河南许昌市2025-2026学年第一学期期末质量检测七年级语文试卷

2025—2026学年第一学期期末质量检测七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，六道大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上答一、积累与运用(共19分)“马”字是汉字体系中一个典型的象形字。甲骨文的“马”字，描绘出了马的关键特征：大眼睛、长鬃毛，四只蹄子，还有一条长尾巴。金文、小篆阶来逐渐演变成了楷书的“馬”汉字简化时，人们又把它写成了现在的“马”，最明显的变化是代表蹄子的四个点连成了一条线，这样只需要一笔就可以完成而由“马”衍生出的成语，早已超越其动物本义，成为传递祝福、抒发心志的(1)请根据语境，在括号内工整书写恰当的字。(2分)(2)请根据示例解说甲骨文“马”的字形。(2分)例：字形解说：取羊头的突出特征，上部是羊角，呈弯曲状，非常突(3)结合上面文字，观察下面“马”字的演变过程，把汉字变化规律补充完整。(2分)2.手册需收录与“马”意象相关的诗文，下面是第二板块的导语，请将空缺的古诗文名句补写完整。(6分)从象形汉字里跃然而出的骏马，驰骋千年，也昂首闯入了古典诗词的辽阔原野。马年新春，我们于诗文里寻马的意象，悟别样的情怀。缓慢的步履中是游子剪不断的乡愁；驻足潼关，听谭嗣同诗中“③,④”欲饮琵琶马上催”(王翰《凉州词》)，奔涌出将士们的豪迈意气；抚卷思昔，3.手册封面需设计专属图标，项目组决定借鉴2026年央视春晚的主视觉标识。请你从构图要素和文化寓意两方面，阐释该标识的丰富内涵，为封面设计提供思路。(4分)4.手册末尾“祝福寄语”板块，需写下马年祝福。请你按照要求，创作一句马年祝福语。(3分)【示例】致同学：愿我们如远行的帆船，乘风破浪，在新的一年携手奔赴美好未来！【我的祝福语】二、现代文阅读(共26分)(一)阅读下文，完成5~7题。(共11分)①小猴皮皮勾住树干倒仰下来，发现坐在树下的小兔子绒绒完全沉浸在自⑥“你们不信，我自己去！”皮皮攥紧火把，转身就走。小象急忙跟上：站起来想追，却真的崴了脚。⑩“皮皮，你是对的。绒绒也这么说。我的脚崴得也不是很严重，就随着绒绒……”小熊在黑暗中红了脸，在后面很小声地说了句。⑩“奶奶告诉过我，萤火虫落在的叶子就是时光草。我们顺着叶子向下，纷纷飞了出来，只见一只只萤火虫像是停在了黑暗中，只要伸手一摸，就会摸到一棵有些柔软的草。小伙伴们按照绒绒说的方法，跟着萤火虫采时光草。森林深处的黑暗像是永远不会消散，但是小伙伴们的勇敢和萤火虫的点点光亮，⑥雪白的列车小站就快要和不太刺目的阳光融在一起，只见大家飞奔起来，风一样奔向列车小站。到了小站，皮皮把换来的车票递给绒绒，小象用鼻子勾⑩绒绒含着眼泪，对累得上气不接下气的小伙伴们向后驶去，不断向上，一会儿就到了半空。车窗外的天蓝极了，像是栽了颜色⑥列车停下，绒绒走到一片空中草坪。她看见了小时候的自己和奶奶，中绒绒，你要健康快乐地长大喔……”是你总要长大呀！奶奶希望我的小绒绒长成大绒绒以后，还是开心健康快乐。绒绒，你记住了吗？”⑩列车启动了，这次是向前。绒绒看着越来越远的空中草坪，想到还有等5.这篇童话借一个神奇的愿望推进故事。请梳理全文，完成下面的“愿望实现路线图”。(3分)6.童话中的拟人化对话是揭示角色心理和性格的重要途径。请结合文中画线句，联系上下文，回答问题。(4分)(1)从“肯定是骗人的”到“你是对的”，小熊心理发生了怎样的变化？7.绒绒在童话的结尾实现了蜕变。请结合她的变化过程，谈谈你对“成长”的理解。(4分)(二)阅读下文，完成8~11题。(共15分)“十姐妹”①那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个卖鸟的年轻人，其中一个姐”挤缩在一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还没褪，羽毛还没长全，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一晖只扎肚兜儿的光身子小孩儿，并不雅的些个小东西！⑥最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米，后来买回高兴噢，叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看兴……个个都出落得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，领下和喙根两侧，以及翅一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大作。水珠竟项服务，阳台上一片抗议之声，不于理睬简直就不可能。·⑪原先，鸟笼放在一把椅子上的。阳台下半部是砌严的，小时候它们则只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她们”就以“她们”的嗓音，提出了开阔视野高瞻远瞩的要求。于是中午洗过澡后，我将鸟笼挂在晾衣竿上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，“她们”真是显得惊奇极了。那么一句——“外面的世界很精彩”。⑫我听不得“她们”向我传达的那份儿幽怨，干脆启开笼门，将“她们”条件大大改善了，就渐渐滋长了“贵族”习惯，每天还得洗次澡。一旦“贵族”⑭有天“她们”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛进跃出着，不停地扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰望天空，似有依恋之意……我又说：“想回来时就回来，这扇窗将随时为你们打开。”我也满怀着对“她们”的依恋，离开了阳台。半小时后，十只鸟儿剩下五只了。一小时后，阳台上一只鸟儿都不见了……有几只鸟儿飞回来过——吃点儿食，饮点儿水，洗次澡，又飞走——从此，我在早晚散步时，总能听到“她们”的声音，来自⑮有天夜里我做了一个梦——梦见老了的自己，被十个女儿围绕着，还有十个女婿侍守一旁，而且“十姐妹”也并非就全是“丫头”，但仍没妨碍我做了那么一个很幸福的梦……8.这篇文章记述了“我”跟鸟儿的交往过程。请关注“我”的行为表现，根据提示，把下面空格补充完整。(4分)“我”在散步时，遇到“十姐妹”被出售，买了回来。“我”为“她们”换大笼子，让“她们”迁入新居→① “再遇”“我”散步时仿佛听到“她们”的声音⇒④9.第⑦段和第⑪段两次描写“十姐妹”的“说”要分析。(4分)10.阅读下面对话，根据要求回答问题。(3分)小语：文中的用词准确而又生动，尤其是在作者对“十姐妹”进行细节描小文：是啊，开头“十双黑晶晶的小眼睛瞪着我”，这个“瞪”字让人看喳叫个不停”展现了“她们”的新面貌，大笼子带来的喜悦“说不完，道不尽”。但还心存戒备?……11.“我”对“十姐妹”满怀依恋，为什么选择放任“她们”离开?请结合具体内容，说说你的理解。(4分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段，完成13~17题。(共11分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方【乙】何晏七岁，明惠①若神，魏武②奇爱之。因晏在宫内③,欲以为于。12.根据表格提示的方法，解释加点词语。(3分) 交给别人去办，委任；③抛下，舍弃； 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)分析。(4分)15.两文画波浪线的句子写到了友人和魏武帝的表现，有什么相同的作用?(2分)(二)阅读下面诗歌，完成第17题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。(4分)四、整本书阅读(8分)17.请完成下面两个任务。(8分)(1)在《西游记》的取经路上，师徒四人历经磨砺，各自的性格都发生了变化。请选择一位你印象最深的成员，通过两个具体情节，分析其性格的前后变化。(4分)(2)鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，给读者留下了深刻的印象。请从下面人物中任选其一，结合两个相关事件谈谈其对鲁迅的影响。(4分)五、作文(50分)18.请从下面两个任务中任选一个，根据要求作这些不加修饰的照片，却让网友们纷纷点赞：原来不用刻意追求远方的门口早餐摊升起的那缕温暖炊烟，傍晚回家路上那片被夕阳点燃的绚烂天空，深夜里妈妈端上的那碗朴素却热气腾腾的面条……这些藏在我们身边的平凡点(1)请以“照片里的故事”为题，写一篇记叙文。(2)请以“____，也很美”为题，写一篇记叙文。要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实，600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地六、卷面分(2分)注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，满分20分；此部分为选经典作品宛如一座隐藏无尽智慧的宝库，总“成长”这一话题的深入思考。阅读下面语段及链接材料，完成任务一和任务二。可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏语段二：唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增：行恶之人，如磨刀之石，不见其损。只有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去1.两则材料中，孙悟空都被师父驱逐，请写出这两次被驱逐的直接原因。(4分)原著背景，分析两种不同