幼儿园中班社会教案 (一)

幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案1

一、活动背景：

表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以

从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出

正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的

孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开

心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子??正确引导孩子从别人的表情中了

解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同

伴相处。

二、活动目标：

1、认识各种各样的脸部表情。

2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别

人的心情。

3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。

三、活动准备：

1、哭、笑表情图谱每组一份。

2.故事课件：碰碰船。（两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，

一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。）

3、操作卡片：小朋友活动情景图片（脸部表情为空白）。

4、记号笔人手一支。

四、活动过程：

1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。

(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人,

你们看看他们怎么了？为什么会这样？“(幼儿操作，互相讲讲。)

(2)集中讨论、交流：

师：“谁来告诉大家小客人们怎么了？为什么会这样？”

幼a：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼b：这位小客人在笑，因为他很高兴。

幼c：我的客人很生气，因为有人欺负他。

(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表

情。”

2、选择不同的表情讲述故事结尾。

(1)听故事《碰碰船》。

师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？(结合故事课件,

教师讲述故

事，全体幼儿听故事。)

(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎

么样呢？请你

选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)

(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。

师：谁来告诉大家小语会怎么样？（结合自己所选的表情图，填

图讲述。）

幼a：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛

里。

幼b：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。

幼c：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。（if：图片上小

语的表情没有

表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表

情都符合逻辑，使

孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道

他的心情。）

（4）扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样？

幼a：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

幼b：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

3、幼儿操作：添画表情。

师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老

师忘了画表情。

如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢？请你画出表情来告诉老

师。（出示幼儿游

戏时的'图片。）

（1）幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情

1、认识新朋友

（1）老师自我介绍

（2）请新来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他（介绍自

己的姓名、年龄）

（3）介绍完毕之后，给孩子十分钟自由交流时间，互相说说自

己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、认识新班级

（1）带领幼儿熟悉班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位

置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

（2）请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么

不同，说一说新的活动室那些地方漂亮，那些地方不喜欢。

3、我们是中班小朋友了

（1）小朋友，现在开始，我们都是中班小朋友了，你有没有发

现自己和原来有什么不一样了？（长高了、能吃了、勇敢了……）

老师与幼儿交流讨论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了，

是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）现在成中班小朋友了，以后我们应该怎么做呢？

例：同伴相处方面：互相帮助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的‘事情自己做。学习方面请

幼儿说说自己的想法。

活动反思：

1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各

个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家

长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什

么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿

说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间分配。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼

儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心

追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主

确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。

3、及时将个体经验进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们“今天

的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一

把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，

然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿

客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，

再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的

方法，孩子们都肯定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又

快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，

及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来

说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。幼儿园中班

社会教案3

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我

保护意识。

2、能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一

等。

3、知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号

灯各一个、方向盘一个

活动过程：

一、导入：（2分钟）

提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！

《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋

友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？

二、展开：（12分钟）

1、出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）

提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，

今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。

（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们

来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

2、提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？

他有几种颜色？这几种颜色的'灯表示什么意思？我们看到她后应该

怎样做？（2分钟）

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、

黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；

绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经

走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。

3、小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋

聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能

够记住！（1分钟）

儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

4、现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红

绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：

“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等“念完儿歌后，小朋友们模仿

开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红

灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）

我们先来学下小司机吧！

5、小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2

分钟）

提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）

你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线

因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人

们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过

的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外

出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

6、现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）

指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，

小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带

他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己

的小宝宝安全的带过马路！

三、结束。（1分钟）

小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽

车去小边喝水吧！

活动反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速

快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯

游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,

幼儿的常规欠一些。

改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保

持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出

示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上

操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒

体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、

绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表

示警示。幼儿园中班社会教案4

活动目标：

1、知道一些机动车的基本用途。

2、知道这些车给人们带来的许多方便。

活动准备：

课件

活动过程：

1.运用课件，吸引幼儿兴趣。

今天我给小朋友带来了许多有趣的东西，请你们看看，它们是

什么样子的？叫什么名字？

2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

你刚刚看到的车是什么样子的？上面都有些什么？你看到的车叫

什么名字？

这些车有没有相同的地方？相同的是什么？不同的是什么？

3.请幼儿说说自己的喜好，再次认识各种车。

你喜欢那种车，你为什么喜欢它？

4.小朋友你们坐车么？你什么时候坐车呀？

5.o

虽然车的种类、颜色各的'相同，但它们都有轮子、方向盘、驾

驶室等，车有很多的用途，可以为我们带来很多的方便。

激发幼儿的科学兴趣。

将来长大了，你们想当科学家么？你们想发明车么？想发明什么

样的车？它有什么用途?幼儿园中班社会教案5

活动准备：

1、图画纸、画笔

2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线

活动过程：

一、出示常熟市妁地图

1、师：这是什么？（地图）

2、师：你们知道地图有什么作用呢？

二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线

1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来

家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。

2、教师示范画地留。

（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？

那你们有谁认识我家没？

（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你

们按照这个地图走啊，就可以走到啦！

（3）教师画出地图，在画的'时候，特别注意画出醒目的标志，

如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。

3、师：现在你们能找到老师的家了吗？

4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线

师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？

三、幼儿绘画自己家到学校的地图

1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们

能把这条路线画成一强地图吗？

2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些

很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？

3、幼儿画地图。

4、请幼儿分享一下自己的地图。

师：：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完

整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯……）

幼儿园中班社会教案6

活动目标

1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。

2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。

3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。

活动准备

经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。

课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。

活动过程：

一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容

过新年的时候，我们要做哪些事情呢？

你们知道外国人是怎样过新年的吗？

二：出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式

1.出示组图“外国人过新年-1”,引导幼儿了解德国人过新年

的方式。

2.出示组图“外国人过新年-2”，引导幼儿了解巴西人过新年的

方式。

3.出示组图“外国人过新年-3”,引导幼儿了解西班牙人和菲

律宾人过新年的‘方式，

4.出示组图“外国人过新年-4”，引导幼儿了解日本人和意大

利人过新年的方式。

三：鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家

你喜欢哪个国家的过年方式？请你来表演，让大家来猜一猜。

幼儿园中班社会教案7

主题名称：

我爱我家活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）

活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和

生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。

而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说:

”我爸爸会开车“、“会赚钱”、“他总是很晚回家、为什么会晚回家？

孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为

了让孩子们更好地了照自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸

爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸

和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又

结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划

性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动准备：

（一）物质准备：

1、录像：爸爸生活中的本领2、”爸爸在工作”的照片展览会3、

三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物

品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹

子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、

运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）（二）经脸准备：

1、幼儿在主题开展前期已用”爸爸调查表”向爸爸进行过采访，

了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用

品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

活动过程：

一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲

节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢

爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸

爸，那么我们就一起到”爸爸在工作的照片展览会”去看看。

要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以

向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？

4、猜猜他是做什么工作的？

5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？

6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，

你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）

7、三位爸爸同时出来和大家问好。

8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（—爸爸、

爸爸、爸爸）

（1）—爸爸（出示学校图片的形式）：

我是—爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环

球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们

的年龄是怎样的？教他们的'外国老师都来自哪些国家？

师：—爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就

没办法教别人了，所以我们要好好学习。

（2）爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜

他是做什么工作的？你从哪里看出来的？

介绍：我是—爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞

刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人

就有本事把他们抓出来。

师：你怎么知道哪些是坏人呢？

周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子，突出指

纹识别技术）教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去

观察和思考。

（3）—爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：

猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？

沈爸爸介绍：我是—爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中

医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看

的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪

的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天

就来给大家看看我怎•样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做

针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

—爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次

的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你

们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了

爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有

许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，

天黑他不怕，可以保护我和妈妈）2、幼儿讨论交流3、看录像：爸

爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸

对你们说了些什么？

小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的

路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽

气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有

的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，

爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修

理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。幼儿园中班社会教案8

活动目标：

1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

4、喜欢参与游戏，体脸。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点：

了解蝴蝶的演变过程。

随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

活动准备：

师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图

活动过程：

一、以游戏的引入活动。

1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同

一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说

你们拼出的是什么？

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不

同的地方？有哪些相同的地方？

师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼

儿欣赏。

师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是

由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶

的.宝宝是谁吗？

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

（1）分步观察：

①、卵：这是什么？这是卵。

②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？

（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成

蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）

师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程

吗？

卵毛毛虫蛹蝴蝶师生一起说：蝴蝶

产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀

爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起

来变成蝴蝶飞呀飞。

三、小结

师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成

蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身

体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。

小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们

更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色游戏

师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出

双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！

教学反思：

由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫

变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我

运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服

务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教

学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了

蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探

究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当

的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做

等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同

时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、

宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时

候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当

的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。幼儿园中班

社会教案9

一、活动名称：

自我介绍

二、活动目的

1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好

习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表

达能力。

三、活动准备

小熊布绒玩具一个

四、活动过程

集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活

动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，

美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今

年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交用友吗？也来和大家

打个招呼认识一下吧”。

2、展开活动

请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），XX很棒，妈妈们

鼓励下，XX欢迎你，（依次介绍到最后）

小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识

一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）

3、结束活动

现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的'这个社会活动

主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

五、活动延伸

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多

交朋友，提高社会交往能力。

六、活动评析幼儿园中班社会教案10

【活动目标】

1、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

3、教育幼儿节俭用水，保护水资源。

【活动准备】

1、ppt课件：水的作用

2、ppt课件：如果没有水

【活动过程】

一、情景导入活动

1、教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2、请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1、我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽

上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，经过自来水管道输送到

名个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

三、水与人们的.密切关系。

1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用

2、ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗

米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就

不能生活。

3、节俭用水，爱护水资源。

（1）教育幼儿要珍惜水资源，节俭用水，不要随便把水浪费掉。

（2）水的用处那么多，我们应当怎样节俭用水？

（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关

起来。

四、活动结束

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的

好朋友，我们要节俭用水，好好保护水资源。幼儿园中班社会教案

11

活动目标：

1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和

小伙伴一起游戏的乐趣。

2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程：

1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同

住大楼里的.人的姓名、职业等等

2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣

（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼

里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？

（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一

些交往的礼仪

（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草

为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？

我们应该学习它什么？

（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮

助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？

（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？

我们还可以怎样来帮助自己的邻居？

3、教师总结，结束活动

教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当

他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要

友好相处，互相关心。

活动反思：

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往

方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方

面一一合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游

戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴

交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积

累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技

能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，

也对他们的已有经验进行梳理和整理。幼儿园中班社会教案12

设计意图：

标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼

儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味

太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。初次读到这

个故事，我被作者的巧妙构思深深吸引。它能激发幼儿对标志的兴

趣，感受到标志与生活的关系，由此我上了这样一节课。

活动目标：

1.激发幼儿对标志的兴趣。

2.认识生活中常见的标志，理解标志的含义。

活动准备：

1.《兔子先生去散步》电子文档，故事中的标志图片

2.生活中的标志ppt

活动过程：

1.标志激趣。

出示兔子先生家的图片，猜猜这是谁的家？你是怎么知道的,?

师：小朋友们真聪明，这就是兔子先生的家，它家的门上有一

个兔子的标志。今天兔子先生请我们和他一起去散步，小朋友想去

吗？

2.听故事，认识标志。

（1）听看故事，随情节猜猜它们是什么标志，它告诉兔子先生

什么？

（2）回顾情节，谈话交流：和兔子先生散步时，你看到了什么

标志？（根据幼儿回答，贴出相应标志。）

（3）根据标志完整回顾故事情节。

3.联系生活，认识各种标志。

（1）在我们的生活中也有很多标志，你认识它们吗？它告诉我

们什么？

（2）你还知道那些标志？

（3）师小结：生活中还有许多各种各样的标志，请小朋友们以

后多观察，把你知道的标志告诉小朋友和老师。

4.活动延伸：你也设计一些标志，让兔子先生和你去散步好吗？

想设的小朋友可以去图书区设计。

活动反思：

在认识标志的过程中，幼儿的注意力很集中，他们的反应很快，

观察很仔细，能根据画面的提示很快猜出标志的含义。由孩子们对

故事的专注可以看出这个故事是多么的有趣，幼儿喜欢这个故事，

故事激发了幼儿认识标志的兴趣和创造热情，他们创作出各种标志，

互相讲述。幼儿园中班社会教案13

一、活动目标

1.让幼儿知道黑色食品营养丰富，培养幼儿不挑食、不偏食的

良好饮食习惯。

2.通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感

特征。

3.形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。

二、活动准备

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，

并布置一个食品展。

三、活动过程

1.出示挂图让幼儿观察，挂图内容如下：

华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华

华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说：“我不吃这黑糊糊的东西，我要

吃鸡蛋。”

2.老师问：“小朋友，华华不喜欢吃芝麻糊，你们喜欢吃吗？

为什么？引导幼儿探索黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色

食品。

3.分组讨论：吃过哪些黑色食物？这些黑色食物可以制成什么

点心和菜肴？

4.让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品挑选出来。

5.引导幼儿互相探讨“我的黑色食品”，谈谈自己篮子中黑色

食品的名称，看谁说得又对又多。

6.游戏：学做小厨师。发挥幼儿的.独创性，鼓励幼儿把黑色

食品配成菜肴。

7.评选搭配得营养丰富的菜肴。

四、各领域渗透

美术：学习创造性地画黑色食品及食品搭配。

社会：参观农贸市场。

五、生活中渗透

鼓励幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、环境中渗透

在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。

七、家庭中渗透

要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米

粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。

八、活动评价

项目

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在

问题

等级

好

中

差

好

「二

差

好

「二

差

好

「二

差

评价

J

J

J幼儿园中班社会教案14

【活动目标】

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日

的起源和目的。

2、利用画面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和

人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意

识。

【教学准备】

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画

和相关资料。

【教学过程】

一、游戏并导入新课。

1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我

们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示