小学语文古诗默写专项训练题

小学语文古诗默写专项训练题古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。默写古诗不仅能帮助小学生积累语言素材、提升文学素养，更能在潜移默化中培养其审美情趣和记忆力。为了帮助同学们扎实掌握课内必背古诗，提高默写的准确率和熟练度，我们精心设计了这份专项训练题。本训练题按年级梯度编排，题型多样，注重基础与能力的结合，希望能成为同学们学习路上的得力助手。一、古诗默写的重要性与训练目标古诗默写并非简单的机械记忆，它是对学生理解能力、记忆能力和书写能力的综合考查。通过系统训练，我们期望达到以下目标：1.夯实基础，积累语言：准确记忆并书写课内要求背诵的古诗，积累经典的诗词名句，丰富词汇储备。2.深化理解，把握意境：在默写过程中加深对诗句含义、作者情感及诗歌意境的理解，做到“知其然更知其所以然”。3.培养习惯，提升素养：养成认真审题、规范书写、仔细检查的良好习惯，提升语文核心素养。二、古诗默写常见问题与应对策略在古诗默写中，同学们常出现以下问题：*错别字频出：如“床前明月光”的“床”误写为“窗”，“疑是地上霜”的“霜”误写为“双”。*诗句混淆或颠倒：尤其是在默写多首结构相似或主题相近的古诗时，容易张冠李戴。*漏字、添字：对诗句的完整性记忆不牢固。*理解偏差导致默写错误：未能真正理解诗句含义，仅凭字音记忆，导致同音字、形近字误用。应对策略：*理解记忆：在背诵前，务必理解诗句的意思，结合注释和译文，将抽象的文字转化为具体的画面或情感体验。*诵读品味：通过反复诵读，感受诗歌的韵律和节奏，加深记忆。*重点突破：针对易错字、生僻字，要重点记忆，可进行单独抄写和听写。*及时复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习，巩固记忆效果。二、小学语文古诗默写专项训练题（一）低年级段（1-2年级）说明：本学段古诗以五言绝句为主，内容浅显易懂，充满童趣。默写训练侧重字词的准确记忆和规范书写。1.《静夜思》（李白）*床前明月光，疑是（）。*举头望明月，（）。*（提示：注意“霜”、“低”的写法）2.《春晓》（孟浩然）*春眠不觉晓，（）。*夜来风雨声，（）。*（提示：注意“啼”、“落”的写法）3.《村居》（高鼎）*草长莺飞二月天，（）。*儿童散学归来早，（）。*（提示：注意“拂”、“堤”、“鸢”的写法）4.《所见》（袁枚）*牧童骑黄牛，（）。*意欲捕鸣蝉，（）。*（提示：注意“樾”、“振”、“忽”的写法）（二）中年级段（3-4年级）说明：本学段古诗数量有所增加，题材更为广泛，开始出现七言绝句和律诗的片段。默写训练在准确的基础上，应初步理解诗句蕴含的情感和道理。1.《望庐山瀑布》（李白）*日照香炉生紫烟，（）。*飞流直下三千尺，（）。*（提示：注意“遥”、“瀑”、“疑”的写法，体会夸张手法的运用）2.《绝句》（杜甫）*两个黄鹂鸣翠柳，（）。*窗含西岭千秋雪，（）。*（提示：注意“鹭”、“含”、“泊”的写法，感受诗歌的画面美）3.《九月九日忆山东兄弟》（王维）*独在异乡为异客，（）。*遥知兄弟登高处，（）。*（提示：注意“逢”、“倍”、“插”的写法，理解“佳节思亲”的情感）4.《忆江南》（白居易）*江南好，风景旧曾谙。*（），（）。*能不忆江南？*（提示：注意“胜”、“蓝”的写法，体会词人对江南的赞美之情）5.《题西林壁》（苏轼）*横看成岭侧成峰，（）。*不识庐山真面目，（）。*（提示：注意“同”、“缘”的写法，思考诗句蕴含的哲理）（三）高年级段（5-6年级）说明：本学段古诗体裁多样，思想内涵更为丰富，对理解和鉴赏能力提出了更高要求。默写训练应注重理解诗意、把握主旨，并能初步体会诗人的思想感情。1.《示儿》（陆游）*死去元知万事空，（）。*王师北定中原日，（）。*（提示：注意“但”、“悲”、“祭”、“乃”的写法，感受诗人的爱国情怀）2.《闻官军收河南河北》（杜甫）*剑外忽传收蓟北，（）。*却看妻子愁何在，（）。*白日放歌须纵酒，（）。*即从巴峡穿巫峡，（）。*（提示：注意“涕”、“漫”、“作”、“襄”的写法，体会诗人狂喜的心情）3.《长歌行》（汉乐府）*青青园中葵，（）。*阳春布德泽，（）。*常恐秋节至，（）。*百川东到海，（）？*（），老大徒伤悲！*（提示：注意“晞”、“焜”、“衰”、“努”的写法，理解“珍惜时光”的主旨）4.《卜算子·咏梅》（陆游）*驿外断桥边，（）。*已是黄昏独自愁，（）。*无意苦争春，（）。*零落成泥碾作尘，（）。*（提示：注意“寂寞”、“著”、“妒”、“故”的写法，体会梅花的品格）5.《竹石》（郑燮）*咬定青山不放松，（）。*千磨万击还坚劲，（）。*（提示：注意“根”、“原”、“任”的写法，感悟竹子的坚韧不拔）三、默写训练建议与温馨提示1.制定计划，持之以恒：每天安排固定的时间进行古诗默写训练，时间不必过长，但贵在坚持。2.理解为先，熟读成诵：默写前务必确保对古诗的意思、背景有基本了解，在熟读成诵的基础上再进行默写，效果更佳。3.规范书写，认真检查：默写时要注意字的间架结构，力求书写工整、美观。完成后要仔细对照原文检查，及时纠正错别字。4.错题整理，重点攻克：准备一个错题本，将默写中出现的错别字、易错句记录下来，定期翻阅复习，强化记忆。5.情境联想，趣味记忆：可以尝试将诗句与画面、故事联系起来，或通过绘画、吟唱等方式，增加默写的趣味性。6.家长配合，积极鼓励：家长可以协助孩子进行听写、检查，并对孩子的进步给予及时的肯定和鼓励，保