九下语文寒假必背古诗文清单

九下语文寒假必背古诗文清单一、《鱼我所欲也》／《孟子》【直接默写】1、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。2、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。3、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。4、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！5、此之谓失其本心。【理解性默写】1、文中以“鱼”与“熊掌”设喻，引出在生与义不可兼得时应舍生而取义者也。2、作者认为人之所以能舍生取义，是因为所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。3、即使饥饿将死也不接受带有侮辱性的施舍，说明呼尔而与之，行道之人弗受。4、批判为高官厚禄放弃道义的人，指出他们万钟则不辩礼义而受之。5、结尾点明这类人已丧失了人的基本良知，即此之谓失其本心。二、《唐雎不辱使命》／《战国策》【直接默写】1、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。2、大王尝闻布衣之怒乎？3、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。4、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。5、秦王色挠，长跪而谢之曰：“寡人谕矣。”【理解性默写】1、唐雎强调安陵国绝不交换国土的根本原因是受地于先王而守之，虽千里不敢易也。2、面对秦王“天子之怒”的恐吓，唐雎针锋相对提出布衣之怒，并列举三大刺客事迹。3、唐雎以死相拼、震慑秦王的宣言是若士必怒……天下缟素，今日是也。4、秦王最终屈服，表明布衣之怒足以对抗强权。三、《送东阳马生序》／宋濂【直接默写】1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。3、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。4、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【理解性默写】1、作者少年时解决无书可读的办法是每假借于藏书之家，手自笔录。2、抄书时环境极其艰苦，但手指不可屈伸，弗之怠，体现其勤奋。3、他远赴百里求教名师，只为从乡之先达执经叩问。4、同舍生衣着华丽，他却毫无羡慕，因为以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5、全文通过对比，突出勤且艰的求学精神。四、《渔家傲·秋思》／范仲淹【直接默写】1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。4、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【理解性默写】1、点明边塞秋季与中原不同的景象：衡阳雁去无留意。2、描绘边塞荒凉、戒备森严的战地画面：千嶂里，长烟落日孤城闭。3、表达将士思乡却又无法归去的矛盾心理：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。4、通过听觉（羌管）、视觉（霜）、神态（不寐）渲染悲凉气氛：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5、全词核心情感是戍边之苦与报国之志交织，集中体现在燕然未勒归无计。五、《江城子·密州出猎》／苏轼【直接默写】1、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。2、亲射虎，看孙郎。3、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！4、持节云中，何日遣冯唐？5、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【理解性默写】1、词人以孙权自比，展现豪迈气概：亲射虎，看孙郎。2、借用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达渴望被朝廷重用：持节云中，何日遣冯唐？3、抒发杀敌卫国、抵御外侮的雄心壮志：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4、“天狼”喻指侵扰北宋的西夏或辽国，体现爱国情怀与报国之志。5、开篇“少年狂”奠定全词豪放激昂的基调。六、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》／辛弃疾【直接默写】1、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。3、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4、了却君王天下事，赢得生前身后名。5、可怜白发生！【理解性默写】1、从现实转入梦境的过渡句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2、描写军营生活和战前准备：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。3、刻画激烈战斗场面，气势磅礴：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4、表达收复失地、统一国家的理想：了却君王天下事。5、结尾猛然回到现实，理想破灭，悲愤至极：可怜白发生！6、全词以“壮”写“悲”，形成强烈反差，最能体现这种情感的是结尾句可怜白发生！七、《满江红（小住京华）》／秋瑾【直接默写】1、四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。2、苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！3、身不得，男儿列，心却比，男儿烈！4、莽红尘何处觅知音？青衫湿！【理解性默写】1、化用“四面楚歌”典故，暗喻国家危亡：四面歌残终破楚。2、表达对封建性别角色安排的强烈不满：苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！3、展现巾帼英雄的刚烈志向：心却比，男儿烈。4、抒发革命志士孤独无援的悲愤：莽红尘何处觅知音？青衫湿！5、全词体现秋瑾冲破家庭束缚、投身救国事业的决心。八、《定风波》／苏轼【直接默写】1、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。2、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。3、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。4、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【理解性默写】1、表现词人面对风雨从容淡定的态度：何妨吟啸且徐行。2、体现超然物外、旷达洒脱的人生态度：一蓑烟雨任平生。3、蕴含深刻哲理：人生荣辱得失皆可淡然处之，即也无风雨也无晴。4、“风雨”既指自然风雨，也象征人生挫折与政治打击。九、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》／陈与义【直接默写】1、忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。2、长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。3、二十余年如一梦，此身虽在堪惊。4、古今多少事，渔唱起三更。【理解性默写】1、追忆往昔与友人欢聚的雅致场景：杏花疏影里，吹笛到天明。2、感慨国破家亡、今昔巨变：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。3、以“渔唱”收束全词，表达对历史兴亡的深沉感喟：古今多少事，渔唱起三更。十、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》／辛弃疾【直接默写】1、一轮秋影转金波，飞镜又重磨。2、把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？3、乘风好去，长空万里，直下看山河。4、斫去桂婆娑，人道是，清光更多。【理解性默写】1、以“飞镜”喻指明月，形象生动。2、借问嫦娥表达对年华老去、壮志未酬的焦虑：把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？3、“斫去桂婆娑”象征铲除阻碍光明的黑暗势力，寄托收复河山的愿望。4、全词借月抒怀，表达抗金复国的理想。十一、《浣溪沙（身向云山那畔行）》／纳兰性德【直接默写】1、身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！2、一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。3、古今幽恨几时平！【理解性默写】1、描绘边塞荒凉萧瑟之景：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。2、结句直抒胸臆，表达对历史兴亡、民族苦难的悲悯：古今幽恨几时平！3、“北风吹断马嘶声”从听觉角度写边塞苦寒与孤寂。十二、《曹刿论战》／《左传》【直接默写】1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”2、小大之狱，虽不能察，必以情。3、忠之属也。可以一战。4、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。5、彼竭我盈，故克之。6、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。【理解性默写】1、曹刿请见的原因是认为当权者肉食者鄙，未能远谋。2、他认为鲁庄公“可以一战”的条件是小大之狱，虽不能察，必以情。3、作战取胜的关键在于把握士气变化，即一鼓作气，再而衰，三而竭。4、追击敌军的依据是观察到视其辙乱，望其旗靡。5、全文体现曹刿深谋远虑、善于把握战机的军事才能。十三、《邹忌讽齐王纳谏》／《战国策》【直接默写】1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。2、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。3、由此观之，王之蔽甚矣。4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。5、期年之后，虽欲言，无可进者。6、此所谓战胜于朝廷。【理解性默写】1、邹忌由家事推及国事，得出结论：王之蔽甚矣。2、齐王悬赏纳谏，其中最高奖赏给能面刺寡人之过者。3、纳谏初期“门庭若市”，后来“无可进者”，说明弊病已除，政治清明。4、燕赵韩魏皆朝于齐，证明战胜于朝廷——靠修明内政赢得尊重。十四、《陈涉世家》／司马迁【直接默写】1、苟富贵，无相忘。2、燕雀安知鸿鹄之志哉！3、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。4、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？5、天下苦秦久矣。6、扶苏以数谏故，上使外将兵。7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。8、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。9、狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”10、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！11、诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。【理解性默写】1、体现陈胜少有大志的句子：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、起义的直接原因是会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。3、根本原因是天下苦秦久矣。4、为争取民心，他们打出扶苏、项燕的旗号。5、用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造舆论，目的是威众。6、最能鼓舞人心、体现反抗精神的口号是：王侯将相宁有种乎！7、起义迅速得到响应，说明天下苦秦久矣，民心可用。十五、《出师表》／诸葛亮【直接默写】1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。4、陟罚臧否，不宜异同。5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。6、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。7、三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。8、受任于败军之际，奉命于危难之间。9、庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。10、今当远离，临表涕零，不知所言。【理解性默写】1、诸葛亮分析当前形势，指出蜀汉处于危急存亡之秋。2、提出最重要建议：诚宜开张圣听。3、强调治国关键在于亲贤臣，远小人。4、回顾身世，表达对刘备知遇之恩的感激：三顾臣于草庐之中，由是感激。5、概括自己与先帝患难与共的经历：受任于败军之际，奉命于危难之间。6、表明北伐目标：攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。7、结尾临表涕零，体现其忠贞恳切、忧国忧民之情。六、《十五从军征》／《乐府诗集》【直接默写】1、十五从军征，八十始得归。2、遥看是君家，松柏冢累累。3、兔从狗窦入，雉从梁上飞。4、中庭生旅谷，井上生旅葵。5、舂谷持作饭，采葵持作羹。6、出门东向看，泪落沾我衣。【理解性默写】1、揭露封建兵役制度残酷无情：十五从军征，八十始得归。2、通过家中荒凉景象暗示亲人早已离世：兔从狗窦入，雉从梁上飞。3、老兵独自做饭，却无人共享，只能出门东向看，泪落沾我衣。4、“松柏冢累累”说明家中亲人皆已亡故。5、全诗以白描手法，控诉战争对普通百姓的摧残。十七、《白雪歌送武判官归京》／岑参【直接默写】1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。3、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。5、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。6、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。7、山回路转不见君，雪上空留马行处。【理解性默写】1、以春花喻冬雪，想象奇崛，成为咏雪千古名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、通过“狐裘不暖”“角弓不得控”等细节，极写边塞奇寒。3、“风掣红旗冻不翻”以动衬静，突出天气酷寒凝滞。4、结尾借景抒情，表达对友人依依惜别之情：山回路转不见君，雪上空留马行处。5、全诗将送别置于壮阔雪景中，体现豪放与深情交融的风格。十八、《南乡子·登京口北固亭有怀》／辛弃疾【直接默写】1、何处望神州？满眼风光北固楼。2、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。3、年少万兜鍪，坐断东南战未休。4、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【理解性默写】1、开篇设问，表达对中原沦陷的悲愤：何处望神州？2、感慨历史兴亡、时光流逝：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。3、赞颂孙权年少统军、坚守江东：年少万兜鍪，坐断东南战未休。4、借曹操语“生子当如孙仲谋”，讽刺南宋朝廷无人敢战、苟且偷安。5、全词借古讽今，抒发渴望建功立业、收复失地的壮志。十九、《过零丁洋》／文天祥【直接默写】1、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。2、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【理解性默写】1、回顾科举入仕与四年抗元经历：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。2、用比喻写国家危亡与个人漂泊：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3、巧用地名“惶恐滩”“零丁洋”双关内心恐惧与孤独。4、直抒胸臆，表现舍生取义的民族气节：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。5、尾联成为激励仁人志士的千古绝唱，彰显忠贞不屈的爱国精神。二十、《山坡羊·潼关怀古》／张养浩【直接默写】1、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。2、望西都，意踌躇。3、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。4、兴，百姓苦；亡，百姓苦。【理解性默写】1、从视觉（峰峦如聚）、听觉（波涛如怒）写潼关地势险要。2、看到昔日都城如今荒废，诗人意踌躇，充满历史沧桑感。3、揭示无论王朝兴衰，受苦的始终是百姓：兴，百姓苦；亡，百姓苦。4、结尾两句是全曲主旨所在，体现作者民本思想与历史批判精神。二十一、《南安军》／文天祥【直接默写】1、梅花南北路，风雨湿征衣。2、出岭同谁出？归乡如此归！3、饿死真吾志，梦中行采薇。【理解性默写】1、首句点明被俘北上途经梅岭