自然环境教学课件

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第一T自然环境

设计说明

1.学生课前搜集亚洲多姿多彩的风景图片，课前展示，导入新课,激发学生的学

习兴趣和自豪感。

2.利用示意图总结地形地势与河流的关系，简单明了，培养综合思维。

3.气候有关知识在七年级上册已有知识储备，所以用旧知解决新问题,分别从

纬度位置、海陆位置、地形等三个因素分析亚洲的气候特征。

4.首先分析亚洲的自然环境特征，总结方法然后学以致用，分析其他大洲，符

合学生的一般认知规律,培养知识迁移能力。

学习目标

I.运用地图和相关资料，简要归纳亚洲和北美洲的地形地势、河流等地理特征,

理解地形对河流分布的影响。

2.运用地图和相关资料,简要归纳亚洲和北美洲的气候特征，并分析其与纬度

位置、海陆位置、地形的关系。

3.总结区域地形地势、气候等地理特征的分析方法，并能够运用于任何区域。

重点难点

1.亚洲的地形地势、河流特征及其相互关系。

2.亚洲的主要气候类型、分布特征及其影响因素。

3.分析区域地形地势、气候特征的方法。

教学方法

读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。

资源与工具

（一）资源

亚洲主要地形区、河湖、植被等景观照片和视频。

（二江具

1.智慧黑板。

2.网络搜索。

课时安排

2课时

教学过程

第1课时地势起伏大，长河众多

一、学习情境

今天我们分别沿北纬30。和东经80。来一次“穿越亚洲”之旅，沿途会经过哪些

地形区?有什么样的风景呢？

二、预习检查

亚洲主要地形区、河流、湖泊图片或视频。

三、学习任务一

教师活动学生活动设计意图

地势起伏大，长河众多1.学生展示课前搜集的亚洲主

1.导入要地形区、河流、湖泊等图片或视

今天我们分别沿30°N频。利用

和80。£来一次“穿越亚洲”阅读第8页阅读材料。"穿越亚洲”

之旅,沿途会经过哪些地形情境导入，更

区?有什么样的风景呢？有吸引力，激

通过图片和视频，我们发学生的学

感受到了亚洲河川壮美、风习兴趣。学

光无限。生在课前搜

2.亚洲的地形特征集视频和图

请同学们在图6.8中圈2.一人到屏幕上圈图，其他人在片的过程中，

出亚洲的主要山脉、高原、课本上圈。首先圈出颜色比较深的预习相关知

平原,找出世界陆地的最高山脉和高原，如喜马拉雅山脉、青臧识。

点和最低点,总结亚洲的地高原、蒙古高原、伊朗高原等，主要

形特征。位于亚洲的中部;然后圈出绿色为

地形剖面图能更直观主的平原,如西西伯利亚平原、东北

地展示地形起伏。展示亚洲平原、华北平原、恒河平原和印度

续表

教师活动学生活动设计意图

大陆沿北纬30。纬线和东河平原等，主要分布在亚洲的四周。

经80。经线的地形剖面图，指图找到30°N纬线自东向西

亚洲面

自西向东、自北向南分别穿依次穿过的主要地形区:长江中下

积辽阔，地形

过哪些地形区?地势起伏有游平原、青臧高原、恒河平原、伊

区复杂，通过

什么特点？朗高原，说出地势整体呈东西两侧

读图、圈图

总结:亚洲地形复杂多低、中部高的特征。

活动,能让学

样,山地、高原面积广大，地指图找到80°E经线自北向南

生直观感受

势起伏很大,中部高，四周依次穿过的主要地形区:西西伯利

地势高低起

低。亚平原、青藏高原、恒河平原、德

伏和地形分

3.亚洲的河流特征干高原，说出地势整体呈南北两侧

布特征。

请同学们在图6.8中描低、中部高的特征。

出亚洲主要的河流,并判断3.一人到屏幕上描画，其他人在

流向并分析成因。课本上描画。注意每条河流由源头

亚洲长河众多，源远而开始描画到入海口,并用箭头标出

流长。请分析亚洲河流大多河流流向。

流程较长的原因。因为地势中间高,四周低，所以

通过分

总结:“水往低处流”，河流大多发源于中部山地、高原，呈

析地形地势

地势高低起伏决定了河流放射状流向周边。

与河流的关

流向。亚洲地势中部高，四注入北冰洋的有鄂毕河、叶尼

系，培养学生

周低，河流多发源于中部，呈塞河、勒拿河等;注入太平洋的有黄

的综合思维，

放射状流向四周，示意图如河、长江、湄公河等;注入印度洋的

感知地理要

图所示：有恒河、印度河等（外流河）。此外，

素之间的相

/低、地如塔里木河、阿姆河、锡尔河等最

显%互影响、相

洲面一③）一低与终不注入海洋（内流河）。

互制约的关

'左/流

因为亚洲面积广大，河流从发

联性。

起伏曹很大魏,］而鼓*岗5］呈黠放普射状，源地到入海口距离较远，所以流程

较长。

续表

教师活动学生活动设计意图

5.分析某区域地形地

势特征的方法

5.学生从不同角度回答,如地形

通过对亚洲和北美洲

类型、地形分布、地势高低起伏等。

的分析.你觉得可以从哪些

角度分析区域地形地势特

征及其对其他自然地理要

安排课

素的影响？

本之外的案

总结，如图所示：

例，落实学习

海拔

[•地势起伏状况方法,培养学

认识某区域.倾斜段况

地势、地形地形类型枸成生的综合思

畛〔地形分布状况

|响6.小组合作，学以致用,找出南维和知识迁

河流

美洲主要地形区，说出位置及其大移能力。

6.分析南美洲的地形

致海拔，并总结南美洲的地形地势

地势特征

特征。

展示南美洲地形图，请

南美洲地形多样，地势西高东

大家利用我们刚刚总结的

低;西部山地纵贯南北，东部平原与

方法,分析南美洲的地形地

高原相间分布。

势特征。

五、过程性评价

随堂练习

六、课堂小结

亚洲地形复杂多样,山地、高原面积广人，地势起伏很人,中部高，四周低;受地

形的影响，亚洲大河多发源于中部，呈放射状流向周边，源远而流长。北美洲三大地

形南北纵列,东西高，中间低;密西西比河干流自北向南，支流分别由东西两侧向中

部汇入干流。不同大洲地形类型和分布各不相同，又深刻影响河流特征。

七、布置作业

所有同学完成本课时《七彩作业》的基础通关和能力突破，有余力的同学可

以同时完成素养达标。

八、板书设计

地势起伏大，长河众多

一、地势起伏大，中高周低

二、河流呈放射状流向四周

教学反思

第2课时复杂的气候

一、学习情境

亚洲是世界第一大洲，她多姿多彩，魅力无限，今天就让我们继续欣赏她的美:

银装素裹的北冰洋沿岸、树木葱郁的马来群岛、黄沙漫漫的阿拉伯半岛、雪山连

绵的青藏高原、烟雨蒙蒙的江南……

二、预习检查

亚洲主要气候类型及其分布。

三、学习任务一

教师活动学生活动设计意图

复杂的气候1.学生展示课前搜集的亚洲不利用图

1.导入同地区的风光图片或视频。片或视频，对

请大家欣赏亚洲各地2.学生回答，气候的两大要素是比鲜明，冲击

多姿多彩的风光图片，思考气温和降水;影响气候的主要因素力强,学生能

为什么亚洲不同地区景观有纬度位置、海陆位置和地形等。更直观感受

差异这么大呢？3.小组合作，讨论分析,然后派亚洲各地景

这是因为亚洲各地的代表展示回答。观的差异。

气候差异巨大。(1)亚洲共有9种气候类型，说明

续表

教师活动学生活动设计意图

2.气候要素及影响气亚洲气候复杂多样，因为:首先(纬度

候的主要因素位置)亚洲南北跨纬度很广，地跨热

“温故知新''，同学们还带、温带和寒带;其次(海陆位置)亚

气候与

记得气候有两个要素吗？洲东、北、南二面濒临大洋,中西部

其他地理要

影响气候的主要因素有哪深居亚欧大陆，不同地区距海远近

素紧密相

些呢？差异巨大;还有(地形)亚洲地形类型

连，亚洲气

3.亚洲的气候特征多样,地势起伏很大，加剧了气候的

候更具有复

读图6.13,思考以下问多样性。

杂性，对于

题：(2)温带大陆性气候分布最广，

七年级的学

(1)亚洲共有多少种气因为亚洲地域辽阔,中西部深居亚

生来说分析

候类型?为什么？欧大陆内部,形成面积广大的大陆

气候问题具

(2)哪种气候在亚洲分性气候;温带大陆性气候具有冬冷

有一定难

布最广？为什么？主要分布夏热，降水较少的特点。

度，所以通

在哪些地区?有什么特点？(3)亚洲东部和南部主要分布

过教师层层

(3)亚洲东部与南部主着温带、亚热带和热带等三种季风

递进设计问

要有哪些气候类型？这些气候,可知亚洲具有季风气候显著

题、小组合

气候类型有什么共同特征，的特点。

作解决有关

对农业生产有什么影响？读图总结季风气候的特征:冬

亚洲气候的

分别展示温带大陆性季盛行偏北风，降水较少;夏季盛行

三个问题，

气候资料图、季风气候形偏南风，降水丰沛。季风气候雨热同

初步了解区

成示意图、三种季风气候期，有利于农业生产,但是由于夏季

域气候的分

的资料图。风很不稳定,带来的降水有的年份

析方法。

总结:亚洲气候具有复多、有的年份少，雨季的早迟、长短

杂多样，大陆性气候分布广及雨量的大小都不稳定，容易发生

和季风气候显著的特点。旱涝灾害。

四、学习任务二

教师活动学生活动设计意图

分析区域气候特征的方法

通过分

过渡:我们用分析亚洲

4.先回答问题(1)。析有关北美

气候的方法也可以分析其

(1)北美洲共有9种气候，类型多洲气候的三

他大洲.如北美洲。

样。个问题，让学

4.北美洲的气候特征

小组合作渗考北美洲地形图，生更进一步

读图6.15,完成以下问

讨论分析问题(2)和(3)。明白如何分

题：

(2)北美洲分布最广的是温带大析区域的气

(1)北美洲的气候类型

陆性气候。这是因为:首先受地形影候特征，进而

有哪些？

响，北美洲西部山地形成海洋暖湿总结出分析

(2)北美洲分布最广的

气流的屏障，中部平原广大,冬季和方法。

气候类型是什么?为什么？

夏季冷暖气流影响巨大，广大地区

主要分布在哪些地区？

冬冷夏热,气温差较大。北美大陆和

(3)北美洲西部的温带

大西洋面积比亚欧大陆和太平洋的

海洋性气候分布有何特征？

面积小，海陆热力性质差异也小，夏“方法

为什么？

季风的势力较弱，形成温带大陆性比知识更重

对比展示出北美洲气

气候。要”,对于区

候和地形分布图。

(3)西部高大的落基山脉阻挡了域地理的学

总结:北美洲气候多

来自太平洋的湿润气流，使温带海习，学习方法

样，温带大陆性气候分布最

洋性气候只保留在狭长的沿海地的总结更重

广，西部沿海地区的温带海

带。要。安排课

洋性气候南北狭长分布。

本之外的案

5.分析某区域气候特

例，落实学习

征的方法

5.学生分别从与候类型种类的方法,培养学

通过对亚洲和北美洲

多样性、分布面积最大的气候、最生的综合思

的分析，你觉得可以从哪些