2025-2026学年第一学期初三年级（7）班班主任班级管理工作计划（下学期）

2025-2026学年第一学期初三年级（7）班班主任班级管理工作计划（下学期）2025-2026学年第一学期下学期，是初三年级学生面临中考冲刺、实现人生第一个重要转折的关键时期。初三年级（7）班作为一个团结向上、潜力巨大的集体，本学期的核心目标是：紧扣中考备考主线，强化班级常规管理，培育优良班风学风，关注学生身心成长，协调家校协同育人，助力每一位学生明确目标、脚踏实地、奋力拼搏，力争在中考中取得理想成绩，顺利升入心仪高中。结合本班学生实际情况（整体学风良好，但部分学生偏科明显、心态易波动，少数学生自律性不足），特制定本班主任班级管理工作计划，明确工作重点、细化工作措施、落实工作责任，确保本学期班级管理工作有序、高效开展。一、指导思想以学校办学理念和初三年级组工作要求为指导，坚持“立德树人”根本任务，立足初三年级中考冲刺的核心需求，以“常规抓细、学风抓浓、心态抓稳、成绩抓升”为工作思路，尊重学生个性差异，关注学生全面发展，注重培养学生的自律意识、拼搏精神和责任担当，营造“团结奋进、勤学善思、乐于拼搏、互帮互助”的班级氛围，努力打造一个班风正、学风浓、凝聚力强的优秀班级，助力全体学生圆满完成初中学业，实现人生阶段性突破。二、班级基本情况本班共有学生45人，其中男生23人、女生22人。整体来看，班级班风端正，学生思想积极向上，多数学生能够明确学习目标，主动投入到中考备考中，课堂纪律良好，作业完成率较高。但同时也存在一些突出问题：一是学科发展不均衡，部分学生数学、物理等理科科目基础薄弱，偏科现象明显，影响整体成绩提升；二是学生心态存在差异，部分学生面对中考压力，出现焦虑、浮躁、自卑等情绪，抗压能力有待提升；三是自律性参差不齐，少数学生缺乏主动学习意识，课堂注意力不集中，课后拖延作业、沉迷电子产品，需要加强引导和监督；四是班级凝聚力仍有提升空间，部分学生缺乏集体荣誉感，同学间互助合作的氛围需进一步营造。本学期，将针对以上问题，精准施策、重点突破，推动班级整体水平稳步提升。三、工作目标（一）常规管理目标1.班级常规考核（考勤、卫生、纪律、作业提交等）稳居年级前列，杜绝迟到、早退、旷课现象，出勤率保持100%；2.营造整洁、有序、文明的班级环境，卫生评比每月达到“优秀班级”标准，培养学生良好的卫生习惯和自律意识；3.规范班级纪律，课堂纪律、自习纪律做到“静、专、思、练”，杜绝课堂打闹、喧哗、走神等现象，营造良好的学习氛围。（二）学风建设目标1.培育“勤学、善思、笃行、争先”的优良学风，学生主动学习、自主学习的意识显著增强，作业完成质量和效率大幅提升；2.针对偏科学生，建立帮扶机制，力争每位偏科学生薄弱学科成绩提升10-15分，班级整体平均分稳步提升，缩小与年级优秀班级的差距；3.鼓励学生积极参与学科竞赛、中考专题辅导等活动，培养学生的解题能力和应试技巧，提升班级整体竞争力。（三）学生成长目标1.引导学生树立正确的人生观、价值观和升学目标，明确中考意义，激发学生的拼搏精神和学习动力；2.关注学生身心健康，缓解学生中考压力，帮助学生调整良好的应试心态，培养学生的抗压能力和心理调适能力；3.培养学生的责任意识、合作意识和感恩意识，引导学生尊重师长、团结同学、孝敬父母，成为品德优良、身心健康的新时代青少年。（四）家校协同目标1.建立畅通、高效的家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访活动，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现；2.引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好中考备考期间的学生管理和心理疏导工作，形成家校协同育人合力；3.收集家长的意见和建议，不断优化班级管理工作，提升工作针对性和实效性，赢得家长的理解、支持和配合。四、核心工作内容及措施（一）强化常规管理，筑牢班级发展根基常规管理是班级有序运行的保障，更是中考备考期间营造良好环境的基础。本学期将坚持“抓细、抓实、抓长效”的原则，细化常规管理要求，强化监督考核，确保常规工作落地见效。1.考勤管理：实行“班干部考勤+班主任抽查”相结合的方式，每天早自习、上午第一节课、下午第一节课、晚自习前10分钟进行考勤登记，对迟到、早退、旷课的学生，及时进行谈心教育，了解原因、督促改正；每周汇总考勤情况，在班级公示，对考勤优秀的学生予以表扬，对考勤较差的学生进行批评教育并联系家长协同引导，杜绝考勤问题反复出现。2.卫生管理：明确班级卫生分工，将教室、走廊、卫生区细化到个人，实行“人人有责、互相监督”的机制；每天早自习前、午休后、晚自习后安排专人检查卫生，确保地面干净、桌面整洁、门窗干净、物品摆放有序；每周进行一次卫生大扫除，重点清理卫生死角，班主任全程监督；每月评选“卫生标兵”，纳入学生综合素质评价，培养学生良好的卫生习惯和集体荣誉感。3.纪律管理：重点抓好课堂纪律和自习纪律，明确课堂纪律要求（不说话、不走动、不走神、不玩手机），安排班干部坐在纪律薄弱的位置，协助老师维持课堂秩序；自习课要求学生安静自主学习，严禁打闹、喧哗、讨论问题（可在课间或指定时间讨论），班主任每天不定时抽查自习纪律，对违反纪律的学生及时提醒、批评教育；建立纪律奖惩机制，对纪律表现优秀的学生予以表扬，对多次违反纪律的学生，进行约谈并联系家长，共同制定整改计划。4.作业管理：配合各学科老师，督促学生按时、高质量完成作业，杜绝拖延、抄袭作业现象；每天安排班干部检查作业提交情况，对未提交、未完成作业的学生，及时提醒并督促补做；每周汇总作业完成情况，反馈给各学科老师，针对作业完成质量较差的学生，进行单独谈心，了解原因（如不会做、没时间、不想做），针对性解决，确保作业发挥巩固知识、查漏补缺的作用。（二）深化学风建设，助力中考备考冲刺初三年级下学期，中考备考是核心任务，学风建设是关键。本学期将围绕中考冲刺，多措并举营造优良学风，引导学生高效备考、科学备考。1.明确备考目标：开学第一周，组织学生召开“中考冲刺，从我做起”主题班会，引导每位学生结合自身实际，制定个人中考目标（目标高中、各科目标分数），并将目标写在纸条上，贴在班级“目标墙”上，时刻提醒自己；每周班会，组织学生回顾目标完成情况，调整备考计划，激发学生的学习动力。2.建立帮扶机制：针对班级偏科现象，建立“一对一”帮扶小组，由各科成绩优秀的学生担任“小老师”，帮扶薄弱学科的学生，制定帮扶计划（如每天辅导15分钟、每周整理1份知识点总结、每月进行1次小检测）；班主任定期检查帮扶效果，对帮扶成效明显的小组予以表扬和奖励，促进学生互帮互助、共同进步；同时，联系各学科老师，针对偏科学生，制定个性化辅导计划，利用课后服务时间进行专项辅导，补齐学科短板。3.强化课堂效率：引导学生重视课堂学习，课前做好预习，带着问题听课；课堂上认真听讲、积极思考、主动发言，做好课堂笔记；课后及时复习，整理知识点、梳理错题，确保课堂所学知识消化吸收；班主任主动与各学科老师沟通，了解学生课堂表现，对课堂注意力不集中、学习效率不高的学生，及时进行谈心引导，督促改正。4.重视错题整理：要求每位学生建立各科错题本，将作业、检测中出现的错题分类整理（概念错误、计算错误、思路错误等），标注错误原因和正确解法，每周安排1节课时间，让学生交流错题本，分享纠错经验；班主任定期检查错题本，对整理认真、纠错效果好的学生予以表扬，引导学生养成“有错必改、改必落实”的良好习惯，避免同类错误反复出现。5.营造备考氛围：在班级布置中考备考宣传栏，张贴励志标语（如“百日冲刺，不负韶华”“全力以赴，未来可期”）、中考倒计时牌、优秀学生作业和错题本展示；每周班会安排“励志分享”环节，让学生分享备考心得、励志故事，互相鼓励、共同进步；每月组织一次模拟检测，让学生熟悉中考题型和考试节奏，及时发现自身不足，调整备考策略。（三）关注身心成长，培育良好应试心态初三年级学生面临巨大的中考压力，身心状态直接影响备考效率和考试发挥。本学期将重点关注学生的身心健康，做好心理疏导和人文关怀，帮助学生调整良好的应试心态。1.加强心理疏导：定期召开“调整心态，轻松备考”主题班会，讲解中考备考期间常见的心理问题（焦虑、浮躁、自卑、厌学等）及调适方法，引导学生正确面对压力；班主任坚持“每周谈心”制度，针对不同学生的心态特点，进行一对一谈心，了解学生的困惑和烦恼，给予安慰、鼓励和指导；主动联系学校心理老师，对心理压力较大、心态波动明显的学生，进行专业的心理疏导，帮助学生缓解压力、调整心态。2.注重劳逸结合：引导学生合理安排学习和休息时间，杜绝熬夜学习、过度刷题，保证每天充足的睡眠（不少于8小时）；鼓励学生利用课间、体育课、课后服务时间，进行适当的体育锻炼（如跑步、跳绳、拉伸等），缓解学习压力，增强身体素质；每周安排一次“放松时刻”，组织学生开展小型文体活动（如唱歌、小游戏等），丰富学生的课余生活，调节备考氛围。3.关注特殊学生：重点关注三类学生：一是成绩优异但心态易波动的学生，引导其正确看待成绩起伏，保持谦逊、沉稳的心态；二是成绩中等、缺乏自信的学生，鼓励其挖掘自身潜力，明确努力方向，逐步提升成绩，增强自信心；三是成绩薄弱、存在厌学情绪的学生，耐心沟通、积极引导，帮助其树立最低目标，激发学习兴趣，不放弃每一位学生；同时，关注学生的饮食、作息，提醒学生注意饮食卫生，合理搭配营养，确保以良好的身心状态投入到备考中。（四）加强家校协同，凝聚育人合力中考备考期间，家校协同至关重要。本学期将进一步加强家校沟通，引导家长积极配合学校和班级工作，形成家校育人合力，共同助力学生备考。1.畅通沟通渠道：建立班级家长群，每天在群内反馈学生的考勤、作业完成情况、课堂表现等；每周汇总班级情况，发布“每周家校共育温馨提示”，提醒家长关注学生的学习、心态和作息；针对学生出现的问题（如学习态度不端正、心态波动大、自律性差等），及时与家长电话沟通或面谈，共同分析原因、制定解决措施；每两周安排一次“家长接待日”，方便家长主动与班主任沟通交流。2.召开家长会：本学期计划召开2次专题家长会，第一次是开学初的“中考冲刺家校动员会”，向家长介绍本学期班级管理计划、中考备考安排，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好备考期间的学生管理工作；第二次是中考前一个月的“考前心态调适家长会”，向家长讲解考前学生心理调适方法、家庭备考氛围营造技巧，提醒家长避免给学生过度压力，做好后勤保障工作。3.开展家访活动：本学期计划对班级所有学生进行一次家访（重点学生进行2次），深入了解学生的家庭环境、在家表现、家长的教育方式等，与家长面对面沟通学生的在校情况，倾听家长的意见和建议，调整班级管理和学生辅导策略；对特殊学生（如单亲家庭、留守儿童、成绩波动大的学生），重点家访，给予更多的关心和帮助，让家长感受到学校和班级的重视。4.引导家长配合：引导家长做好学生的后勤保障工作，合理搭配饮食、督促学生规律作息，为学生提供安静、舒适的学习环境；引导家长关注学生的心态变化，多鼓励、少批评，多倾听、少指责，帮助学生缓解中考压力；提醒家长不要过度干预学生的学习，避免给学生增加心理负担，相信学生、支持学生，与学生共同面对中考挑战。（五）抓好班干部培养，发挥先锋模范作用班干部是班主任的得力助手，是班级管理的核心力量。本学期将进一步加强班干部培养，提升班干部的管理能力和责任意识，发挥其先锋模范作用，带动班级整体发展。1.明确班干部职责：开学第一周，召开班干部会议，明确每位班干部的职责（如班长负责班级整体协调、学习委员负责作业检查和学风建设、纪律委员负责考勤和纪律管理、卫生委员负责卫生检查等），要求班干部以身作则、严于律己，在学习、纪律、卫生等方面起到先锋模范作用。2.加强班干部培训：每周召开一次班干部会议，总结本周班级管理工作，梳理存在的问题，讨论解决措施；指导班干部掌握管理方法（如如何提醒违反纪律的学生、如何组织班级活动、如何与同学沟通等），提升班干部的管理能力和沟通能力；鼓励班干部大胆工作，主动承担责任，对工作认真负责、表现优秀的班干部予以表扬和奖励，对工作不力的班干部，耐心指导、及时调整。3.发挥班干部作用：鼓励班干部主动协助班主任做好班级常规管理、学风建设、活动组织等工作，及时向班主任反馈班级学生的思想动态、学习情况和存在的问题；引导班干部主动关心同学、帮助同学，带动班级形成团结互助、积极向上的氛围；让班干部参与班级管理决策，增强班干部的责任感和归属感，提高班级管理的效率和针对性。（六）开展主题教育活动，培育优良班风结合初三年级中考冲刺的特点，本学期将开展一系列主题教育活动，培育优良班风，提升学生的思想道德素质和责任担当意识。1.励志教育活动：每月开展一次励志主题班会（如“百日冲刺，不负韶华”“我与中考有个约定”“榜样的力量”等），通过励志故事、励志视频、学生分享等形式，激发学生的拼搏精神和学习动力；组织学生观看中考励志纪录片，学习优秀学子的备考经验，引导学生树立正确的备考态度。2.感恩教育活动：开展“感恩师长、感恩父母、感恩同学”主题班会，引导学生尊重师长、孝敬父母、团结同学，珍惜同学情谊和师生情谊；鼓励学生给父母写一封信、给老师说一句感谢的话，表达自己的感恩之情，培养学生的感恩意识。3.责任担当教育活动：开展“我的责任，我的中考”主题班会，引导学生明确自己的责任（学习的责任、班级的责任、家庭的责任），树立“为自己负责、为班级争光”的意识；组织学生参与班级志愿服务活动（如整理班级图书角、打扫校园卫生等），培养学生的责任担当和奉献精神。4.考前指导活动：中考前一个月，开展中考应试指导主题班会，讲解中考注意事项、答题技巧、心态调适方法等，帮助学生熟悉中考流程，掌握应试技巧，调整良好的应试心态；组织学生进行中考模拟演练，模拟中考考场环境和考试节奏，让学生提前适应中考氛围，减少考前紧张情绪。五、工作安排（一）第一阶段（开学-3月中旬）：调整状态，夯实基础1.开学报到，检查学生寒假作业完成情况，收齐各类作业，了解学生寒假状态；2.召开班级开学班会，明确本学期班级管理要求、中考备考目标，引导学生快速调整状态，投入到新学期学习中；3.调整班干部队伍，明确班干部职责，召开第一次班干部会议；4.组织学生制定个人中考目标和新学期学习计划，布置班级“目标墙”；5.完善班级常规管理细则，强化考勤、卫生、纪律管理，营造良好的班级环境；6.召开第一次家长会（中考冲刺家校动员会），畅通家校沟通渠道；7.建立“一对一”帮扶小组，启动偏科学生专项辅导。（二）第二阶段（3月中旬-5月中旬）：全力冲刺，查漏补缺1.开展励志主题班会，激发学生备考动力，营造浓厚的备考氛围；2.定期组织班级模拟检测，及时反馈检测结果，引导学生查漏补缺；3.加强学生心理疏导，定期召开心态调适主题班会，一对一谈心了解学生心态；4.开展家访活动，深入了解学生家庭情况，凝聚家校育人合力；5.检查学生错题本整理情况，组织学生交流纠错经验；6.召开班干部会议，总结班级管理工作，优化管理措施；7.开展感恩教育和责任担当教育主题班会，培育优良班风。（三）第三阶段（5月中旬-中考前）：调整心态，从容应考1.召开考前心态调适主题班会，讲解应试技巧和心态调适方法；2.组织中考模拟演练，让学生熟悉中考流程和考场环境；3.召开第二次家长会（考前心态调适家长会），引导家长做好后勤保障和心理疏导；4.加强对特殊学生的辅导和关心，确保每位学生以良好的心态应考；5.整理班级备考资料，为学生提供针对性的复习指导；6.开展考前动员大会，鼓励学生全力以赴、从容应考；7.做好中考前的各项准备工作（如准考证发放、考场须知讲解等），确保学生顺利参考。六、注意事项1.坚持以人