2025年河南郑州体育职业学院招聘考试真题

2025年河南郑州体育职业学院招聘考试真题(满分100分时间120分钟)1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者，作休学、停学处理。A.四分之一B.二分之一C.五分之一D.三分之一【答案】:D2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调，要加大博士学位论文抽检范围和力度，每年抽查比例不低于()3.设立独立设置的学院应符合以下规定：()。A.专任教师在1000人以上B.全日制在校学生计划规模在6000人以上C.有2个国家规定的学科门类为主要学科D.主要培养专科及专科以上专门人才【答案】:D4.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()A.群众认可度较高B.班委之间的和谐度较高C.保证班委质量D.有利于竞争5.教育法规的调整对象是()。A.教育物质关系C.教育社会关系D.教育经济关系6.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是()。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是重点，科研是基点，服务是支点C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学出效益，科研出成果，服务出课题7.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的()和主观能力的发展。A.知识技能C.主体意识D.社会认知能力8.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.延迟性C.自由性D.难以消除性9.高等学校的()包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.普通教育课程B.专业基础课程C.多学科交叉课程D.科研项目课程10.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。A.与时俱进B.实事求是C.严谨治学D.理论联系实际11.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A.躬自厚而薄责于人B.见贤思齐C.学而时习之D.三人行必有我师焉12.制定高校教学计划的前提与依据是()。A.学生的发展需求C.教育政策D.人才供给13.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有()。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D.以德修身，率先垂范14.在高等学校的教学方法中，()也称假设法或探究法。A.问题教学法B.项目教学法C.案例教学法D.发现教学法15.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。A.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制16.在符号表征中，个体可直接运用()发现原理和原则，或者解决问题A.抽象思维B.形象思维C.图形思维D.具体思维17.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为()。A.多血质C.粘液质D.胆汁质18.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.育人功能19.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()A.间接调控B间接的和宏观的调控C.直接调控D.宏观调控20.复述策略属于()。A.认知策略B.计划策略C.资源管理策略D.元认知策略21.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导A.教学计划C.教学大纲D.教材22.下列不属于大学生的记忆特征的是()。A.记忆的敏捷性和准备性迅速增强B.有效记忆方法的掌握和运用更熟练C.记忆的持久性和准确性显著提高D.无意义识记占优势23.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()A.古希腊C.中世纪D.现代国家兴起之后24.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术A.情感反应C.具体化D.澄清25.在高校学科建设中，()工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.超学科C.多学科D.交叉学科26.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.间接强化D.自我强化27.进行高等学校的课程评价时首先要()。A.确定评价主体B.确定评价对象C.制定课程评价标准D.确定评价步骤28.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明()。A.科研是发展新兴学科的有效途径B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研有利于促进学科的产生和发展29.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为()。A.显性课程B.潜在课程C.开放课程D.公开课程30.习得性无力感理论是由()提出来的。A.阿特金森B.麦克莱兰C.皮亚杰D.塞利格曼31.加德纳提出的智力理论是()A.智力三元论B.智力二因素论C.智力结构论D.智力多元论32.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之?"是说明了与人沟通时B.宽容C.平等33.教师道德的社会作用不包括()。A.直接影响学生品德的形成和智能的发展B.促进社会经济发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展34.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。A.名誉权C.人格尊严权D.公平评价权35.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。A.赞许动机B.成就动机C.交往动机D.认识动机36.现代高等教育的发展趋势包括()。A.市场化C.网络化D.国际化37.高校作为一个相对独立的学术组织，是()与()的内在结合。A.学术C.学科D.科研38.教师专业的基本特点是()。A.工作神圣性C.发展渐进性D.劳动创造性39.关于职业责任，正确的说法有()。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.职业责任包含着社会责任C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点A.严格要求自己B.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.严格要求学生41.耶克斯一多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较难时，最佳动机激起水平较低B.动机水平越高，学习效果越好C.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高42.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用?()A.买了酸柠檬，却说柠檬很甜B.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。C.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的D.以小人之心度君子之腹43.学习的内部条件包括()。A.学习材料C.学习目标D.非智力因素44.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的()A.人际间的心理感染C.环境对人的心理感染D.直接感染45.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要()。A.扩大中等收入群体B.增加低收入者收入C.调节过高收入D.取缔非法收入46.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是()。A.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长B.多转行，多学习知识，多受锻炼C.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德D.树立干一行、爱一行、专一行的观念47.教师职业道德的培育过程包括()。D.塑造48.河南考题：记忆的品质有()。B.记忆的准备性C.记忆的敏捷性D.记忆的精确性E.记忆的持久性49.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是()。A.正确处理好国家利益和集体利益的关系B.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系C.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系D.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系50.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是()A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。51.学习动机对学习行为的动力作用表现在()A.行为的定向B.行为的强化C.行为的维持D.行为的激活52.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是()。A.高智商可能有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造性的智商水平任意53.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分