小学教职工疫情防控知识培训

小学教职工疫情防控知识培训日期:演讲人：目录CONTENTS培训背景与重要意义开学前准备工作要点日常防控措施实施应急处置关键流程健康监测与报告制度培训效果巩固机制01培训背景与重要意义当前疫情形势与防控挑战01病毒传播特性复杂呼吸道飞沫、接触传播等多种途径需针对性防控，校园人口密集易引发聚集性感染。02小学生免疫力较弱且自我防护意识不足，需教职工高度关注日常健康监测与行为引导。03口罩、消毒物资的持续供应及应急预案的实操性考验学校管理能力。学生群体特殊性防控资源调配压力校园防控工作的核心价值将洗手、通风等卫生习惯融入校园文化，长期提升学生公共卫生素养。培养健康行为习惯通过科学防控减少疫情对课堂教学的干扰，确保教育计划顺利实施。保障教学秩序稳定学校作为家庭与社区的纽带，其防控成效直接影响区域疫情扩散风险。社会联防联控节点教师角色的责任定位每日晨午检、缺勤追踪需严谨记录，异常情况按流程及时上报。健康监测执行者防控知识传播者心理疏导支持者通过班会、课间活动渗透防疫知识，用儿童化语言讲解口罩佩戴要领。疫情焦虑下需观察学生情绪变化，采用游戏、绘本等方式缓解压力。02开学前准备工作要点防护物资标准化配备基础防护物资清单包括医用口罩、手套、消毒液、体温枪、防护服等，确保物资储备满足全校师生两周以上用量。物资存放与管理设立专用物资储备室，分类存放并标注有效期，定期检查更新，避免过期或失效物资混用。应急物资调配预案制定突发情况下的物资调配流程，明确责任人及分发标准，确保紧急情况下快速响应。特殊需求物资准备针对过敏体质师生配备无酒精消毒产品，为低年级学生准备儿童专用口罩等差异化物资。建立电子健康档案，每日上报体温及行程轨迹，通过小程序或打卡平台实现动态监测。健康信息登记系统全员健康监测机制建立设定体温异常阈值（如≥37.3℃），明确隔离观察、送医检测等分级处置流程。分级预警响应标准对假期有高风险地区旅居史的师生实施14天健康追踪，必要时安排核酸检测。重点人群跟踪管理通过家长群推送健康提示，要求家庭共同配合完成晨检及症状反馈。家校协同监测机制场所预防性消毒规范高频接触区域强化消毒对门把手、楼梯扶手、课桌椅等每日至少3次酒精或含氯消毒剂擦拭，并公示消毒记录。课间强制开窗通风，每次不少于30分钟，空调系统需定期清洗并配备空气净化设备。推行分餐制，餐具需高温蒸汽消毒，餐桌实行“一用一消”，后厨每日紫外线灯照射杀菌。设置废弃口罩专用回收箱，医疗废弃物由专业机构清运，避免二次污染风险。教室通风与空气净化食堂卫生专项管理垃圾处理与污染防控03日常防控措施实施通风换气科学管理分时段通风策略根据教室使用频率制定差异化通风计划，上课期间保持门窗对流通风，课间休息时全面开窗换气，确保空气流通效率最大化。在自然通风不足区域配备空气净化器或新风系统，定期更换滤网并监测PM2.5、二氧化碳浓度等指标，形成动态调整机制。针对雾霾、暴雨等恶劣天气，启动应急预案采用机械通风结合紫外线消毒灯的方式，维持室内空气质量达标。设备辅助通风方案特殊天气应对措施个人防护行为规范标准化防护装备使用教职工需正确佩戴医用外科口罩（每4小时更换），接触公共设施后立即使用含75%酒精的免洗洗手液消毒，配备防护面罩用于近距离应急处置。行为习惯强化训练开展"七步洗手法"实操考核，设定单向通行路线避免交叉，禁止教职工带病上岗并纳入绩效考核体系。健康监测闭环管理每日晨午检执行"测温+症状问询"双核查，建立异常症状上报通道，对体温≥37.3℃者启动隔离转运流程并追踪后续诊断结果。垃圾分类清运流程设置专用医疗废物垃圾桶收集口罩等防护用品，实施"消毒-密封-贴标-转运"四步法，与专业机构签订危险废物处置协议。高频接触面专项处理对门把手、楼梯扶手、电灯开关等每2小时使用含氯消毒剂擦拭，卫生间实施"一用一消"制度，配备感应式洗手液分配器。教学设备深度消毒多媒体讲台、实验器材等采用紫外线循环风消毒机处理，图书角书籍定期用臭氧消毒柜杀菌，钢琴键盘覆盖抗菌膜并配备专用清洁棉片。重点区域清洁消毒04应急处置关键流程疑似病例发现与分级响应症状识别与初步判断教职工需熟悉发热、咳嗽、乏力等典型症状，发现学生出现相关症状时立即启动初步筛查，避免与其他常见疾病混淆。分级响应机制根据症状严重程度和接触史划分风险等级，低风险者由校医复核，高风险者直接启动隔离程序并联系定点医院。人员转移路线规划提前设计专用通道避开人群密集区，确保疑似病例转移过程中不与其他师生发生交叉接触。应急物资调配防护服、N95口罩等物资需在10分钟内送达现场，消毒组同步对活动轨迹区域进行预消毒。临时隔离室操作规范空间配置标准独立卫生间、通风系统、紫外线消毒设备为必备条件，室内划分清洁区、半污染区并明确标识。01健康监测流程每15分钟记录体温及症状变化，使用电子体温计需严格执行一人一消毒，纸质记录表不得带出隔离区。防护装备穿脱程序遵循内层手套→防护服→护目镜→外层手套的穿戴顺序，脱卸时采用外卷式剥离技术并配合手部消毒。终末消毒管理病例转移后封闭空间3小时，使用含氯消毒剂进行物表擦拭，空调滤网拆除密封后按医疗废物处理。020304配合流调与信息报送活动轨迹还原技术利用教室监控、门禁系统、课表等数据精准还原病例48小时内活动范围，标注密切接触者座位号。02040301接触者分类管理同桌人员按一级接触者居家观察，同楼层人员按二级接触者加强健康监测，全校启动错峰用餐制度。信息双通道报送校医通过卫健部门专用系统上传病例信息，校办同步向教育局报送处置进展，加密传输敏感数据。舆情应对预案指定新闻发言人统一口径，家长告知书需包含专业医学术语解释和心理咨询渠道信息。05健康监测与报告制度晨午晚检操作标准分级响应机制体温≥37.3℃或出现两项以上症状者立即启动隔离程序，37.1-37.2℃区间人员需进行10分钟静息后复测并加强后续追踪。多维度健康观察除体温外，需检查教职工是否存在咳嗽、乏力、咽痛等症状，同步观察精神状态和皮肤黏膜异常（如皮疹），形成综合评估表存档。标准化测温流程使用经校准的红外测温仪或额温枪，保持探头与额头距离3-5厘米，确保测量环境无强光干扰，记录体温精确至小数点后一位。缺勤追踪登记流程动态信息采集系统返岗验证标准三级核查责任制建立电子化缺勤台账，涵盖缺勤原因（病假/事假）、症状描述、就医记录、家庭成员健康状态等15项核心字段，实现数据实时更新与可视化分析。班级教师初核→校医复核→分管校长抽查，对病假人员每日进行两次电话随访，重点记录用药情况与病情进展。因病缺勤者需提供医疗机构康复证明，并完成48小时无症状观察期，经校医现场评估签字后方可返岗。垂直行政报告链立即启动与属地社区卫生服务中心的应急联动，共享流行病学调查数据，协调专用转运车辆与隔离病房资源。横向联防联控机制闭环处置跟踪组建由校领导、医疗专家、安保人员构成的应急小组，对处置过程进行视频记录，每4小时向上级部门提交阶段性处置报告直至风险解除。发现疑似病例后，20分钟内通过加密内网平台逐级上报至校防控办→区教育局→市疾控中心，同步上传病例活动轨迹与密接者清单。异常情况双线报告06培训效果巩固机制针对教职工岗位差异（如班主任、后勤人员）设计差异化考题，重点考核口罩规范佩戴、消毒液配比、疑似病例处置流程等核心内容，考核频率建议每季度一次。防控知识定期考核分层级考核体系根据最新防疫政策和技术指南（如通风标准、密接判定规则）实时更新试题，确保考核内容与实操要求同步，题库需包含案例分析题和标准化操作评分表。动态题库更新机制将考核结果纳入教职工绩效评估，对连续优秀者授予“防疫标兵”称号，不合格者需参加补考并接受一对一辅导，补考未通过者暂停接触学生岗位。奖惩挂钩制度应急场景模拟演练模拟教室突发发热学生场景，涵盖病例隔离、路径消杀、信息上报、家长沟通等环节，要求参演人员全程穿戴防护装备并录制视频供复盘分析。全流程实战化演练多部门协同测试压力情境设计联合校医室、保卫处、后勤组开展跨部门演练，重点检验应急预案启动速度、指挥链条通畅性及物资调配效率，演练后需生成漏洞整改清单。通过增设模拟家长质疑、防护物资短缺等突发变量，强化教职工在复杂环境下的应变能力，演练评分需包含响应时间、操作规范度和沟通效果三维度。家校协同防疫宣传数字化宣传矩阵通过校园公众号推送《家庭防疫自查清单