2025-2026学年江西赣州十三校高二上学期期中联考语文试题含答案

2025—2026学年度第一学期赣州市十沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”但是真正适用的、能够有开采价值的数量，沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水2.下列对材料一和材料二行文特点分析，正确的一4.请简要概括我国稀土产业当前面临的主要挑战应如何提升我国在稀土等战略性矿产领域的①老周的世界，被精准地分割成无数个“一米”。这个距离，是他用一把特制的、印着“请保持安全距离”黄色标记的卷尺，在社区广场上反复测量后，用白色油漆喷绘出来的。作为区园林局退休的老职工，他对尺寸有着近乎偏执的敏感。疫情之前，他的天地是广阔的，他侍弄的花圃可以恣意蔓延，他规划的绿化带讲究的是疏密有致、气韵流动。而现在，他的全部职责，在于②核酸采样的队伍，像一条疲惫而沉默的河流，在老周划下的白色印记间缓慢蠕动。他穿着蓝色的防护服，背后没有写名字，只写了“志愿者”三个字。他不停走动着，声音不高，却很有力：“那位老师，麻烦您往前站站，对，踩在线上。”“小朋友，别乱跑，回到妈妈前面的圈圈里。”他的目光如同精密仪器，能瞬间扫描出谁和谁之间的缝隙多出了十公分，或者谁的脚尖越过了警戒线。有人不耐烦，嘟囔着“多一寸少一寸能怎样”，老周听到了，也不争辩，只是走过③老周的妻子早逝，儿子是医生，去了外地支援。偌大的家里，只有他和一阳台的花草。他曾是市里有名的园艺师，擅长打造“步移景异”的园林。如今，他的“作品”从流动的诗章，变成了这凝固的、充满约束感的方寸矩阵。他有时会看着这些白圈和白线发愣，觉得④那天，一场突如其来的春雨让队伍产生了混乱。人们下意识地挤向有限的几处雨棚，那些精心维护的“一米线”瞬间被践踏、模糊。老周忙着疏导，嗓子都有些哑了。这时，一个三四岁的小女孩没有随人流拥挤，她小心翼翼地踮着脚，努力地想踩在一个即将消失的白圈圈里，可那个圈已经被雨水冲刷得只剩一个淡淡的轮廓。她试了几次，都找不到准确的位置，仰起头，带着哭腔对妈妈说：“妈妈，我的‘家’不见了……”⑤这句话，像一颗钉子，钉进了老周的心里。他忽然意识到，这些冰冷的线条和圈圈，⑥雨停了，人群也散去了。老周没有回家，他找来了新的油漆和模板。他没有简单地重新描画，而是买来了几种颜色的油漆。第二天，当居民们再次来到广场时，他们被眼前⑦原先单调刺眼的白线消失了，取而代之的，是一幅幅连接起来的、充满童趣的图案。每个需要人站立的位置，不再是一个简单的圆圈，而变成了一朵色彩斑斓的小蘑菇，一片碧绿的荷叶，一颗闪烁的小星星，或者一座冒着炊烟的童话小屋。而那些间隔线，则变成了连接这些“小屋”的蜿蜒小径，小径上，画着清晰的足印图案。孩子们惊喜地叫着，主动拉着大人的手，准确地找到自己的“蘑菇屋”或“星星堡”，安安静静地站好，仿佛在⑧邻居老王看着老周布满红丝的眼睛和沾满油漆的防护服，感叹道：“老周，你这可是把公园搬到广场上来了啊！”⑨老周笑了笑，望着那些站在各自“小屋”里的人们。晨光洒下来，照亮了那些彩色的图案，也照亮了人们口罩上方那双不再焦虑、甚至带着一丝笑意的眼睛。他忽然明白了，美，从来不是孤立的。在禁锢的方寸之间，也可以种下春天；在必须保持的距离之下，同样可以传递温度。他所做的，并非背离他追求的美学，而是在这个特殊的时代，用另一种A.小说开头将老周疫情前后的工作内容形成对比，突出了人物境遇的改变，为后续情节发展奠定D.小说主要通过大量的人物对话和心理独白来推动情节发展和展现人物复杂的内心世界，真实而“君裂地而封之，疏爵而贵之，君有难不死，出亡不送，可谓忠乎？”对曰：“言而见用，终身无难，臣奚死焉？谋而见从，终身不出，臣从，出亡而送之，是诈伪也。故忠臣也者，能纳善于君，不能与君陷于难。”管仲寝疾，桓公往问之，曰：“仲父之疾甚矣若不可讳也不幸而不起此疾彼政我将安移之？”管仲对曰：“隰朋可。其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。”公曰：“然则易牙、竖刁、开方何如？”对曰：“杀子以适君，非人情，不可；自宫以适君，非人情，难亲；倍亲以适君，非人闻也，非达也。夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。”..契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”10.文中画波浪线句“仲父之疾甚矣若不可讳也不幸而不起此疾彼政我将安移之A.晏子认为忠臣应该通过谏言使君主避免灾祸，而非在君主遇难时、殉死或流亡时送行。B.管仲临终前告诫齐桓公不可亲近易牙等人，因其行为违背人情，预示将来会祸乱国家。？（送章孝标校书归杭州因寄白舍人①潮色银河铺碧落，日光金柱出红盆。【注】①白舍人：白居易，时任杭州刺史。②灵B.颔联写景境界宏阔，将潮水比作银河，日光映海如金柱，凸显了杭州壮美的自然景观。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十“比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢?”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热A.因此，所有的球队皆全力以赴，力争桂冠，展D.与此同时，各个城市也在积极借助赛事推20.文中画线的句子“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种热血和生命筑起抵御外敌的钢铁长城，彰显出“捐躯赴国难，视死忽如归”的英勇无畏；也有许多人在沦陷区坚守岗位，以教师、医生等身份守护文化火种，点燃民众希望，践行着“星星之火，可以燎原”的信念。这场胜利，既是正面战场上浴血），【解析】【解析】普问题的同时，确实既展现了中国在稀土资源、冶炼分离和市场供应方面的巨大D项错误：材料二在列举历史和数据（如2022年对外依存度）的基础上，用了相当篇幅来探讨“未来”（如“预计到2035年”、“未来可能会爆发性增长”）以及具体的对策建议（如“及时调整目录”、），【解析】【解析】第一点来源于材料一“我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀第二点对应材料一中“美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入第三点来自材料一“开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉⑤增强国际合作与话语权，在保持重稀土主导地位的同时，应对国际竞争与供应链重构。【解析】【解析】B项不正确。“以行动代替争辩”，体现的是老周的原则性、沉着与坚韧，而非“策略性妥协与变理。全文人物对话极少，且更多的是通过动作、细节描写和第三人称的有限视角叙述来展现老周的内心世界，如他发愣、他听到小女孩话后的心理触【答案】①物理规则的象征：最初，“一米线”是老周用工具丈量出的、维持安全距离的冰冷标记，②精神家园的隐喻：通过小女孩“我的‘家’不见了”的视③艺术与希望的载体：经过老周的创造性美化，“一米线”从单调的白色圈线变为彩色的童总之答题时，需清晰地勾勒出这条线索：工具性（规则）→情感性（家园）→创造性（艺术与希【解析】文本依据：第①段“老周的世界，被精准地分割成无数个‘一米’”，他使用卷尺测量、用白色油漆意蕴分析：在这一阶段，“一米线”最直接的功能是维持安全距离的物理标记。它冰冷、精确、充满约束感，是防疫这一特殊时期必须遵守的硬性规则。老周作为执行者，其态度是专业且严谨的，但情意蕴分析：这是小说的关键转折点。通过孩童纯真的视角，意象发生了人格化和情感化的转变。那个原本冰冷的圈，在孩子的心里成了一个能提供安全感和归属感的“家”。这个细节让他意识到这些线条不仅是约束行为的工具，更承载着民众（尤其是弱者）在动荡疫情中寻求稳定和文本依据：第⑥⑦段，老周用彩色油漆将白线变成“小蘑菇”、“荷叶”、“星星堡”和“蜿蜒小意蕴分析：在老周的创造性劳动下，“一米线”完成了最终的蜕变。它不再是规则的被动呈现，而是成为了主动传递美与关怀的载体。这些图案美化了环境，以游戏的方式引导孩子们自觉遵守秩序，更重要的是，它驱散了焦虑，带来了笑声和希望。此时，“一米线”融合了规则（功能）、艺术（形式）【答案】（1）变化：疫情前，老周理解的“美”是园艺所体现的自然、流动、恣意的形态美（形式美）；疫情后，他领悟到美可以是在禁锢与约束中，通过创造性的劳动所营造出的秩序、温暖与希望，①体现了普通人在困境中的主动性与创造力：老周没有被动地执行任务，而是用他的专业和智慧，将②升华了抗疫精神的内涵：抗疫不仅是严格的物理隔离，更是人与人之间情感的连接与精神的守望。③揭示了“美”的本质：美源于生活，服务于人民。真正的美不是脱离现实的空中楼阁，而是能够扎【评分标准】“变化”2分，答出从“形式/自然美”到“精神/人文美”的转变即可。“深意”4分，疫情前：老周是园艺师，他理解的“美”是传统园林艺术中的形式美、自然美。其特点是流动、恣意、讲求气韵（第①段“疏密有致、气韵流动”、第③段“步移景异的园林”这种美更多是观赏疫情后：他领悟到，在禁锢的环境中，美可以是一种扎根于现实、服务于人的精神之美。其特点是在分析：老周没有消极地执行命令或沉溺于对过去美学的怀念。他发挥自己的专业技能，将冷硬的防疫要求转化为温暖的艺术实践。这展现了中国普通民众在抗疫中的高度自觉和智慧，他们不是被动的承分析：小说的深意在于，它告诉我们抗疫不仅是科学的、物理的隔离战，更是一场心理战和精神守护战。老周的行为象征着，严格的防疫措施与人文关怀并非对立，而是可以融为一体。这种“方寸之间的美”正是中华民族在灾难面前乐观、坚韧、互助精神的生动体现，它守护的是人心的安定与社会的【解析】正确断句为：“仲父之疾甚矣，若不可讳也，不幸而不起此疾，彼政我将安移之？”全句意思为：仲父的病已十分沉重，倘若到了无法避忌直言的时候，万一这病终究好不了，国家的政【解析】文中的“质直”指品质正直，非“质朴率直”；“巧言令色”强调花言【采分点】“见”,译为“被”（1分）“难”,形容词作动词，译为“遇难”“蒙难”（1分））（【译文】齐景公问晏子道：“忠臣应该如何侍奉君主？”晏子回答说：“君主遇难时不为他殉死，君主流亡时不为他送行。”景公听了很不高兴，说：“君主分割土地来封赏他，分赐爵位来使他尊贵，君主遇难时他却不为君主而死，君主流亡时他也不送行，这能算是忠臣吗？”晏子答道：“如果忠臣的谏言被采纳，君主终身都不会遇难，臣子又何必为他殉死？如果忠臣的谋划被听从，君主终身都不会流亡，臣子又何必为他送行？倘若谏言不被采纳，君主遇难却为之而死，这是白白送死；倘若谋划不被听从，君主流亡却去送行，这是虚伪的表现。因此，所谓的忠臣，是能够向君主进献良策的人，而不是能与君主一同陷入危难的人。”管仲病卧在床，齐桓公前往探视，询问道：“仲父的病已十分沉重，倘若到了无法避忌直言的时候，万一这病终究好不了，国家的政事我该托付给谁呢？”管仲回答道：“隰朋可以担当此任。他为人内心坚定而行为廉洁，欲望很少且恪守信用。”桓公又问：“那么易牙、竖刁、开方这三人怎么样？”管仲回答说：“杀死亲生儿子来讨好君主，不合人之常情违背人之常情，难以亲近；背弃父母来讨好君主，不合人之常情，难以信任。”管仲去世后，齐桓公子路问如何侍奉君主。孔子说：“不可欺骗，但要敢于犯颜直谏。”子路说：“只有仁者能爱憎分明。”孔子说：“这是听闻的道理，未达境界。通达之人品质正直而崇尚道义，懂得察言观色，谦逊待人。”魏征曾对唐太宗说：“愿陛下让臣做良臣，勿做忠臣。征答：“稷、契、皋陶与君主同心，共享尊荣，是良臣；龙逢、比干面谏争辩，身死国亡，是忠臣。”【解析】C项中“‘咨高卧’意为嘲笑隐士”理解错误。“咨”，意为咨询、意指在处理公事之余，不妨向隐逸的高人请教，体现的是一种对隐逸生活的尊重乃至向往，而非“批地将白居易比作徐孺子，高度赞誉其品行，完成了“寄意【评分标准】要点③：答出“用典双关”得1分，具体阐释典故如何同时关照“送别”（指引章孝标）与“寄意”若学生答案能紧扣“结合”二字，分析层次清晰，语言流畅，可给满分；若仅罗列手法而未分析如何【解析】本题考查引号用法辨析。文中“苏超”的引号表示特定称谓、专有名词。A项“甜蜜