2024-2025学年安徽省县中联盟高一下学期5月联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省县中联盟2024-2025学年高一下学期5月联考历史试题考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至六单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.在古埃及文明中“玛阿特”代表宇宙秩序、真理、正义与和谐法则。法老拉美西斯二世时期曾有农民状告税吏超额征税，最终法庭以亵渎“玛阿特”判决农民胜诉。这一审判A.体现了早期人文主义精神 B.完善了法律制度C.将宗教思想嵌入司法实践 D.推动审判世俗化【答案】C【解析】根据本题次题干设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：古代埃及。材料中，法老被视为“玛阿特”在人间的具象化，埃及的司法实践以“玛阿特”为最高准则，法庭以亵渎“玛阿特”判决农民胜诉，表明当时宗教思想与司法实践融合，C项正确；材料中“玛阿特”原则本质上是法老维护神权统治秩序的工具，而人文主义强调人的价值，两者内核冲突，排除A项；材料仅提及个案判决依据“玛阿特”，未涉及法律体系的结构性完善，“玛阿特”为抽象原则，而非法律制度，排除B项；“玛阿特”本身是宗教化概念，法庭依据其判决强化了神权对司法的干预，与“世俗化”背道而驰，排除D项。故选C项。2.530年，拜占庭名将贝利撒留在出征波斯前签署的誓词中提到：“臣以灵魂与肉体效忠基督的副摄政者查士丁尼陛下，绝不私自处置战利品超过十分之一”。这反映出拜占庭帝国A.封君封臣制度形成 B.政教合一下的统治力C.赋税制度较为严密 D.宗教教化的影响深刻【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代拜占庭帝国。材料中“效忠基督的副摄政者查士丁尼”表明拜占庭君主通过神权强化世俗权威，将宗教与政治紧密结合，体现“政教合一”的统治特征，“绝不私自处置战利品超过十分之一”则反映政教结合下拜占庭帝国较强的控制力，B项正确；封君封臣制是中世纪西欧封建关系的核心，材料中贝利撒留直接效忠皇帝，未体现层级分封的契约关系，且拜占庭帝国地理位置属于东欧地区，排除A项；材料中战利品分配规则属于军事管理措施，旨在限制将领的经济自主权，与赋税制度（国家税收体系）无关，排除C项；材料强调君主利用宗教神化自身权力（“基督的副摄政者”），即政教合一的统治策略，而非宗教对民众的教化渗透，排除D项。故选B项。3.印加帝国刻意将新征服的族群强制迁居到首都库斯科，使这些不同语言、信仰的群体杂居，形成“混合社区”。由此可推知，这一举措A.加快了边疆地区开发 B.旨在增强印加文化的包容性C.有利于保障粮食供应 D.为强化社会控制创造了条件【答案】D【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、目的题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：印加帝国。根据材料“印加帝国刻意将新征服的族群强制迁居到首都库斯科，使这些不同语言、信仰的群体杂居”可知，印加帝国打破被征服族群原有的社会结构，并将其迁至首都置于直接监控之下，有利于消除地方分裂势力，加强帝国对臣民的控制，是帝国强化社会控制的举措，D项正确；材料强调将新征服民族迁至首都库斯科，而非迁往边疆，且未涉及经济开发，排除A项；材料中印加帝国的强制迁居政策体现了政治控制，而非主动包容，排除B项；使不同族群杂居，形成“混合社区”属社会治理手段，与粮食生产无关，排除C项。故选D项。4.他的远航消息传遍了欧洲，数百名西班牙、英国、法国和荷兰的航海者成为他梦想的追随者。特别是在16世纪早期，许多人继续向西航行，寻找他本人一直试图发现的通往亚洲的水道。下列关于这位航海家的成就描述正确的是A沿非洲西海岸航行并发现了好望角 B.跨越大西洋建立欧美洲际直接联系C.开辟绕过非洲达到印度的海上航线 D.完成环球航行并首次证实“地圆说”【答案】B【解析】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。结合所学知识可知，材料描述的是哥伦布向西航行，横跨大西洋发现美洲的消息激励了其他欧洲航海者，尤其是16世纪早期许多人继续向西航行，寻找通往亚洲的水道。尽管哥伦布误以为到达的是亚洲，但实际建立了欧洲与美洲的直接联系，B项正确；发现好望角的是葡萄牙航海家迪亚士（1487年），属于向东航行的成就，排除A项；绕过非洲到达印度的是达·伽马（1498年），属于葡萄牙支持的向东航行，排除C项；首次环球航行由麦哲伦船队完成（1519～1522年），并证实了“地圆说”，排除D项。故选B项。5.1420年建成的葡萄牙萨格里什航海学校的地图收藏室存有《埃布斯托夫地图》抄本，该图首次标注了大西洋中的“幸运群岛”（加那利群岛）。1428年，威尼斯制图师贝卡里绘制的北大西洋海图被引入学校，图中法罗群岛以西标注了神话中的“巴西岛”。这折射出当时A.新航路开辟的技术条件已充足 B.葡萄牙取得了航运主导权C.以欧洲为中心的全球航路开辟 D.地理探索中新旧认识并存【答案】D【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1420-1428年（欧洲）。材料中《埃布斯托夫地图》首次标注了大西洋中的“幸运群岛”属于“经验积累”（真实地理信息），而北大西洋海图标注了神话中的“巴西岛”属于“想象融合”（传说元素），两者的结合折射出早期地理探索的特征：既依赖有限实证，又受传统神话影响，D项正确。材料仅提及地图标注，未涉及航海技术（如星盘、造船术）或导航知识（如季风规律），无法表明此时技术条件充足，排除A项。材料中的时间为1420~1428年，此时葡萄牙尚处航海探索初期，其大西洋航运主导权确立于15世纪末（达伽马、哥伦布航行后），新航路开辟后葡萄牙才成为海洋强国，排除B项；“以欧洲为中心的全球航路”形成于16世纪麦哲伦船队环球航行后，排除C项。故选D项。6.下表所示为16世纪中后期马铃薯在西班牙的流通情况。这一变化的出现主要缘于年份流通量（吨）年份售价（银币/磅）155030156011600200015900.2A.马尼拉大帆船贸易的发展 B.跨洋交通运输动力的变革C.美洲高产作物的洲际传播 D.世界殖民体系的最终形成【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。材料显示马铃薯在西班牙的流通量从“1550年的30吨”激增至“1600年的2000吨”，售价从“1560年的1银币/磅”降至“1590年的0.2银币/磅”，结合所学知识可知，马铃薯原产于南美洲安第斯山区，西班牙殖民者通过殖民贸易网络将其引入欧洲，并大规模推广种植，马铃薯供应量迅速增加，导致价格下降，C项正确；马尼拉大帆船贸易主要连接美洲与亚洲（如墨西哥到菲律宾），运输丝绸、瓷器等商品，与马铃薯从美洲传入欧洲的路径无关，排除A项；动力变革（如蒸汽船的发明）发生于工业革命（18世纪60年代到19世纪中期），晚于材料中的时间“16世纪”，排除B项；世界殖民体系的最终形成于19世纪末20世纪初，与材料中的“16世纪”时间不符，排除D项。故选C项。7.1720年，英国弗吉尼亚殖民地法庭引用洛克的“未开发土地的自然状态”理论，判定原住民未开垦林地属于“无主财产”，而英国移民的开垦行为是“促进土地有效利用的文明行为”。这反映出当时A.土地成为资产阶级的基本诉求 B.主权在民思想在殖民地广泛传播C.英国法律重视保护私有财产权 D.启蒙思想异化为殖民统治的工具【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代英国。根据材料信息可知，殖民地法庭引用洛克的“未开发土地的自然状态”理论，将原住民未开垦林地定义为“无主财产”，并称英国移民的垦殖是“促进土地有效利用的文明行为”，这体现了启蒙思想（如洛克的劳动价值论）被殖民者曲解并成为剥夺原住民土地合法性的工具，D项正确；资产阶级的核心诉求是理性、自由、平等，而非土地问题，排除A项；“主权在民”是卢梭的思想，且材料中法庭通过将其定义为“无主财产”否定原住民权利，排除B项；法庭判决实际是通过剥夺原住民权利来保护殖民者利益，具有殖民掠夺性质，原住民的财产权未得到保护，排除C项。故选D项。8.1816年，美国国会通过了《国家第二银行法案》，美国国家银行得以重建。1818年，马里兰州试图对该行征税，被联邦最高法院依据1787年宪法第一条第八款的“默示权力”理论裁定违宪。这表明美国A.三权分立体制得到调整 B.最高司法权得到扩张C.宪法维护了中央的权威 D.地方的自治权被压缩【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美国。根据材料“美国国家银行……马里兰州试图对该行征税，被联邦最高法院依据1787年宪法第一条第八款的‘默示权力’理论裁定违宪”可知，这一裁决明确了联邦法律优先于州法律，确认了联邦政府通过宪法赋予条款扩大中央权力的合法性。材料中联邦最高法院依据宪法条款裁定违宪直接体现了宪法在联邦与州权力博弈中的最高地位，维护了联邦政府对经济事务的集中管理权，C项正确；材料反映的是联邦权力与州权之间的纵向冲突（联邦制问题），而非立法、行政、司法三权分立的横向调整，排除A项；最高法院的裁决基于宪法既有的“默示权力”理论，属于司法审查权的常规运用，排除B项；裁决仅否定马里兰州对联邦银行的征税权，但联邦制下州未授予联邦的权力（如教育、治安等）未被限制，排除D项。故选C项。9.1865—1890年，俄国工厂工人数量从约100万增至280万。例如，诺夫哥罗德省的纺织厂在19世纪70年代吸纳了超过3万名农村移民；莫斯科省的地毯编织业每年吸引10万季节性工人，他们利用冬季三个月赚取相当于全年农业收入60%的现金。这反映出俄国A.工厂对封建生产关系的保留 B.农奴制改革推动劳动力转移C.资本主义工业经济的脆弱性 D.农村资本主义生产关系发展【答案】B【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1865—1890年的俄国。根据材料“工人数量从约100万增至280万”“诺夫哥罗德省的纺织厂吸纳了3万名农村移民”“莫斯科省地毯编织业吸引10万季节性工人”可知，农奴制改革（1861年）后，农民获得人身自由，进入工厂谋生，劳动力从农村向城市转移；冬季赚取“全年农业收入60%的现金”从侧面说明农业收入不足，农民依赖工业补充生计，印证改革直接推动了劳动力转移，B项正确；材料中工厂的工人是“农村移民”和“季节性工人”，体现的是资本主义雇佣关系，排除A项；材料中俄国工厂工人数量激增显示工业扩张，材料未体现工业危机或对外依赖，“脆弱性”无从体现，排除C项；农村移民进入工厂，与农村内部资本主义发展无关，排除D项。故选B项。10.18世纪上半叶，英国农民的收入由于农业革命的推进而有所上升，农民开始购买毛织品、铁制品及陶制品。18世纪中叶后，战争及歉收虽降低了下层农民的需求，但日益壮大的农村中产阶级的需求在不断上升。这可用以说明当时英国A.圈地运动的规模得到了一定的遏制 B.农村成为国内市场的主体C.产业革命爆发的市场条件渐趋成熟 D.农村率先完成了社会转型【答案】C【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：18世纪上半叶的英国。根据材料可知，18世纪上半叶，英国农民收入上升后“购买毛织品、铁制品及陶制品”，18世纪中叶后“农村中产阶级的需求不断上升”。这些工业制成品需求的增长（毛织品、铁制品等）为英国产业革命提供了稳定的国内市场支撑，说明此时英国已具备较好的市场环境，能够消化工业产品并推动生产扩张。材料未涉及技术革新或资本积累，需求端的扩张直接对应产业革命的市场条件，C项正确；圈地运动导致农民失地、收入下降，但材料明确提到18世纪上半叶农民收入“有所上升”，且需求增长主要来自“农村中产阶级”，与圈地运动造成的农民贫困化不符，排除A项；材料仅强调农村中产阶级需求增长，未比较城乡市场占比，排除B项；材料仅描述需求变化，未涉及社会转型（如阶级关系、制度变革），排除D项。故选C项。11.下表是1830年英国利物浦港口部分商品的出口记录（以1810年数据为100）。表中数据变化反映出类别1810年1830年变化幅度机制棉纺织品100400+300%手工呢绒10027—73%A.纺织业劳作方式的深刻变革 B.英国成为世界贸易的中心C.工业化推动了贸易的自由化 D.技术革命加剧了市场竞争【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1810-1830年（英国）。材料中1830年英国利物浦港口的机制纺织品与1810年相比出口增长300%，而手工呢绒出口则下降了73%，直接表明纺织业从手工生产向机器生产转型。这本质是工业革命中机器生产取代手工劳动的体现，属于劳作方式的根本性变革，A项正确；材料仅涉及棉纺织品出口数据，未提及英国整体贸易地位，排除B项；材料不涉及贸易自由化，排除C项；材料反映技术革命导致手工产品被替代，但未涉及市场竞争的具体表现，排除D项。故选A项。12.马克思指出：“大不列颠的千百万工人第一个奠定了新社会的真实基础——把自然界的破坏力变成了人类的生产力的现代工业。……英国工人阶级既然创造了现代工业的无穷无尽的生产力，也就实现了劳动解放的第一个条件。”对此理解最正确的是A.工业革命为无产阶级革命提供了基础B.英国创立首个无产阶级政权具有必然性C.英国工人阶级具有强大的内在凝聚力D.现代工业打破了旧社会并建立了新社会【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，英国工人阶级通过工业革命创造了“现代工业的无穷无尽的生产力”，这被视为实现劳动解放的“第一个条件”，这里的“第一个条件”明确指向生产力发展，即资本主义社会化大生产为无产阶级革命提供阶级基础和物质基础，A项正确；马克思虽肯定英国工人阶级的潜力，但“必然性”需结合后续政治条件实现，而材料仅强调物质前提，排除B项；题干主要论述的是工业革命与工人阶级创造生产力、奠定新社会基础的关系，并没有提及英国工人阶级的内在凝聚力问题，排除C项；现代工业打破旧社会需通过阶级斗争实现，而材料仅强调生产力和阶级基础，并未直接描述新社会的建立过程，排除D项。故选A项。13.巴黎公社建立的公社委员会主要由布朗基主义者（主张通过革命精英夺取政权并建立集权政府）和蒲鲁东主义者（反对中央集权，主张建立手工业者联合体）组成。两派在是否接管法兰西银行、是否建立革命专政等问题上激烈对立。这主要反映出巴黎公社A.政治领导缺乏核心权威 B.政权统治的社会基础薄弱C.组织架构权责体系混乱 D.革命纲领与实践存在矛盾【答案】A【解析】根据题干设问句，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1871年法国。根据材料可知，巴黎公社虽然建立了公社委员会管理社会运转，但公社委员会内却存在两派势力相互竞争状态，严重影响了公社秩序的正常运转，这反映出当时公社政治领导缺乏核心权威，A项正确；材料反映的是巴黎公社领导层面缺乏统一，与“社会基础薄弱”无关，排除B项；材料反映的是巴黎公社最高权力机关公社委员会内部存在政见不一的问题，与组织架构无关，排除C项；材料未涉及具体的革命实践，排除D项。故选A项。14.1889年以来，德国在西非纳米比亚修建“骷髅海岸公路”，这使德军在镇压1904年起义时，部队机动速度提升了3倍。意大利在东非厄立特里亚修建“帝国大道”，于1890年建成马萨瓦——阿斯马拉公路，沿途设置了54个军事哨所。这反映出A.德意侵略方式从占领转向建设殖民地B.列强在非利益冲突不断地加剧C.德意通过资本输出推进非洲殖民进程D.非洲基础设施现代化水平较高【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，修建公路属于资本输出，德、意通过资本输出，方便自己的殖民控制，C项正确；仅从材料无法得出“占领转向建设殖民地”的这一变化，排除A项；材料仅涉及德、意各自的殖民行动，未提及两国在非洲的直接对抗或冲突，与“冲突不断地加剧”无关，排除B项；材料虽然涉及公路修建，但并未表明非洲其他基础设施的发展情况，排除D项。故选C项。15.下表是19世纪末20世纪初提拉克的教育实践（部分）。这可用于论证时间地点实践结果1897年浦那建立“新式学校”，采用当地的马拉地语授课，课程包含《英国殖民经济剥削史》等独创科目至1905年培养出1200名基层活动家1902年德干高原实行“乡村夜校计划”，通过改编印度教史诗设计扫盲教材使36个村庄的文盲率三年内下降42%，学员后来成为1908年孟买总罢工的骨干力量A.印度民族资产阶级改革的保守性较强B.印度精英着眼于复兴民族传统文化C.印度教育近代化蕴含鲜明的民族主义D.教育主权成为印度反殖斗争的焦点【答案】C【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：19世纪末20世纪初的印度。根据材料并结合所学知识可知，提拉克的“新式学校”使用马拉地语授课，开设《英国殖民经济剥削史》等独创科目，培养出“1200名基层活动家”“乡村夜校计划”改编印度教史诗作教材等，这些实践表明，教育被系统改造为反殖民政治动员工具，通过本土语言和反英课程塑造民族意识，将扫盲与罢工骨干培养直接结合，属于“亚洲觉醒”时期印度殖民地人民将教育近代化发展与民族解放斗争深度绑定的典型策略，C项正确；材料中提拉克的实践（“独创反英课程”“培养罢工骨干”）体现激进政治诉求，属于民族资产阶级中的“激进派”，与“保守性”矛盾，排除A项；“改编史诗”仅是扫盲手段，核心目标是“培养反英骨干”（直接服务于罢工），材料中殖民剥削史课程更凸显政治目标，排除B项；材料未涉及争夺教育控制权（如建立独立教育体系），而是利用教育传播政治思想，排除D项。故选C项。16.阿根廷独立后，一位驻阿根廷的英国领事在描绘潘帕斯草原上的高乔人时说：“拿出他所有的衣物，看看他周围的一切用品，除了皮革制品以外，有哪一样东西不是英国货？如果他的妻子有一条裙子，十有八九是曼彻斯特的产品。”这反映出当时阿根廷A.经济发展存在一定安全隐患 B.与英国经济发展相辅相成C.民众生活水平得到极大改善 D.皮革生产技术领先于英国【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代阿根廷。根据材料可知，阿根廷经济严重依赖英国工业品，本土产业（除皮革外）近乎缺失，这种依赖性易导致经济主权丧失、抗风险能力低下，A项正确；材料反映的是阿根廷对英国工业品的严重依赖，并不涉及二者互利共赢的商业联系，排除B项；材料反映出阿根廷人普遍使用英国工业品，但在经济依附背景下，阿根廷财富通过贸易逆差流向英国，普通民众可能因本土产业萧条而陷入贫困，生活水平未必得到提升，排除C项；阿根廷由于畜牧业发达，皮革产业相对较为繁荣，皮革产品能独立自主生产，这与阿根廷与英国的皮革生产技术水平高低无关，排除D项。故选A项。二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题12分，第19题15分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一8~9世纪，阿拉伯商人的活动范围主要集中于西亚、北非、南亚及中国唐朝的交汇地带。他们以个体或家族商队为主，依赖骆驼商队和海上帆船进行长途贩运。通过陆海联运，以底格里斯河畔的巴格达为中心形成了欧亚非贸易圈。阿拉伯帝国建立了统一的货币体系，第纳尔（金币）和第尔汗（银币）成为国际贸易的通用货币，“从巴格达发出的一张支票可在摩洛哥提取现金”。阿拉伯帝国兼容并蓄希腊、波斯、印度等地的文化遗产。阿拉伯人吸收印度数字系统并改进为“阿拉伯数字”，通过贸易将其传播至欧洲。——摘编自【英】菲利普·K。希提《阿拉伯通史》等材料二17世纪，荷兰商人不仅垄断了波罗的海的谷物贸易，还通过东印度公司涉足亚洲的香料、瓷器贸易，并参与美洲的蔗糖和黑奴贸易。他们还将欧洲火器、玻璃器皿输往亚洲。荷兰商人通过规模化运输降低瓷器等商品价格，使其从“富贵阶层专属”普及到市民。阿姆斯特丹成为拥有“不计其数的店铺群和往来船只”的全球贸易中心。在此过程中，阿姆斯特丹银行和证券交易所的建立，使荷兰成为国际金融中心。——摘编自【英】亚当·霍洛克斯《全球化的黎明：17世纪荷兰贸易帝国》材料三19世纪40年代以来，《股份公司法》《有限责任公司法》的颁布进一步规范了企业注册与运营，1856~1870年间英国新注册公司数量从327家激增至2.5万家。1870年的数据显示，机制棉纺织品出口额占出口总额首位；机器设备出口量居世界第一、曼彻斯特市政厅成立了商业仲裁法庭，使商业纠纷处理周期从平均6个月缩短至3周。1830~1870年，英国新建铁路里程达1.5万公里，铁路运费较公路运输降低85%。1852年伦敦怀特利百货引入“明码标价”制度，终结了传统的讨价还价模式，连锁商店模式在19世纪70年代普及。——摘编自【英】埃里克·霍布斯鲍姆《工业与帝国：英国的现代化历程》（1）根据材料一并结合所学知识，概述8~9世纪“以巴格达为核心的欧亚非贸易圈”形成的条件。（2）根据材料二，指出与8~9世纪的阿拉伯商人相比，17世纪荷兰商人贸易活动的特点，并结合所学知识，分析当时荷兰商人贸易活动的世界性影响。（3）根据材料三，归纳19世纪英国商业的新变化。根据材料并结合所学知识，说明运输方式与技术的革新对于贸易的作用。【答案】（1）条件：优越的地理位置与交通网络的整合；阿拉伯帝国的统一与军事扩张；区域间商贸与文化交流的现实需求；社会经济的繁荣与发展；多元文化的包容性。（任答三点即可）（2）特点：贸易范围扩展至全球；近代化商业经营方式的应用；以商业资本为主导，与殖民扩张密切联系。世界性影响：加速欧洲资本原始积累促进世界市场的逐步形成（推动早期全球化）；中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，给亚非拉地区带来灾难。（3）新变化：现代股份公司猛增；贸易结构以工业品为主；商业经营环境大幅改善；零售业经营方式加速变革。（任答三点即可）作用：降低运输成本，提升了商品竞争力，从而促使贸易对象从精英阶层扩展到大众市场，扩大贸易规模。18.阅读材料，完成下列要求。材料时间年代15世纪30年代学者威廉·格罗辛在意大利学习后，将希腊语教学带回牛津，推动亚里士多德著作的重新解读1499年荷兰学者伊拉斯谟在牛津教授希腊语，并批判经院哲学的僵化，其著作《愚人颂》在牛津学者中引发对教会腐败的反思1534年牛津大学被迫解散与天主教联系密切的修道院学院，神学课程转向支持英国国教教义，牛津课程从神学主导转向法律和古典语言研究1619—1621年牛津大学增设萨维里几何学教席、色德来自然科学教席和萨维里天文学教席1636年哈维在牛津发表《动物心脏与血液运动的解剖学研究》，其理论遭神学院强烈反对1642—1646年牛津大学成为保皇派据点，议会军占领期间，大量财产被没收1669年牛津增设植物学教授席位1702—1704年医学院开始引入化学实验教学——摘编自李孝悌《英国大学史：从中世纪到工业革命》提取材料信息，围绕“牛津大学与英国社会”自拟一个论题，并结合世界近代史的知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑清晰，表述成文）【答案】示例：论题：15—18世纪的牛津大学历史展现了英国近代社会变革论述：15世纪的意大利是文艺复兴运动的中心。文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是人文主义。学者威廉·格罗辛在意大利学习后，推动古典文化研究，体现出文艺复兴思潮逐步浸润英国大学。16世纪，路德发起的宗教改革浪潮传播到西欧其他国家，英国出现了国教。1534年，牛津大学神学课程转向支持英国国教教义，这是英国宗教改革的直接体现。英国宗教改革，推动了英国资本主义的发展和民族国家的形成，也体现了当时英国王权的成长。随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。这一时期，牛津大学设置了许多自然科学教习，展现了科学革命在英国的广泛传播。17世纪，正是英国资产阶级革命时期，牛津因成为保皇派的据点，受到冲击。但革命以后，科学仍在持续发展。总之，近代牛津大学不仅是知识传承的殿堂，其历史也浓缩了英国思想解放和社会变革的历程。（“示例”仅作为阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）19.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪初，在法国革命、海地革命的影响下，辽阔的西属美洲大陆，从北到南掀起了独立解放战争的巨大革命风暴。墨西哥是独立战争最北部的中心区域。这里是重要的金银产地，殖民统治势力较强，印第安人和混血种人所受的压迫最深，民族矛盾也最尖锐。1820年，西班牙国内爆发革命。1821年9月，当殖民军遭到解放力量的打击濒于灭亡的时候，伊都尔比德率领军队进入墨西哥城，宣布墨西哥脱离西班牙独立。——摘编自合肥市工程技术学校《世界近代后期军事史》材料二1821年2月，克里奥尔人伊图尔维德提出“伊瓜拉计划”，以“宗教、独立、团结”为口号联合社会各阶层力量。起义军领袖格雷罗为争取胜利，接受该计划。同年8月，《科尔多瓦协议》签署，墨西哥宣布独立，成立临时执政委员会，成员由克里奥尔地主、教会高层及西班牙殖民时期的官僚组成，原起义军力量被完全排除。独立后的墨西哥，社会秩序几乎没有发生明显的变化，并陷入长期政治混乱、经济停滞的泥淖。1864年，法国为遏制美国的势力、占有墨西哥市场、银矿，扶植“墨西哥第二帝国”，直到1867年帝国覆灭，墨西哥才真正实现独立。——摘编自王文山《从阿兹特克到墨西哥：艰难的独立》（1）根据材料一并结合所学知识，分析墨西哥独立的条件。（2）根据材料二并结合所学知识，分析墨西哥独立后“政治混乱、经济停滞”的原因。【答案】（1）条件：法国大革命和海地革命强化了民众的胜利信心；启蒙思想的传播使墨西哥人民的民族独立意识日益增长；社会不平等与阶级矛盾尖锐；西班牙王室出现统治危机。（2）原因：旧精英垄断政权；外部势力干预；考迪罗主义盛行；殖民经济结构延续（外国资本控制经济命脉）

安徽省县中联盟2024-2025学年高一下学期5月联考历史试题考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至六单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.在古埃及文明中“玛阿特”代表宇宙秩序、真理、正义与和谐法则。法老拉美西斯二世时期曾有农民状告税吏超额征税，最终法庭以亵渎“玛阿特”判决农民胜诉。这一审判A.体现了早期人文主义精神 B.完善了法律制度C.将宗教思想嵌入司法实践 D.推动审判世俗化【答案】C【解析】根据本题次题干设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：古代埃及。材料中，法老被视为“玛阿特”在人间的具象化，埃及的司法实践以“玛阿特”为最高准则，法庭以亵渎“玛阿特”判决农民胜诉，表明当时宗教思想与司法实践融合，C项正确；材料中“玛阿特”原则本质上是法老维护神权统治秩序的工具，而人文主义强调人的价值，两者内核冲突，排除A项；材料仅提及个案判决依据“玛阿特”，未涉及法律体系的结构性完善，“玛阿特”为抽象原则，而非法律制度，排除B项；“玛阿特”本身是宗教化概念，法庭依据其判决强化了神权对司法的干预，与“世俗化”背道而驰，排除D项。故选C项。2.530年，拜占庭名将贝利撒留在出征波斯前签署的誓词中提到：“臣以灵魂与肉体效忠基督的副摄政者查士丁尼陛下，绝不私自处置战利品超过十分之一”。这反映出拜占庭帝国A.封君封臣制度形成 B.政教合一下的统治力C.赋税制度较为严密 D.宗教教化的影响深刻【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代拜占庭帝国。材料中“效忠基督的副摄政者查士丁尼”表明拜占庭君主通过神权强化世俗权威，将宗教与政治紧密结合，体现“政教合一”的统治特征，“绝不私自处置战利品超过十分之一”则反映政教结合下拜占庭帝国较强的控制力，B项正确；封君封臣制是中世纪西欧封建关系的核心，材料中贝利撒留直接效忠皇帝，未体现层级分封的契约关系，且拜占庭帝国地理位置属于东欧地区，排除A项；材料中战利品分配规则属于军事管理措施，旨在限制将领的经济自主权，与赋税制度（国家税收体系）无关，排除C项；材料强调君主利用宗教神化自身权力（“基督的副摄政者”），即政教合一的统治策略，而非宗教对民众的教化渗透，排除D项。故选B项。3.印加帝国刻意将新征服的族群强制迁居到首都库斯科，使这些不同语言、信仰的群体杂居，形成“混合社区”。由此可推知，这一举措A.加快了边疆地区开发 B.旨在增强印加文化的包容性C.有利于保障粮食供应 D.为强化社会控制创造了条件【答案】D【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、目的题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：印加帝国。根据材料“印加帝国刻意将新征服的族群强制迁居到首都库斯科，使这些不同语言、信仰的群体杂居”可知，印加帝国打破被征服族群原有的社会结构，并将其迁至首都置于直接监控之下，有利于消除地方分裂势力，加强帝国对臣民的控制，是帝国强化社会控制的举措，D项正确；材料强调将新征服民族迁至首都库斯科，而非迁往边疆，且未涉及经济开发，排除A项；材料中印加帝国的强制迁居政策体现了政治控制，而非主动包容，排除B项；使不同族群杂居，形成“混合社区”属社会治理手段，与粮食生产无关，排除C项。故选D项。4.他的远航消息传遍了欧洲，数百名西班牙、英国、法国和荷兰的航海者成为他梦想的追随者。特别是在16世纪早期，许多人继续向西航行，寻找他本人一直试图发现的通往亚洲的水道。下列关于这位航海家的成就描述正确的是A沿非洲西海岸航行并发现了好望角 B.跨越大西洋建立欧美洲际直接联系C.开辟绕过非洲达到印度的海上航线 D.完成环球航行并首次证实“地圆说”【答案】B【解析】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。结合所学知识可知，材料描述的是哥伦布向西航行，横跨大西洋发现美洲的消息激励了其他欧洲航海者，尤其是16世纪早期许多人继续向西航行，寻找通往亚洲的水道。尽管哥伦布误以为到达的是亚洲，但实际建立了欧洲与美洲的直接联系，B项正确；发现好望角的是葡萄牙航海家迪亚士（1487年），属于向东航行的成就，排除A项；绕过非洲到达印度的是达·伽马（1498年），属于葡萄牙支持的向东航行，排除C项；首次环球航行由麦哲伦船队完成（1519～1522年），并证实了“地圆说”，排除D项。故选B项。5.1420年建成的葡萄牙萨格里什航海学校的地图收藏室存有《埃布斯托夫地图》抄本，该图首次标注了大西洋中的“幸运群岛”（加那利群岛）。1428年，威尼斯制图师贝卡里绘制的北大西洋海图被引入学校，图中法罗群岛以西标注了神话中的“巴西岛”。这折射出当时A.新航路开辟的技术条件已充足 B.葡萄牙取得了航运主导权C.以欧洲为中心的全球航路开辟 D.地理探索中新旧认识并存【答案】D【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1420-1428年（欧洲）。材料中《埃布斯托夫地图》首次标注了大西洋中的“幸运群岛”属于“经验积累”（真实地理信息），而北大西洋海图标注了神话中的“巴西岛”属于“想象融合”（传说元素），两者的结合折射出早期地理探索的特征：既依赖有限实证，又受传统神话影响，D项正确。材料仅提及地图标注，未涉及航海技术（如星盘、造船术）或导航知识（如季风规律），无法表明此时技术条件充足，排除A项。材料中的时间为1420~1428年，此时葡萄牙尚处航海探索初期，其大西洋航运主导权确立于15世纪末（达伽马、哥伦布航行后），新航路开辟后葡萄牙才成为海洋强国，排除B项；“以欧洲为中心的全球航路”形成于16世纪麦哲伦船队环球航行后，排除C项。故选D项。6.下表所示为16世纪中后期马铃薯在西班牙的流通情况。这一变化的出现主要缘于年份流通量（吨）年份售价（银币/磅）155030156011600200015900.2A.马尼拉大帆船贸易的发展 B.跨洋交通运输动力的变革C.美洲高产作物的洲际传播 D.世界殖民体系的最终形成【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。材料显示马铃薯在西班牙的流通量从“1550年的30吨”激增至“1600年的2000吨”，售价从“1560年的1银币/磅”降至“1590年的0.2银币/磅”，结合所学知识可知，马铃薯原产于南美洲安第斯山区，西班牙殖民者通过殖民贸易网络将其引入欧洲，并大规模推广种植，马铃薯供应量迅速增加，导致价格下降，C项正确；马尼拉大帆船贸易主要连接美洲与亚洲（如墨西哥到菲律宾），运输丝绸、瓷器等商品，与马铃薯从美洲传入欧洲的路径无关，排除A项；动力变革（如蒸汽船的发明）发生于工业革命（18世纪60年代到19世纪中期），晚于材料中的时间“16世纪”，排除B项；世界殖民体系的最终形成于19世纪末20世纪初，与材料中的“16世纪”时间不符，排除D项。故选C项。7.1720年，英国弗吉尼亚殖民地法庭引用洛克的“未开发土地的自然状态”理论，判定原住民未开垦林地属于“无主财产”，而英国移民的开垦行为是“促进土地有效利用的文明行为”。这反映出当时A.土地成为资产阶级的基本诉求 B.主权在民思想在殖民地广泛传播C.英国法律重视保护私有财产权 D.启蒙思想异化为殖民统治的工具【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代英国。根据材料信息可知，殖民地法庭引用洛克的“未开发土地的自然状态”理论，将原住民未开垦林地定义为“无主财产”，并称英国移民的垦殖是“促进土地有效利用的文明行为”，这体现了启蒙思想（如洛克的劳动价值论）被殖民者曲解并成为剥夺原住民土地合法性的工具，D项正确；资产阶级的核心诉求是理性、自由、平等，而非土地问题，排除A项；“主权在民”是卢梭的思想，且材料中法庭通过将其定义为“无主财产”否定原住民权利，排除B项；法庭判决实际是通过剥夺原住民权利来保护殖民者利益，具有殖民掠夺性质，原住民的财产权未得到保护，排除C项。故选D项。8.1816年，美国国会通过了《国家第二银行法案》，美国国家银行得以重建。1818年，马里兰州试图对该行征税，被联邦最高法院依据1787年宪法第一条第八款的“默示权力”理论裁定违宪。这表明美国A.三权分立体制得到调整 B.最高司法权得到扩张C.宪法维护了中央的权威 D.地方的自治权被压缩【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美国。根据材料“美国国家银行……马里兰州试图对该行征税，被联邦最高法院依据1787年宪法第一条第八款的‘默示权力’理论裁定违宪”可知，这一裁决明确了联邦法律优先于州法律，确认了联邦政府通过宪法赋予条款扩大中央权力的合法性。材料中联邦最高法院依据宪法条款裁定违宪直接体现了宪法在联邦与州权力博弈中的最高地位，维护了联邦政府对经济事务的集中管理权，C项正确；材料反映的是联邦权力与州权之间的纵向冲突（联邦制问题），而非立法、行政、司法三权分立的横向调整，排除A项；最高法院的裁决基于宪法既有的“默示权力”理论，属于司法审查权的常规运用，排除B项；裁决仅否定马里兰州对联邦银行的征税权，但联邦制下州未授予联邦的权力（如教育、治安等）未被限制，排除D项。故选C项。9.1865—1890年，俄国工厂工人数量从约100万增至280万。例如，诺夫哥罗德省的纺织厂在19世纪70年代吸纳了超过3万名农村移民；莫斯科省的地毯编织业每年吸引10万季节性工人，他们利用冬季三个月赚取相当于全年农业收入60%的现金。这反映出俄国A.工厂对封建生产关系的保留 B.农奴制改革推动劳动力转移C.资本主义工业经济的脆弱性 D.农村资本主义生产关系发展【答案】B【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1865—1890年的俄国。根据材料“工人数量从约100万增至280万”“诺夫哥罗德省的纺织厂吸纳了3万名农村移民”“莫斯科省地毯编织业吸引10万季节性工人”可知，农奴制改革（1861年）后，农民获得人身自由，进入工厂谋生，劳动力从农村向城市转移；冬季赚取“全年农业收入60%的现金”从侧面说明农业收入不足，农民依赖工业补充生计，印证改革直接推动了劳动力转移，B项正确；材料中工厂的工人是“农村移民”和“季节性工人”，体现的是资本主义雇佣关系，排除A项；材料中俄国工厂工人数量激增显示工业扩张，材料未体现工业危机或对外依赖，“脆弱性”无从体现，排除C项；农村移民进入工厂，与农村内部资本主义发展无关，排除D项。故选B项。10.18世纪上半叶，英国农民的收入由于农业革命的推进而有所上升，农民开始购买毛织品、铁制品及陶制品。18世纪中叶后，战争及歉收虽降低了下层农民的需求，但日益壮大的农村中产阶级的需求在不断上升。这可用以说明当时英国A.圈地运动的规模得到了一定的遏制 B.农村成为国内市场的主体C.产业革命爆发的市场条件渐趋成熟 D.农村率先完成了社会转型【答案】C【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：18世纪上半叶的英国。根据材料可知，18世纪上半叶，英国农民收入上升后“购买毛织品、铁制品及陶制品”，18世纪中叶后“农村中产阶级的需求不断上升”。这些工业制成品需求的增长（毛织品、铁制品等）为英国产业革命提供了稳定的国内市场支撑，说明此时英国已具备较好的市场环境，能够消化工业产品并推动生产扩张。材料未涉及技术革新或资本积累，需求端的扩张直接对应产业革命的市场条件，C项正确；圈地运动导致农民失地、收入下降，但材料明确提到18世纪上半叶农民收入“有所上升”，且需求增长主要来自“农村中产阶级”，与圈地运动造成的农民贫困化不符，排除A项；材料仅强调农村中产阶级需求增长，未比较城乡市场占比，排除B项；材料仅描述需求变化，未涉及社会转型（如阶级关系、制度变革），排除D项。故选C项。11.下表是1830年英国利物浦港口部分商品的出口记录（以1810年数据为100）。表中数据变化反映出类别1810年1830年变化幅度机制棉纺织品100400+300%手工呢绒10027—73%A.纺织业劳作方式的深刻变革 B.英国成为世界贸易的中心C.工业化推动了贸易的自由化 D.技术革命加剧了市场竞争【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1810-1830年（英国）。材料中1830年英国利物浦港口的机制纺织品与1810年相比出口增长300%，而手工呢绒出口则下降了73%，直接表明纺织业从手工生产向机器生产转型。这本质是工业革命中机器生产取代手工劳动的体现，属于劳作方式的根本性变革，A项正确；材料仅涉及棉纺织品出口数据，未提及英国整体贸易地位，排除B项；材料不涉及贸易自由化，排除C项；材料反映技术革命导致手工产品被替代，但未涉及市场竞争的具体表现，排除D项。故选A项。12.马克思指出：“大不列颠的千百万工人第一个奠定了新社会的真实基础——把自然界的破坏力变成了人类的生产力的现代工业。……英国工人阶级既然创造了现代工业的无穷无尽的生产力，也就实现了劳动解放的第一个条件。”对此理解最正确的是A.工业革命为无产阶级革命提供了基础B.英国创立首个无产阶级政权具有必然性C.英国工人阶级具有强大的内在凝聚力D.现代工业打破了旧社会并建立了新社会【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，英国工人阶级通过工业革命创造了“现代工业的无穷无尽的生产力”，这被视为实现劳动解放的“第一个条件”，这里的“第一个条件”明确指向生产力发展，即资本主义社会化大生产为无产阶级革命提供阶级基础和物质基础，A项正确；马克思虽肯定英国工人阶级的潜力，但“必然性”需结合后续政治条件实现，而材料仅强调物质前提，排除B项；题干主要论述的是工业革命与工人阶级创造生产力、奠定新社会基础的关系，并没有提及英国工人阶级的内在凝聚力问题，排除C项；现代工业打破旧社会需通过阶级斗争实现，而材料仅强调生产力和阶级基础，并未直接描述新社会的建立过程，排除D项。故选A项。13.巴黎公社建立的公社委员会主要由布朗基主义者（主张通过革命精英夺取政权并建立集权政府）和蒲鲁东主义者（反对中央集权，主张建立手工业者联合体）组成。两派在是否接管法兰西银行、是否建立革命专政等问题上激烈对立。这主要反映出巴黎公社A.政治领导缺乏核心权威 B.政权统治的社会基础薄弱C.组织架构权责体系混乱 D.革命纲领与实践存在矛盾【答案】A【解析】根据题干设问句，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1871年法国。根据材料可知，巴黎公社虽然建立了公社委员会管理社会运转，但公社委员会内却存在两派势力相互竞争状态，严重影响了公社秩序的正常运转，这反映出当时公社政治领导缺乏核心权威，A项正确；材料反映的是巴黎公社领导层面缺乏统一，与“社会基础薄弱”无关，排除B项；材料反映的是巴黎公社最高权力机关公社委员会内部存在政见不一的问题，与组织架构无关，排除C项；材料未涉及具体的革命实践，排除D项。故选A项。14.1889年以来，德国在西非纳米比亚修建“骷髅海岸公路”，这使德军在镇压1904年起义时，部队机动速度提升了3倍。意大利在东非厄立特里亚修建“帝国大道”，于1890年建成马萨瓦——阿斯马拉公路，沿途设置了54个军事哨所。这反映出A.德意侵略方式从占领转向建设殖民地B.列强在非利益冲突不断地加剧C.德意通过资本输出推进非洲殖民进程D.非洲基础设施现代化水平较高【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，修建公路属于资本输出，德、意通过资本输出，方便自己的殖民控制，C项正确；仅从材料无法得出“占领转向建设殖民地”的这一变化，排除A项；材料仅涉及德、意各自的殖民行动，未提及两国在非洲的直接对抗或冲突，与“冲突不断地加剧”无关，排除B项；材料虽然涉及公路修建，但并未表明非洲其他基础设施的发展情况，排除D项。故选C项。15.下表是19世纪末20世纪初提拉克的教育实践（部分）。这可用于论证时间地点实践结果1897年浦那建立“新式学校”，采用当地的马拉地语授课，课程包含《英国殖民经济剥削史》等独创科目至1905年培养出1200名基层活动家1902年德干高原实行“乡村夜校计划”，通过改编印度教史诗设计扫盲教材使36个村庄的文盲率三年内下降42%，学员后来成为1908年孟买总罢工的骨干力量A.印度民族资产阶级改革的保守性较强B.印度精英着眼于复兴民族传统文化C.印度教育近代化蕴含鲜明的民族主义D.教育主权成为印度反殖斗争的焦点【答案】C【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：19世纪末20世纪初的印度。根据材料并结合所学知识可知，提拉克的“新式学校”使用马拉地语授课，开设《英国殖民经济剥削史》等独创科目，培养出“1200名基层活动家”“乡村夜校计划”改编印度教史诗作教材等，这些实践表明，教育被系统改造为反殖民政治动员工具，通过本土语言和反英课程塑造民族意识，将扫盲与罢工骨干培养直接结合，属于“亚洲觉醒”时期印度殖民地人民将教育近代化发展与民族解放斗争深度绑定的典型策略，C项正确；材料中提拉克的实践（“独创反英课程”“培养罢工骨干”）体现激进政治诉求，属于民族资产阶级中的“激进派”，与“保守性”矛盾，排除A项；“改编史诗”仅是扫盲手段，核心目标是“培养反英骨干”（直接服务于罢工），材料中殖民剥削史课程更凸显政治目标，排除B项；材料未涉及争夺教育控制权（如建立独立教育体系），而是利用教育传播政治思想，排除D项。故选C项。16.阿根廷独立后，一位驻阿根廷的英国领事在描绘潘帕斯草原上的高乔人时说：“拿出他所有的衣物，看看他周围的一切用品，除了皮革制品以外，有哪一样东西不是英国货？如果他的妻子有一条裙子，十有八九是曼彻斯特的产品。”这反映出当时阿根廷A.经济发展存在一定安全隐患 B.与英国经济发展相辅相成C.民众生活水平得到极大改善 D.皮革生产技术领先于英国【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代阿根廷。根据材料可知，阿根廷经济严重依赖英国工业品，本土产业（除皮革外）近乎缺失，这种依赖性易导致经济主权丧失、抗风险能力低下，A项正确；材料反映的是阿根廷对英国工业品的严重依赖，并不涉及二者互利共赢的商业联系，排除B项；材料反映出阿根廷人普遍使用英国工业品，但在经济依附背景下，阿根廷财富通过贸易逆差流向英国，普通民众可能因本土产业萧条而陷入贫困，生活水平未必得到提升，排除C项；阿根廷由于畜牧业发达，皮革产业相对较为繁荣，皮革产品能独立自主生产，这与阿根廷与英国的皮革生产技术水平高低无关，排除D项。故选A项。二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题12分，第19题15分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一8~9世纪，阿拉伯商人的活动范围主要集中于西亚、北非、南亚及中国唐朝的交汇地带。他们以个体或家族商队为主，依赖骆驼商队和海上帆船进行长途贩运。通过陆海联运，以底格里斯河畔的巴格达为中心形成了欧亚非贸易圈。阿拉伯帝国建立了统一的货币体系，第纳尔（金币）和第尔汗（银币）成为国际贸易的通用货币，“从巴格达发出的一张支票可在摩洛哥提取现金”。阿拉伯帝国兼容并蓄希腊、波斯、印度等地的文化遗产。阿拉伯人吸收印度数字系统并改进为“阿拉伯数字”，通过贸易将其传播至欧洲。——摘编自【英】菲利普·K。希提《阿拉伯通史》等材料二17世纪，荷兰商人不仅垄断了波罗的海的谷物贸易，还通过东印度公司涉足亚洲的香料、瓷器贸易，并参与美洲的蔗糖和黑奴贸易。他们还将欧洲火器、玻璃器皿输往亚洲。荷兰商人通过规模化运输降低瓷器等商品价格，使其从“富贵阶层专属”普及到市民。阿姆斯特丹成为拥有“不计其数的店铺群和往来船只”的全球贸易中心。在此过程中，阿姆斯特丹银行和证券交易所的建立，使荷兰成为国际金融中心。——摘编自【英】亚当·霍洛克斯《全球化的黎明：17世纪荷兰贸易帝国》材料三19世纪40年代以来，《股份公司法》《有限责任公司法》的颁布进一步规范了企业注册与运营，1856~1870年间英国新注册公司数量从327家激增至2.5万家。1870年的数据显示，机制棉纺织品出口额占出口总额首位；机器设备出口量居世界第一、曼彻斯特市政厅成立了商业仲裁法庭，使商业纠纷处理周期从平均6个月缩短至3周。1830~1870年，英国新建铁路里程达1.5万公里，铁路运费较公路运输降低85%。1852年伦敦怀特