计算机应用基础实训题及解答解析

计算机应用基础实训题及解答解析计算机应用基础是我们迈入数字时代的基石，而实训则是将理论知识转化为实际操作能力的关键环节。通过一系列有针对性的实训题目，我们不仅能够巩固所学，更能在解决实际问题的过程中提升综合应用能力。以下为您精心准备了若干计算机应用基础实训题，并附上详细的解答与解析，希望能对您的学习有所助益。第一部分：操作系统应用实训任务一：文件与文件夹操作题目描述：请在Windows操作系统环境下完成以下操作：1.在桌面上创建一个名为“我的实训”的文件夹。2.打开“我的文档”，将其中任意一个文本文件（如“新建文本文档.txt”）复制到“我的实训”文件夹中，并将其重命名为“练习笔记.txt”。3.在“我的实训”文件夹中新建一个名为“图片素材”的子文件夹。4.将“练习笔记.txt”文件设置为“隐藏”属性。5.尝试删除“我的实训”文件夹，观察并记录系统提示。取消删除操作。解答步骤参考：1.在桌面空白处点击鼠标右键，选择【新建】->【文件夹】，输入“我的实训”并按回车键。2.打开“我的文档”（通常可通过“开始”菜单或桌面上的快捷方式访问），找到一个文本文件。右键点击该文件，选择【复制】。然后打开“我的实训”文件夹，在空白处右键点击，选择【粘贴】。右键点击粘贴过来的文件，选择【重命名】，输入“练习笔记.txt”并回车。3.在“我的实训”文件夹内空白处右键点击，选择【新建】->【文件夹】，输入“图片素材”并回车。4.右键点击“练习笔记.txt”，选择【属性】，在弹出的属性对话框中，勾选“隐藏”选项，点击【确定】。此时若文件未立即隐藏，可按F5刷新窗口。5.返回桌面，右键点击“我的实训”文件夹，选择【删除】。系统会弹出提示对话框，告知“文件夹‘我的实训’包含隐藏文件。如果确实要将其删除，所有文件（包括隐藏文件）都将被删除。”点击【取消】。解答解析：*本题主要考察对Windows文件系统基本操作的掌握，包括文件夹的创建、文件的复制粘贴、重命名、属性设置以及删除操作。*“隐藏”属性的文件在默认设置下不会显示，这有助于保护某些不希望被误操作的文件。要查看隐藏文件，需在文件夹选项中进行设置。*删除包含隐藏文件的文件夹时，系统会给出额外提示，这是一种安全机制，防止用户误删重要文件。实训任务二：控制面板基本设置题目描述：通过控制面板，完成以下设置：1.将系统的鼠标指针方案更改为“Windows黑色（系统方案）”。2.设置屏幕保护程序为“气泡”，等待时间为5分钟。解答步骤参考：1.打开“控制面板”（可通过“开始”菜单搜索“控制面板”）。将“查看方式”设置为“类别”，然后点击【硬件和声音】，在“设备和打印机”下方点击【鼠标】。在弹出的“鼠标属性”对话框中，切换到【指针】选项卡，在“方案”下拉列表中选择“Windows黑色（系统方案）”，点击【确定】。2.返回控制面板，点击【外观和个性化】，然后在“个性化”下方点击【更改屏幕保护程序】。在弹出的“屏幕保护程序设置”对话框中，从“屏幕保护程序”下拉列表中选择“气泡”。在“等待”时间框中，将时间调整为5分钟（或直接输入数字5）。点击【确定】。解答解析：*控制面板是Windows系统中进行各种系统设置的集中场所，熟悉其布局和常用功能对于个性化系统和解决一些基本问题非常重要。*鼠标指针方案和屏幕保护程序均属于个性化设置范畴。屏幕保护程序最初设计是为了防止CRT显示器长时间显示同一画面而灼伤屏幕，现在也兼具节能和保护隐私的作用。第二部分：文字处理软件应用(MicrosoftWord)实训任务三：文档编辑与格式设置题目描述：新建一个Word文档，完成以下操作：1.输入一段关于“人工智能发展趋势”的文字（不少于100字）。2.将文档标题设置为“人工智能发展趋势展望”，字体为“黑体”，字号为“二号”，加粗，并居中对齐。3.将正文第一段设置为首行缩进2字符，行间距为“1.5倍行距”。4.将正文中所有出现的“人工智能”一词设置为“倾斜”并“下划线”（单线）格式。5.在文档末尾插入一个2行3列的表格，并在表格中输入任意文字内容。解答步骤参考：1.打开MicrosoftWord，新建一个空白文档。输入相关文字内容。2.在文档最上方输入标题“人工智能发展趋势展望”。选中标题文字，在“开始”选项卡的“字体”组中，设置字体为“黑体”，字号为“二号”，点击“加粗”按钮（B）。在“段落”组中，点击“居中对齐”按钮。3.选中正文第一段文字，右键点击，选择【段落】。在“段落”对话框中，“特殊格式”选择“首行缩进”，“度量值”为“2字符”；“行距”选择“1.5倍行距”，点击【确定】。4.选中第一个“人工智能”，设置为“倾斜”（I）并添加“下划线”（U）。然后使用“开始”选项卡“编辑”组中的“查找”功能（或按Ctrl+F），在弹出的导航窗格中输入“人工智能”，点击“阅读突出显示”->“全部突出显示”。然后保持所有突出显示文本的选中状态，应用“倾斜”和“下划线”格式。5.将光标定位在文档末尾，点击“插入”选项卡，在“表格”组中点击“表格”，选择2行3列的表格插入。在表格单元格中输入任意文字。解答解析：*本题综合考察了Word的基本文字输入、格式设置（字体、字号、字形、对齐方式、段落缩进、行距）、查找替换功能以及表格插入与编辑。*使用“查找”功能并结合“全部突出显示”可以快速定位并统一修改特定文本的格式，提高效率。*段落缩进和行距的设置能够使文档排版更规范、易读。第三部分：电子表格软件应用(MicrosoftExcel)实训任务四：数据计算与图表制作题目描述：打开一个包含学生姓名、语文、数学、英语三门课程成绩的Excel工作表（假设数据已在A1至D10单元格区域，A1为表头“姓名”，B1“语文”，C1“数学”，D1“英语”，A2:A10为学生姓名，B2:D10为对应成绩）。完成以下操作：1.在E1单元格输入“总分”，F1单元格输入“平均分”。2.在E2单元格使用SUM函数计算第一位学生的总分（语文+数学+英语），并将公式填充至E10单元格。3.在F2单元格使用AVERAGE函数计算第一位学生的平均分，并将公式填充至F10单元格，平均分保留一位小数。4.在G1单元格输入“等级”。使用IF函数根据平均分判断等级：平均分>=90为“A”，80<=平均分<90为“B”，70<=平均分<80为“C”，60<=平均分<70为“D”，平均分<60为“E”。将公式填充至G10单元格。5.基于A1至D10的数据，插入一个“簇状柱形图”，以比较不同学生各科目成绩，并将图表标题设置为“学生各科成绩对比图”。解答步骤参考：1.打开指定的Excel工作表。在E1单元格输入“总分”，F1单元格输入“平均分”，G1单元格输入“等级”。2.选中E2单元格，输入公式“=SUM(B2:D2)”，按回车键。然后将鼠标指针移至E2单元格右下角，当指针变为黑色十字（填充柄）时，向下拖动至E10单元格，完成总分的批量计算。3.选中F2单元格，输入公式“=AVERAGE(B2:D2)”，按回车键。选中F2单元格，右键点击，选择【设置单元格格式】，在“数字”选项卡中选择“数值”，设置“小数位数”为1，点击【确定】。然后使用填充柄将F2单元格的公式向下拖动至F10单元格。4.选中G2单元格，输入公式“=IF(F2>=90,"A",IF(F2>=80,"B",IF(F2>=70,"C",IF(F2>=60,"D","E"))))”，按回车键。然后使用填充柄将G2单元格的公式向下拖动至G10单元格。5.选中数据区域A1:D10（包含表头）。点击“插入”选项卡，在“图表”组中选择“柱形图”->“簇状柱形图”。图表插入后，点击图表标题“图表标题”，修改为“学生各科成绩对比图”。解答解析：*本题重点考察了Excel中公式与函数的应用（SUM、AVERAGE、IF嵌套函数）、数据的自动填充以及图表的创建与基本编辑。*SUM函数用于求和，AVERAGE函数用于计算平均值。IF函数是条件判断函数，嵌套使用可以实现多条件的判断。*填充柄是Excel中非常实用的工具，能够快速复制公式或数据序列。*图表是数据可视化的重要手段，簇状柱形图适合比较不同类别数据之间的差异。实训任务五：数据管理与分析题目描述：基于实训任务四中的学生成绩表，完成以下操作：1.对所有学生按“总分”从高到低进行排序。2.使用自动筛选功能，筛选出“数学”成绩大于等于80分的学生记录。3.在表格下方（如A12单元格开始），使用COUNTIF函数统计“语文”成绩在____分（含90和100）的学生人数，以及“英语”成绩小于60分的学生人数。解答步骤参考：1.选中数据区域A1:G10（包含表头和所有数据行）。点击“数据”选项卡，在“排序和筛选”组中点击“排序”。在弹出的“排序”对话框中，“主要关键字”选择“总分”，“排序依据”选择“单元格值”，“次序”选择“降序”。确保“数据包含标题”已勾选，点击【确定】。2.选中数据区域A1:G10（包含表头）。点击“数据”选项卡，在“排序和筛选”组中点击“筛选”。此时表头单元格右侧会出现下拉箭头。点击“数学”列的下拉箭头，在“数字筛选”中选择“大于或等于”，在弹出的对话框中输入“80”，点击【确定】。3.在A12单元格输入“语文____分人数：”，在B12单元格输入公式“=COUNTIF(B2:B10,">=90")-COUNTIF(B2:B10,">100")”或更简单的“=COUNTIFS(B2:B10,">=90",B2:B10,"<=100")”。在A13单元格输入“英语<60分人数：”，在B13单元格输入公式“=COUNTIF(D2:D10,"<60")”。解答解析：*排序和筛选是Excel中管理和分析数据的基本功能。排序可以帮助我们快速找到数据中的最大值、最小值或特定顺序的数据。筛选则可以根据条件显示符合要求的数据记录。*COUNTIF函数用于对指定区域中满足单个条件的单元格进行计数。COUNTIFS函数则可以同时满足多个条件进行计数，功能更强大。在统计分数段人数时非常有用。第四部分：演示文稿软件应用(MicrosoftPowerPoint)实训任务六：演示文稿的创建与美化题目描述：创建一个关于“环境保护”主题的演示文稿，至少包含4张幻灯片，完成以下操作：1.第一张幻灯片为标题幻灯片，主标题为“环境保护，人人有责”，副标题为“——从我做起，从小事做起”。2.第二张幻灯片为“主要环境问题”，内容包含至少3点环境问题（如大气污染、水污染、固体废弃物污染等），并使用项目符号列表。3.第三张幻灯片为“我们能做什么”，内容包含至少3条具体的环保行动建议，并为每条建议添加一个相关的图标（如使用内置图标或剪贴画）。4.第四张幻灯片为“结束页”，内容为“感谢观看！”。5.为演示文稿应用一种内置的设计主题，并为所有幻灯片设置统一的切换效果。6.为第二张幻灯片中的项目符号文本设置“飞入”进入动画效果。解答步骤参考：1.打开MicrosoftPowerPoint，默认会新建一个包含一张标题幻灯片的演示文稿。在标题占位符中输入“环境保护，人人有责”，在副标题占位符中输入“——从我做起，从小事做起”。2.点击“开始”选项卡，在“幻灯片”组中点击“新建幻灯片”，选择“标题和内容”版式。在标题占位符输入“主要环境问题”。在内容占位符中，点击项目符号按钮，然后输入各环境问题，每输入一条按回车键。3.再次新建一张“标题和内容”版式的幻灯片，标题为“我们能做什么”。在内容占位符中输入环保行动建议。然后点击“插入”选项卡，在“插图”组中点击“图标”（或“剪贴画”），搜索并插入与每条建议相关的图标，并调整图标大小和位置。4.新建一张幻灯片，可选择“仅标题”或“标题和内容”版式，输入“感谢观看！”。5.点击“设计”选项卡，在“主题”组中选择一种喜欢的内置主题应用于所有幻灯片。然后点击“切换”选项卡，在“切换到此幻灯片”组中选择一种切换效果（如“淡出”、“推进”等），并点击“应用于全部”。6.选中第二张幻灯片中的项目符号文本内容。点击“动画”选项卡，在“动画”组中选择“飞入”效果。可以在“计时”组中设置“开始”方式（如“单击时”、“与上一动画同时”）。解答解析：*本题考察了PowerPoint演示文稿的基本创建流程，包括幻灯片的新建、版式选择、文本输入、图片/图标插入。*设计主题可以快速统一演示文稿的整体风格，使其更专业美观。幻灯片切换效果和动画效果则能增强演示的生动性和吸引力，但应注意适度使用，避免过度花哨分散注意力。*项目符号列表有助于使文本内容条理清晰，易于阅读。第五部分：网络应用基础实训任务七：浏览器使用与信息检索题目描述：使用Web浏览器完成以下操作：1.启动浏览器，访问“中国国家图书馆”官方网站（网址可通过搜索引擎获取）。2.在该网站内搜索图书“平凡的世界”。3.将搜索结果页面添加到浏览器的收藏夹，并命名为“平凡的世界-国图搜索”。4.查看浏览器的历史记录，找到今天访问过的某个网站。