甘肃省庆阳市2023-2024学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

第第页甘肃省庆阳市2023-2024学年九年级上学期期末历史试题一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．《汉谟拉比法典》中的法律条文涉及内容多为租赁、雇佣、购买交换、借贷等。据此推断，古巴比伦（）A．法律体系完善 B．商品经济活跃C．民主政治发达 D．社会等级森严2．《荷马史诗》是在民间的口头文学基础上形成的，它的原始材料是长时间积累起来的神话传说和英雄故事，保存了远古文化真实、自然的特色。这一文化遗产可以用来研究（）A．希腊的早期社会 B．雅典的民主政治C．罗马的法制建设 D．两河流域的文明3．领主在庄园上一般建有住宅、教堂、磨坊、仓库、马厩等设施，置备犁、耙等各种农具，养有各种牲畜及家禽等，还有一定数量的手工业者，如木匠、铁匠、首饰匠、皮革匠等，生产手工业品，供应领主及居民的需要。这反映出西欧庄园（）A．呈现出自给自足的特点 B．有利于城市自治的形成C．体现了王权专制的色彩 D．带来了商品经济的发展4．“这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会……”该描述介绍的内容是（）A．城市的自治 B．大学的兴起 C．宗教的传播 D．庄园的出现5．作者借梦游“地狱”“炼狱”“天堂”三界来描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱。据此判断，该作者是（）A．拉斐尔 B．彼特拉克 C．莎士比亚 D．但丁6．中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，欧洲出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。此外，当时欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进。材料反映了开辟新航路的（）A．技术支持 B．精神动力 C．思想条件 D．物质准备7．下面是某同学整理的“三角贸易”行程简表。表中“▲”处的内容最有可能是（）行程出程中程归程货物杂货、枪支▲烟草、蔗糖A．酒 B．棉花 C．黑人奴隶 D．机械制品8．这个国家在1688年达到了它在1640年所定下的目标，放弃了革命的任务，而代之以自由……最终和国王形成了一个法律契约。这个契约是（）A．《欧洲民法大全》 B．《权利法案》C．《十二铜表法》 D．《人权宣言》9．下面为某著作的目录（节选）。如果根据目录内容为该著作拟定书名，下列选项中最适合的是（）第一章“蒸汽时代”的来临第二章《资本论》的撰写第三章宪章运动……第六章伟大的友谊第七章《共产党宣言》的发表A．《资本主义制度的确立》 B．《工业革命的准备》C．《日不落帝国的建立》 D．《马克思主义的诞生》10．1871年日本设立文部省，废除了旧的藩校和学塾，逐步确立了小学、中学和大学三级教育体制。政府还每年选派品学兼优的青年去留学。日本教育领域出现的新变化主要得益于（）A．倒幕运动 B．王政复古 C．文明开化 D．殖产兴业二、材料解析题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）11．文明的交响跨越种族和地域，历经千年依然动人心弦。阅读材料，完成下列要求。材料一古代北非是多种古文明汇聚、碰撞与融合之地，一些学者称埃及是非洲历史的真正精华。在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。随着迦太基人在三次布匿战争中的败北，北非沿海地区与内陆在不同程度上实现了所谓的“罗马化”。自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。——摘编自王铁铮《古代北非多元文明的流变及其特色》材料二与后来发展起来的欧洲文明相比，拜占庭的文明具有相当独特性。拜占庭不仅保存了罗马法，恢复了罗马法的权威，而且确立了西方社会的“法来源于权”的法理思想，《民法大全》成为未来若干世纪中西方法律的基础。在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。——摘编自《拜占庭文明，独特而闪亮》材料三古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫，也反对“脱钩断链”。（1）依据材料一，概括古代北非汇聚、碰撞与融合的多种古文明。（2）依据材料二，归纳拜占庭帝国为世界文化作出的贡献。（3）依据材料三并结合所学知识，分析我们该如何开展国际交流。12．时代洪流奔涌向前，国家发展需要挣脱枷锁，劈波斩浪。阅读材料，完成下列要求。材料一大化改新的成功，是由于当时的政治和社会环境迫切需要变革。当时的日本面临外来文明冲击、国内集权制度瓦解、中央政府内部权力争斗激烈以及各地的民间起义等问题。大化改新是日本历史上一项重要的政治、经济、文化的变革，它是从古代制度向近代政治制度转型的重要标志。——摘编自言乐文《大化改新是如何影响日本的政治体制？》材料二《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利……天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。1787年美国宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有白人男子相等的政治权利。材料三恩格斯说：“工业革命对英国的意义，就好像哲学革命对德国，政治革命对法国一样。”工业革命使英国社会结构和生产关系发生重大改变，从农业社会转变为工业社会，崛起为工业强国，被视作在西班牙之后的又一个“日不落帝国”。——摘编自《英国：科教蓬勃发展催生工业革命》（1）依据材料一并结合所学知识，分析日本进行大化改新的原因。（答出三点即可）（2）依据材料二并结合所学知识，指出影响美国法律制定的思想解放运动。指出这两部美国法律文献的局限性。（3）依据材料三并结合所学知识，概括工业革命对英国的影响。13．阅读下列材料，回答问题。材料一19世纪初，俄国资本主义生产关系萌芽已经慢慢发展起来，开始了以机器生产代替手工劳动的工业革命。1804年，俄国生铁产量为1030万普特，英国仅800万普特。但是到1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特，英国却增加到3700万普特。——摘编自马世力《世界史纲》材料二克里木战争中……俄罗斯军队在自己的领土上遭到了损失惨重的可耻的失败。战败使俄国内外交困，民怨沸腾，进一步加深了封建农奴制的危机……俄国国内对农奴制度的反抗从18世纪起就稳步升级，在19世纪前40年里已经发生了几百次起义。特别是一些感受到了西欧国家的经济发展和社会进步的青年军官，他们回国后对俄国还保留农奴制和沙皇专制非常不满，开始组织秘密团体，宣传民主思想，准备依靠军队的力量推翻沙皇政府。——摘编自《新全球史》材料三农奴制改革分化出了一大批破产的农民，他们不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这些农村无产阶级和农奴制改革所造成的无地农民就形成了一支雇佣大军，19世纪末，根据全俄人口调查材料，俄国雇佣工人大约已有1000万……1.865——1895年，俄国的铁路已由3374俄里增至31728俄里。到19世纪80年代初，俄国已基本完成工业革命，走上了西方列强殖民扩张的道路，成为了继英法美之后的一大工业强国。——摘编自《俄国农奴制改革》（1）据材料一和材料二，概括俄国1861年改革的背景。（2）据材料三，指出俄国农奴制改革的作用。（3）综上所述，请谈谈改革与社会发展的关系。三、探究题（本大题共1小题，共6分）14．历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。请参照示例，将下列人物进行分类，并为你所分的每一组分类凝练一个主题。（要求：分类只写序号，每类不得少于2个人物，分类不得少于3组；主题凝练须科学合理，符合史实；照抄示例不得分）人物：①伯里克利②达·芬奇③亚里士多德④瓦特⑤哥伦布⑥华盛顿⑦斯蒂芬森⑧克伦威尔示例分类主题②⑤意大利人（“人”和“世界”的发现者）作答区分类主题

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据题干信息并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在

古巴比伦比较活跃，B符合题意；

法律体系完善，在一部《汉谟拉比法典》中无法体现，排除A；

题干中没有涉及民主政治相关的信息，排除C；

题干中没有涉及社会等级制度相关的信息，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查《汉谟拉比法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《汉谟拉比法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。2．【答案】A【解析】【分析】《荷马史诗》描绘了迈锡尼文明时期的社会生活、战争、英雄人物等，反映了古希腊早期的社会风貌和文化特征。因此，它可以用来研究希腊的早期社会，A正确；《荷马史诗》创作的时间早于雅典民主政治的形成。雅典的民主政治在公元前5世纪才逐渐发展成熟，而《荷马史诗》反映的是更早时期的社会情况。因此，这部史诗并不能直接用来研究雅典的民主政治，排除B；《荷马史诗》与罗马的法制建设没有直接关系。罗马的法制建设主要体现在罗马法的发展和完善上，这与古希腊的文学作品没有直接联系，排除C；两河流域指的是幼发拉底河和底格里斯河流域，这一地区的文明以苏美尔、巴比伦等为代表，与古希腊文明有显著的区别。《荷马史诗》反映的是古希腊的文化和社会情况，与两河流域的文明没有直接关联，排除D。故答案为：A。

【点评】本题考查了古希腊文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3．【答案】A【解析】【分析】呈现出自给自足的特点与题目描述高度吻合。庄园内部能够自行生产食物、手工业品等必需品，显示出其自给自足的特性，A正确；题目中并没有提及庄园与城市自治之间的关系，因此这一选项与题目描述不符，排除B；庄园的描述更多地是关于其经济和生活方式，而不是政治体制。此外，庄园在中世纪往往是封建领主的领地，与王权专制并不完全对应，排除C；虽然庄园内有手工业者和生产活动，但题目中并没有强调这些活动促进了商品经济的发展。相反，庄园的自给自足特性可能在一定程度上抑制了商品交换的需求，排除D。故答案为：A。

【点评】本题考查中古西欧庄园，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。4．【答案】B【解析】【分析】“这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会……”描述中明确提到了“新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚”，这表明原有的教育体系已不能满足新知识的需求。随后提到的“产生了有学问的职业”和“来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会”都是大学兴起的重要特征。在中世纪，随着城市的兴起和新知识的传播，学者和学生开始聚集在特定地点，形成学术共同体，最终发展成为大学，B正确；城市的自治与描述中的内容关联不大。虽然城市的自治为中世纪大学的兴起提供了一定的社会背景，但描述中并未直接提及城市自治，排除A；描述中并未直接涉及宗教传播的内容。虽然宗教在中世纪教育中占据重要地位，但这段描述更侧重于新知识和学术行会的兴起，排除C；庄园是中世纪欧洲的一种农业经济组织形式，与描述中的新知识、学术行会等没有直接联系，排除D。故答案为：B。

【点评】本题主要考查西欧大学的兴起，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。5．【答案】D【解析】【分析】但丁是意大利文艺复兴时期的诗人，最著名的作品是《神曲》。在这部作品中，但丁确实通过梦游“地狱”“炼狱”“天堂”三界的情节，生动地描绘了现实生活中的各色人物，并尖锐地抨击了教会的贪婪和腐化，甚至将许多主教、僧侣和教皇打入地狱，D正确；拉斐尔是文艺复兴时期的意大利画家，以其优美的绘画风格和对人文主义的深刻表达而闻名。他并没有创作描述“地狱”“炼狱”“天堂”的文学作品，排除A；彼特拉克是文艺复兴早期的意大利诗人和学者，被誉为“人文主义之父”。他的主要作品是抒情诗集《歌集》，与题目描述的文学作品不符，排除B；莎士比亚是英格兰文艺复兴时期的伟大剧作家和诗人，其作品如《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等广为人知。虽然他的作品涉及深刻的社会和人性探讨，但并未通过“地狱”“炼狱”“天堂”的三界描写来抨击教会，排除C。故答案为：D。

【点评】本题主要考查的是文艺复兴，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。6．【答案】A【解析】【分析】材料中“中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用”“当时欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进”，罗盘针的使用和地圆学说、绘制地图技术的先进都为新航路的开辟提供了技术上的支持，A正确；

罗盘针、船只、绘图技术不属于思想和精神领域的，排除BC项；

生产力的发展为新航路的开辟提供了物质准备，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查新航路开辟，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。7．【答案】C【解析】【分析】在“三角贸易”的中程，欧洲商人会将非洲的黑人奴隶运往美洲出售，这是“三角贸易”的一个关键环节。因此，这个选项与“三角贸易”的历史事实相符，C正确；酒并不是中程从非洲运往美洲的主要货物，因此这个选项不正确，排除A；虽然棉花是美洲的一种重要作物，但它不是中程从非洲运往美洲的货物，而是归程时可能从美洲运回欧洲的商品之一，排除B；在“三角贸易”的时代，机械制品并不是从非洲运往美洲的主要货物，且非洲当时并不大量生产机械制品，排除D。故答案为：C。

【点评】本题侧重于考查早期殖民扩张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。8．【答案】B【解析】【分析】《权利法案》是1689年英国议会通过的，它限制了国王的权力，确立了议会的主权，标志着英国君主立宪制的开始。这与题目中描述的“在1688年达到了它在1640年所定下的目标”（指英国资产阶级革命的目标），“放弃了革命的任务，而代之以自由”，以及“最终和国王形成了一个法律契约”高度吻合，B正确；《欧洲民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，与题目中描述的1688年和1640年的时间节点，以及英国的历史背景完全不符，排除A；《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典，与题目中描述的英国历史背景和时间节点完全不符。因此，排除C；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，与题目中描述的英国历史背景和时间节点不符。因此，排除D。故答案为：B。

【点评】本题考查了《权利法案》，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。9．【答案】D【解析】【分析】结合所学知识可知，马克思主义诞生的经济根源是以蒸汽机发明为主要代表的工业革命，英国宪章运动等为马克思主义诞生提供阶级基础，加上马克思、恩格斯等合作共同进行一系列实践活动，最终发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义诞生，故根据题目提供信息确定书名为《马克思主义的诞生》，D项正确；

《资本主义制度的确立》指的是英法美进行的资产阶级革命，排除A项；

材料描述的工业革命的进行和无产阶级革命运动，《工业革命的准备》不符合题意，排除B项；

英国通过一系列殖民扩张建立了日不落帝国，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查的是马克思主义，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。10．【答案】C【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，在1871年，日本进行了明治维新，这是一次全面的社会和政治变革。其中，教育领域的改革是明治维新的一部分，目的是使日本现代化并培养有能力的人才来推动国家的发展。“文明开化”是明治维新时期的一个重要政策，强调学习西方的科学技术和文化，包括教育制度。因此，教育领域出现的新变化，如设立文部省、废除旧的藩校和学塾、确立三级教育体制以及选派留学生等，都是“文明开化”政策的结果，C正确；“倒幕运动”是明治维新之前的政治运动，旨在推翻幕府统治，与教育领域的改革没有直接关系，排除A；“王政复古”通常指的是恢复天皇的政治权力，也不是直接导致教育改革的原因，排除B；“殖产兴业”是明治维新时期的另一个政策，主要关注经济发展和工业化，与教育改革的关系不如“文明开化”直接，排除D。故答案为：C。

【点评】本题考查了明治维新，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。11．【答案】（1）波斯文明；希腊文明；罗马文明；基督教文明；伊斯兰教文明。（答出三点即可）（2）确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；创造出独具特色的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提供了丰富的精神营养；为近代希腊文化的形成和发展奠定基础；等等。（答出三点即可）（3）传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神；谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互利；不搞对立、对抗；加强合作；等等。【解析】【分析】（1）文明：根据“在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。”可得出有波斯文明；希腊文明；根据“罗马化”可得出有罗马文明；根据“自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。”可得出有基督教文明；伊斯兰教文明。（2）贡献：根据“确立了西方社会的‘法来源于权’的法理思想”得出确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；根据“在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。”得出创造出独具特色的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提供了丰富的精神营养；根据“拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。”得出为近代希腊文化的形成和发展奠定基础；（3）如何：结合所学，可从传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神等方面概括；根据“践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”可得出谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互利；根据“不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫……”可得出不搞对立、对抗；加强合作；等等。

【点评】本题考查古代人类文明、人类命运共同体，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。（1）文明：根据“在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。”可得出有波斯文明；希腊文明；根据“罗马化”可得出有罗马文明；根据“自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。”可得出有基督教文明；伊斯兰教文明。（2）贡献：根据“确立了西方社会的‘法来源于权’的法理思想”得出确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；根据“在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。”得出创造出独具特色的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提供了丰富的精神营养；根据“拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。”得出为近代希腊文化的形成和发展奠定基础；（3）如何：结合所学，可从传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神等方面概括；根据“践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”可得出谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互利；根据“不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫……”可得出不搞对立、对抗；加强合作；等等。12．【答案】（1）原因：受唐朝文化影响；国内集团制度瓦解；中央权力斗争；民间起义；社会动荡；等等。（2）思想解放运动：启蒙运动。局限性：存在种族歧视和性别歧视。（3）影响：提高了社会生产力；推动了英国社会转型；使英国成为工业强国。【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“面临外来文明冲击、国内集权制度瓦解、中央政府内部权力争斗激烈以及各地的民间起义等问题”和结合所学知识可知，日本进行大化改新的原因有，受唐朝文化影响；国内集团制度瓦解；中央权力斗争；民间起义；社会动荡等。（2）思想解放运动：根据材料二“人人生而平等，享有生命权、自由权”和结合所学知识可知，影响美国法律制定的思想解放运动是启蒙运动；局限性：根据材料二“天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人”“1787年美国宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有白人男子相等的政治权利。”可知，两部美国法律文献的局限性是存在种族歧视和性别歧视。（3）影响：根据材料三“工业革命使英国社会结构和生产关系发生重大改变，从农业社会转变为工业社会，崛起为工业强国”可知，英国完成工业后，生产力大大提高，推动了英国社会转型，使英国成为工业强国。

【点评】本题主要考查大化改新、工业革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。（1）原因：根据材料一“面临外来文明冲击、国内集权制度瓦解、中央政府内部权力争斗激烈以及各地的民间起义等问题”和结合所学知识可知，日本进行大化改新的原因有，受唐朝文化影响；国内集团制度瓦解；中央权力斗争；民间起义；社会动荡等。（2）思想解放运动：根据材料二“人人生而平等，享有生命权、自由权”和结合所学知识可知，影响美国法律制定的思想解放运动是启蒙运动；局限性：根据材料二“天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人”“1787年美国宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有白人男子相等的政治权利。”可知，两部美国法律文献的局限性是存在种族歧视和性别歧视。（3）影响：根据材料三“工业革命使英国社会结构和生产关系发生重大改变，从农业社会转变为工业社会，崛起为工业强国”可知，英国完成工业后，生产力大大提高，推动了英国社会转型，使英国成为工业强国。13．【答案】（1）农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；克里木战争战败加剧了俄国国内的矛盾；俄国国内对农奴制度的反对。（答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可）（2）为俄国资本主义发展提供了大量劳动力；推动了俄国交通的发展；提升了俄国的综合国力。(答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可）（3）适合国情的改革能推动社会的进步；随着社会生产力的发展，需要适时进行改革，以适应社会的发展。（符合题意的其他答案也可）【解析】【分析】（1）根据材料一“但是到1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特”和材料二“克里木战争中……俄罗斯军队在自己的领土上遭到了损失惨重的可耻的失败。战败使俄国内外交困，民怨沸腾，进一步加深了封建农奴制的危机”可知，俄国1861年改革的背景是农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；克里木战争战败加剧了俄国国内的矛盾；俄国国内对农奴制度的反对。（2）据材料三“农奴制改革分化出了一大批破产的农民，他们不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这些农村无产阶级和农奴制改革所造成的无地农民就形成了一支雇佣大军”，可知俄国农奴制改革的作用是为俄国资本主义发展提供了大量劳动力；据材料三“俄国的铁路已由3374俄里增至31728俄里。到19世纪80年代初，俄国已基本完成工业革命，走上了西方列强殖民扩张的道路，成为了继英法美之后的一大工业强国”，可知俄国农奴制改革的作用是推动了俄国交通的发展，提升了俄国的综合国力。（3）综上材料信息和所学，主要从改革的重要性、必然性等方面概括改革与社会发展的关系即可：适合国情的改革能推动社会的进步；随着社会生产力的发展，需要适时进行改革，以适应社会的发展。