：喂妈妈

提供盘子、花生让幼儿剥花生喂妈妈，喂得又快又好为胜。

游戏2、《占圈》

游戏规则：家长抱着幼儿站在圈外，待音乐开始后，家长就抱着幼儿在圈外

走，音乐一停，就去占圈，没有占到圈的‘淘汰，音乐开始接着游戏。最后占到

圈的为获胜者。

游戏3、《兔子撤萝卜》

游戏规则：我们请出全体家庭分成4组，每组6户家庭面对面站立，家长做

小兔，孩子做萝卜，请家长必须抱着孩子，跳过每一个呼啦圈到对面把旗子交于

下一位家长手中，以接力的形式进行，最后的家庭举起旗子表示游戏完成，哪个

班级先完成获胜。（家长抱着孩子双脚跳过每个圈，对面的家长拿到旗子后才可

出发，如果违反游戏规则，取消游戏获胜的资格。）

游戏4、《拔羊毛》

游戏规则：每个家长背上夹上5只夹子，在比赛口令发出后，抱起孩子去拔

别家的羊毛，比赛口令一结束，游戏结束。获得总数最多的获胜（自家羊毛和拔

来的羊毛相加）

（四）、歌表演《新年好》

小学音乐活动方案第7篇

为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐

之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。为了给

更多的学生一个表现音乐的机会，我们学校开展了班级音乐会活动。此次音乐会

包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热

情，不断品尝到创新的快乐。受到了老师和同学们的一致好评。也为我校的音乐

教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与

大家进行交流、探讨。具体如下：

一、活动组织形式。

主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

二、活动时间：20xx年XX月XX日

三、活动地点参加人员：学校广场全体学生

四、活动要求：

1、以"我爱学音乐"为各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，各班自选内容、自选表演

形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评

委。

五、活动内容：

(1)节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或

表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

(2)节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱)、

舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、集体舞、

徒手操、英文歌曲等。

(3)节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，

形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组

统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导

检查。

六、活动安排：

1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练

过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生问

的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。

（2）推选主持人4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的

数量、内容等等。

（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和

评比。

（4）可设计节目单、邀请书及反馈书，并对音乐会会场作环境布置。

七、活动过程

（一）活动前期

1、做好音乐会舞台背景设计方案

2、负责收集节目

（二）、活动中前期

1、确定班级四位主持人

2音乐课代表，节目组负责活动前节目的彩排、筛选。

（三）、活动中期

1、班干部负责购买举办本次活动所需要的物品

2、班干部负责安排好本次音乐会嘉宾席的位置

3、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提

供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

（四）、活动中后期

1、音乐教师召开班干部会议，由班长给分配具体工作和任务。

2、音乐会当天上午班干部到场布置舞台、装饰教室、挂横幅。

3、音乐会当天上午，主持人试音、彩排。

4、下午音乐会正式开始

（五）、活动后期

1、班级全体学生清理现场。

2、活动结束后三天内做好活动总结。

3、对活动录像、照片收集整理存档。

活动总结：

1、形式好。这种音乐会对提高学生的专业素质和积累临场演出的经验有十

分重要的意义。即可以检验学生的学习情况，相当于一个汇报演出，又可以提供

一个交流学习的平台。

2、表演好。学生将平时训练多日的本领充分展示。吹、拉、弹、唱都互不

相让，竞相展示。

3、氛围很好。不仅邀请可本年级的老师，还吸引了其他年级的师生，很多

家长也到了音乐会的现场。大家都怀着一颗热心来助威、捧场。真个音乐会气氛

都很好。

活动反思：班级音乐会这种小学音乐活动模式的.开展，它为学生提供一个

充分展示自己艺术才能的舞台，激发了学生学习音乐的热情，培养了学生的合作

能力、交往能力和组织能力，对提高学生的艺术素养、陶冶情操有着十分积极和

有效的作用。班级音乐会，要求人人参加，对于那些热爱音乐的孩子来说是一次

很好的机会，一次展示自我的机会，一次锻炼自我拘机会，也许正是这个舞台，

让更多的认识了自己，了解了自己，甚至每个学生都能通过音乐会找到自己的位

置。本次班级音乐会举办的很成功，大家的热情很高，表现的都很积极。

当然本次音乐会也存在着一些不足，在以后的班级音乐会以及各种活动中，

我们会更加努力改进我们的方案，争取把班级音乐会办的更加成功，让班级更加

有活力。

小学音乐活动方案第8篇

教学目标：

1、听赏小提琴独奏《大海》，让学生能够听辨“独奏”这一形式。

2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。

3、歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。

4、歌曲《大海》，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

重点、难点：

1、f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。

媒体准备：

多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。

课时分配：

一课时

教学过程

第一课时

一、组织练习：

听音乐做动作，按位置坐好。

二、导入新课：

1、说想法。师：们有没去过大海？看到什么？听到什么？能不能给我们模

仿一下大海的声音，还有波浪的样子。生：模仿……

2、听读读，感受歌曲旋律。

（1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。

师：播放小提琴独奏《大海》，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出

什么乐器演奏。）

（2）出不大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海

的’描述，感觉语言美。）

（3）展示大海的有关图片，欣赏大海的美。

3、学唱歌曲。

（1）用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。（可要求学生做一些身体摇摆等

的动作表现曲子的优美，积累三拍子的感觉。）

（2）可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优

美的感觉）

（3）根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形……（请学生用手模仿画线

来感受旋律的美。）

（4）把歌词加在旋律里唱一唱。

（5）听录音范唱，要求学生轻声范唱。

（6）学生跟琴范唱歌曲

4、游戏。

（1）回声的游戏,师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去

的声音很小……（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练

习。

（2）为歌曲伴奏,师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生

用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好

吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。）

5、师生互评，培养学生自我评价的能力。例如：觉得自已唱得怎样？谁唱

的比较好？为什么？怎样表现好？

6、图画表现大海的美。老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海

船……）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。

三、小结

作业布置：复习歌曲

小学音乐活动方案第9篇

教学目标：

一、知识目标：

1、初步了解荧屏歌曲，并产生浓厚兴趣。

2、掌握拍的指挥图示。

二、能力目标：

1、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。

2、提高学生对音乐的感受能力，培养音乐鉴赏力及创造力。

三、情感目标：

激发学生的.爱国热情。

教学重点：

能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。

教学难点：

音准

教学模式：

一、模式名称：听唱自学，实践创新。

二、模式环节：创设情境，激发兴趣一整体感知，情感体验一自学新知，拓

展情感f情感升华，创新实践。

教具：

录音机、多媒体课件、大屏幕、钢琴

教学过程：

教学程序教学内容师生活动达标意图

常规教学师生以唱的形式问好

师生交流情感。

情境导入欣赏两首影视歌曲片段1、学生欣赏、分析音乐。

2、教师适时总结、引导。激发学习影视歌曲的学习兴趣。

1、了解《音乐之声》的故事梗概。

2、欣赏《雪绒花》

1、学生讲解。

2、教师范唱，学生欣赏歌曲。学生整体感知音乐，感受音乐美。

自学新知、拓展情感学习新歌

1、学生用听唱法学习歌曲。

2、进行艺术处理。

3、自学歌谱。教师引导学生进行难点突破。

4、学习用英文演唱歌曲。能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱锹曲。

培养学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的能力。

实践创新

1、练习三拍子的指挥。

2、师生随音乐起舞。培养学生的创新精神和音乐实践能力。

小结

1、学生总结本课收获

2、教师总结学生的表现。培养学生的语言表达能力。

小学音乐活动方案第10篇

一、活动目的和意义

为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活

泼的校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年拘健康形象，同时立足舞台向

更多的'音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐

会。

二、主题：

“贺新年音乐会

三、地点：

多媒体教室

四、参加人员：

四年级全体同学及任课老师

五、活动时间：

12月31日下午［如有特殊情况另行通知）

六、活动内容过程

1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。

2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有

一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴

舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。

3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。

4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但

要注意不要破坏教室卫生。

5、微机老师准备好音响设备

6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。

小学音乐活动方案第11篇

教学目标：

一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表

现的生动鲜明的形象.教育学生热爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，

培养学生保护动物的意识。

二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活

动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学

生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时，注意歌中带有的字要唱得有力，并提示学生句尾两

个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会锹再选择合适的地方加入小动物

的叫声。

3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

4、后发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理

为几段，全体同学逐一演唱。

二、编创与活动

1、学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的叫声和动作。

2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。

三、创编与活动：摘果子

1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘上几个果子？

2、让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。

第二课时

一、聆听《袋鼠》

1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》

1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现

小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪

一种更好。

3、学生歌表演。

三、编创与活动

1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。自由编创拍击动作。

2、教师提示学生对拍手的方式很多种，想一想怎样拍。让学生自己去创造。

3、学生两人一组边读边拍，看哪组歌谣读得好。

4、教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。

小学音乐活动方案第12篇

教学内容：1、表演《盼红军》

2、音乐实践与创作活动

教学重点：表演《盼红军》

教学难点：音乐实践与创作活动

教学过程：

一、表演《盼红军》

1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花

为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。

2.教师范唱。

设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？

3.听辨曲调范唱。

设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？

（"”）

4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。（供老师

掌握学生自学的情况，及时调控。）

5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。

6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。

7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。

8.就地取材自制打击乐器（课前应与学生沟通），并编创节奏型为歌曲伴奏。

一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切

9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及

即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学。

二、音乐实践与创作活动

1.分组准备与选举音乐会主持人。

(1)推选节目主持人(2—3)人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、

编排。

(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练，要有集体节目，也要有个人

节目，每组至小要有2—3个节目参与。

(3)形式不拘，但主题要鲜明一一花之歌。

(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，

教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。

2.音乐会演出开始。

主持人主持并报幕。

3.教师小结。？

小学音乐活动方案第13篇

教学目标：

1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。

2.了解小提琴和口笛的音色。

3.了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

教学重点、难点：

1.让学生感受乐由各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。

教学方法：

听赏法、引导法。

教具准备：

录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。

教学设计：

一、组织教学

播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。

二、引入

知道我们刚才听的歌曲吗？

是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课,

老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。

三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章

1.听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒体展示苗岭

风景画面（播放第一乐章音乐）。

2.谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。

（很美……鸟叫……仿佛来到……）鼓励多种见解。是啊，我们有一个美丽的

家园，我们应该珍惜。

3.这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候,

看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。

感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）（节奏自由、宽