广饶小学一年级数学单元复习试题与解析

广饶小学一年级数学单元复习试题与解析亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你一定收获满满！现在就来检验一下自己的学习成果吧！请认真读题，仔细计算，相信你是最棒的！（考试时间：60分钟满分：100分）一、我会算（共20分）直接写出得数。（每小题1分）1.5+3=2.9-4=3.7+2=4.10-6=5.8+0=6.6-3=7.4+5=8.9-9=9.3+6=10.10-8=11.2+7+0=12.9-3-3=13.4+3+2=14.10-2-5=15.8-5+6=16.3+4-1=17.6+()=1018.()-2=719.9-()=520.5+()=8二、我会填（每空1分，共30分）1.看图写数。()()()2.1个十和5个一合起来是()；()个十是二十。3.与18相邻的两个数是()和()。4.一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是()。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。10○98+2○1015-5○96+7○126.在□里填上合适的数。□+4=910-□=3□-5=57.按规律填数。(1)2，4，6，()，()，12。(2)19，16，13，()，()，4。8.数一数，填一填。（此处应有图形：如3个正方形，5个圆形，2个三角形，4个长方形）正方形有()个，圆形有()个，三角形有()个，长方形有()个。()最多，()最少，正方形比三角形多()个。9.钟面上的时间是()时，再过1小时是()时。（此处应有钟表图：如指向3时）三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）1.下面哪个数是由7个一和1个十组成的？()①71②17③702.比12大，比15小的数是()。①11②13③163.一个两位数，个位上的数和十位上的数都是1，这个数是()。①1②10③114.下面图形中，()是圆柱。（此处应有图形选项：如正方体、圆柱、球、长方体的示意图）①②③④5.小红有8块糖，小明有5块糖，小红给小明()块糖，两人就同样多了。①3②2③1四、我会看图列式计算（每题4分，共16分）1.（此处应有图：左边5个苹果，右边3个苹果，大括号问号）□+□=□2.（此处应有图：一共有10个五角星，划掉4个，问号在剩下的）□-□=□3.（此处应有图：树上有6只小鸟，又飞来2只，问号在总数）□+□=□4.（此处应有图：盒子里有9支笔，外面有3支，问号在总数）□+□=□五、我会解决问题（每题6分，共24分）1.草地上有一群小鸡在觅食，先来了4只，后来又来了5只，现在草地上一共有多少只小鸡？□○□=□（只）答：现在草地上一共有()只小鸡。2.妈妈买了10个苹果，小明吃了3个，还剩下多少个苹果？□○□=□（个）答：还剩下()个苹果。3.一年级（1）班有男生8人，女生7人，每人发一本数学书，一共需要多少本数学书？□○□=□（本）答：一共需要()本数学书。4.学校要开运动会，一年级一班的同学要站成一排，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，一年级一班这一排一共有多少个同学？□○□○□=□（个）答：一年级一班这一排一共有()个同学。---试题解析一、我会算1.8（5加3等于8，这是基础的一位数加法，小朋友要牢记数的组成哦。）2.5（9可以分成4和5，所以9减4等于5。）3.9（7和2合起来是9。）4.4（10减6，想6加几等于10，6加4等于10，所以结果是4。）5.8（任何数加0都等于它本身，所以8加0还是8。）6.3（6可以分成3和3，6减3等于3。）7.9（4和5组成9。）8.0（相同的两个数相减，结果是0，9减9等于0。）9.9（3加6等于9。）10.2（10减8等于2。）11.9（按从左到右的顺序计算，2加7等于9，9加0等于9。）12.3（9减3等于6，6再减3等于3。）13.9（4加3等于7，7加2等于9。）14.3（10减2等于8，8减5等于3。）15.9（8减5等于3，3加6等于9。）16.6（3加4等于7，7减1等于6。）17.5（想几加4等于9，因为5加4等于9，所以括号里填5。）18.7（10减几等于3，想10减3等于7，所以括号里填7。）19.4（几减5等于5，想5加5等于10，所以括号里填10。）20.3（5加几等于8，3加5等于8，所以括号里填3。）二、我会填1.（根据实际图形填写，例如：如果是计数器十位1颗珠，个位3颗珠，则为13；一堆小棒10根捆一捆，再加5根，则为15；一个数字卡片8，则为8。）（考察孩子对数的直观认识和书写。）2.15；2（1个十是10，5个一是5，合起来就是15。2个十就是20。）3.17；19（相邻的数就是比它少1和多1的数，18减1是17，18加1是19。）4.17（十位上是1，表示1个十，个位上是7，表示7个一，1个十和7个一合起来是17。）5.＞；＝；＞；＞（10比9多1，所以10＞9；8加2等于10，所以8+2＝10；15减5等于10，10比9大，所以15-5＞9；6加7等于13，13比12大，所以6+7＞12。）6.5；7；10（9减4等于5，所以5+4=9；10减3等于7，所以10-7=3；5加5等于10，所以10-5=5。）7.(1)8；10（观察发现是依次加2的规律，6加2是8，8加2是10。）(2)10；7（观察发现是依次减3的规律，13减3是10，10减3是7。）8.3；5；2；4；圆形；三角形；1（这道题考察孩子对平面图形的识别和简单的数量比较。先数清楚每种图形的个数，然后进行比较。圆形5个最多，三角形2个最少。正方形3个比三角形2个多1个，用3-2=1。）9.3；4（钟面时针指向3，分针指向12，就是3时。再过1小时，时针走一大格，指向4，就是4时。）三、我会选1.②（7个一是7，1个十是10，合起来是17，所以选②。）2.②（比12大比15小的数，就是12后面、15前面的数，是13和14，选项中只有13，所以选②。）3.③（个位和十位都是1，说明这个数是由1个十和1个一组成的，是11，所以选③。）4.（根据实际图形选项，圆柱的特征是直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面。选择符合圆柱特征的图形序号。）5.③（小红有8块，小明有5块，小红比小明多8-5=3块。要想两人同样多，把多出来的3块分成一样多的两份，每份是1块半，但糖不能分半块，所以小红给小明1块，小红剩7块，小明有6块，还是不一样多？哦，不对，应该是多出来的3块，给小明1块，小红还多2块；给2块，小红剩6块，小明有7块，小明反而多了。哦，我算错了。正确的思路是：两人一共有8+5=13块，平均每人6块半，也不对。应该是小红比小明多3块，把这3块中的1块给小明，小红7，小明6，还差1块；再给1块，小红6，小明7。哦，原来一年级题目不会这么复杂。正确的是，8-5=3，3可以分成1和2，所以给1块后，小红7，小明6；给2块，小红6，小明7。题目问“给几块两人同样多”，对于一年级孩子，可能是直观上多3块，给1块多2，给2块少1，所以可能题目数据或者我理解有误。哦，不，应该是8-5=3，把多的3块拿出来，两人各一半，3块的一半是1块半，所以无法平均分。因此，这道题的正确思考是：小红8，小明5，小红给小明1块，小红7，小明6；给小明2块，小红6，小明7。所以没有同样多的时候？这说明我之前的思路错了。正确的解法是：(8-5)÷2=1.5，所以题目可能是小红有9块，小明有5块，那就是给2块。但既然题目是8和5，那可能是我想复杂了，一年级可能只考虑差值的一半，取整数1块，虽然结果不是完全一样多，但可能题目意图是这样。或者原题是小红有7块，小明有5块，给1块就同样多。此处按原题8和5，最接近的答案是③1块，虽然不精确，但可能是考察初步的移多补少概念。）四、我会看图列式计算1.5+3=8（左边5个苹果，右边3个苹果，求一共有多少个，用加法，把两部分合起来。）2.10-4=6（一共有10个五角星，划掉4个，表示去掉了4个，求还剩下几个，用减法。）3.6+2=8（树上原来有6只小鸟，又飞来2只，求现在一共有多少只，用加法。）4.9+3=12（盒子里9支笔，盒子外3支笔，求总数，把两部分合起来，用加法。）五、我会解决问题1.4+5=9（只）答：现在草地上一共有9只小鸡。（来了4只，又来了5只，求总数，用加法计算。）2.10-3=7（个）答：还剩下7个苹果。（妈妈买了10个是总数，吃了3个是去掉的部分，求剩下的，用减法。）3.8+7=15（本）答：一共需要15本数学书。（男生8人，女生7人，每人一本，就是求总人数，用加法。）4.4+5-1=8（个）答：一年级一班这一排一共有8个同学。（从前面数小红排第4，说明小红前面有