2026届宁夏银川一中高三上学期第五次月考语文试题含答案

而，关于这幅名画的一些基本问题仍存在多方面争议，其中，关于时节的争论尤多，诸如指清明节。郑振铎先生说：“时节是‘清明’的时候，许多树木还是疑点一：孔宪易指出，在《清明上河图》卷的开场，画着两个赶脚者，赶着五匹驴子，炭，不仅要支付春、夏、秋三季的库存费用，而且在秋季出售或者使用的木炭都已经折旧。《清明上河图》局部——赶脚运炭部分符合汴京作为北宋产麦区的情况，如此“踏青”，实在是疑点四：在虹桥附近，人群熙攘之处，有许多持扇子的人，比如“十千脚店”里的食客、头戴笠帽骑着马匹的官员、站着听说评词的老人、以扇遮脸的落魄文人……总共不下十位。画中多人头戴草帽、笠帽以遮阳。画中穿单衣短褐者多达55人，其中着短裤者多达47人，如果我们把《清明上河图》分解来看，它的每一个局部都是各自成立的，但放在一起，一个时间里一览无余，而是“历时性”的，就像我们今天看电影那样，要经历一柳是清明节的标志）到木船在汴河中平稳航行，杨柳依依，春水漫漫，是清明前后的图景；正当辇毂之下①,太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但习鼓舞，斑白之老，不识干戈。【注】①辇毂之下：皇帝所乘车轮的下面，指京师地区。②望子：店铺门口悬挂的招牌幌子。C.材料一中引用《洛神赋图》卷是为了证明“中国古代许多绘画长2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是3分）D.材料二描绘汴京的相关内容，与材料一中《清明上河图》记录汴河两岸百3.材料一中作者推测《清明上河图》卷含纳了“四时”景象，对推测质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊处穿出;那个日本鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰，中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子;两个国籍的士兵面对着面，中国旗手，把一讯时弥漫笼罩在心头的黑雾扯开了，他从愤怒、悲怆还有自愧的混乱心境里重新挺立起来。擦到下巴的交界处时，突然停下手发出一声惊叫：“三娃!是你呀!”司令盯住一个红扑扑脸膛的士兵，问：“你是哪个县的?”那士兵抖抖身子挺挺肩膀，举手行一个军礼，铿锵有劲地开口：“报告孙司令，额是蒲城人。”“蒲城出忠臣哪!咱们西北军的杨军长，额不用介绍大家都知道了，忠；杨将军兵谏,大忠。”硬，这样的麦子养起来的男人女人能不硬气吗?”司令仍然对着蒲城籍士兵问：“你刚才一开口称孙司令，你怎么知道额姓孙?”士兵不在意地笑着说：“大家都知道你姓孙。额在村里就知道你姓孙。满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了。西安逮……时——”士兵不敢说出“蒋”字，迟疑一下就跳过去了：“你是西安城防司令。你是西安城东豁口村人，离俺蒲城不过十里。蒲城人都知道你……”司令笑笑：“你还真知道不少事。家里都有啥人?”“俺妈俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子。”“你妈能舍得你当兵?”“俺妈哭哩!俺爸把俺妈训住了。”“你爷呢?”“俺爷听俺爸的主意。”“这不是颠倒了礼教吗?”“俺爷说俺爸主意正。”“你婆呢?婆跟孙子比儿子还亲嘛!”“俺婆心宽，走时还叫额念她教的口曲儿呢!”“啥口曲儿?念一念，让额和大伙听听。”司令听得情绪激昂，高扬手臂拍起手来，士兵们城小老乡唱的他婆教给他的口曲儿了吗?心——高，脚——远，眼——宽，胆——大。这才是关中娃陕西娃的本色。”司令亲昵地抚着小乡党的后脖颈：“你婆会编这么好听的口曲儿，不简单!”两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——何惧咆——死啊 司令已经热泪盈眶：“你叫啥名字?”“三娃。”“哪个三字?”“一二三的三。”“改成‘山’吧。”“好。”“像山。就像咱们陕西的秦岭山一样，压到小鬼子的头上。”“山娃记下了。”司令抚摸了这个小乡党下巴楞上的那块暗红色的括中共代表董必武等三人在内的88人组成的受降团。六年来，孙蔚如大吗?挨挫了你都不知道。那一刻，他的眼前浮现出三娃或被他改为山娃的那一杆捅穿日军六年前，在即将进军中条山扼守潼关之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说他不能尽孝了。母亲只说：“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来。”6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项A.“暮色”“微弱的星光”的描写，除烘托气氛外，也间接交代了司令没有立即认出7.关于文中“六年之后”直到小说结尾这一部分，下列说法不正确的一项是8.随着情节展开，不同形式的“山”在文中适时出现，有力9.标题“娃的心娃的胆”如果改成“兵的心将的胆”,小说的主题表达将阅读下面的文言文，完成下面10~14小题。材料一：兵不完利，与空手同；甲不坚密，与袒裼同；弩不可以及远，与短兵同；射不能中，与亡矢同；中不能入，与无镞同。此将不省兵之祸也，五不当一。故《兵法》曰：“器材料二：贞观四年，有司上言：“林邑蛮国，表疏不顺，请发兵讨击。”太宗曰：“兵者，凶器，不得已而用之。故汉光武云：‘每一发兵，不觉头须为白。’自古以来穷兵极武，未有不亡者也。苻坚自恃兵强，欲必吞晋室，兴兵百万，一举而亡。隋主亦必欲取高丽频年劳役人不胜怨遂死于匹夫之手。至如颉利，往岁数来侵我国家，部落疲于征役， 遂至灭亡。朕今见此，岂得辄即发兵?且经历山险，土多瘴疠，若我兵士疾疫，虽克剪此蛮，亦何所补?言语之间，何足介意!”竟不讨之。材料三：阅，简也。武，兵事也。《左传》曰：戡乱曰武。古者明王虽享隆平之时，亦未尝不阅武以备不虞。故《周礼》:大司马以中春教振旅。中夏教茇舍①,中秋教治兵。中冬教大阅。大阅者，前期群吏戒众庶修战法也。夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则人凋；邦国虽安，忘战则人殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列也。是以勾践轼蛙②,卒成霸业；徐偃弃武，终以丧邦。何也?越习其威，徐忘其备也。孔子曰：“以不教人战，是谓弃之。”故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也。【注】①茇舍：在野外除草平地、宿营训练。②勾践轼蛙：相传越王勾践出兵伐吴，途中见怒蛙，为表示对勇敢精神的尊重，即凭轼为敬。借以激励士卒的锐气。 BCDGHEFA怨人BCDGHEFA怨人A.材料一以“与空手同”“与袒裼同”等五个并列的假设，将战斗力严重折损的原B.材料二太宗否决征讨林邑，既基于山险瘴疠会致士兵得疫病，虽胜亦得C.材料三主张“农隙讲武”以演习威仪，“三年治兵”以辨明等列，余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花。岁出牧连州，寻贬朗州司马，居十年， 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。生林中或林边草地阴凉处。③种桃道士：暗指当初打击王叔文、贬斥刘禹（2）小明在山野中游玩，林木参天，泉水淙王教授：汉字的构形始终围绕“表意”展开。...具象表意，将“偶然得兔”的故事凝练为四字格，既保留了画面感，又传递了寓意。再如“精王教授：这涉及成语的“整体义”与“字面义”的关系。例如“画蛇添足”，字面是“给蛇画王教授：①新成语的产生是语言活力的体现，更需注意其规范性。②例如“不明觉厉”（不明白但觉得厉害）虽符合四字格结构，③但其构词方式与传统成语的“典故性”（缩略、谐音）有所不同。④传统成语如“卧薪尝胆”源于历史事件，而新成语多来自网络语境，缺乏文化积淀。⑤语言学家应关注这类现象，既要包容创新，也要引导其向更丰富的表意方王教授1）。例如学习“本”字，其金文在“木”下加一横，表示树根，由此可以系统掌握汉字的构形规律。其次2）。例如“黔驴技穷”出自柳宗元《三18.下列选项中加点字词运用的修辞手法，与文中加点词“活化石”不同的一项是3..B.我用纸笔在报刊上碰撞出的一条路，并不就是母亲盼望我找到..22.班级计划举办“汉字探秘”解说活动，小李同学搜集到了“云”的几种古文写法，请云云云云小说《山月记》的主人公李徵说：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以又半信自已是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”李徵的心理困境，也是当代很多是“《清明上河图》卷是一部含纳了春夏秋冬四时的画卷”，所以“2.D【解析】A.“是因为张择端创作时未能统一时间背景”错因”错误，材料一提到“中国古代许多绘画长卷，里面都包含了一个也没有说明这是中国绘画长卷具有更强叙事性的重要原因。C.“那么了完整的四季，画中因季节而出现的矛盾，都因为我们把时间尺度由‘一天’放大到了‘一年’，3.A【解析】B.“汴京百姓生活的画面一览无余”错误，原文是“只有通过能真正理解其中的内容”，不是一览无余。C.“更具有记录北宋时代整体面貌的永恒性”错误，4.①“秋节前，诸店皆卖新酒”佐证了“新酒”上市的时间当在中秋前后，驳斥了部分学者“春景论”的观点。②“有司进暖炉炭。民间皆置酒作暖炉会也”表明农历十月天气已寒，才会运节相次，各有观赏”记载了汴京一年四季接连不断的节令活动，为材料一中作者认为《清明5.①质疑观点。作者针对“春景论”提出疑问，认为长卷中的很多细节并非指向清明节。②梳理验证。梳理并呈现了其他学者已有的观点和研究结果，并结合自己的分析进行阐述，表现形式比较分析，并借助中国其他传统画卷进行同类印证，突出中国画卷“历时性”特点。分，答出任意三点得满分）【解析】①质疑观点：由“但问题依然存在，因为长卷中有许多细节，并非指向清明节，而③比较分析：由“中国人看手卷与欣赏西方绘6.C【解析】“意在表现司令对乡土的深情”错误。反复强调两人的“乡党”关系心灵间的距离,突出他们对彼此的深刻影响；意在强调两人的过刻画司令的心理活动,将两处情节自然地组织了起来。D项8.①“山”指孙司令眼中轮廓刚硬的山峰和山崖,烘托了孙司令的坚强意志:从愤怒、悲怆还有自愧的混乱心境里重新挺立起来。②“山”指三娃名字中的“山”,即高大的秦岭山,象征三娃压垮敌人的心和胆。③“山”指中条山,烘托了孙蔚如在中条山坚如磐石的防守。④“山”指孙司令“巍峨”如山的身影,和冈部直三郎匍匐在地的丑陋形象形成对比,突出了孙司令的伟岸人格。(每点1分,意思对即可。也可以答三娃婆口曲儿里的“山”,象征三娃的心高。也可以答三娃爷唱的戏文中的“两狼山”,烘托三娃作为关中好男儿的英雄胆。)【解析】①②两点,原文对应处已有明示。原文:“六年来,孙蔚如立马中条山,……使日军不仅无法越防线(中条山)一步,而且死伤惨重”,强调的是孙蔚如的防线坚不恰有高大坚固的特征,故作者取为象征,据此得第③点。第④点,要注意9.①用兵、将显得三娃和司令关系疏远，无法揭示三娃和孙司令的共性，以及他们对彼此的深刻影响。②标题体现不出地域色彩，不利于突出“关中娃”“陕西娃”心高胆大的无法体现孙司令和三娃从长辈处接受的良好教导,不利于体现关中精神的传承。④无法和三娃唱口曲儿的情节呼应、揭示“关中娃陕西娃心高胆大”的主题。(每点2分,任答三点即满饿死。C.正确。最终/整、全。句意：最终没有出兵征猜测、预料/欺骗/忧虑。句意：也从未停止过检阅军队、讲习武事，13.（1）至于颉利可汗，往年屡次侵犯我国，他的部落在征战劳役中疲惫不堪，最（2）土地即使广阔，喜好战争百姓就会凋敝；国家即使安定，忘记了战备百姓就会危险。14.材料二：主张慎战，反对穷兵黩武。材料三：强调平时备战，注重军事训练。【解析】材料二核心主张：慎战避祸，原文“兵者，凶器，不得已而用之”，明之物，仅万不得已时使用；反对穷兵黩武，以“好战必亡。材料三核心主张：居安思危，原文“虽享隆平之时，亦未调太平需备战；重视军事训练，引用《周礼》四时练兵之制，主张“农材料一：(如果)兵器不锋利，就和空手一样；盔甲不坚固，就和不到远处，就和短兵器一样；射箭而不能命中，就和没有箭一样；射中却不能射入，就和没有箭头一样。这都是将领不检阅兵器而造成的祸患，(在战场上)五种情况都不抵一种。所以《兵法》上说：“器械不锋利，就是把士兵送给敌人；士兵不能作战，就是把将领送给敌人；强盛，立志要吞并东晋，调动百万大军，一次战役就灭亡。隋炀帝也执征发徭役，百姓承受不住怨愤，最终死于匹夫之手。至于颉利可汗，往讨林邑)需跋涉险峻山岭，当地多瘴气瘟疫，如果我军将士感染疾病，即使剿灭了这个蛮邦，贤明君主，即使在享受太平盛世的时候，也从未停止过第二个月教练军队在野外除草宿营，在秋季对付敌人的方法，(武备/兵事)既不能完全废除，也不能经常使用。所以(古人)利用励士气)，最终成就霸业；徐偃王放弃武备，终究导致亡国。为什么呢？(因为)越国15.B【解析】B项“以水面阴云和落日余晖勾勒暮色中苍茫壮美的江景”中的“壮美”错误。白诗首联写诗人在曲江北岸倚靠着栏杆，看到水面阴云渐生，落日余晖残留，暮色中的②诗人连遭贬谪再次归来，表现了诗人不畏打压的倔强自信和对未来的期待之情。感慨；②尾联诗人感慨自己身为郎官不受重视，抒发自己不受重视的失意与无奈之情。【解析】刘诗：①刘禹锡问那些曾经辛勤种桃的道士如今何在。这里用“这一句诗用反问的手法，表达了诗人对那些权贵们种桃道士转向自己的身份和经历，说前次因为题诗而被贬出长安的自己如今又回到了京城，并且重游了玄都观。这里用“刘郎”来自称，在连遭贬谪之后再次归来，表现了诗人不畏打压白诗：①“尘路行多绿袍故，风亭立久