高校心理学考研预测试题汇编

高校心理学考研预测试题汇编前言本预测试题汇编旨在为备战高校心理学硕士研究生入学考试的同学们提供一份具有针对性和实战性的复习资料。汇编内容严格依据最新心理学考研大纲要求，结合近年来心理学研究热点与命题趋势，力求覆盖核心知识点，突出重点与难点。试题类型包括名词解释、简答题、论述题及综合应用题等常见题型，旨在帮助考生检验复习效果，熟悉命题思路，提升综合解题能力。建议考生在系统复习教材的基础上，合理使用本汇编进行模拟演练，并注重对知识点的理解与灵活运用，而非简单记忆。---第一章心理学导论（普通心理学）预测题一、名词解释1.元认知2.注意的分配3.表象4.情绪调节5.晶体智力二、简答题1.简述知觉的基本特性及其影响因素。2.试比较内隐记忆与外显记忆的主要区别。3.简述耶克斯-多德森定律的基本内容及其对学习的启示。4.什么是问题解决？影响问题解决的心理因素有哪些？三、论述题1.结合实例论述情绪与认知的关系，并阐述情绪调节的策略在心理健康维护中的作用。2.试评述几种主要的能力理论（如因素说、结构说、信息加工理论等），并分析这些理论对能力培养的启示。---第二章发展心理学预测题一、名词解释1.最近发展区2.依恋3.同一性延缓4.横向研究5.习惯化与去习惯化二、简答题1.简述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容及其对教育实践的启示。2.简述埃里克森的心理社会发展理论中青少年期的发展任务与可能面临的危机。3.幼儿期思维发展的主要特点是什么？4.简述成人晚期（老年期）认知发展的一般趋势及主要影响因素。三、论述题1.结合维果茨基的社会文化理论，论述早期教育中成人（教师/家长）应如何有效促进儿童的语言与认知发展。2.试论述遗传与环境因素在个体心理发展中的作用，并举例说明二者如何交互影响。---第三章教育心理学预测题一、名词解释1.自我效能感2.学习迁移3.先行组织者4.最近发展区（与发展心理学有交叉，但侧重点不同）5.发现学习二、简答题1.简述奥苏贝尔有意义学习的实质与条件。2.简述建构主义学习理论的主要观点。3.影响学习迁移的主要因素有哪些？如何在教学中促进学习迁移？4.简述学习动机的强化理论与成就动机理论的主要内容。三、论述题1.结合实例论述不同类型的学习策略（如认知策略、元认知策略、资源管理策略）及其在教学中的培养。2.试分析当前教育实践中存在的学生学习动机不足的现象，并运用学习动机理论提出相应的激发与培养策略。---第四章实验心理学预测题一、名词解释1.操作性定义2.天花板效应与地板效应3.交互作用4.内隐联想测验（IAT）5.信号检测论二、简答题1.简述心理学实验研究的一般程序。2.什么是实验设计？简述完全随机设计与随机区组设计的异同。3.简述因变量的观测指标应满足的标准，并举例说明。4.简述减数法的基本逻辑，并举例说明其在认知心理学研究中的应用。三、论述题1.试论述实验中可能出现的无关变量及其控制方法。请结合一个你熟悉的心理学实验，具体说明研究者是如何控制无关变量的。2.设计一个实验来探究“不同类型的背景音乐（如古典音乐、流行音乐、无音乐）对中学生数学问题解决效率的影响”。要求：明确研究假设、被试选取、实验设计类型、自变量、因变量、无关变量的控制，并简要说明实验程序与预期结果的统计分析方法。---第五章心理统计与测量预测题一、名词解释1.标准误2.信度与效度3.正态分布4.回归分析5.项目区分度二、简答题1.简述相关分析与回归分析的联系与区别。2.什么是假设检验？简述假设检验的基本步骤及其可能犯的两类错误。3.简述常用的描述统计指标有哪些，并说明其适用条件。4.心理测验的编制一般包括哪些步骤？三、论述题1.试比较不同的信度估计方法（如重测信度、复本信度、分半信度、α系数）的适用范围及其优缺点。如何提高一个心理测验的信度？2.某研究者欲考察一种新的记忆训练方法对小学生记忆力的影响。他选取了某小学四年级两个班的学生，其中一个班作为实验组接受新方法训练，另一个班作为对照组接受常规训练。训练前后分别对两个班学生进行记忆力测验，得到如下数据（假设数据满足参数检验的前提条件）：*请指出该研究设计的类型。*若要检验新训练方法是否有效，应选用何种统计分析方法？请说明其基本原理和步骤。---参考答案与思路点拨（简要）说明：以下仅提供各题型的核心答题要点或思路指引，详细完整的答案需要考生结合教材内容进行充实和扩展。第一章心理学导论*名词解释：需准确阐述概念的内涵与外延，关键特征。*简答题：例如“知觉的基本特性”应包括选择性、整体性、理解性、恒常性，并简要解释。*论述题：例如“情绪与认知的关系”，可从认知对情绪的影响（如认知评价理论）和情绪对认知的影响（如情绪的动机功能、组织功能）两方面展开，结合实例，并阐述情绪调节策略（如认知重评、表达抑制等）及其对心理健康的意义。第二章发展心理学*简答题：例如“皮亚杰认知发展阶段理论”需答出四个阶段的名称、年龄范围及主要认知特点。*论述题：例如“遗传与环境的作用”，可先分别阐述遗传决定论、环境决定论的观点，然后重点论述二者的交互作用（如反应范围原则、遗传率、基因-环境相关等），并举例说明。第三章教育心理学*名词解释：注意区分相近概念，如“发现学习”与“接受学习”。*论述题：例如“学习策略的培养”，需具体说明不同策略的内涵，并结合教学实际提出可操作的培养方法。第四章实验心理学*简答题：例如“实验设计类型”，需理解不同设计的逻辑和优缺点。*论述题（实验设计）：需明确自变量（音乐类型：古典、流行、无音乐）、因变量（数学问题解决效率：如解题正确率、解题时间），控制变量（题目难度、被试原有水平、音乐音量等），选择合适的设计（如随机区组或完全随机），并说明实验流程和统计方法（如方差分析）。第五章心理统计与测量*简答题：例如“假设检验步骤”包括建立假设、选择统计量、确定显著性水平、计算概率、做出决策。*论述题：例如“信度估计方法”，需比较不同方法的计算方式、误差来源、适用测验类型等，并从测验编制、施测过程、被试状态等方面