2025-2026学年秋季学期初三年级（11）班班主任班级管理工作计划（下学期）

2025-2026学年秋季学期初三年级（11）班班主任班级管理工作计划（下学期）初三年级是学生初中阶段的收官之年，更是备战中考、实现人生第一次重要转折的关键时期。2025-2026学年秋季学期下学期，作为初三年级（11）班班主任，我将立足班级实际学情，紧扣学校德育工作部署和初三年级组整体工作要求，围绕“立德树人、提质促优、护航升学”的核心目标，强化班级管理、优化育人环境、关注学生成长，统筹推进思想教育、学风建设、班级文化、家校协同等各项工作，帮助学生调整心态、夯实基础、锤炼品格，引导全体学生以最佳状态备战中考，努力营造“班风正、学风浓、纪律严、人心齐”的班级氛围，确保班级各项工作有序推进、取得实效，助力每一位学生实现自我突破、顺利升学。结合班级实际，制定本工作计划。一、班级基本情况分析初三年级（11）班现有学生XX名，其中男生XX名、女生XX名。经过两年多的班级建设，班级整体班风良好、学生团结友爱，多数学生具备较强的集体荣誉感和自律意识，能够主动遵守校纪校规和班级公约，积极参与班级活动和学习任务。但进入初三年级下学期，面对中考升学的巨大压力，班级也呈现出一些突出问题，需重点关注并加以引导：1.学情分层明显：班级学生学业水平差距较为突出，优等生基础扎实、目标明确，但部分学生缺乏精益求精的态度；中等生群体庞大，具备提升潜力，但存在偏科、学习方法不当、动力不足等问题；后进生基础薄弱，学习信心不足，部分学生存在厌学、敷衍作业、纪律松散的情况。2.心态问题凸显：部分学生面对繁重的学业和频繁的考试，出现焦虑、浮躁、自卑、迷茫等心态，抗压能力较弱，容易因一次考试失利而丧失信心；少数学生过于松懈，缺乏紧迫感，对中考重视程度不足，学习主动性不强。3.纪律细节不足：课堂纪律整体良好，但部分学生在自习课、课后服务期间存在小声说话、走神、做小动作等现象，影响自身和他人学习；少数学生迟到、早退、作业拖延等问题偶有发生，自律意识有待进一步强化。4.班级凝聚力待提升：部分学生过于关注自身学习，参与班级集体活动的积极性不高，同学之间的互助协作意识有待加强，班级向心力需进一步凝聚。针对以上情况，本学期我将因材施教、精准施策，既要抓好整体班风学风建设，也要关注学生个体差异，重点解决学生学业、心态、纪律等方面的问题，助力全体学生稳步提升。二、指导思想以学校办学理念和德育工作要求为指导，立足初三年级升学关键阶段的特点，坚持“立德树人”根本任务，以“培养学生良好品格、夯实学业基础、提升综合素养、护航中考升学”为核心，坚持“严管与厚爱结合、引导与约束并重、集体与个体兼顾”的原则，强化班级管理，优化育人策略，关注学生身心健康，搭建家校协同育人平台，努力促进每一位学生全面发展、学有所成，圆满完成初中阶段的学习任务，顺利升入理想高中。三、工作目标（一）整体目标打造“班风正、学风浓、纪律严、人心齐、学风优”的优秀班级，班级整体学业水平稳步提升，学生中考上线率、优秀率达到预期目标；学生思想道德素质、自律意识、抗压能力明显增强，养成良好的学习习惯和行为习惯；班级无重大违纪事件、安全事故发生，全体学生顺利完成初中阶段学习，实现全面发展、个性成长。（二）具体目标1.班风建设：进一步强化班级公约的执行力，营造团结友爱、互帮互助、积极向上、勇于拼搏的班风，增强班级凝聚力和集体荣誉感，班级学生违纪率控制在5%以内。2.学风建设：引导学生树立明确的学习目标，养成课前预习、课上认真听讲、课后及时复习、独立完成作业的良好学习习惯，杜绝抄袭、敷衍作业现象；营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，中等生比例提升10%，后进生转化率达到60%以上。3.思想教育：加强学生爱国主义、集体主义、感恩励志教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；关注学生心理健康，及时疏导学生中考焦虑情绪，帮助学生调整心态，树立自信，培养积极乐观、勇于担当的品格。4.纪律管理：严格执行校纪校规和班级纪律，规范学生日常行为，杜绝迟到、早退、旷课、打架斗殴、沉迷手机等违纪现象，自习课、课后服务纪律保持良好，确保学习环境安静有序。5.安全管理：强化学生安全意识，加强交通安全、消防安全、食品安全、人身安全、中考备考安全等教育，定期开展安全隐患排查，班级无安全事故发生。6.家校协同：完善家校沟通机制，加强与家长的密切联系，及时反馈学生在校情况，倾听家长诉求，引导家长科学配合学校、班主任做好中考备考和学生家庭教育，形成家校协同育人合力。7.个性发展：关注学生个体差异，尊重学生个性特点，挖掘学生潜力，鼓励学生发展兴趣特长，促进学生全面发展、个性成长，让每一位学生都能找到自身价值。四、核心工作内容及实施措施（一）班风建设：凝心聚力，营造优良氛围1.完善班级公约，强化制度约束：结合初三年级下学期特点，组织学生修订完善班级公约，重点细化学习纪律、自习纪律、考勤纪律、卫生纪律等方面的要求，做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必究”；安排班干部带头执行公约，班主任定期检查督促，对违反公约的学生及时进行批评教育、引导纠正，确保公约落到实处。2.强化班干部队伍建设：选拔责任心强、自律性高、有服务意识、具备一定组织能力的学生担任班干部，明确班干部职责分工（班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等），定期召开班干部会议（每周1次），指导班干部开展工作，倾听班干部的工作汇报和建议，帮助班干部解决工作中遇到的问题；培养班干部的责任意识和管理能力，充分发挥班干部的先锋模范作用和桥梁纽带作用，让班干部成为班主任的得力助手、班级管理的核心力量。3.开展主题班会，凝聚班级力量：结合初三年级备考特点，每月开展1-2次主题班会，重点围绕“感恩励志、中考冲刺、心态调整、团结互助、安全护航”等主题，采用演讲、讨论、分享、视频观看等多种形式，引导学生交流心得、明确目标、激发动力；每学期开展1次班级团建活动（如主题座谈会、励志观影、班级宣誓等），缓解学生备考压力，增进同学之间的感情，增强班级凝聚力和集体荣誉感。4.弘扬正能量，树立榜样标杆：及时发现班级中的优秀学生（学习标兵、纪律标兵、互助标兵、进步之星等），利用班会、班级群等平台进行表彰宣传，分享优秀学生的学习方法、行为习惯和成长心得，引导全体学生向榜样学习；关注学生的点滴进步，对进步明显的学生及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性和主动性。（二）学风建设：提质促优，护航中考备考1.明确学习目标，强化备考意识：引导学生结合自身学业水平，制定个人中考目标和学期学习计划，明确每阶段的学习任务和重点，做到“目标明确、计划清晰、落实到位”；通过中考形势分析、优秀学长学姐经验分享等形式，让学生充分认识到初三年级下学期的重要性，增强备考紧迫感和责任感，主动投入到学习中。2.优化学习习惯，提升学习效率：重点抓学生的学习习惯养成，引导学生养成课前预习（标注疑问）、课上认真听讲（紧跟老师思路、做好笔记）、课后及时复习（梳理知识点、巩固重难点）、独立完成作业（杜绝抄袭、敷衍）、主动请教问题（不懂就问、不积压疑问）的良好学习习惯；班主任定期检查学生的笔记、作业完成情况，与各科老师密切沟通，及时了解学生的学习状态，对学习习惯不佳的学生进行针对性引导和督促。3.实施分层指导，兼顾个体差异：针对班级学生学业分层明显的问题，实施“分层管理、分层指导”策略：对优等生，鼓励其精益求精、拓展延伸，参与培优辅导，冲击高分；对中等生，重点指导其优化学习方法、弥补知识漏洞，突破薄弱学科，争取稳步提升；对后进生，降低要求、循序渐进，重点抓基础知识点的掌握，安排优等生与后进生结成互助对子，一对一帮扶，帮助后进生树立学习信心，逐步提升学业水平；定期与各科老师沟通，了解不同层次学生的学习情况，制定个性化的辅导方案。4.强化课堂与自习纪律，保障学习环境：严格管理课堂纪律，要求学生上课认真听讲、不说话、不走神、不做小动作，积极配合老师教学；加强自习课、课后服务纪律管理，安排班干部分区负责，班主任不定期巡查，确保自习课安静有序，让学生能够集中精力学习；杜绝自习课期间讨论问题、玩手机、做与学习无关的事情，营造良好的学习氛围。5.重视考试分析，及时查漏补缺：配合学校、年级组，做好每一次月考、模拟考的组织工作，引导学生认真对待每一次考试，诚信应考；考试结束后，及时组织学生进行试卷分析，引导学生总结得失、查找知识漏洞和学习方法上的不足，制定针对性的改进措施；班主任结合各科成绩，分析班级整体学业水平和学生个体情况，与各科老师、学生、家长沟通，调整辅导策略，确保学生及时查漏补缺、稳步提升。（三）思想教育：立德树人，关注身心健康1.加强思想道德教育：结合重大节日、纪念日，开展爱国主义、集体主义、感恩励志教育，如国庆节开展爱国主题班会、母亲节开展感恩教育活动、中考冲刺阶段开展励志动员活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀、集体意识和感恩之心；加强学生行为规范教育，引导学生遵守校纪校规、尊敬师长、团结同学、文明有礼，养成良好的道德品质和行为习惯。2.关注学生心理健康：初三年级下学期，学生面临巨大的中考压力，容易出现焦虑、浮躁、自卑、迷茫等心态，班主任将把学生心理健康教育放在重要位置：定期与学生谈心谈话（每两周至少与每位学生谈心1次），了解学生的心理状态和思想动态，及时发现学生的心理问题，进行针对性疏导；邀请学校心理老师开展心理健康专题讲座，讲解中考备考心理调节方法，帮助学生调整心态、缓解压力、树立自信；鼓励学生主动倾诉心声，引导学生正确面对考试失利，培养学生坚韧不拔、勇于拼搏的意志品质；关注特殊学生（如单亲家庭学生、留守儿童、学业压力过大的学生），给予更多的关心和关爱，帮助其解决实际困难，缓解心理压力。3.强化励志教育：定期组织学生观看励志视频、阅读励志文章，邀请优秀学长学姐线上或线下分享中考备考经验和成长经历，激发学生的学习动力和拼搏精神；在班级设置励志标语、学习园地，张贴学生的中考目标和励志名言，营造励志备考的良好氛围；每次考试后，对进步明显的学生、努力拼搏的学生进行表彰鼓励，引导学生树立“不抛弃、不放弃”的信念，全力以赴备战中考。（四）纪律管理：严格规范，强化自律意识1.严格考勤管理：执行学校考勤制度，严格落实迟到、早退、旷课登记制度，班主任每天早自习、午休、下午放学前检查学生出勤情况，对迟到、早退的学生及时进行批评教育，对旷课的学生严肃处理，并及时与家长联系，了解原因、督促整改；引导学生树立时间观念，养成按时到校、不迟到、不早退、不旷课的良好习惯。2.规范日常行为：严格管理学生的日常行为，杜绝打架斗殴、辱骂同学、破坏公物、沉迷手机等违纪现象；加强学生仪容仪表管理，要求学生按照学校规定着装、理发，不佩戴首饰、不染发、不烫发，保持整洁大方；引导学生遵守校园秩序，不追逐打闹、不喧哗吵闹，自觉维护校园和班级环境。3.强化自习纪律：明确自习课纪律要求，要求学生安静自习、独立思考，不说话、不走动、不做与学习无关的事情；安排班干部分区负责自习课纪律，及时制止违纪行为，班主任不定期巡查，对违反自习课纪律的学生及时进行批评教育，并督促其改正；营造安静、有序、高效的自习环境，保障学生的学习效率。4.严格作业管理：要求学生按时、独立完成各科作业，杜绝抄袭、敷衍作业、漏交作业等现象；班主任定期检查学生的作业完成情况，与各科老师密切配合，对作业完成不佳的学生及时进行批评教育、督促整改；引导学生重视作业质量，养成认真完成作业、及时订正错题的良好习惯，通过作业巩固所学知识、查漏补缺。（五）安全管理：警钟长鸣，筑牢安全防线1.加强安全教育：结合初三年级备考特点，定期开展安全专题教育，重点围绕交通安全、消防安全、食品安全、人身安全、中考备考安全（如复习期间的用电安全、上下学交通安全、考试期间的安全等）开展教育活动，采用案例分析、视频观看、安全演练等形式，增强学生的安全意识和自我保护能力；提醒学生注意劳逸结合，合理安排学习和休息时间，避免过度劳累，预防突发疾病。2.定期排查安全隐患：每周对班级教室、学生座位周边进行安全隐患排查，重点排查用电设备、门窗、桌椅等是否存在安全隐患，发现问题及时上报学校并督促整改；关注学生之间的矛盾纠纷，及时发现、及时调解，杜绝因矛盾纠纷引发的打架斗殴等安全事故；提醒学生妥善保管个人财物，预防财物丢失。3.强化安全监管：加强学生上下学安全监管，提醒学生遵守交通规则，不乘坐无牌无证车辆、超载车辆，过马路走斑马线、不闯红灯；关注学生在校期间的安全，尤其是自习课、课后服务期间，班主任不定期巡查，及时制止危险行为；加强与家长的沟通，提醒家长履行监护责任，关注学生的校外安全，共同筑牢学生安全防线。（六）家校协同：携手同行，凝聚育人合力1.完善家校沟通机制：建立“班级群+家长会+家访+电话/微信沟通”的多元化家校沟通机制，及时向家长反馈学生的在校学习情况、纪律表现、心态变化等，倾听家长的诉求和建议，及时回应家长关切；班级群定期推送中考备考信息、学习方法、心理健康知识、安全教育内容等，引导家长科学配合学校做好中考备考和学生家庭教育。2.召开家长会：本学期召开2-3次专题家长会，重点围绕“中考备考策略、学生心态调整、家庭教育方法、家校协同育人”等主题，向家长介绍班级管理工作、学生学业情况和中考备考安排，分享中考备考经验和家庭教育方法，引导家长树立正确的教育观念，科学督促学生学习，合理调整学生心态，避免过度施压，营造良好的家庭备考氛围；邀请优秀学生家长分享家庭教育经验，促进家长之间的交流学习。3.开展家访活动：针对班级重点学生（优等生、后进生、心态波动较大的学生、特殊家庭学生），开展家访活动（线上或线下），深入了解学生的家庭环境、家庭教育情况和在家表现，与家长面对面沟通，共同分析学生存在的问题，制定针对性的教育方案；倾听家长的困难和诉求，力所能及地提供帮助，拉近家校距离，增强家校信任。4.引导家长科学配合：引导家长正确看待学生的学业水平和中考压力，尊重学生的个性特点，不盲目攀比、不过度施压；鼓励家长多关心学生的身心健康，多与学生沟通交流，倾听学生的心声，给予学生更多的鼓励和支持；引导家长配合学校、班主任做好学生的纪律管理、学习督促和心态调整工作，形成家校协同育人合力，共同助力学生备战中考。（七）其他工作：统筹兼顾，促进全面发展1.做好班级卫生管理：制定班级卫生值日表，明确值日分工，要求学生按时完成卫生值日任务，保持教室、走廊、卫生区的整洁卫生；班主任定期检查卫生情况，对卫生不合格的小组及时督促整改；引导学生养成良好的卫生习惯，自觉保持班级环境整洁，营造干净、舒适的学习环境。2.重视学生体育锻炼：结合中考体育要求，引导学生合理安排体育锻炼时间，每天坚持体育锻炼，增强体质，缓解学习压力；督促学生认真上好体育课、课间操，积极参与体育活动，提升体育成绩，为中考体育做好准备。3.做好学生档案管理：认真做好学生的学籍档案、学业成绩、纪律表现、获奖情况等相关档案的整理和归档工作，及时更新学生信息，确保档案完整、准确；做好中考相关资料的收集、整理和发放工作，引导学生按时完成中考报名、体检等相关工作，确保各项工作有序推进。4.加强与各科老师的沟通协作：定期与各科老师沟通交流，了解学生的各科学习情况、课堂表现和作业完成情况，配合各科老师做好学生的学习督促和辅导工作；倾听各科老师的建议，调整班级管理策略，协调各科作业量，避免学生作业负担过重，确保学生全面发展。五、工作安排（具体时间节点）1.开学第一周：完成班级学生报到、学情排查工作，召开开学主题班会（明确本学期班级工作安排、中考备考要求），修订完善班级公约，调整班干部队伍，引导学生制定个人学习目标和计划；与各科老师沟通，了解学生上学期学习情况，制定本学期班级管理和学风建设方案。2.开学第二周-第四周：强化班级纪律管理和学风建设，规范学生日常行为和学习习惯；开展“中考备考动员”主题班会，增强学生备考紧迫感；开展第一次班干部会议，明确班干部职责；完成班级卫生值日表制定，落实卫生管理要求；与部分学生谈心谈话，了解学生心态。3.第五周-第八周：开展“感恩励志”主题班会，强化学生思想教育；组织第一次月考，做好试卷分析和学生分层指导；召开第一次家长会（中考备考策略专题）；开展部分重点学生家访；加强学生心理健康教育，引导学生调整备考心态；排查班级安全隐患，开展交通安全专题教育。4.第九周-第十二周：开展“心态调整”主题班会，缓解学生备考压力；组织第二次月考，做好试卷分析和查漏补缺；开展班级团建活动，增强班级凝聚力；加强后进生帮扶工作，督促后进生稳步提升；与各科老师密切沟通，优化分层辅导策略；开展消防安全专题教育。5.第十三周-第十六周：开展“团结互助”主题班会，强化同学之间的互助协作意识；组织第三次月考（模拟考），做好中考模拟备考；召开第二次家长会（家校协同冲刺中考专题）；开展优秀学生表彰活动，树立榜样标杆；加强安全隐患排查，开展中考备考安全专题教育。6.第十七周-第十八周：开展“中考冲刺”主题班会，动员学生全力以赴备战中考；做好中考相关资料的收集、整理和发放工作，引导学生做好中考报名、体检等准备工作；加强学生心态疏导，帮助学生调整最佳备考状态；总结本学期班级管理工作，查找不足，制定改进措施。7.第十九周：做好期末复习安排，督促学生认真复习、查漏补缺；做好班级各项工作的总结归档；与学生、家长、各科老师沟通，做好中考考前动员和准备工作，助力学生顺利参加中考。六、工作保障措施1.自身提升：加