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教学大纲一、课程性质与目的(一)课程性质“康复听力学”是言语听觉科学专业主干课程，是该专业的专业必修课。(二)课程目标本课程主要包括康复听力学的对象和任务、人工耳蜗和助听器工作的基本原理、主观与客观测听的方法、听觉技能评估与干预的方法及策略等。通过学习使学生掌握有关康复听力学的基本原理与方法，能使用评估工具进行听觉功能评估，并能制定听觉康复方案。本课程是前期课程《听力学基础》的延续，主要注重康复理念的形成和康复实践技能的培养。(三)课程设置情况本课程将以教师讲授、学生参与报告和案例分析与讨论为主要形式，实验形式为辅，充分实现康复理论与康复案例分析相结合，讲授与实验相结合。教师将吸收启发式、对话式教学等多种策略，着眼于启发学生思考听障儿童的现存问题康复目标及解决策略。本课程的教学时限为一学期，共36课时，每周上课。具体课时设置如下：第一章康复听力学绪论（2课时）第二章助听器（6课时）第三章人工耳蜗（4课时）第四章听力辅助设备（2课时）第五章主观测听（4课时，其中实验课2课时）第六章客观测听（4课时，其中实践课2课时）第七章听觉康复概述（2课时）第八章听觉察知能力评估与训练（3课时，其中实验课1课时）第九章听觉分辨能力评估与训练（3课时，其中实验课1课时）第十章听觉识别能力评估与训练（3课时，其中实验课1课时）第十一章听觉理解能力评估与训练（3课时，其中实验课1课时）二、课程内容与要求（一）课程内容第一章康复听力学绪论1.康复听力学的内容2.康复听力学的工作范畴第二章助听器1.助听器的分类及特征2.助听器的工作原理及性能指标3.助听器的选配第三章人工耳蜗1.人工耳蜗的结构与工作原理2.人工耳蜗的适应症3.人工耳蜗的术后调试第四章听力辅助设备1.FM调频系统2.其他辅助设备第五章主观测听1.纯音测听2.声场测听第六章客观测听1.声导抗测试2.听觉诱发电位测试第七章听觉康复概述1.听觉能力评估内涵2.听觉能力训练内涵3.听觉能力评估与训练框架第八章听觉察知能力评估与训练1.听觉察知初级阶段评估2.听觉察知初级阶段训练3.听觉察知中级阶段评估4.听觉察知中级阶段训练第九章听觉分辨能力评估与训练1.听觉分辨初级阶段评估2.听觉分辨初级阶段训练3.听觉分辨中级阶段评估4.听觉分辨中级阶段训练第十章听觉识别能力评估与训练1.听觉识别初级阶段评估2.听觉识别初级阶段训练3.听觉识别中级阶段评估4.听觉识别中级阶段训练第十一章听觉理解能力评估与训练1.听觉理解初级阶段评估2.听觉理解初级阶段训练3.听觉理解中级阶段评估4.听觉理解中级阶段训练（二）课程要求本课程主要包括康复听力学的对象和任务、人工耳蜗和助听器工作的基本原理、主观与客观测听的方法、听觉技能评估与干预的方法及策略等。通过学习使学生掌握有关康复听力学的基本原理与方法，能使用评估工具进行听觉功能评估，并能制定听觉康复方案。三、教材及参考书目（一）教材：自编讲义：《听觉干预的原理与方法》（二）参考书：

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